평가제 상호작용

본 내용은 " 평가제 상호작용 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2023.07.16

문서 내 토픽

• 1. 영유아 권리 존중

  교사는 영유아를 존중하며, 영유아의 개별적 요구나 질문을 주의 깊게 듣고 적절하게 반응합니다. 교사는 영유아가 이해할 수 있는 내용으로 눈을 마주치며 이야기하며, 인정과 격려를 통해 영유아의 말과 행동, 생각 및 감정을 지지해 줍니다. 또한 교사는 위협, 비난, 조롱 등 부정적 언어를 사용하지 않으며, 영유아의 행동을 제지하거나 통제해야 될 필요가 있을 때는 간결하고 명료하게 현재 상황과 영유아가 할 수 있는 구체적인 행동을 안내합니다.

• 2. 놀이 및 활동 지원

  교사는 영유아가 자발적으로 선택하거나 시도하는 놀이를 지켜보며, 이를 인정하고 격려합니다. 교사는 영유아의 호기심과 내적 동기가 지속될 수 있도록 적절한 질문 등을 하여 주도적으로 놀이할 수 있도록 합니다. 또한 교사는 영유아의 놀이 상황을 주의 깊게 관찰하여 필요한 경우 적절한 방법으로 개입하며, 영유아의 다양한 놀이와 활동에 필요한 자료를 제공합니다.

• 3. 영유아 간 상호작용 지원

  교사는 영유아의 감정에 공감하고 스스로의 감정을 다룰 수 있도록 돕습니다. 또한 교사는 영유아가 자신의 감정이나 생각을 또래에게 말로 표현하도록 격려하며, 놀이나 활동 상황에서 또래 간 학습이 일어나도록 영유아 간의 상호작용을 격려합니다. 교사는 영유아가 적절한 약속과 규칙을 지키도록 격려하며, 영유아 간 다툼이나 문제가 발생할 경우 다양한 해결방식을 사용합니다.

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• 1. 영유아 권리 존중

  영유아의 권리 존중은 매우 중요한 문제입니다. 영유아는 자신의 기본적인 권리를 보장받아야 하며, 이를 위해서는 부모와 교육기관, 사회 전반의 노력이 필요합니다. 영유아의 생존권, 발달권, 보호권, 참여권 등이 충분히 보장되어야 하며, 이를 위해서는 관련 법과 제도의 정비, 교육과 홍보 등 다각도의 노력이 필요할 것입니다. 특히 영유아의 의견을 존중하고 이를 반영하는 것이 중요하며, 이를 통해 영유아가 자신의 권리를 인식하고 행사할 수 있도록 해야 합니다. 또한 영유아에 대한 학대와 방임, 차별 등의 문제에 대해서도 적극적으로 대응해야 할 것입니다.

• 2. 놀이 및 활동 지원

  영유아의 건강한 성장과 발달을 위해서는 다양한 놀이와 활동이 중요합니다. 놀이와 활동은 영유아의 신체적, 인지적, 사회정서적 발달을 촉진하며, 이를 통해 영유아가 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있습니다. 따라서 가정과 교육기관에서는 영유아의 연령과 발달 수준에 적합한 다양한 놀이와 활동을 제공해야 합니다. 이를 위해서는 교사와 부모의 전문성 향상, 놀이 및 활동 공간과 자료의 확충, 관련 정책과 제도의 마련 등이 필요할 것입니다. 또한 영유아가 자발적으로 참여하고 즐길 수 있는 놀이와 활동을 지원함으로써 영유아의 행복과 만족도를 높일 수 있을 것입니다.

• 3. 영유아 간 상호작용 지원

  영유아기는 또래와의 상호작용이 매우 중요한 시기입니다. 또래와의 상호작용을 통해 영유아는 사회성, 의사소통 능력, 감정 조절 능력 등을 발달시킬 수 있습니다. 따라서 가정과 교육기관에서는 영유아 간 상호작용을 적극적으로 지원해야 합니다. 이를 위해서는 또래 간 협력과 배려를 장려하는 교육 프로그램의 운영, 상호작용을 촉진할 수 있는 공간과 자료의 제공, 교사의 개입과 중재 등이 필요할 것입니다. 또한 영유아의 발달 수준과 특성을 고려하여 상호작용을 지원함으로써 영유아가 건강하고 긍정적인 또래 관계를 형성할 수 있도록 해야 할 것입니다.