수업 협의의 실제

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문서 내 토픽

• 1. 수업 협의의 방향

  수업 협의의 목적은 해당 수업에 대한 평가나 지도에 있는 것이 아니라 수업에 대한 새로운 방법을 모색하여 일반화하려는 초점을 두고 실시하여야 한다. 수업 협의에서 수업자는 수업에 대한 일반적인 평가를 받는 것보다 수업 연구 주제와 관련하여 이론적 배경의 논리성, 수업 설계의 논리성과 타당성, 수업 설계와 실제 수업과의 일치성, 효율성과 일반화 가능성 등을 대상으로 평가를 받아야 한다. 참관자는 수업 연구 결과에 대하여 새로운 대안을 이론적인 배경을 근거로 하여 진지하게 모색하여 질문을 해야 한다.

• 2. 수업 협의의 방법

  첫째, 주제를 중심으로 협의한다. 둘째, 객관적으로 분석된 자료에 의해 협의한다. 셋째, 질의와 응답을 분명하게 하여 협의한다. 넷째, 전원이 고루 협의에 참여한다. 다섯째, 지엽적인 문제보다는 본질적인 문제에 비중을 두어 협의한다.

• 3. 수업 협의의 기법

  가. 수업자를 존중하고 배려하는 협의 분위기 조성하기 나. 수업 연구 결과에 대한 대안 모색하기 다. 수업자가 말하는 것을 인정하는 반응 사용하기 라. 수업자에게 피드백의 기회 제공하기 마. 수업자에게 명료화한 질문하기

• 4. 수업 협의회 순서 및 운영 방법

  가. 수업 형태에 따른 진행 순서 1) 수업 연구 주제가 있는 경우 2) 일반 수업인 경우 b. 협의회 운영 방법 1) 주제의 이론적인 근거 발표 2) 수업자 소감(또는 반성) 3) 질의 응답 및 토의 4) 지도 조언

• 5. 수업 협의록 작성 방법

  수업 협의록은 수업을 위한 자료나 해당 수업을 보지 못한 교원들을 위한 일반화 자료로 활용할 수 있기 때문에 논의된 대안이나 참석자들의 반대 의견 등도 빠짐없이 기록해 두도록 한다. 이로써 다음 수업 협의회에서 재론되는 것을 방지할 수 있을 뿐만 아니라 수업 연구자가 수업 연구를 하는데 참고 자료로 활용할 수 있다.

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• 1. 수업 협의의 방향

  수업 협의의 방향은 교사들 간의 상호 이해와 협력을 증진시키고, 학생들의 학습 효과를 높이는 것이 핵심이 되어야 합니다. 이를 위해서는 교사들이 서로의 수업 방식과 교육 철학을 공유하고, 학생들의 특성과 요구사항을 충분히 고려하여 수업 개선 방안을 모색해야 합니다. 또한 수업 협의 과정에서 교사들 간의 건설적인 피드백과 토론이 이루어져야 하며, 이를 통해 교사 개인의 전문성 향상과 더불어 학교 전체의 교육 역량 강화로 이어질 수 있도록 해야 합니다.

• 2. 수업 협의의 방법

  수업 협의의 방법은 교사들 간의 상호 이해와 신뢰를 바탕으로 이루어져야 합니다. 이를 위해서는 정기적인 회의 개최, 수업 참관 및 피드백 제공, 교수-학습 자료 공유 등 다양한 방식의 협의 활동이 필요합니다. 또한 수업 협의 과정에서는 교사들의 자발적인 참여와 적극적인 의견 개진이 중요하며, 이를 위해 개방적이고 민주적인 분위기를 조성하는 것이 중요합니다. 아울러 수업 협의 결과를 실제 수업에 반영하고 그 효과를 지속적으로 모니터링하는 것도 중요한 과정이라고 할 수 있습니다.

• 3. 수업 협의의 기법

  수업 협의의 기법으로는 교사들 간의 상호 관찰과 피드백, 사례 공유와 토론, 교수-학습 자료 분석 및 개선 방안 모색 등이 있습니다. 이러한 기법들을 통해 교사들은 서로의 수업 방식을 이해하고 개선할 수 있는 방안을 모색할 수 있습니다. 또한 수업 협의 과정에서는 교사들 간의 수평적 관계 형성과 민주적인 의사소통이 중요하며, 이를 위해 경청과 존중의 자세, 개방적인 태도 등이 필요합니다. 아울러 수업 협의 결과를 실제 수업에 적용하고 그 효과를 지속적으로 모니터링하는 것도 중요한 과정이라고 할 수 있습니다.

• 4. 수업 협의회 순서 및 운영 방법

  수업 협의회의 순서와 운영 방법은 다음과 같습니다. 첫째, 협의회 개최 목적과 주제를 명확히 설정하고, 참여 대상자를 선정합니다. 둘째, 사전에 협의회 자료를 준비하고 참여자들에게 배포합니다. 셋째, 협의회 시작 시 진행 순서와 규칙을 안내하고, 참여자들의 자유로운 의견 개진을 유도합니다. 넷째, 협의 과정에서 제안된 의견들을 정리하고, 실행 가능한 개선 방안을 도출합니다. 다섯째, 협의회 결과를 정리하여 참여자들에게 공유하고, 실행 계획을 수립합니다. 이와 같은 체계적인 운영 방법을 통해 수업 협의회의 실효성을 높일 수 있습니다.

• 5. 수업 협의록 작성 방법

  수업 협의록 작성 시 다음과 같은 사항들을 고려해야 합니다. 첫째, 협의회 개최 목적, 참여자, 일시 및 장소 등 기본 정보를 명확히 기록합니다. 둘째, 협의 내용을 구체적이고 체계적으로 정리하여 기록합니다. 이때 주요 논의 사항, 제안된 의견, 합의된 사항 등을 상세히 기술합니다. 셋째, 협의 결과를 바탕으로 실행 계획을 수립하고, 이를 협의록에 포함시킵니다. 넷째, 협의록 작성 시 객관성과 중립성을 유지하며, 참여자들의 의견을 균형 있게 반영합니다. 다섯째, 협의록은 참여자들에게 공유되어 추후 활용될 수 있도록 작성되어야 합니다. 이와 같은 방법으로 작성된 협의록은 수업 개선을 위한 실질적인 자료로 활용될 수 있습니다.