우울증 환자 Li Na Chen의 정신간호학 실습 보고서
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Vsim 정신간호학 Li Na Chen (Part 1) 우울증 학습보고서 (상세함)
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2023.05.25
문서 내 토픽
  • 1. 주요우울장애
    주요우울장애는 중증도 우울증에서 나타나는 증상의 심화로, 완전한 체념이나 절망, 무가치감의 정서가 나타난다. 사회적 고립과 망상적 사고가 흔하며 그 중 피해망상과 신체적 망상이 가장 흔하게 나타나게 된다. 주요우울장애를 진단하게 되는 기준은 주요우울장애 진단기준 표를 사용하여 9가지 중 5가지 증상이 2주 연속으로 지속되며, 증상 중 우울과 즐거움의 상실이 포함되어 있어야 진단할 수 있다.
  • 2. Li Na Chen의 증상 분석
    Li Na Chen은 우울 4가지 중 주요우울장애로 가장 고위험의 우울수준을 가지고 있다. 이 중 자살 시도에 의해서 입원을 하게 되었던 점으로 인하여 우선적으로 보호자가 함께 있어도 되는지 환자에게 허락을 맡은 후 재 자살 시도를 하지 못하게 위험한 물품들을 확인하여 제거할 수 있도록 시행하는 것이 필요하다. 또한 많은 무력감과 우울감으로 인하여 자기 존중감의 결여가 나타나있으므로 우선으로 정서적 안정을 도모한 이후에 운동이나 자조모임 등의 활동요법들을 사용하여 자존감을 늘릴 수 있는 활동들이 필요할 것이다.
  • 3. 치료적 의사소통
    치료적 의사소통을 통해 대상자가 점점 긴장을 풀며 자세가 바뀌는 것을 관찰할 수 있었다. 치료적 의사소통 방법으로 [반영하기/ 지각한 것을 표현하도록 격려하기/ 다시 말하기/ 탐색하기/ 비교 격려]와 같은 방법을 사용하여 대상자의 정서적 안정을 도모할 수 있었다.
  • 4. 실습 성찰
    브이심을 통해서 느꼈던 것은 생각보다 조현병 환자 때보다 답변이 어려웠다는 것이다. 피드백을 통해서 필수로 실시해야 하는 활동들을 시행하였는데도 생각보다 점수가 낮게 나와 실시해야 하는 수행을 까먹고 하지 못했나 라는 생각을 가지고 확인했더니 내가 비치료적 방법을 사용하고 있다는 것을 깨달았고 그만큼 환자에게 치료적인 의사소통이 필요하다는 것을 깨달을 수 있었다.
Easy AI와 토픽 톺아보기
  • 1. 주요우울장애
    주요우울장애는 일상생활에 심각한 지장을 초래하는 정신 질환입니다. 우울한 기분, 흥미 및 즐거움의 상실, 수면 및 식욕 변화, 집중력 저하, 무가치감 및 죄책감 등의 증상이 나타납니다. 이는 개인의 삶의 질을 크게 저하시키며, 자살 위험도 높입니다. 따라서 조기 발견과 적절한 치료가 매우 중요합니다. 약물 치료와 함께 정신 치료, 운동, 스트레스 관리 등 다각도의 접근이 필요합니다. 또한 가족과 사회의 이해와 지지도 필수적입니다. 주요우울장애는 완치가 어려운 만성 질환이지만, 적극적인 치료와 관리를 통해 증상을 완화하고 삶의 질을 향상시킬 수 있습니다.
  • 2. Li Na Chen의 증상 분석
    Li Na Chen의 증상을 분석해 보면, 우울한 기분, 흥미 및 즐거움의 상실, 수면 및 식욕 변화, 집중력 저하, 무가치감 및 죄책감 등 주요우울장애의 전형적인 증상들이 나타나고 있습니다. 이러한 증상들은 Li Na Chen의 일상생활과 대인관계, 직장 생활에 심각한 지장을 초래하고 있는 것으로 보입니다. 특히 자살 사고와 자살 시도는 매우 위험한 상황이므로 신속한 전문적 개입이 필요합니다. 약물 치료와 함께 인지행동치료, 대인관계치료 등의 정신 치료를 통해 증상을 완화하고 삶의 질을 향상시킬 수 있을 것입니다. 또한 가족과 사회의 이해와 지지도 중요한 역할을 할 것입니다.
  • 3. 치료적 의사소통
    치료적 의사소통은 환자와의 신뢰 관계 형성, 정확한 정보 전달, 공감적 경청 등을 통해 환자의 치료 참여도와 만족도를 높이는 데 매우 중요합니다. 특히 정신 질환 환자의 경우 증상으로 인해 의사소통이 어려울 수 있으므로, 환자의 상황을 이해하고 공감하는 태도가 필수적입니다. 치료진은 환자의 말을 경청하고 이해하려 노력하며, 환자의 감정을 인정하고 지지해 주어야 합니다. 또한 치료 계획을 함께 수립하고 환자의 의견을 존중하는 등 협력적인 관계를 형성해야 합니다. 이를 통해 환자의 치료 동기를 높이고 치료 효과를 극대화할 수 있습니다.
  • 4. 실습 성찰
    실습은 이론 교육만으로는 부족한 실무 능력을 기를 수 있는 중요한 기회입니다. 실습을 통해 학생들은 실제 현장에서 겪는 다양한 상황을 경험하고, 이를 바탕으로 자신의 강점과 약점을 파악할 수 있습니다. 또한 실습 과정에서 겪는 어려움과 문제를 해결하는 과정에서 문제 해결 능력, 의사소통 능력, 팀워크 등 다양한 역량을 기를 수 있습니다. 실습 후 성찰 과정을 통해 학생들은 자신의 경험을 되돌아보고 배운 점을 정리할 수 있습니다. 이를 통해 향후 발전 방향을 모색하고 전문성을 높일 수 있습니다. 따라서 실습과 성찰은 학생들의 실무 능력 향상에 매우 중요한 역할을 합니다.
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