외국어로서의 한국어 문법 교육 - '반말' 문법과 의사소통식 교수법

본 내용은 " 외국어로서의한국어문법교육론- 자신이 한국어 교사가 되어 가르칠 문법 항목을 하나 고르십시오 그 문법을 적용할 교수법을 2주 2차시에 공부한 외국어 교수법 중에서 하나 고르십시오 그 문법 항목을 그 교수법을 적용하여 가르치고 싶은 이유는 무엇입니까 그 문법과 교수법을 적용할 때 어떤 것을 고려해야 하겠습니까 " 의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다. 2024.02.26

문서 내 토픽

• 1. 한국어 '반말' 문법

  한국어 교육에 있어서 반말과 존대말을 구분하는 문법을 이해하는 것은 학습자가 친구, 가족, 또래와의 대화 등 비공식적인 상황에서 효과적으로 의사소통을 하기 위해 필수적입니다. 반말은 형식 문법과 구별되는 뚜렷한 특징을 가지고 있으며, 동사 어미, 문장 어미, 정중한 접미사, 일상적인 질문, 축소 및 단순화, 비공식 명령, 친밀한 대명사, 비공식 연결어 등의 측면에서 나타납니다.

• 2. 의사소통식 교수법

  의사소통 언어 교육(CLT) 방법은 의사소통을 언어 학습의 수단이자 목표로 강조하는 언어 교육 접근 방식입니다. CLT의 주요 원칙은 목표로서의 의사소통, 실제 언어 사용, 작업 기반 학습, 학생 중심 접근 방식, 상황에 맞는 언어 교육, 짝과 그룹 활동, 유창함 강조, 문화적 인식, 적응성 등입니다. 이러한 접근 방식은 학생들이 의미 있는 의사소통을 위해 언어를 적극적으로 사용하는 역동적이고 상호작용적인 언어 학습 환경을 만드는 것을 목표로 합니다.

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• 1. 한국어 '반말' 문법

  한국어 '반말' 문법은 한국 문화와 사회에서 매우 중요한 역할을 합니다. 반말은 친밀감과 편안함을 표현하는 수단이며, 상대방과의 관계에 따라 적절히 사용되어야 합니다. 하지만 최근 들어 반말 사용이 지나치게 확산되면서 예의와 존중의 문화가 약화되는 경향이 있습니다. 이는 세대 간 갈등을 야기하고 사회적 위화감을 조성할 수 있습니다. 따라서 반말 사용에 대한 적절한 교육과 사회적 합의가 필요합니다. 반말은 상황과 관계에 따라 적절히 사용되어야 하며, 상대방에 대한 존중과 배려의 태도가 동반되어야 합니다. 이를 통해 한국 고유의 언어 문화를 보존하면서도 건강한 사회 관계를 유지할 수 있을 것입니다.

• 2. 의사소통식 교수법

  의사소통식 교수법은 언어 학습에 있어 매우 효과적인 방법입니다. 이 방법은 학습자 중심의 교육을 지향하며, 실제적인 의사소통 상황을 재현하여 학습자들이 언어를 실제로 사용할 수 있는 기회를 제공합니다. 이를 통해 학습자들은 단순한 문법 지식의 암기를 넘어 언어를 실제로 활용하는 능력을 기를 수 있습니다. 또한 교사와 학습자, 학습자 간의 상호작용이 활발히 이루어지므로 학습 동기와 흥미를 높일 수 있습니다. 다만 의사소통식 교수법을 적용할 때에는 학습자의 수준과 요구사항을 충분히 고려해야 하며, 교사의 적절한 피드백과 지원이 필요합니다. 또한 교실 환경과 수업 자료 등 교육 여건의 개선도 병행되어야 할 것입니다. 이를 통해 의사소통식 교수법은 언어 학습의 효과를 극대화할 수 있을 것입니다.