
만2세 3월~8월 관찰기록 (6개영역 관찰일지)
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만2세 3월~8월 관찰기록 (6개영역 관찰일지)
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2023.04.22
문서 내 토픽
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1. 일상생활OO는 교사 옆에 앉아 기대어 앉으며, 교사의 도움을 받아 음식을 먹고 낮잠을 자는 등 일상생활에서 교사의 도움을 필요로 하는 모습을 보였다. 또한 화장실 사용, 간식 먹기 등에서도 교사의 도움을 받으며 점차 스스로 할 수 있게 되어 가는 모습을 보였다.
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2. 놀이활동OO는 자유선택 놀이 시간에 블록, 소꿉놀이, 돋보기로 꽃 관찰하기 등 다양한 놀이를 하며 즐겁게 참여하는 모습을 보였다. 또한 노래와 율동, 점토 만들기 등 다양한 활동에도 적극적으로 참여하였다.
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3. 사회성 발달OO는 또래와의 상호작용에서 자신의 물건을 양보하거나 공유하는 모습을 보였다. 또한 교사와의 상호작용에서도 자신의 생각과 경험을 표현하며 교사의 도움을 요청하는 등 사회성 발달이 이루어지고 있음을 알 수 있다.
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4. 언어 발달OO는 자신의 이름과 엄마 이름을 쓸 수 있으며, 다양한 단어와 문장을 사용하여 자신의 생각과 경험을 표현하는 등 언어 발달이 이루어지고 있음을 알 수 있다.
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5. 신체 발달OO는 세발자전거를 타며 패달을 밟아 움직일 수 있는 등 대근육 발달이 이루어지고 있으며, 점토로 만들기 활동에서 소근육 조절 능력도 발달하고 있음을 알 수 있다.
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1. 일상생활일상생활은 아이의 전반적인 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 일상생활 속에서 아이는 기본적인 생활 습관을 익히고, 자립심과 책임감을 기를 수 있습니다. 또한 일상생활을 통해 부모와의 상호작용이 이루어지며, 이는 아이의 정서적 안정과 사회성 발달에 큰 영향을 미칩니다. 일상생활에서 아이의 연령과 발달 단계에 맞는 적절한 지도와 격려가 필요하며, 이를 통해 아이가 건강하고 행복한 성장을 할 수 있도록 해야 합니다.
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2. 놀이활동놀이활동은 아이의 전인적인 발달을 위해 매우 중요한 부분입니다. 놀이를 통해 아이는 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달을 이루게 됩니다. 다양한 놀이 활동에 참여함으로써 아이는 창의성과 상상력을 기르고, 문제해결 능력과 협동심을 익힐 수 있습니다. 또한 놀이는 아이의 스트레스를 해소하고 정서적 안정을 가져다줄 수 있습니다. 따라서 부모와 교육자는 아이의 발달 단계와 흥미에 맞는 다양한 놀이 활동을 제공하고, 이를 통해 아이가 건강하고 행복하게 성장할 수 있도록 해야 합니다.
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3. 사회성 발달사회성 발달은 아이가 건강하고 행복한 삶을 살아가는 데 매우 중요한 요소입니다. 사회성 발달을 통해 아이는 타인과의 관계를 형성하고, 자신의 감정을 조절하며, 협력하는 방법을 배울 수 있습니다. 또한 사회성 발달은 아이의 자아 정체성 형성과 밀접한 관련이 있습니다. 부모와 교육자는 아이의 사회성 발달을 위해 다양한 사회적 경험을 제공하고, 긍정적인 상호작용을 격려해야 합니다. 이를 통해 아이가 건강한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 지원해야 합니다.
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4. 언어 발달언어 발달은 아이의 전반적인 발달에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 언어 발달을 통해 아이는 자신의 생각과 감정을 표현하고, 타인과 의사소통할 수 있습니다. 또한 언어 발달은 인지 발달, 사회성 발달, 정서 발달 등 다양한 영역에 긍정적인 영향을 미칩니다. 부모와 교육자는 아이의 언어 발달을 위해 풍부한 언어 환경을 제공하고, 적절한 자극과 격려를 해주어야 합니다. 이를 통해 아이가 원활한 의사소통 능력을 갖추고, 전인적인 발달을 이루어갈 수 있도록 지원해야 합니다.
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5. 신체 발달신체 발달은 아이의 전반적인 성장과 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 신체 발달을 통해 아이는 기본적인 운동 능력을 익히고, 건강한 체력을 기를 수 있습니다. 또한 신체 발달은 아이의 자아 존중감과 자신감 형성에도 영향을 미칩니다. 부모와 교육자는 아이의 신체 발달을 위해 균형 잡힌 영양 섭취와 규칙적인 운동을 지원해야 합니다. 이와 함께 아이의 발달 단계와 개인차를 고려한 적절한 활동을 제공함으로써, 아이가 건강하고 행복하게 성장할 수 있도록 해야 합니다.
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관찰일지 21페이지
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만5세 1학기 3-8월 관찰일지 22명 22페이지
1학기 만5세 유아 관찰기록 일지관찰기간: 년 3월 ~ 년 8월담임원장이름000성별0생년월일년 월 일 (만5세)표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/0교사가 탬버린을 두드리자 달리기를 멈추고 제자리에서 두 발을 번갈아가며 뛴다. 교사가 탬버린을 반복하여 두드리자 빠른 속도로 두 발을 번갈아가며 점프한다. 교사가 탬버린을 천천히 두드리자 두 발을 하나씩 들어보인다. 교사가 탬버린을 빠르게 흔들자 “꺄악!”소리를 내고 웃으며 자유롭게 달린다.의사소통0/0책을 보고 있는 친구에게 “야 나랑 끝말잇기 할래?”하고 묻는다. 친구가 “...2024.01.30· 22페이지 -
만3세 1학기 3-8월 20 명 관찰일지 20페이지
만3세 유아 관찰기록 일지관찰기간: 3월~ 년 8월 (1학기)담임원장이름000성별0생년월일년 월 일표준보육과정관련영역관찰일관찰내용신체운동건강0/0○○가 씽키즈 블록을 꺼내어 서로 끼운다. 또 다시 씽키즈 블록을 꺼내어 끼운 후 교사에게 보여주며 ??선생님, 로봇이에요.??라 말한다. 교사가 엄지를 들어 올려 보이자 ○○가 미소를 지으며 씽키즈 블록을 또 끼운다. △△가 벽돌 블록 위에 올라서서 발을 움직이며 교사에게 ??선생님, 이것 보세요.??라 말하자 교사가 엄지를 들어 올려 보인다. ○○가 조립한 씽키즈 블록을 내려놓고 벽돌 ...2024.03.04· 20페이지 -
만 3세 (상반기) 영유아 관찰평가 및 개별면담일지 18페이지
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만 5세 (상반기) 영유아 관찰평가 및 개별면담일지 32페이지
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