세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1

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문서 내 토픽

• 1. 듣기 교육

  듣기 교육은 '정보의 선택적 지각과 처리'를 특징으로 하며, 학습자들은 시간 흐름 속에서 이루어지는 커뮤니케이션 활동이므로 커뮤니케이션 흐름을 놓치지 않도록 전략과 기술이 필요하다. 듣기에서 중요한 것은 '소통'이며, 의사소통은 정보의 교환과 분배의 과정이다. 언어소통의 분류는 기능과 언어유형에 따라 변화하지만, 기능은 표현행동과 이해행동으로 구성되며, 언어유형에 따라 문자메시지 언어와 음성언어의 의사소통, 음성의 사용행동의 청취 및 이해가 있다. 청취자는 대화에서 상대방의 말을 적절히 대응하고, 화자와 함께 대화의 방향이나 흐름을 만들어내는 능동적인 기술을 배워야 한다.

• 2. 듣기 전 활동

  배경지식 활성화 활동을 통해 학습자로부터 지식과 경험을 습득하고 다른 학습자와 지식과 경험을 공유하며, 교사의 질문에 대한 답변이 주된 응답으로, 학생은 보조 자료가 없는 교사의 질문에 답한다. 정보강화 활동으로는 내용에 나타난 어휘, 문화, 사회정보를 사전에 학습하여 어휘를 배우고, 화자정보를 파악하고, 사전에 빈자리를 채우고, 관련 자료를 읽고, 교사의 이야기를 듣는 활동이 있다.

• 3. 직업

  찌엔씨는 한국어를 배우고 한국인들과 어울려야 한다고 생각했기 때문에 한국어를 배우기 시작했고, 신사는 공부를 하기 때문에 다른 직업이 있기가 힘들었다. 미라 씨는 중국인 고객과 대화하고 중국 문화만 배우는 것이 중요하다. 따완 씨는 회사를 더 잘 만들고 직원이 돈을 벌기 위해 열심히 일해야 한다. 아사코 씨는 외국인들에게 자신의 나라를 소개하는 일을 하고 있다. 메리 씨는 요리사로 일하면서 자신의 레스토랑을 만드는 것이 목표이다.

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• 1. 듣기 교육

  듣기 교육은 언어 습득의 기초가 되는 중요한 부분입니다. 듣기 능력은 말하기, 읽기, 쓰기 등 다른 언어 기술의 발달에 큰 영향을 미치므로, 학습자들이 효과적으로 듣기 능력을 기를 수 있도록 하는 것이 매우 중요합니다. 듣기 교육에서는 학습자의 수준과 필요에 맞는 다양한 듣기 활동을 제공하고, 듣기 전략을 체계적으로 지도해야 합니다. 또한 듣기 평가를 통해 학습자의 진척 상황을 확인하고 피드백을 제공하는 것이 필요합니다. 이를 통해 학습자들이 실제 의사소통 상황에서 효과적으로 듣기 능력을 발휘할 수 있도록 해야 합니다.

• 2. 듣기 전 활동

  듣기 전 활동은 듣기 과정에서 학습자의 이해를 돕고 동기를 유발하는 데 매우 중요한 역할을 합니다. 듣기 전 활동을 통해 학습자들은 주제와 관련된 배경 지식을 활성화하고, 듣기 목적을 명확히 할 수 있습니다. 또한 듣기 전 활동은 학습자의 흥미와 호기심을 자극하여 듣기에 대한 긍정적인 태도를 형성하는 데 도움이 됩니다. 효과적인 듣기 전 활동으로는 주제 소개, 어휘 및 문법 점검, 예측하기 등이 있습니다. 이러한 활동을 통해 학습자들이 듣기 과정에 능동적으로 참여할 수 있도록 하는 것이 중요합니다.

• 3. 직업

  직업은 개인의 삶에 큰 영향을 미치는 중요한 요소입니다. 자신의 적성과 흥미에 맞는 직업을 선택하는 것은 개인의 행복과 성취감을 높이는 데 도움이 됩니다. 또한 직업은 단순히 경제적 수단을 넘어서 자아실현과 사회적 기여의 기회를 제공합니다. 따라서 학생들이 자신의 강점과 약점, 가치관 등을 파악하고 다양한 직업 정보를 탐색할 수 있도록 진로 교육이 필요합니다. 이를 통해 학생들이 자신에게 적합한 직업을 선택하고 평생 동안 자신의 잠재력을 발휘할 수 있도록 지원해야 합니다.