성인학습자의 자기주도학습 증진을 위한 교수자의 역할

문서 내 토픽

1. 자기주도학습

자기주도학습은 학습자 개인이 학습의 전 과정에서 의사결정과 행동의 주체가 되는 것이다. 학습자는 자신의 필요와 학습 욕구를 진단해서 성취 가능한 목표로 진술한 뒤, 목표달성에 필요한 학습 자원이나 방법을 선정해서 학습활동을 수행하고 자신 성취한 학습 결과를 스스로 평가하는 학습방법이다. 자기주도학습에 있어서 중요한 지점은 자신의 학습 필요와 욕구를 정확하게 파악하고 진단하는 일이다.
2. 자기주도학습 교수자의 역할

자기 주도 학습 교수자는 학습자로 하여금 문제해결 중심의 학습과제를 주어야 한다. 학습자의 관심사에 걸맞는 탐구주제를 선정해서 학습자의 흥미를 최대한 반영시킨 문제를 제시한다. 문제해결 과정을 통해서 학습활동에 대한 계획력과 실천력을 기르고, 성취결과에 대해서는 성취감과 만족감을 느낄 수 있도록 돕는 것이다. 또한 인터넷을 이용한 활발한 상호작용을 유도하기 위해서는 이메일, 토론방, 대화방, 게시판 등을 적극적으로 활용하려는 노력이 필요하다.
3. 평생교육방법

자기주도적 학습방법은 학습자가 스스로 책임을 져야 했기 때문에 더욱 열정을 갖고 임할 수 있다. 자기 동기화(Self-Motivation)는 학습자의 내적 동기를 형성하도록 한다. 자기주도 학습이 필요한 이유는 자기주도적 삶을 살도록 하기 때문이다. 교수자는 학습자가 상호작용(Interaction)을 활발하게 할 수 있도록 도와주어야 하며, 자기성찰(Self-Reflection)을 통해 학습자가 학습에 대해서 동기부여와 수정의 경험을 할 수 있도록 해야 한다.

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1. 자기주도학습

자기주도학습은 학습자 스스로 학습 목표를 설정하고, 학습 과정을 계획하며, 학습 활동을 실행하고 평가하는 능동적인 학습 방식입니다. 이는 학습자의 자율성과 책임감을 높이며, 평생 학습 능력 향상에 기여합니다. 자기주도학습은 학습자의 동기와 흥미를 높이고, 학습 내용에 대한 이해도를 높일 수 있습니다. 또한 학습자 개개인의 학습 스타일과 속도에 맞춰 학습할 수 있어 효과적인 학습 결과를 얻을 수 있습니다. 그러나 자기주도학습을 실천하기 위해서는 학습자의 자기 조절 능력과 메타인지 능력이 필요하며, 이를 위한 교육적 지원이 중요합니다.
2. 자기주도학습 교수자의 역할

자기주도학습에서 교수자의 역할은 매우 중요합니다. 교수자는 학습자의 자기주도성을 촉진하고 지원하는 역할을 해야 합니다. 구체적으로 교수자는 학습자의 학습 목표 설정을 돕고, 학습 계획 수립을 지원하며, 학습 과정에서 필요한 자원과 정보를 제공해야 합니다. 또한 학습자의 학습 활동을 모니터링하고 피드백을 제공하여 학습자의 자기 평가와 반성적 사고를 촉진해야 합니다. 교수자는 학습자의 자율성을 존중하면서도 필요한 경우 적절한 개입과 지원을 제공해야 합니다. 이를 통해 학습자의 자기주도성을 높이고 효과적인 학습 성과를 달성할 수 있습니다.
3. 평생교육방법

평생교육은 개인의 삶 전반에 걸쳐 이루어지는 지속적인 학습 과정을 의미합니다. 평생교육 방법에는 다양한 접근이 있을 수 있습니다. 첫째, 자기주도학습은 평생교육의 핵심 방법이 될 수 있습니다. 학습자 스스로 학습 목표를 설정하고 학습 과정을 관리하는 자기주도학습은 평생 학습 능력 향상에 기여할 수 있습니다. 둘째, 온라인 및 모바일 기반 학습은 시간과 공간의 제약을 극복하고 언제 어디서나 학습할 수 있게 해줍니다. 셋째, 지역사회 기반 학습은 지역 자원을 활용하여 실생활 문제 해결에 도움을 줄 수 있습니다. 넷째, 세대 간 학습 교류는 다양한 연령층의 학습자들이 서로 배울 수 있는 기회를 제공합니다. 이와 같이 평생교육 방법은 학습자의 특성과 요구에 맞춰 다양하게 적용될 수 있습니다.

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