중학교 3학년 2학기 미술 교과 평가계획서 예시입니다. 많은 이용바랍니다.

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1. 미술 교과 평가 목표

미술은 느낌과 생각을 시각적으로 표현하고, 시각 이미지를 통해 다른 사람과 소통하여, 자신과 세계를 이해하는 예술의 한 영역이다. 또, 미술은 그 시대의 문화를 기록하고 반영하기 때문에 우리는 미술 문화를 통해서 과거와 현재를 이해하고, 나아가 문화의 창조와 발전에 공헌할 수 있다. 따라서 미술 교과 교육의 목표는 미적 감수성과 직관으로 대상을 이해하고 삶을 창의적으로 누리며 미술 문화를 계승, 발전시킬 수 있는 전인적 인간을 육성하는 데 있다.
2. 미술 교과 내용 체계

영역 중학교 1~3학년 체험 - 주변 환경과의 관계 속에서 대상과 자신을 이해하고 조화를 발견하기 - 시각 문화의 사회적 가치를 이해하고 참여 방안을 모색하기 표현 - 창의적인 발상을 통해 주제의 특징과 목적을 표현하기 - 표현 방법과 매체를 창의적으로 활용하고 계획을 세워 표현하기 - 조형 요소와 원리의 시각적 효과를 이해하고 창의적으로 표현하기 감상 - 미술의 변천 과정과 가치를 문화적 맥락에서 이해하기 - 미술 비평 활동을 통해 작품의 의미를 해석하고 판단하기
3. 미술 교과 성취수준

A 수준: 자연물, 인공물, 인간이 조화를 이룰 수 있는 다양한 방안을 구체적으로 제안할 수 있으며, 주변과의 관계 속에서 자신의 정체성을 탐구하고 다양한 시각 이미지를 활용하여 나타낼 수 있다. 다양한 아이디어를 발전시켜 창의적이고 목적에 적합한 주제를 설정할 수 있고, 주제에 적합한 표현 방법을 탐색하여 자신만의 방식으로 표현할 수 있으며, 새로운 표현 방법과 매체의 활용 방법을 다양하게 탐색하고 활용하여 표현할 수 있다. 다양한 문화권 미술의 변천 과정을 배경 요인들과 연관지어 구체적으로 설명할 수 있으며, 전통 미술 문화에 반영된 가치관과 생활 방식의 적절한 사례를 들어 전통 미술의 특징을 구체적으로 설명할 수 있다. 다양한 배경 지식을 적절하게 활용하여 미술 작품의 의미를 구체적으로 설명할 수 있으며, 다양한 비평 요소와 기준에 근거하여 미술 작품의 가치에 대한 자신의 견해를 설득력 있게 설명할 수 있다.
4. 미술 교과 성취기준

체험 영역 - 주변 환경과의 관계 속에서 대상과 자신을 이해하고 조화를 발견하기 - 시각 문화의 사회적 가치를 이해하고 참여 방안을 모색하기 표현 영역 - 창의적인 발상을 통해 주제의 특징과 목적을 표현하기 - 표현 방법과 매체를 창의적으로 활용하고 계획을 세워 표현하기 - 조형 요소와 원리의 시각적 효과를 이해하고 창의적으로 표현하기 감상 영역 - 미술의 변천 과정과 가치를 문화적 맥락에서 이해하기 - 미술 비평 활동을 통해 작품의 의미를 해석하고 판단하기
5. 미술 교과 평가 계획

지필고사는 미적체험, 표현, 감상영역을 고르게 평가할 수 있도록 출제하며, 수행평가는 교과의 여러 단원을 골고루 반영하여 평가한다. 지속적인 관찰을 통하여 학습 과정 및 결과를 균형 있게 평가하고, 평가 기준을 미리 제시하여 평가의 객관성을 높인다. 실기 및 감상 수업의 수행평가는 배점의 60%를 기본 점수로 한다.
6. 2학기 평가 계획

2학기 평가는 지필평가 30%, 수행평가 70%로 구성되며, 영역별로 선택형, 조소, 디자인, 감상문 평가를 실시한다. 지필평가는 학기별 1회 실시하고, 수행평가는 영역별로 1회씩 실시한다.
7. 지필평가 실시 계획

지필평가는 타당도, 신뢰도, 객관도 및 변별력을 높이도록 출제하며, 난이도는 상 20~30%, 중 40~60%, 하 20~30%의 비율을 유지한다. 선택형 평가 문항은 5지선다형으로 한다.
8. 수행평가 실시 계획

수행평가의 영역별 만점은 100점이며, 실기 과정에 참여하고 작품을 제출한 학생의 기본점수는 각 영역의 만점의 60%(60점)을 부여한다. 실기 과정에 참여하고 작품을 미제출한 학생은 영역당 만점의 50%(50점)를 부여한다.
9. 성취도 판정 기준

학기별 성취도 판정을 위한 기준 성취율(원점수)은 다음과 같다. 성취율(원점수) 80% ~ 100% : A 60%이상 ~ 80%미만 : B 60% 미만 : C
10. 평가 결과 공개 및 이의 신청

수행평가 점수는 평가 후 본인에게 공개하며, 3일 이내 이의 신청 기간을 두고 성적을 확인하도록 한다.

Easy AI와 토픽 톺아보기

1. 미술 교과 평가 목표

미술 교과 평가 목표는 학생들의 미술 교과에 대한 이해와 실천 능력을 종합적으로 평가하는 것이 중요합니다. 단순히 지식 습득 수준을 평가하는 것을 넘어, 창의성, 표현력, 감상 능력 등 다양한 측면을 균형 있게 평가해야 합니다. 또한 학생들의 개별적인 특성과 발달 단계를 고려하여 평가 목표를 설정해야 할 것입니다.
2. 미술 교과 내용 체계

미술 교과 내용 체계는 학생들의 발달 단계와 교육 목표에 맞추어 구성되어야 합니다. 단순한 기술 습득에서 벗어나 미술의 역사와 문화, 다양한 표현 방법, 감상 능력 등을 포함하는 종합적인 내용 체계가 필요합니다. 또한 학생들의 흥미와 관심을 반영하여 실생활과 연계된 내용을 다루는 것도 중요할 것 같습니다.
3. 미술 교과 성취수준

미술 교과 성취수준은 학생들의 실제 학습 성과를 객관적으로 평가할 수 있어야 합니다. 단순한 지식 습득 수준을 넘어 창의성, 표현력, 감상 능력 등 다양한 측면을 고려해야 합니다. 또한 학생들의 개별적인 특성과 발달 단계를 반영하여 성취수준을 설정해야 할 것입니다. 이를 통해 학생들의 성장을 적절히 평가하고 지원할 수 있을 것입니다.
4. 미술 교과 성취기준

미술 교과 성취기준은 학생들의 학습 목표와 평가 기준을 명확히 제시해야 합니다. 단순한 지식 습득 수준을 넘어 창의성, 표현력, 감상 능력 등 다양한 측면을 고려해야 합니다. 또한 학생들의 발달 단계와 개별적인 특성을 반영하여 성취기준을 설정해야 할 것입니다. 이를 통해 학생들의 학습 과정과 성과를 체계적으로 관리할 수 있을 것입니다.
5. 미술 교과 평가 계획

미술 교과 평가 계획은 학생들의 학습 성과를 종합적으로 평가할 수 있어야 합니다. 단순한 지필 평가를 넘어 수행 평가, 관찰 평가 등 다양한 평가 방법을 활용해야 합니다. 또한 학생들의 개별적인 특성과 발달 단계를 고려하여 평가 계획을 수립해야 할 것입니다. 이를 통해 학생들의 성장을 적절히 지원하고 평가할 수 있을 것입니다.
6. 2학기 평가 계획

2학기 평가 계획은 1학기 평가 결과를 반영하여 학생들의 성장을 지원할 수 있어야 합니다. 단순한 지필 평가를 넘어 수행 평가, 관찰 평가 등 다양한 평가 방법을 활용해야 합니다. 또한 학생들의 개별적인 특성과 발달 단계를 고려하여 평가 계획을 수립해야 할 것입니다. 이를 통해 학생들의 성장을 적절히 지원하고 평가할 수 있을 것입니다.
7. 지필평가 실시 계획

지필평가 실시 계획은 학생들의 학습 성과를 객관적으로 평가할 수 있어야 합니다. 단순한 지식 습득 수준을 넘어 창의성, 표현력, 감상 능력 등 다양한 측면을 고려해야 합니다. 또한 학생들의 개별적인 특성과 발달 단계를 반영하여 평가 문항을 구성해야 할 것입니다. 이를 통해 학생들의 성장을 적절히 평가하고 지원할 수 있을 것입니다.
8. 수행평가 실시 계획

수행평가 실시 계획은 학생들의 실제 학습 성과를 종합적으로 평가할 수 있어야 합니다. 단순한 지식 습득 수준을 넘어 창의성, 표현력, 감상 능력 등 다양한 측면을 고려해야 합니다. 또한 학생들의 개별적인 특성과 발달 단계를 반영하여 평가 기준을 설정해야 할 것입니다. 이를 통해 학생들의 성장을 적절히 평가하고 지원할 수 있을 것입니다.
9. 성취도 판정 기준

성취도 판정 기준은 학생들의 실제 학습 성과를 객관적으로 평가할 수 있어야 합니다. 단순한 지식 습득 수준을 넘어 창의성, 표현력, 감상 능력 등 다양한 측면을 고려해야 합니다. 또한 학생들의 개별적인 특성과 발달 단계를 반영하여 성취도 판정 기준을 설정해야 할 것입니다. 이를 통해 학생들의 성장을 적절히 평가하고 지원할 수 있을 것입니다.
10. 평가 결과 공개 및 이의 신청

평가 결과 공개 및 이의 신청 절차는 학생들의 권리를 보장하고 평가의 공정성을 확보할 수 있어야 합니다. 평가 결과를 투명하게 공개하고, 학생들이 이의를 제기할 수 있는 절차를 마련해야 합니다. 또한 이의 신청에 대한 적절한 검토와 피드백을 제공해야 할 것입니다. 이를 통해 학생들의 학습 과정과 성과를 공정하게 관리할 수 있을 것입니다.

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