
철학의 이해 - 이성적 존재와 욕망하는 존재로서의 인간관, 유가와 도가 사상의 가치
본 내용은
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철학의이해 ) 교재 2장을 정독한 후, 이성적 존재로서의 인간관을 보인 철학자들과 욕망하는 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 중 한 그룹을 택하여 핵심내용을 요약한다. 교재 3장을 정독한 후, 핵심내용을 요약하고, 유가 사상과
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2023.01.11
문서 내 토픽
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1. 욕망하는 존재로서의 인간관을 보인 철학자홉스, 흄, 프로이드 등의 철학자들은 인간을 욕망하는 존재로 보았다. 홉스는 인간이 자기보존의 충동으로 행동하며, 이로 인해 '만인의 만인에 대한 투쟁' 상태가 된다고 보았다. 흄은 이성은 정념의 노예이며, 인간은 이기적이고 탐욕스러운 존재라고 주장했다. 프로이드는 인간이 무의식의 본능에 따라 행동한다고 보았으며, 생의 충동과 죽음 충동으로 구성된다고 보았다.
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2. 유가 사상과 도가 사상의 가치유가 사상은 도덕적 본질을 드러내는 삶을 중요시하며, 예의법도에 따라 살아가는 것을 강조한다. 도가 사상은 자연의 무질서를 인정하며, 유와 무의 상호의존성을 강조한다. 노자의 '유무상생'은 상생의 가치를 강조하며, 현대 사회에 적용할 수 있는 지혜를 제공한다. 유가와 도가 사상은 서로 보완적인 관계로, 균형을 이루며 살아갈 수 있다.
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1. 주제2: 유가 사상과 도가 사상의 가치유가 사상과 도가 사상은 동양 철학의 두 축을 이루는 중요한 사상입니다. 유가 사상은 인간관계와 사회 질서를 강조하며, 도덕적 수양을 통해 개인과 사회의 조화를 추구합니다. 반면 도가 사상은 자연과의 조화와 개인의 자유를 중시합니다. 이 두 사상은 서로 다른 강조점을 가지고 있지만, 모두 인간과 자연, 개인과 사회의 조화를 지향한다는 점에서 공통점을 지니고 있습니다. 현대 사회에서 이 두 사상이 제시하는 가치는 여전히 중요한 의미를 지닙니다. 유가 사상의 도덕적 수양과 사회적 책임감, 도가 사상의 자연과의 조화와 개인의 자유는 우리에게 균형 잡힌 삶의 방향을 제시해 줄 수 있습니다. 이러한 관점에서 볼 때, 유가 사상과 도가 사상은 현대 사회에 여전히 유의미한 통찰을 제공하고 있다고 할 수 있습니다.
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교재 1장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고 본인이 생각하는 철학의 의의와 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다. 6페이지
(철학의이해 공통) 아래의 세 문제 중 두 문제를 자유롭게 선택하여 작성합니다. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 Ⅲ. 결론 참고문헌 Ⅰ. 서론 지금까지 살아오면서 나는 철학은 재미없고고 고리타분한 학문의 일종으로 생각하고 살아왔다. 그리고 실제로 내 주위의 대부분의 사람들도 그렇게 생각하는 듯 싶었다. 하지만 철학의이해 과목에서 나는 우리의 삶에서 철학이 꽤나 중요했구나 느낄 수 있었다. 언젠가 나는 ‘삶의 목표가 무엇이냐’는 질문을 받아본 적이 있었다. 그때에는 ‘그냥 잘 먹고 잘 사는 것이 내 삶의 목표다’라고 이야기했다. 이 말의 속에는...2023.02.07· 6페이지 -
철학의 이해 ) 교재 1장을 정독한 후, 핵심내용을 요약하고 본인이 생각하는 철학 의의와 가치에 대해 서술한다. (2) 교재 2장을 정독한 후, 이성적 존재로서의 인간관을 보인 철학자들과 욕망 존재로서의 인간관 보인 철학자들 중 6페이지
철학의이해 아래의 세 문제 중 두 문제를 자유롭게 선택하여 작성합니다. (1) 교재 1장을 정독한 후, 핵심내용을 요약하고 본인이 생각하는 철학의 의의와 가치에 대해 서술한다. (2) 교재 2장을 정독한 후, 이성적 존재로서의 인간관을 보인 철학자들과 욕망하는 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 중 한 그룹을 택하여 핵심내용을 요약한다. (3) 교재 3장을 정독한 후, 핵심내용을 요약하고, 유가 사상과 도가 사상 중 하나를 골라 오늘날 우리 시대에 적용할 수 있다고 생각하는 가치에 대해 서술한다. 철학의이해 아래의 세 문제 중 두 문...2023.01.09· 6페이지 -
고전적 정치사상 (국가, 정치, 국가안보의 개념) 7페이지
고전적 정치사상-국가, 정치, 국가안보의 개념-과 목국가안보론지도교수학 과학 번이 름제 출 일【 목 차 】1. 플라톤의 “국가”12. 공자의 “논어”23. 한비자의 “군주론”34. 사마천의 “사기”45. 국내ㆍ외 안보정세 분석51플라톤의 “국가”1. 개요가. 플라톤은 누구인가?1) 기원전 427년 명문가의 자제로 출생, 대표적인 철학자2) 소크라테스의 제자이며, 아리스토텔레스의 스승나. 이상국가 건설을 위한 철인정치 주장다. 대표작인 “국가(Politeia)”는 10권으로 이루어져 있으며 권마다 저술시기가 다름2. 플라톤이 추구하는...2022.03.30· 7페이지 -
교재 2강에서 소개된 철학자들의 다양한 인간관 중 하나를 골라 소개하고, 이에 대한 자신의 견해를 근거 9페이지
과목 : 철학의 이해* 다음 문항들에 대한 답안을 모두 작성하시오. (총 59점)1. 교재 2강에서 소개된 철학자들의 다양한 인간관 중 하나를 골라 소개하고, 이에 대한 자신의 견해를 근거와 함께 논술하시오. (A4 총 1페이지, 15점)2. 유가와 도가의 의의와 한계에 대해 논술하시오. (A4 총 반 페이지, 10점)3. 대중문화의 의의와 한계에 대해 논술하시오. (A4 총 반 페이지, 10점)4. 현대 정치의 한계와 극복방안에 대해 논술하시오. (A4 총 반 페이지, 10점)5. 교재 12강의 생태철학에 대해 소개하고, 이에 대...2019.09.25· 9페이지 -
동양과 서양의 미술교육 주제별 정리 2페이지
■동양과 서양의 미술교육-고대에 미술교육이 학교교육의 형태로 존재하지 않는 것은 동-서양이 모두 비슷하다. 전통적 미술교육은 미술가를 키우는 전문교육의 형태로 존재-엄격한 교육과정이 아닌 미술가를 지망한 스승이나 선배로부터 제작과정을 익히는데서 출발, 화파나 계파를 형성하면서 독특한 전통이 되기도 한다. 도제제도, 필요에 의해 미술을 전승하는 일종의 기술적 훈련에 가깝다.+서양: 르네상스 시대까지 도제제도 지속, 16세기에 이르러서 기계적인 수공 기술만이 아닌 지성적 원리를 가르치기 시작, 미술아카데미로 변화#동양: 20세기까지 도...2013.04.02· 2페이지