장학과 수업컨설팅

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문서 내 토픽

• 1. 장학과 수업컨설팅의 목적

  장학과 수업컨설팅은 장학대상자 및 컨설턴티가 되는 교사와 장학요원 및 컨설턴트가 되는 교사(원) 양측 모두의 발달을 지향하는 것이다. 이를 통해 교사의 전문성 신장을 지원하고, 장학요원(컨설턴트)과 장학대상자(컨설턴티) 양자의 발달을 도모한다.

• 2. 장학과 수업컨설팅에 대한 기본 자세

  장학과 수업컨설팅에서 주체는 교사이며, 교사와 장학요원·수업컨설턴트 간 수평적 관계가 전제되어야 한다. 교사가 주체가 되고 양자 간 상호 지원하는 수평적 관계가 중요하다.

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• 1. 장학과 수업컨설팅의 목적

  장학과 수업컨설팅의 주요 목적은 교육의 질적 향상을 도모하는 것입니다. 장학은 교육 현장에서 발생하는 다양한 문제를 진단하고 개선 방안을 제시하는 활동입니다. 수업컨설팅은 교수-학습 과정을 분석하고 개선 방안을 제안하여 수업의 효과성을 높이는 것을 목표로 합니다. 이를 통해 학생들의 학습 성과를 향상시키고 교육 기관의 경쟁력을 제고할 수 있습니다. 또한 교사의 전문성 개발과 교육 혁신을 이끌어내는 데에도 기여합니다. 결국 장학과 수업컨설팅은 교육의 질적 향상을 위한 핵심적인 활동이라고 할 수 있습니다.

• 2. 장학과 수업컨설팅에 대한 기본 자세

  장학과 수업컨설팅에 대한 기본 자세는 개선과 발전을 위한 협력적이고 건설적인 태도여야 합니다. 먼저 장학과 수업컨설팅 담당자는 교육 현장에 대한 깊이 있는 이해와 전문성을 갖추어야 합니다. 이를 바탕으로 교육 주체들과 신뢰와 존중의 관계를 형성하고, 개선 방안을 함께 모색해야 합니다. 또한 교사들은 장학과 수업컨설팅을 자신의 전문성 향상을 위한 기회로 인식하고 적극적으로 참여해야 합니다. 이를 통해 교육 현장의 문제를 함께 해결하고 교육의 질적 향상을 도모할 수 있습니다. 결국 장학과 수업컨설팅에 대한 기본 자세는 상호 이해와 협력, 그리고 교육 발전을 위한 열정이라고 할 수 있습니다.