
청소년과 부모 - 나의 성격유형과 갈등관계 개선
본 내용은
"
청소년과부모 ) 나의 성격유형을 기술, 오늘 수업을 통해 배운점, 느낀점, 활용할 점 주변 사람 중 나와 갈등이 있는 사람의 성격유형을 추측, 좋은관계를 맺기 위해 할 수 있는 노력에 대해 작성
"
의 원문 자료에서 일부 인용된 것입니다.
2024.01.16
문서 내 토픽
-
1. 나의 성격유형 기술나의 성격유형은 우호형으로 관찰단서에 의한 나를 평가해보면 목소리가 작고 느긋하며 말수가 적고 의사표현을 제대로 하지 못하지만 동의하는 듯한 제스처를 많이하고, 편안한 분위기에서는 활발한 편이라고 볼 수 있다. 기본적으로 mbti 검사를 통해서도 내향형이라는 결과를 항상 받았는데 기본적인 특성과도 일치하고 정서적인 균형감각과 감수성이 높은 편이며, 상대방에 대한 배려와 조화를 이룰 수 있는 협조적 성격으로 논란이 생기거나 문제가 생기는 것에 대해서 굉장히 많이 신경쓰는 편이라고 할 수 있다.
-
2. 수업을 통해 배운점, 느낀점, 활용할 점수업을 통해 배운점은 이런 우호형 자체가 편안하다거나 든든하다, 마음이 따뜻하고 잘 챙겨주며 항상 한결같다는 이야기를 잘 듣는 편이지만 오히려 너무 우유부단하다고 평가받거나 자잘한 일에도 많은 신경을 쏟아붓고 정리가 잘 안되고 의욕이 없어 보이며 고지식하다는 평가를 받을 수도 있다. 느낀점은 다양한 성격유형이 존재한다는 점을 통해 나와 맞는 사람 그리고 맞지 않는다고 느꼈던 사람들 사이에 특성적인 차이가 있었을 뿐 누군가가 옳고 그른 것이 아니라는 점을 배울 수 있었다. 활용할 점으로는 같은 성격유형의 사람들만 있을 땐 오히려 부정적인 면이 더 강하게 나타날 수 있기 때문에 오히려 서로 다른 성향의 사람들이 적절하게 조화로운 구성으로 모이면 시너지 효과를 낼 수 있다고 생각하게 됐다.
-
3. 갈등이 있는 사람의 성격유형 추측전반적으로 표출형인 사람들과 갈등이 발생할 가능성이 높다고 생각한다. 이런 유형의 사람들이 말이 많고 과장법을 즐겨쓰면서 몸짓이 크며 얼굴표정이 다양하다는 점에서 나와는 상반되는 성향으로 서로가 오해하기 쉽다고 생각하기 때문이다. 또한 일부는 주도형으로 목소리가 크고 분명한 의사표현 그리고 자신감 있는 태도 그리고 자극에 대해 반응속도가 빠르며 냉철한 판단력을 가지고 있는 경우에도 종종 갈등이 발생할 가능성이 있는 것 같다.
-
4. 좋은 관계 맺기 위한 노력서로 다른 성향에 대한 이해도의 차이로 인해 갈등이 발생했을 뿐 그 사람 자체와의 가등이 있었다고는 보기 어려울 수 있다. 이런 사람들은 기본적으로 나와 성향이 정 반대인 경향이라고 볼 수 있어서 그들의 특성 자체를 수용하려는 태도를 가져야 할 필요가 있다. 물론 상대방도 나를 이해하고 수용할 수 있도록 나의 특성에 대해서 설명해야 할 필요가 있다고 생각한다. 무엇보다 주도형이거나 표출형의 특성을 가지고 있는 사람들에게는 우유부단해보이는 모습이 너무 답답하고 오히려 상대방에게 부정적인 감정을 가지고 있다고 생각할 수 있다는 것을 이해하고 분명하게 감정 표현을 해야 할 때나 의사표현하는데 있어서 최대한 명확하게 제시하는 연습을 해나가야 할 필요가 있다고 생각한다.
-
1. 주제2: 수업을 통해 배운점, 느낀점, 활용할 점이번 수업을 통해 성격유형에 대한 이해의 폭이 넓어졌습니다. 각 유형의 특성과 강점, 약점을 자세히 배우면서 타인에 대한 이해와 공감 능력이 향상되었습니다. 특히 자신의 성격유형을 파악하고 이를 바탕으로 자기 이해와 자기 관리 능력을 기를 수 있었습니다. 이를 통해 대인관계에서 보다 효과적으로 소통하고 협력할 수 있게 되었습니다. 앞으로 이러한 성격유형 지식을 일상생활과 직장 생활에서 적극적으로 활용하여 더 나은 관계를 맺고 성장할 수 있을 것 같습니다.
-
2. 주제4: 좋은 관계 맺기 위한 노력좋은 관계를 맺기 위해서는 상대방의 성격유형을 이해하고 존중하는 자세가 필요합니다. 먼저 자신의 성격유형을 파악하고 이를 바탕으로 상대방의 성격유형을 이해하려 노력해야 합니다. 그리고 상대방의 강점과 약점, 선호하는 의사소통 방식 등을 파악하여 그에 맞게 대응하는 것이 중요합니다. 또한 상대방의 감정과 입장을 공감하고 배려하는 자세를 갖추는 것이 필요합니다. 이를 통해 서로를 이해하고 존중하는 관계를 만들어갈 수 있습니다. 마지막으로 정기적인 소통과 피드백을 통해 관계를 지속적으로 개선해나가는 노력이 필요할 것 같습니다.
-
부모가 내 삶에 미친 영향과 내가 되고 싶은 부모상1. 부모와의 관계 경험 현대사회에서 가족의 개념이 변화하고 있으며, 1인가구 및 무자녀 가구 등 새로운 가족유형이 등장하고 있다. 본 연구에서는 이러한 세대들의 부모와의 관계 경험을 통해 형성된 가치관과 신념체계를 살펴보고, 바람직한 부모상을 제시하고자 한다. 2. 부모의 기대와 간섭 부모들이 자신의 성공 경험을 바탕으로 자식들에게 기대감을 갖고 이를 강...2025.05.16 · 심리/행동
-
A+인간의 행동에 관련된 주요 성격이론 중 1개의 이론을 선택하여, 자신을 성찰해 보고, 선택한 이론을 적용하여 예비사회복지사로서의 자기분석보고서1. 아들러의 개인 심리이론 저는 주변 환경이 인격에 큰 영향을 미친다고 생각합니다. 어릴 때부터 가정 형편이 매우 어려워 가정을 책임지는 환경이 필요한 경우 그 영향을 받아 인격이 형성됐기 때문입니다. 가정이 풍요로워지면 성장 과정에서 많은 혜택을 받고 인격이 형성된다고 보며 또한 특별한 문제없이 평범한 가정에서 자랐다면 그 영향을 받아서 성격이 형성된다...2025.05.04 · 사회과학
-
생애주기별 가족의 건강성에 대한 과제 작성1. 생애주기별 가족의 건강성 인간은 전 생애에 걸쳐 자신의 삶을 영위하는데 있어 여러 욕구를 느끼게 되고, 때론 이러한 욕구를 충족시키지 못하게 됨에 따라 부적응적 문제로 고통받을 수도 있는 것이다. 또한 인간은 생애주기 단계에 따라 상이한 발달과업을 가지게 되는데, 이러한 발달과업의 완수 여부가 인생의 발달 양상에 영향을 미치기도 한다. 2. 성인 전기...2025.01.13 · 교육
-
영화파수꾼을 통한 청소년기의 인간성장발달 이해 11페이지
인간성장과 발달 report제목: 영화‘파수꾼’을 통한 청소년기의 인간성장발달 이해과목: 인간성장과 발달교수님:학과: 간호학과학년:학번:이름:제출일:목차1. 내가 선택한 영화-파수꾼(청소년기)2. 영화 줄거리3. 생각해보기(2문제)-청소년기에게 또래 친구의 의미에 대해서 생각해보자-기태, 동윤, 희준이의 건강한 친구 관계를 위한 방안은 무엇인지 생각해보자4. 영화‘파수꾼’을 통해 설명할 수 있는 인간행동 이론과 내용1. 내가 선택한 영화- 파수꾼 (청소년기)파수꾼(Bleak night)개요: 대한민국 (2011.03.03.) / 1...2023.02.18· 11페이지 -
학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의(교사 및 교육중심) 관계를 중심으로 기술하시오. 3페이지
청소년복지론과제 주제: 학습자의 청소년기의 사회적 환경을 부모(권위적, 독재적, 허용적, 방임적), 또래집단, 학교와의(교사 및 교육중심) 관계를 중심으로 기술하시오.Ⅰ. 서론청소년들은 정신적, 육체적으로 모두 불완전한 시기에 놓여있어 자신이 처한 현실과 꿈꾸는 이상 사이에서 외로움, 고독, 갈등, 혼란 등의 감정을 느끼게 된다. 그리고 이러한 감정을 스스로 견뎌내고 해소하는 과정에서 깊은 정체성의 혼란을 경험하게 된다. 이 과정에서 청소년이 자신을 둘러싼 주변 환경과 원활한 관계를 맺지 못하여 적응이 잘 이루어지지 못할 경우 바람...2023.08.21· 3페이지 -
청소년기의 정체감 형성에 대하여 설명하라. 3페이지
청소년복지론 주제: 청소년기의 정체감 형성에 대하여 설명하라. 1.서론 사람은 본성을 가지고 태어난다. 이는 사람의 본질이지만, 나 개체의 본질로 보면 안된다. 그렇다면 나는 어떤 존재일까? 나는 나만의 또 다른 무엇을 가지고 있어야 한다. 그게 바로 정체감이다. 만약 정체감이 없으면 나의 존재는 다른 사람과 구별되지 않는다. 그래서 나는 누구냐라는 물음에 답하기 위해서라도 자아정체성을 인식하고 확립하면서 살아가는게 중요하다. 특히 인간의 발달기 중 위 자아 정체감이 발생되는 시기가 청소년기다. 청소년기는 인간의 발달 단계 중 가장...2025.02.14· 3페이지 -
청소년기의 발달에서 반드시 획득하여야 하는 개념이 자아정체감임에도 불구하고 우리 사회에서는 학업과 같은 사회문화적 요소에 의하여 자아정체감 확립될 기회가 부재하여 청소년들이 어려움 3페이지
청소년기의 발달에서 반드시 획득하여야 하는 개념이 자아정체감임에도 불구하고 우리 사회에서는 학업과 같은 사회문화적 요소에 의하여 자아정체감 확립될 기회가 부재하여 청소년들이 어려움을 경험하고 있습니다. 이에 자아정체감 상태가 위기와 수행이라는 두가지 축으로 청소년의 자아정체감이 어떻게 구분되는지 정리하고 우리나라 청소년들의 자아정체감 상태가 어느 유형에 해당한다고 판단하는지 1.서론 사람은 본성을 가지고 태어난다. 사람이 본성을 가지고 있으며, 사회 속에서 살아가야 한다는 것은 사람의 보편적 특징이다. 이는 사람의 본질이지만, 나 ...2024.11.13· 3페이지 -
집단지도 1. 소그룹 예비부모교육프로그램 6페이지
집단지도1) 소집단지도1. 소그룹 예비부모교육프로그램1970년 이후 많은 학자들은 유아의 학업성취도가 아버지의 참여와 깊은 상관관계를 가지며, 성역할수행의 개념의 변화로 인해 아버지의 양육참여가 필요하며, 아버지의 교육프로그램이 많이 등장하였다고 주장하였다. 최근에는 아버지교육이 관용이 없는 것으로 나타나, 제목보다는 보다 포괄적이고 복잡한 부모교육 프로그램으로 알려져 있으며, 자녀의 발달에 있어 부모의 역할은 인간 발달을 연구하는 학자들의 공통된 의견이다. 특히, 유아와 유아가 출산 후 처음으로 접하는 가족은 초기 경험의 환경을 ...2023.11.15· 6페이지