
만4세반 1학기 관찰일지 / 1학기 총평
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만4세반 1학기 관찰일지 / 1학기 총평
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2024.01.28
문서 내 토픽
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1. 일상생활OO는 점심을 먹고 양치질을 준비하는 등 일상생활 활동을 잘 수행하고 있다. 교사와 함께 공원을 산책하며 자연물을 채집하는 등 자연에 대한 관심도 보이고 있다.
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2. 놀이활동OO는 다양한 신체활동과 놀이에 즐겁게 참여하고 있다. 종이접기, 재활용품 꾸미기, 인어공주 표현하기 등 창의적인 활동을 보여주고 있다. 또한 블록 쌓기, 농구공 던지기 등 다양한 놀이에 참여하며 즐거워하는 모습을 보인다.
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3. 사회성 발달OO는 친구들과 함께 화장실에서 놀이하는 등 또래와의 상호작용을 즐기고 있다. 가족에 대해 이야기하는 시간에는 자신의 경험과 생각을 잘 표현하는 모습을 보인다.
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4. 인지발달OO는 숫자 세기, 점선 따라 그리기 등 인지적 활동에 관심을 보이고 있다. 그러나 10 이상의 큰 수 세기에는 어려움을 보이므로 관련 경험을 더 제공해 주어야 할 것 같다.
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5. 환경보호OO는 연못에 버려진 쓰레기를 주워 분리수거하는 등 환경보호에 관심을 가지고 있다. 이러한 관심과 행동을 격려하고 지속적으로 지도할 필요가 있다.
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1. 일상생활일상생활은 우리 삶의 근간을 이루는 중요한 부분입니다. 규칙적인 일상 패턴은 신체적, 정신적 건강을 유지하는 데 도움을 줍니다. 일상생활에는 식사, 수면, 위생관리, 운동 등 기본적인 활동들이 포함되며, 이러한 활동들을 균형 있게 실천하는 것이 중요합니다. 또한 일상생활에서 가족, 친구, 지역사회와의 상호작용을 통해 사회성과 정서적 안정을 얻을 수 있습니다. 일상생활의 질을 높이기 위해서는 개인의 선호와 필요에 맞는 활동들을 찾아 실천하고, 주변 환경과의 조화를 이루는 것이 필요합니다. 이를 통해 우리는 건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있습니다.
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2. 놀이활동놀이활동은 아동의 전인적 발달에 매우 중요한 역할을 합니다. 놀이를 통해 아동은 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 능력을 고루 발달시킬 수 있습니다. 신체적으로는 운동 기술과 협응력을 기르고, 인지적으로는 문제해결력과 창의성을 기를 수 있습니다. 또한 또래와의 상호작용을 통해 사회성과 의사소통 능력을 기르며, 정서적으로는 즐거움과 성취감을 경험할 수 있습니다. 이처럼 놀이는 아동의 전반적인 발달을 돕는 중요한 활동이며, 부모와 교육자들은 아동의 연령과 발달 수준에 맞는 다양한 놀이 기회를 제공해야 합니다. 이를 통해 아동은 건강하고 행복한 성장을 할 수 있을 것입니다.
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3. 사회성 발달사회성 발달은 개인이 타인과 효과적으로 상호작용하고 관계를 형성할 수 있는 능력을 의미합니다. 이는 아동의 전반적인 발달에 매우 중요한 영향을 미치는데, 사회성 발달을 통해 아동은 타인에 대한 이해와 공감 능력을 기르고, 자신의 감정을 조절하며, 원활한 의사소통 기술을 습득할 수 있습니다. 또한 또래 관계 형성과 협력 능력 향상으로 이어져 사회적 적응력을 높일 수 있습니다. 사회성 발달을 위해서는 가정, 학교, 지역사회 등 다양한 환경에서 아동이 타인과 긍정적인 상호작용을 경험할 수 있도록 지원해야 합니다. 이를 통해 아동은 건강
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1학기 만4세반 관찰일지 및 총평1. 기본생활습관 OO는 책 읽기에 관심과 흥미를 보이지만 집중시간이 짧은 모습을 보였다. 지속적으로 책과 친해지는 시간을 가져 집중 시간이 늘어날 수 있도록 도와주어야 한다. OO는 신체 활동에 자발적으로 참여하고 다양한 신체 교구를 이용한 놀이를 즐겨한다. 하지만 편식이 심한 편이어서 자신이 먹기 싫은 음식은 절대 먹지 않는다. OO는 화장실 규칙과 예...2025.05.08 · 교육
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만4세반 1년 관찰일지 및 1,2학기 총평1. 기본생활습관 OO는 식사 시간에 자신이 먹고 싶은 양을 언어적으로 표현할 수 있으며, 교사의 지도에 따라 바른 자세로 식사를 한다. 등원 후 해야 할 일의 순서를 알고 순서에 맞게 할 수 있도록 반복적인 지도가 필요하다. 2. 신체운동 OO는 달리기, 뛰기 등 다양한 이동운동을 하지만 친구들에 비해 뛰는 속도가 느린편이다. 줄넘기, 제기차기 등 도구를...2025.01.23 · 교육
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1학기 만4세반 관찰일지 및 총평 5페이지
반명OO반이름OOO나이만4세영역관찰내용기본생활습관‘반딧불이야 고마워’ 동화책을 가지고 교사에게 다가와 “선생님 읽어주세요”라고 말했다. 교사가 동화책을 보며 들려주자 집중하여 듣지않고 손을 만지작거리며 장난쳤다.신체운동강당을 신나게 뛰기 시작하자 OO가 같이 가자고 한다. OO손을 잡고 뛰다가 OO에게 손을 잡자고 한다. OO도 함께 손을 잡고 달리자 다른 친구들이 OO와 OO와 OO를 뒤따라 뛰어간다.의사소통곤충이름 끝말잇기 활동 시간 중 “선생님. 저 끝말잇기 해본 적 있어요!”하며 교사에게 말한다. “아~정말? 언제 해봤어?”...2023.05.27· 5페이지 -
만3세 유아 행동 관찰일지 5명분 (1학기분량 10페이지) 10페이지
만3세반 1학기 관찰일지 (1)반명**반아동명***담임교사***관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용기본생활OO가 세면대 앞에 선 뒤 옆에 있는 비누통을 누른다. 비누가 나오자 “선생님 비누가 나왔어요”라고 말한다. 교사가 “이제 비누를 묻혀볼까요?”라고 말하자 OO는 양쪽 손바닥을 마주 보게 붙인 뒤 위아래로 비빈다. 비비는 행동을 반복하다 깍지를 낀 채 손을 비빈다. 교사가 “손톱은 어떻게 닦아야 할까요?”라고 말하자 OO가 오른손 손톱을 왼손 손바닥에 비빈다.신체운동투호놀이에 관심을 보이던 OO는 화살을 잡고 던진다...2023.01.03· 10페이지 -
1학기 7세 (만5세) 관찰일지 / 1학기 관찰일지+총평 6페이지
1학기 만5세반 관찰일지반명OO반아동명OOO관찰자OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일구 분관 찰 내 용신체 운동 건강교사와 함께 다양한 봄꽃 사진 자료를 함께 살핀다. 교사가 어떤 것을 표현해보고 싶은지 묻자 “이거요”라고 말하며 벚꽃을 가리킨다. 교사가 “그럼 OO가 어떻게 표현해볼까”라고 말하자 벌떡 일어나 두 손을 허공에 휘저으며 봄의 꽃을 신체로 표현한다.의사소통교사에게 다가와 “선생님 저 이번주 토요일에 슬라임 카페 가기로 했어요” 라고 말한다. 교사가 “슬라임 카페에 가서 뭐해요?” 질문하자 “슬라임 만들 수도 있고 살...2023.02.25· 6페이지 -
만4세 유아 1학기 일상과 놀이 관찰일지 및 총평 5명 5페이지
만4세반 1학기 관찰일지영역관찰내용 (OO 어린이)일상생활바깥놀이에 나가기 전 지켜야하는 규칙에 관해 함께 이야기를 나누어보았다. “걸어다녀요, 위험하게 놀지않아요”등 다양한 의견을 나와 OO의 의견에 적극적인 수용과 격려를 해준 뒤 바깥놀이터에 나가보았다. 놀이터에서 뛰어다니지 않고 걷는 OO가 있어 다가가 머리를 쓰다듬으며 격려해줌. 놀이터에서 소꿉놀이에 높은 흥미를 보인다.놀이활동사물을 색 모양 크기에 따라 분류할 수 있고 일상 생활에서 사용되는 수의 활용에 관심을 갖는다. 자연현상 날씨 변화에 민감하게 반응한다. 산책 중에 ...2024.08.26· 5페이지 -
관찰일지 1학기 (3월-8월) 만2세 5명 (1학기 총평첨부) 5페이지
만2세반 1학기 관찰일지영역관찰내용 (OO 어린이)일상생활.놀이 중 교사에게 다가와 “쉬 할 거야”라고 말한 뒤 화장실에 가서 소변을 본다. 교사가 “OO야 ~ 응가는 어디에다가 하는거야?”라고 묻자 “화장실”이라고 말한다. 화장실에서 소변을 보고 온 후 20분 후 “OO 화장실 가자”라고 이야기하고 기저귀를 확인하자 기저귀가 젖어있다. “화장실에 가서 쉬해야죠”라고 이야기하자 고개를 끄덕이며 “네”라고 대답한다.놀이활동달려와 천장에 매달린 풍선을 손으로 친다. 풍선이 튕겨 다시 내려오자 기다렸다가 다시 풍선 치는 행동을 반복한다....2024.08.28· 5페이지