
만2세 2학기 관찰일지 및 총평 (놀이와 일상영역 관찰기록)
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만2세 2학기 관찰일지 및 총평 (놀이와 일상영역 관찰기록)
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2024.08.15
문서 내 토픽
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1. 일상생활OO는 음식을 골고루 먹으며 도구를 사용하여 스스로 먹는다. 정해진 자리에 바르게 앉아 식사를 하고, 식사 마침을 알리는 인사를 하며 식판과 도구를 정리한다. 화장실에서 배변 활동을 하고 스스로 손을 씻는다. 점심 시간에 밥과 반찬을 모두 먹으려 하지만 맛이 없다고 하며 어려움을 보인다. 교사의 도움으로 바른 태도로 즐겁게 먹을 수 있도록 지도가 필요하다.
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2. 놀이활동OO는 주변 환경에 관심을 가지고 탐색하며 친구와 함께 놀이한다. 자신의 생각과 느낌을 말로 표현하고 교사의 질문에 답변한다. 점토를 이용한 미술놀이에 즐겁게 참여하며 자신의 작품을 보여준다. 동요를 듣고 리듬에 맞춰 몸을 움직이며 즐거워한다. 계단 오르기 등 대근육 활동을 즐기며 신체 균형을 조절할 수 있다.
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3. 언어발달OO는 또래나 교사의 이야기를 듣고 관련된 말을 할 수 있다. 자신의 느낌과 생각을 말할 수 있으며 현재 할 수 있는 일과 하고 싶은 일을 구분하여 말할 수 있다. 자신이 겪었던 기억과 책 내용을 비교하여 경험했던 일을 다른 사람에게 이야기할 수 있다.
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4. 사회성 발달OO는 친구와 함께 놀이하는 즐거움을 느끼며 활동한다. 친구의 감정에 관심을 가지며 적절한 반응을 한다. 자신의 감정을 말로 표현하지 않고 눈물로 표현하는 경우가 있어 적절한 언어로 표현할 수 있도록 지도가 필요하다.
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5. 인지발달OO는 주변 환경과 사물에 대한 관심이 많으며 궁금한 점을 교사에게 질문한다. 자신의 경험을 문장으로 표현할 수 있으며 동물의 특징을 이해하고 연결할 수 있다. 수와 모양, 색 등 다양한 개념에 관심을 보이며 탐색한다.
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1. 일상생활일상생활은 아이의 전반적인 발달에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 일상생활 속에서 아이는 기본적인 생활 습관을 익히고, 자립심과 책임감을 기를 수 있습니다. 또한 일상생활을 통해 부모와의 상호작용이 이루어지며, 이는 아이의 정서적 안정과 애착 형성에 도움을 줍니다. 따라서 부모는 아이의 일상생활을 세심하게 관찰하고 지도하여 건강한 발달을 도모해야 합니다.
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2. 놀이활동놀이활동은 아이의 전인적 발달을 위해 매우 중요합니다. 놀이를 통해 아이는 신체 운동 능력, 인지 능력, 사회성, 창의성 등을 골고루 발달시킬 수 있습니다. 또한 놀이는 아이의 스트레스를 해소하고 정서적 안정을 가져다 줄 수 있습니다. 따라서 부모는 아이의 연령과 발달 수준에 맞는 다양한 놀이 활동을 제공하고, 함께 참여하여 아이의 전인적 발달을 지원해야 합니다.
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3. 언어발달언어발달은 아이의 전반적인 발달에 매우 중요한 영향을 미칩니다. 언어 능력은 아이의 인지 발달, 사회성 발달, 정서 발달 등에 밀접한 관련이 있기 때문입니다. 따라서 부모는 아이의 언어 발달을 위해 다양한 노력을 기울여야 합니다. 이를 위해 부모는 아이와의 상호작용을 통해 언어 자극을 제공하고, 아이의 언어 발달 수준에 맞는 활동을 제공해야 합니다. 또한 언어 발달에 어려움을 겪는 아이의 경우 전문가의 도움을 받아 적절한 중재를 받을 수 있도록 해야 합니다.
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4. 사회성 발달사회성 발달은 아이가 건강한 사회 구성원으로 성장하는 데 매우 중요한 요소입니다. 사회성 발달을 통해 아이는 타인과의 관계를 형성하고, 자신의 감정을 조절하며, 협력하는 능력을 기를 수 있습니다. 부모는 아이의 사회성 발달을 위해 다양한 사회적 경험을 제공하고, 긍정적인 상호작용 모델을 보여주어야 합니다. 또한 아이의 사회성 발달에 어려움이 있는 경우 전문가의 도움을 받아 적절한 중재를 받을 수 있도록 해야 합니다.
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5. 인지발달인지발달은 아이의 지적 능력과 문제 해결 능력을 향상시키는 데 매우 중요합니다. 아이의 인지 발달은 학습 능력, 창의성, 논리적 사고력 등에 영향을 미치므로 부모는 이에 대한 관심과 지원이 필요합니다. 부모는 아이의 연령과 발달 수준에 맞는 다양한 인지 자극 활동을 제공하고, 아이의 호기심과 탐구심을 격려해야 합니다. 또한 아이의 인지 발달에 어려움이 있는 경우 전문가의 도움을 받아 적절한 중재를 받을 수 있도록 해야 합니다.
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만5세 발달평가1. 유아관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰일지 어린이집관찰일지 관찰일지 평가인증관찰일지 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰일지 어린이집관찰일지 관찰일지 평가인증관찰일지 유아관찰일지 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유아관찰일지 평가인증 아동관찰일지 유치원관찰...2025.01.21 · 교육
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만2세 1학기 관찰일지 및 총평 (놀이와 일상영역 관찰기록)1. 일상생활 OO는 간식 시간에 요플레를 먹으며 사과라고 말하지만 교사가 복숭아라고 알려주자 복숭아 그림을 가리키며 이해한다. 화장실에 가서 스스로 용변을 보고 바지를 입는 등 일상생활 활동을 자립적으로 수행한다. 점심 및 낮잠 시간에도 교사의 도움을 받아 편안하게 참여한다. 2. 놀이활동 전화기 놀잇감으로 상황극을 연출하고, 가방 모양 종이에 물감으로 ...2025.01.20 · 교육
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만0세 관찰기록 (놀이,일상영역 관찰일지 및 1학기,2학기 총평)1. 일상생활 OO는 친구가 응가 한 것을 보더니 "똥"이라고 말을 하면서 코를 막고 손바닥부채를 만들어서 냄새 난다고 부채질을 했음. "OO 쉬야 하자."하면 "쉬야"라고 말을하면서 변기통으로 달려간다. 점심시간에 편식이 있어 골고루 먹어 보자고 권하자 먹기 싫다고 한다. 멋진 형님반이 되려면 채소도 잘 먹어야 한다고 하니 포크로 찍어 먹어 본다. 잘했다...2025.01.17 · 교육
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만2세 1학기 관찰일지 및 총평 (놀이와 일상영역 관찰기록) 10페이지
만2세 OOO 관찰기록 (1학기)반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용일상생활오전 간식 시간이다. 오전간식은 복숭아 요플레이다. 교사가 요플레를 가져오니 OO가 관심을 가지며 자리에 앉는다. 간식을 주니 OO가 숟가락으로 한 숟가락 퍼서 먹으며 “사과, 사과”라고 이야기 한다. 교사가 “사과가 아니고 복숭아에요.”라고 이야기 하니 요플레 통에 복숭아 그림을 손가락으로 가리키며 “사과”라고 이야기 한다. 반 정도 먹다가 먹지 않아 교사가 “OO 그만 먹을 거에요?”라고 물으니 고개를 끄덕이...2024.08.10· 10페이지 -
3월-2월 1년 만0세 관찰기록 (놀이,일상영역 관찰일지 및 1학기,2학기 총평) 12페이지
만0세 관찰기록 1학기반명OOO반아동명OOO담임교사OOO관찰기간3월 2일 ~ 8월 31일영역 구분관찰내용일상생활OO는 친구가 응가 한 것을 보더니“똥”이라고 말을 하면서 코를 막고 손바닥부채를 만들어서 냄새 난다고 부채질을 했음. “OO 쉬야 하자.”하면“쉬야”라고 말을하면서 변기통으로 달려간다.놀이활동바깥놀이를 나가서는 다시 교실 쪽으로 들어오기에 따라 나가서 ”쉬야 할거야?“했더니 안한다고 하여 왜 맘대로 돌아다니냐고 혼을 냈더니 쉬야를 한다고 한다. 쉬야를 하고 선생님 손을 잡고 놀이터로 돌아가는데 ‘곰세마리’ 노래를 부른다놀...2024.06.30· 12페이지 -
만 2세 2학기 관찰일지 6회분량 풍부한 내용의 관찰일지입니다 13페이지
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만 4세 2학기 관찰일지 6회분량 풍부한 내용의 관찰일지입니다 13페이지
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만 3세 2학기 관찰일지 6회분량 풍부한 내용의 관찰일지입니다 13페이지
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