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중앙대 한국사2024.10.181. 반민족 행위 특별 조사 위원회(반민특위) 1.1. 반민특위의 등장배경 1945년 8월 15일 광복, 우리 민족은 고통스러운 일제의 지배를 벗어나 진정한 자유와 권리를 되찾았다. 해방 후, 자주적인 정부의 수립은 우리 민족의 최우선적인 과제였다. 그에 따라, 친일파 청산은 한반도의 필연적 과제로 대두되었고 당시 사회에서는 그를 위한 움직임이 점점 활발해지고 있었다. 하지만 그러한 움직임도 잠시, 다시 한반도는 위기에 봉착하게 되었다. 일본의 빈자리를 미국이 차지한 것이다. 당시, 국민들은 미군정에 대하여 매우 회의적이었다. 또...2024.10.18
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내가 생각하는 종교2024.10.111. 종교에 대한 이해 1.1. 종교의 정의와 기원 종교는 특정한 믿음을 공유하는 이들로 이루어진 신앙공동체와 그들이 가진 신앙 체계를 의미하는 말로써, 정치·경제·사상·예술·과학 등 사회의 전 영역에 깊이 관련되어 있는 절대적이며 궁극적인 가치 체계로 기능해 왔다"이다. 종교의 기원에 대해서는 여러 가설이 제기되어 왔다. 페티시즘설, 사자숭배설, 애니미즘설, 마나이즘설, 토테미즘설 등이 대표적이지만, 이들은 단순한 관념적 추측에 의거하고 있어 실증적인 근거가 희박하다. 따라서 필자는 자신의 역사적 상식과 배경지식을 동원하여 ...2024.10.11
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시워드 힐트너2024.09.301. 현대 목회상담학의 발전과 대표적 학자들 1.1. 현대 목회상담학의 흐름 현대 목회상담학의 흐름은 신학과 심리학의 대화와 통합의 과정이었다. 20세기 초반, 대표적인 신학자 보이슨은 "살아있는 인간문서"로서의 인간에 주목하며, 실험과 관찰에 기초한 사례연구 방법론을 통해 목회신학을 발전시켰다. 이는 기존 목회자들의 비과학적이고 무모한 상담 관행에 대한 반성이었다. 보이슨은 인간을 정해진 이론으로 판단하는 것을 금기시하고, 경험주의와 객관성을 토대로 한 접근을 강조했다. 특히 그는 종교적 경험과 정신질환의 연관성을 주목했다. ...2024.09.30
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페다고지 독후감2025.04.241. 소개 프레이리는 자신의 교육철학인 '페다고지(pedagogy)'를 통해 기존 교육의 한계를 극복하고자 했다. 그는 교육이 단순한 지식 전달이 아닌 인간 해방을 위한 실천적 과정이어야 한다고 보았다. 전통적인 "은행 저금식" 교육이 학생들을 수동적인 객체로 전락시키고 있다고 비판한 프레이리는, 이를 대신할 "문제 제기식" 교육을 제안했다. 문제 제기식 교육은 학생들이 능동적으로 세계와 상호작용하며 비판적으로 사고할 수 있게 한다. 프레이리에게 교육은 인간 해방을 위한 필수적인 과정이었다. 그는 억압받는 민중들이 자신의 현실을...2025.04.24
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경기과학고등학교2025.05.151. 서론 스포츠는 인간의 일상생활에서 요구되는 필수적 활동으로 건강유지 및 정신적·육체적 유희를 위한 문화 활동으로 인식되고 있다. 해방 이후 한국의 스포츠 활동은 일제강점기에서 전개된 전투적 이용에서 탈피하여 국민의 건강증진을 위한 국가적 목적으로 확대되었다. 그 이후 스포츠 스타의 배출과 국제적인 스포츠 경기를 한국에서 개최하면서 한국의 스포츠 수준을 상당할 정도로 향상시켜왔다. 또한, 한국은 일제강점기와 한국전쟁의 고난에도 상당할 정도의 경제성장을 이루어 현재 한국인들의 생활수준이 높아지면서 한국인들의 스포츠 활동은 일상생활...2025.05.15
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