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주입식 교육관에 대하여 서술하시요2024.09.291. 교육관의 비교와 시사점 1.1. 주입식 교육관 주입식 교육관은 교사가 학생에게 지식을 직접 전달하고, 학생은 이를 수동적으로 받아들이는 방식의 교육 철학이다. 이 방식은 주로 기억력과 반복 학습을 강조하며, 지식 전달의 효율성을 중시한다. 예를 들어, 2019년 한국 교육과정평가원에서 발표한 연구에 따르면, 한국의 중고등학생 중 약 70%가 주입식 교육을 경험한 적이 있다고 응답하였다. 이는 한국 교육 시스템이 여전히 주입식 교육 방식을 채택하고 있음을 보여준다. 그러나 이러한 방식은 학생의 창의력과 비판적 사고 능력을 저해...2024.09.29
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인문학으로 광고하다2024.09.291. 인문학으로 광고하다 1.1. 인문학으로 광고하다, 무엇을 말하고자 하는가? 이 책 『인문학으로 광고하다』는 창의성에 관한 책이다. 이 책은 창의성에 대해 이야기하기 위해서 광고라는 도구를 이용한다. 저자가 만든 가치 중심적인 광고는 창의성의 비밀은 인문학적 소양에 있다고 말한다. 깊이 있는 생각을 담은 광고로 소통하는 남자, 박웅현을 만나본다. 전 세계적으로 창의성에 대한 요구는 날로 커지고 있다. 그렇다면 창의성이란 과연 무엇인가. 미하이 칙센트미하이는 '창의성은 무엇인가'라는 질문을 '창의성은 어디에 있는가'로 바꾸어...2024.09.29
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주입식 교육관과 성장식 교육관을 비교하여 설명2024.10.011. 주입식 교육관과 성장식 교육관 1.1. 주입식 교육관의 개념과 특성 '주입식 교육관'이란 전통적 교육관이라고 불리며, 아동에게 문화유산을 전달하고, 완전하고 절대적인 사실과 지식, 규범을 전수하는 것으로 이해된다. 가르치는 성인이 학습자(아동)에게 지식 또는 기술을 전달하고 습득시키는 과정으로서 전달되는 지식과 기술은 성인들이 가치 있다고 판단한 내용이다. 주입식 교육관에서의 학습내용은 학습자의 능력 또는 흥미는 간과되어 있으며, 개개인의 특성, 문화의 다양성, 환경의 차이성 역시 간과되어 있다. 내용중심적이고 교과중심적인 ...2024.10.01
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유아숲지도사2024.09.111. 숲유치원의 특징과 장점 1.1. 숲 유치원의 등장배경 및 국내현황 숲 유치원은 덴마크에서 처음으로 생긴 이후 전 세계적으로 확산되어 노르웨이, 스웨덴 등 스칸디나비아 반도 국가들과 영국, 독일, 스위스, 오스트리아 등 유럽뿐만 아니라 미국, 일본 등으로 벤치마킹되고 있다. 우리나라에서도 지난 2008년 북부지방산림청에서 '국민의 숲'을 활용하여 서울?경기?강원 지역의 84개 유치원?보육기관과 협약을 맺고 '숲유치원' 8개소를 개설해 그해 1만3000여명의 어린이들이 숲유치원 프로그램에 참가했다. 2009년엔 3만2000여명이...2024.09.11
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영유아 수학교육과 관련된 다중지능이론이 교육현장에서 기여하는 점과 보완해야 할 점을 설명하시오2024.09.131. 서론 영유아 수학 교육은 아동의 수학적 사고 능력과 개념 형성에 중요한 영향을 미치는 학문 분야 중 하나로, 이른 나이부터 수학적 사고와 논리적 사고 능력을 발달시키는 데 기여한다. 아동들의 수학 교육을 효과적으로 진행하기 위해서는 다양한 학습 스타일과 개인적 특성을 고려하여 교육 방법을 설계하고 구현해야 한다. 이에 다중지능 이론은 각 아동이 다양한 지능 영역을 가지고 있다는 개념을 제시하며, 아동들의 학습 스타일과 흥미를 이해하고 개별화된 교육을 제공하는 데 도움을 준다. 본 서론에서는 다중지능 이론이 영유아 수학 교육에 ...2024.09.13
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주입식 교육관과 성장식 교육관 비교 및 교육적 시사점2024.10.031. 교육관의 이해 1.1. 주입식 교육관 1.1.1. 주입식 교육관의 특징 주입식 교육관의 특징은 다음과 같다. 주입식 교육이란 주입적인 방법에 의해 이루어지는 교육으로, 중세 가톨릭 교회에서 개인적인 교의 등을 개인차를 고려하지 않고 모두에게 주입하던 방식에서 유래하였다. 주입식 교육관에서 교육은 교육자가 교육을 받는 자에게 어떠한 지식이나 기술을 전달하고 습득시키는 과정으로 본다. 주입식 교육관에서 교육 과정에서 전달되는 지식과 기술은 매우 가치 있는 것이며, 교육자는 이를 교육을 받는 사람에게 전수하여야 하고, 교육을 ...2024.10.03
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영유아 교수방법론 중간과제 동향 및 자유놀이2024.10.091. 서론 현대 사회는 디지털 기술의 급속한 발전과 함께 급격한 변화를 맞이하고 있으며, 이러한 변화는 교육 분야에도 큰 영향을 미쳤다. 전통적인 교육 방식은 더 이상 현대의 복잡하고 다변화된 사회적 요구를 충족시키지 못하고 있으며, 이에 따라 교육의 목적과 방법론에 대한 재고가 필요한 상황이다. 특히, 학습자의 능동적 참여를 강조하는 교수학습 방법론의 변화는 오늘날 교육 현장에서 중요한 과제로 부각되고 있다. 이 보고서에서는 교수학습의 새로운 동향을 고찰하고, 이를 실천하기 위한 구체적인 예시를 제시하고자 한다. 또한, 영유아...2024.10.09
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기업가적 마인드셋의 정의 및 개념2024.10.091. 서론 과거 우리 경제의 주요 성장동력 중 하나였던 기업가정신이 갈수록 약화되는 추세를 보이고 있어 우리 경제의 지속적 성장을 위해서는 기업가정신을 복원시키는 노력이 필요하다는 지적이 제기되었다. 투자부진이 계속되면서 우리나라의 기업가정신이 쇠퇴한 것이 아닌가 하는 의문이 제기되고 있다. 투자부진이 경제활력을 떨어뜨리고 낮은 경제성장률의 주요 원인으로 부각되면서 그 원인이 기업가정신의 약화에 있음을 주목해야 한다. 수출이 늘지만, 고용은 늘지 않는 '고용없는 수출증가' 현상이 나타나고 있다. 현재 국내에 투자해야 할 국내자본과 ...2024.10.09
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경제학이해 성찰일지2024.09.251. 인문학의 가치와 중요성 1.1. 인문학의 정의와 특징 인문학의 정의와 특징은 다음과 같다. 인문학은 인간과 인간 사회, 문화에 관한 학문으로, 인간의 삶과 존재에 대한 성찰과 이해에 초점을 맞춘다. 인문학의 대표적인 분야로는 철학, 역사, 언어, 문학, 예술 등이 있다. 인문학은 자연과학과 달리 객관적 사실 규명보다는 인간의 주관성에 초점을 맞추며, 인간 행위의 의미와 가치를 탐구한다. 인문학의 주요 특징은 다음과 같다. 첫째, 인문학은 인간중심적이다. 인간의 삶과 경험, 가치관과 이념 등 인간에 관한 다양한 주제를 다...2024.09.25
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동화구연2024.09.251. 동화구연의 이해 1.1. 동화구연의 개념 동화구연이란 문자언어로 된 동화의 내용을 말로써 전달하는 행위를 의미한다. 구연이란 문서에 의하지 않고 입으로써 연기하는 것을 뜻하며, 글로써 전달하는 것이 아니라 말로써 의사를 전달하는 것이다. 어떤 사연이나 이야기를 입으로 연출하듯이 표현하는 것을 구연이라 한다. 영어로는 story telling 또는 oral interpretation이라 한다. 최운기, 김기창(1988)은 "동화구연이란 동화의 내용을 말로써 전달하는 것이다."라고 정의하였다. 엄기원(1997)은 "동화구연이란...2024.09.25
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