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그룹상담2024.11.181. 서론 요즘 시대는 정말 적응하기 힘들정도로 점점 더 빨리 진화하고있다. 점점 더 세계의 물리적인 거리는 유지되더라도 점점 심적인 거리는 가까워지는 세계화가 이루어지고 있고, 아는 정보와 지식이 많을 수록 더 힘이 강해지는 경향이 있다. 또한 과학 기술이 점차 발전하고 또 사회의 기능들이 분화되고 보다 더 산업화 그리고 고도화를 향해 달려가고 있는 사회인 만큼 일은 물론 직업과 같이 자본을 벌어들이기 위해서 한다는 직업의 세계가 점점 다양해지고 있는 경향이 있으며 보다 더 직무별로 세분화되고 또 전문화 되어가고 있다. 이러한 사...2024.11.18
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사회복지실천기술론 상담 경험과 분석2024.11.191. 사회복지 실천기술론 과제 분석 1.1. 주변 인물 상담 실시 사회복지 실천기술론 과제 중 '1.1. 주변 인물 상담 실시'에 관한 내용은 다음과 같다. 본 과제에서는 사회복지실천기술론을 공부하면서 배운 이론을 근거로 하여 주변 인물 중 한 사람을 선정하여 실제 상담을 실시해보고, 초기면접(intake)에서 사정(assessment)을 연습해 보았다. 이를 위해 서울시 A종합사회복지관의 사례관리 양식을 토대로 초기상담기록지를 작성하였다. 상담을 진행한 주변 인물은 유미옥 어르신이다. 유미옥 어르신은 단양군에 거주하는 독거노...2024.11.19
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특기적성교육2024.11.121. 서론 1.1. 특기·적성 교육의 정의 특기·적성 교육이란 학생의 소질 및 적성을 계발하고 취미와 특기를 신장할 수 있도록 수요자 부담의 원칙으로 정규 교과 외에 이루어지는 교육활동이다. 예체능 분야에서의 소질 계발을 포함할 뿐만 아니라, 진로와 관련된 다양한 학습활동들이 그 범위 안에 포함된다. 고1 학생들에게는 우선 다양한 교수-학습 방법에 의한 특기·적성 수업을 경험함으로 자신의 적성을 찾을 수 있도록 하며, 고2, 3 학생들은 고1 특기·적성 수업을 통해 찾아진 적성을 보다 깊고 전문적으로 학습하여 특기로 계발시키도록 ...2024.11.12
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진로상담보고서2024.10.151. 내담자의 기본정보 1.1. 내담자 신상 정보 내담자의 이름은 이○○이며, 성별은 남자, 나이는 14세로 중학교 3학년 학생이다. 직업은 학생이며, 종교는 무교이다. 1.2. 주 호소 문제 "주 호소 문제는 "'공부는 하기 싫고, 대학 갈 성적도 안 되는데 아빠는 무조건 일반고를 가래요.', '아빠랑은 무슨 말을 할 수가 없어요. 대화가 안 통해요.'"이다."내담자의 주요 호소 문제는 진학에 대한 부모님과의 갈등과 의사소통의 어려움이다. 내담자는 공부에 흥미가 없고 대학에 갈 만한 성적도 나오지 않지만, 부모님은 무조건 일반고...2024.10.15
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임상심리사 2급 암기2024.10.161. 직업상담학 1.1. 직업상담의 개념 직업상담은 개인의 직업적 발달과 그에 따른 진로선택, 직업선택을 돕기 위해 이루어지는 상담 활동이다. 직업상담은 개인의 특성과 직업세계에 대한 정보를 연계시켜 효과적인 직업선택과 적응을 할 수 있도록 돕는 것을 목적으로 한다. 직업상담의 과정은 크게 다음의 5단계로 구분된다. 첫째, 상담관계 형성 단계로 내담자와 상담자 간의 개방적이고 신뢰로운 관계 형성이 이루어진다. 둘째, 내담자의 흥미, 가치, 적성, 개인적 특성 등을 파악하는 진단 및 측정 단계이다. 셋째, 내담자의 진로목표를 설...2024.10.16
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커리어코칭2024.11.041. 커리어코칭 개요 1.1. 커리어코칭의 정의 커리어코칭의 정의는 학자들마다 다양하게 나타나고 있다. Jay(2001)에 따르면 "커리어 코칭은 개인의 커리어와 관련된 직업적인 부분이 삶의 다른 부분들과 균형을 이룰 수 있도록 돕는 것"이다. 즉, 개인의 직업적인 부분이 다른 부분들과 상호균형을 이루어 삶의 안정성을 유발하도록 하는 것이 커리어코칭이라는 것이다. Bench(2003)는 "일과 관련된 이슈에 대해 개인과 조직의 발달과 변화를 촉진함으로써 효과적인 행동을 이끌어내는 상호작용 과정"이라고 정의하였다. 즉, 일로 인해 ...2024.11.04
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희망분야취업을위한고교3년간의계획2024.11.041. 진로지도와 상담 1.1. 진로상담의 개념 진로상담은 개인의 진로발달을 촉진시키거나 진로계획·진로·직업의 선택과 결정, 실천, 직업적응, 진로변경 등의 과정을 돕기 위한 활동을 의미한다"" 진로상담은 선택가능한 직업의 결정, 각 직업의 조건들, 취업에 필요한 조건, 취업절차 등보다 구체적인 수준에서 취업을 돕는 활동을 말하는 직업 상담과 상급학교 진학과 관련하여 학교선택, 계열 선택, 학과선택 등을 돕는 활동인 진학상담으로 크게 나눌 수 있다"" 역사적으로 진로 및 직업상담은 상담전문직이 탄생하는 데 있어 주춧돌의 역할을 담당...2024.11.04
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진로상담 사례 분석 보고서2024.10.311. 내담자 기본 정보 1.1. 내담자 개인정보 내담자의 개인정보는 다음과 같다. 내담자의 이름은 최**이며, 성별은 남자이다. 나이는 24세(1995.03.24.)이며, 학력은 대학교 물리치료과 2년 재학 중이다. 종교는 무교이다. 1.2. 주요 호소 문제 "내담자는 한국에서 물리치료사가 되어야 할지, 해외 취업을 가야 할지 고민하고 있다"". 1.3. 상담 과정 상담 과정은 다음과 같다. 1회기(2018년 6월 26일) 상담에서는 내담자와의 라포 형성과 상담의 구조화를 진행하였다. 상담자는 내담자의 직업에 대한 생각, 직업...2024.10.31
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가족체계이론및관련개념에대해서술하고부부의 불화가 어떻게영향을 줄수있는지가족체계이론개념을 바탕으로 미디어 혹은주변의 사례를들어 구체적으로서술하시요2024.10.291. 가족체계이론과 가족상담 및 치료 1.1. 가족체계이론의 개요 가족체계이론의 개요는 다음과 같다. Bowen은 1940년대 Menninger Clinic에서 정신과 의사로 일할 때부터 가족문제에 관심을 가졌다. 그는 정신분열, 우울증, 알코올중독 등 다양한 임상문제를 다루었다. 정신분석치료에서는 치료자와 환자 간 전이관계의 오염을 방지하기 위해 치료자가 가족과 접촉하지 않는 것을 원칙으로 하고 있다. 그러나 Bowen은 환자의 치료에서 가족관계가 미치는 영향의 중요성을 인식하여 가족관계에 흥미를 느끼고 연구하기 시작하였다....2024.10.29
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생활지도와상담 생각나눔 수업중중요하다고생각했던2024.10.221. 학교 생활지도와 상담 1.1. 생활지도의 개념과 특징 생활지도는 학교 교육에서 교과지도나 학업지도 이외의 모든 교육 활동을 뜻한다. 즉, 학생들의 행동습관, 청결과 위생, 예절 등 학생 생활의 전반적인 영역을 다루는 것이다. 이를 통해 학생들이 자신의 능력, 흥미, 성격 특성을 이해하고 잠재력을 발휘하여 현명한 선택을 하며, 생활목표를 수행하고 사회의 도덕적 가치에 조화롭게 적응하여 원만하고 성숙한 자기 성장을 하도록 도와준다. 따라서 생활지도는 주로 정상적인 대다수 학생을 대상으로 하는 교육적 활동이라고 할 수 있다. 구체...2024.10.22
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