총 32개
-
가드너 다중지능이론2024.08.291. 가드너의 다중지능이론 1.1. 가드너의 다중지능이론 배경 가드너의 다중지능이론 배경은 다음과 같다. 가드너는 1965년 하버드 대학에서 심리학을 공부하면서 정서, 인성, 정신병리학에 대한 관심을 갖기 시작했다. 대학원 과정 중 그는 인간 발달과 인지 발달 연구로 유명한 스승 제롬 브루너을 만나 그의 지도 아래 피아제의 저서를 탐독하며 인지 발달에 대한 관심을 더욱 깊이 있게 발전시켰다. 가드너는 인지 발달의 최종 단계가 학문 중심의 과학적 사고라는 전통적인 가정에 의문을 품었고, 예술가들의 능력과 기술에도 주목해야 한다고 ...2024.08.29
-
kwis 검사2024.09.031. 서론 지능검사는 개인의 지적 능력을 평가하고 인지적 특성 및 임상적 진단을 위한 자료를 제공해 주는 유용한 검사이다. 지능은 개인이 목표를 달성하기 위해 실행할 수 있고, 합리적으로 사고할 수 있으며, 환경에 효과적으로 대처할 수 있는 총체적인 능력이다. 상담현장에서 대표적으로 사용되고 있는 지능검사는 웩슬러 지능검사가 있고, 가장 최근에는 한국 웩슬러 아동지능검사 5판이 표준화되어 사용되고 있다. 인지능력의 평가는 인간에 대한 심리를 진단하고 치료 계획을 세우는 데에 중요한 역할을 할 수 있으므로, 특정한 행동이나 정서에 장...2024.09.03
-
생활속의 심리학 기말2024.08.281. 간헐적 강화 1.1. 고정비율계획 고정비율계획은 반응이 정해진 수만큼 발생한 후에 강화하는 방식이다. 즉, 목표한 행동이 일정한 수 이상으로 발생하면 강화물을 줄 수 있는 것으로 정해진 횟수에 해당하지 않는 행동에는 강화물이 제공되지 않고 정해진 횟수에 도달했을 때 강화물을 제공하여 꾸준히 목표행동을 지속하게 만든다. 이에 학습자의 특징은 부지런히 많이 반응하며, 강화 후에는 휴지한다. 실생활에서 볼 수 있는 예로는 게임, 성과급 급여제, 삯일 등이 있다. 1.2. 고정간격계획 고정간격계획은 강화물을 일정한 시간 간격으로 제...2024.08.28
-
비장애아동을대상으로 하는 지능검사2024.10.211. 지능검사의 역사와 이론 1.1. 지능의 개념과 발전 지능의 개념과 발전은 다음과 같다. 지능은 복잡하고 다면적인 개념으로, 개인의 전반적인 인지능력, 학습능력, 문제해결능력 등을 포괄하는 포괄적인 개념이다. 지능의 발전 과정을 살펴보면, 초기에는 지능을 단일한 요인으로 간주하였으나 점차 다양한 요인들로 구성된 개념으로 발전해왔다. 전통적 지능이론에서는 스피어만(Spearman)의 2요인설이 대표적이다. 2요인설은 지능을 일반요인(g factor)과 특수요인(s factor)으로 설명하였는데, 일반요인은 모든 개인이 공통적...2024.10.21
-
지능검사 시장이 확대되 현상을 비판하고 그렇게 생각하는 근거와 배경에 대해 기술하시오2024.10.211. 신뢰도와 타당도 1.1. 신뢰도의 개념과 측정방법 1.1.1. 재검사법 재검사법은 조사연구에 사용된 동일한 측정도구를 통하여, 동일한 상황 속에서 동일 대상에게 일정기간을 두고 반복 측정 후 동일한 연구결과가 나오는지 평가하는 방법이다. 보통 동일 측정도구를 통하여 동일 집단의 측정대상자들에게 서로 분리하여 두 번 측정 실시 후 그 결과를 상관관계로서 비교한다. 그 결과 상관관계 계수가 높게 나오면 측정도구의 재검사 신뢰도가 좋다고 말할 수 있다. 재검사법은 오랜 시간 변하지 않는 값의 측정이나 하나의 개념을 가지고 하나의...2024.10.21
-
비장애아동에 지능검사 시장이 확대되는 현상에 대해 서술하시오2024.10.211. 지능검사의 이해 및 활용 1.1. 지능개념의 발전 전통적 지능이론에서 스피어만은 2요인설을 통해 지능을 일반요인과 특수요인으로 설명하였다. 일반요인은 정도의 차이는 있으나 모든 개인이 공통으로 가지고 있는 능력 즉, 기억력, 암기력, 추론과 수, 언어 등의 일반적인 사용 능력 등을 의미하며 특수요인은 수학문제, 언어문제 등과 같은 특정 문제를 해결할 수 있는 능력을 뜻한다. 2요인설에서는 언어능력과 수리구성, 추상적 추론 등으로 구분하고 모든 영역에서 높은 점수를 얻었을 때 업무의 성공률이 높고 낮았을 때 업무 성공률이 낮을...2024.10.21
-
웩슬러성인지능 검사 보고서2024.10.261. 지능검사의 발달 역사 1.1. 지능 개념의 초기 발달 지능 개념의 초기 발달은 19세기 후반 프란시스 갤턴(Francis Galton)의 시도로부터 비롯된다"" 갤턴은 지적 능력을 재는 검사를 개발하려는 최초의 시도를 하였는데, 진화론을 바탕으로 개인차에 관심을 두어 어떤 가계는 다른 가계보다 생물학적으로 더 우수하다고 믿었다"" 이에 따라 감각 변별력을 재는 검사들이 곧 한 개인의 지능을 측정해 주는 수단이 된다고 믿었으며, 런던 박람회에 참석한 9,000여 명의 방문객들에게 일련의 검사를 실시하여 머리크기, 반응시간,...2024.10.26
-
사회성숙도검사2024.12.201. 심리검사의 유형 1.1. 지능검사 1.1.1. 일반 지능검사 일반 지능검사는 김호권이 1970년대에 제작한 표준화 검사로, 아동의 일반지능, 즉 학습의 기초가 되는 일반적 능력을 측정하기 위해 고안되었다. 이 검사는 언어 능력, 언어 추리, 추상 추리의 3개 하위검사로 구성되어 있어 아동의 능력을 분석적으로 측정할 수 있다. 검사지에는 총 60문항이 곤란도순으로 배열되어 있으며, 문항별 평균 생활 연령도 제시되어 있다. 이를 통해 아동의 일반지능 수준을 파악할 수 있다. 1.1.2. 인물화에 의한 지능검사 인물화에 의한 지...2024.12.20
-
경계선지능장애2024.11.231. 경계선지능을 가진 학생에 대한 교육 1.1. 경계선지능의 정의 경계선지능은 지능검사 결과 지능지수(IQ)가 70에서 85 사이에 해당하는 경우를 말한다. 이는 일반적인 범주의 지적능력 수준을 벗어나 있지만, 지적장애로 분류되기에는 미치지 못하는 수준이다. 경계선지능을 가진 사람들은 지적장애와 비장애인의 경계선에 위치하고 있어 "장애와 비장애의 경계선에 속하는 경우"를 뜻하는 용어로 불리고 있다. 기본적인 의사소통이나 일상생활에서 큰 문제가 없지만, 지적능력이 낮아 학습과 사회 적응에 어려움을 겪는다. 또한 이들의 지적기능과 ...2024.11.23
-
생활속의 심리학 기말2024.12.081. 심리검사와 측정 1.1. 심리검사의 특성 심리검사는 개인의 심리적 특성을 평가하고 측정하는 도구이다. 심리검사는 다음과 같은 특성을 가진다. 첫째, 심리검사는 개인의 심리적 특성을 객관적으로 평가하고 측정하는 도구이다. 심리검사는 표준화된 절차와 규준을 사용하여 개인의 행동, 태도, 능력 등을 수량화하고 분석한다. 이를 통해 개인의 심리적 특성을 객관적으로 파악할 수 있다. 둘째, 심리검사는 개인차를 설명하고 예측하는데 유용하다. 심리검사를 통해 개인의 행동, 능력, 성격 등의 차이를 파악할 수 있으며, 이를 토대로 장...2024.12.08
2 / 4
