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7세 발달평가2024.09.261. 유아 발달 관찰 일지 1.1. 기본생활 유아의 기본생활 습관은 신체적, 정신적 건강에 직접적인 영향을 미치므로 매우 중요하다. 관찰 결과에 따르면 유아는 대체로 손씻기, 양치질, 정리정돈 등의 기본생활 습관을 잘 실천하는 것으로 나타났다. 예를 들어 만5세반 OOO은 등원하자마자 화장실로 가서 손을 깨끗하게 씻는다고 한다. 손을 씻을 때는 비누를 사용하며 손 씻기 순서도를 보며 꼼꼼하게 씻는다. 그리고 "이제 너 차례야 깨끗이 씻어"라며 친구에게 말하는 등 타인에 대한 배려심도 함께 보인다. 또한 식사 전에도 반드시 손을...2024.09.26
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만3세 관찰일지2024.09.261. 만3세반 관찰일지 1.1. 기본생활습관 영유아기는 건강한 성장을 위한 기초가 형성되는 매우 중요한 시기이다. 이 시기에 영유아가 습득하는 기본생활습관은 이후 성인기까지 영향을 미치므로 체계적이고 지속적인 지도가 필요하다. 만 3세 영유아의 기본생활습관 형성에 대한 관찰 내용을 살펴보면 다음과 같다. 먼저, 식사 습관의 경우 여러 관찰에서 영유아가 점차 바른 자세로 앉아 식사하는 모습이 나타났다. 예를 들어 한 영유아는 점심시간에 처음에는 의자에 반만 걸터앉아 옆 친구와 숟가락으로 장난을 치다가 교사의 지도로 바르게 앉아서 ...2024.09.26
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만1세발달평가2024.10.281. 영아의 발달 평가 1.1. 기본생활 만 1세 영아의 기본생활에 대해 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 영아의 식습관과 관련하여 대부분의 영아가 편식 없이 다양한 음식을 잘 먹는 편이다. 학기 초에는 어린이집의 간식과 급식에 관심이 없었던 영아들도 점차 어린이집 생활에 적응하면서 스스로 음식을 먹으려 노력하는 모습을 보인다. 특히 음식을 직접 만지고 맛볼 수 있는 기회를 제공하면 새로운 음식에도 거부감 없이 잘 먹는 것으로 나타났다. 또한 대부분의 영아가 스스로 숟가락과 젓가락을 사용하여 식사를 하려 노력하며, 정해진 식사 시간...2024.10.28
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학부모상담일지2024.10.291. 영유아 발달 평가 및 부모상담 1.1. 기본생활 기본생활영역에서 가장 눈에 띄는 변화는 영유아들의 식습관 개선이다. 학기 초에는 음식을 뱉어내거나 중간에 자리를 떠나는 등 식사에 집중하지 못하는 모습이 관찰되었지만, 점차 한자리에 앉아서 식사를 끝까지 하려는 모습이 나타났다. 특히 제공된 음식을 식사도구를 사용하여 모두 먹으려 노력하는 등 식습관이 개선된 것으로 보인다. 한편 배변습관의 경우, 대부분의 영유아들이 스스로 배변 의사를 잘 표현하고 화장실에 가는 등의 긍정적인 변화를 보였다. 다만 특정 영유아의 경우 아직 배...2024.10.29
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자연물 연계수업계획안2024.11.021. 서론 1.1. 보육 시설의 새로운 변화 보육 시설의 새로운 변화는 아동발달의 화두인 전인적 발달, 창의성 개발, 놀이중심, 발달 연계 등을 담아내기 위한 노력으로 이어져왔다. 이에 따라 최근 2020년 9월 4차 표준보육과정이 적용되기 시작했다. 4차 표준보육과정은 영아의 발달특징을 존중하여 기본생활을 강조하고, 특정한 활동 여부보다는 경험하기, 시도하기에 중점을 두었으며, 4차 산업혁명시대에 요구되는 인간상을 목표로 개편되었다. 또한 우리 문화에서 더불어살기로 장애인, 다문화 가정을 포용하려는 노력도 특징으로 볼 수 있다....2024.11.02
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2학기 학부모 상담일지2024.11.031. 발달 영역 1.1. 기본생활 1.1.1. 식습관 식습관은 영유아의 기본생활 발달 영역에서 매우 중요한 부분을 차지한다. 문서에 따르면 조사 대상 영아들은 대체로 편식 없이 골고루 잘 먹는 편이었다. 그중에서도 일부 아이들은 편식을 보이기도 하였는데, 음식을 한꺼번에 모아 먹거나 먹기 싫어하는 음식은 거부하는 모습을 보였다. 교사들은 아이들이 편식하지 않고 골고루 먹을 수 있도록 다양한 노력을 기울였다. 먼저 아이들의 관심과 호기심을 끌 수 있도록 음식의 모양, 색깔 등에 대해 이야기를 나누었다. 또한 새로운 음식을 소개...2024.11.03
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만3세발달평가서2024.11.031. 발달 평가서 (유아) 1.1. 신체운동 및 건강 ㅇㅇ는 손을 바르게 씻는 방법을 알고 깨끗이 씻으며 배변욕구를 느낄 때 스스로 화장실에 간다. 바깥놀이 활동에 즐겁게 참여하고 놀이기구나 놀잇감, 도구 등을 안전하게 사용하며 안전한 곳과 위험한 곳을 구별할 수 있다. ㅇㅇ는 날씨와 계절, 상황에 적절하게 옷을 입을 수 있고 음식을 골고루 먹어야 함을 알며 편식하지 않는다. 여러 가지 다양한 자세를 취하며 신체균형을 유지할 수 있고 간단한 규칙이 있거나 팀을 나누어 진행하는 신체활동에 적극적으로 참여한다. ㅇㅇ는 자신의 신체적 ...2024.11.03
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0세 관찰일지2024.10.081. 영아 발달 관찰 및 평가 1.1. 기본생활 습관 발달 영아들은 등원 시 교사와 보호자와의 헤어짐으로 불안감을 느끼지만 점차 적응해 가며 기본생활 습관을 기르게 된다. 관찰일지에 따르면 영아들이 등원 시 교사의 손을 잡고 교실로 들어오며 보호자께 인사하는 등 기본적인 일상생활 습관을 익히고 있음을 알 수 있다. 영아들은 점차 기저귀 갈이, 배변, 식사 등의 일상생활에서 자신의 의사를 표현하게 된다. 예를 들어 기저귀 갈이 시 "아니"라고 표현하며 기저귀 갈이를 거부하다가도 교사가 설명하며 달래주면 기저귀 갈이를 받아들이는 ...2024.10.08
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만5세 부모면담일지2024.11.151. 유아 발달 관찰 및 특성 분석 1.1. 기본생활습관 유아의 기본생활습관은 건강하고 안전한 생활을 영위하는데 매우 중요하다. 유아는 신체적, 정서적, 사회적 발달에 따라 생활습관이 점차 형성되며, 어린이집에서는 이를 지도하여 유아가 바른 생활습관을 기를 수 있도록 돕는다. 먼저, 대부분의 유아들은 어린이집에 잘 적응하고 규칙적인 생활 리듬을 형성하고 있다. 낮잠 시간에는 교사의 품에 밀착하여 안정감을 느끼며 잠들고, 점차 일정 시간 동안 잘 자는 모습을 보인다. 배변 또한 하루에 1회 정도 규칙적으로 이루어지며, 배변 후 깨...2024.11.15
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표준보육과정 개정 누리과정 인간상과 예술경험 목표2024.12.021. 제4차 표준보육과정 개정 누리과정의 이해 1.1. 누리과정이 추구하는 인간상 1.1.1. 자기주도적이고 창의적인 인간 누리과정이 추구하는 자기주도적이고 창의적인 인간상은 어린이들이 사회 속에서 건강하고 행복하게 성장할 수 있도록 돕는 것을 목표로 한다. 이는 어린이들이 자신의 관심사와 흥미에 따라 스스로 학습하고 탐색할 수 있는 능력을 기르는 것을 의미한다. 누리과정은 어린이들이 자기주도적으로 사고하고 창의적으로 문제를 해결할 수 있는 역량을 키워나가도록 지원한다. 한국교육개발원의 2023년 연구에 따르면, 누리과정을 ...2024.12.02
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