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만2세 아동관찰일지2024.10.151. 유아 발달 관찰 종합 보고서 1.1. 일상생활 유아의 일상생활은 자립심과 자기관리 능력의 발달, 기본생활습관의 형성 등 전반적인 발달에 중요한 영향을 미친다. 관찰 대상 유아들은 어린이집에 등원하여 기본적인 일상생활을 스스로 수행하려는 모습을 보였다. 먼저, 등원 시 유아들은 대부분 자신의 신발을 벗고 신발장에 정리하는 모습을 보였다. 일부 유아는 혼자서도 신발을 벗을 수 있었지만, 어려움을 겪는 경우 교사의 도움을 요청하거나 교사와 함께 신발을 정리하였다. 이러한 과정에서 유아들은 자신의 물건을 관리하는 방법을 익히고, ...2024.10.15
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유치원실습일지2024.10.301. 유아교육 실습 활동 1.1. 2010년 5월 27일 실습 1.1.1. 등원 및 자유선택활동 등원 및 자유선택활동은 유아들이 등원하면서부터 자유롭게 선택한 활동을 하는 시간이다. 먼저 교사는 등원한 유아를 반갑게 맞이하고 유아의 기분과 건강상태를 살펴본다. 유아들은 겉옷과 가방을 개인 사물함에 넣어두고, 자유선택활동을 계획한다. 자유선택활동 시간에 유아들은 수·조작영역에서 탈 빙고게임과 탈 기억게임을 한다. 탈 빙고게임은 탈 그림이 있는 판에 카드를 놓는 게임이며, 탈 기억게임은 같은 그림 카드를 찾는 게임이다. 역할놀이...2024.10.30
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관찰일지 사회관계2024.11.251. 만3세 아동 관찰일지 1.1. 기본생활습관 만3세 아동의 기본생활습관은 매우 중요한 부분이다. 관찰일지에 따르면 OOO는 양치 시간에 칫솔을 물고 뛰어다니며, 화장실에 들어가서도 제대로 양치를 하지 않는 모습을 보인다. 교사가 제지를 하자 바닥에 칫솔을 두고 뛰어다니는 등 양치 습관이 미흡한 것으로 나타났다. 하지만 식사 시간에는 감사 인사를 하며 바른 자세로 식사를 하는 등 기본생활습관이 일부 자리잡혀가고 있음을 알 수 있다. 또한 식사 후에는 스스로 양치질을 하려 노력하는 모습도 관찰되었다. 이처럼 만3세 아동의 기본생활...2024.11.25
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만1세 부모상담일지2024.12.301. 생활습관 1.1. 식습관 만 2세 영아의 식습관은 전반적으로 양호한 편이지만, 아직 개선의 여지가 있다. 대부분의 영아들은 수저를 바르게 사용하며 흘리지 않고 먹을 수 있다. 하지만 가끔 식사 중 움직이거나 다른 활동에 관심을 보이는 등 집중력이 부족한 모습을 보인다. 또한 일부 영아들은 채소나 특정 반찬에 대한 거부감이 있어 편식하는 경향이 있다. 이러한 식습관은 영아기 발달의 특성을 반영하는 것으로, 성격이 급한 편이거나 주의집중이 어려운 영아들의 경우 더욱 두드러진다. 교사와 가정에서는 영아의 식사시간 집중력을 높이...2024.12.30
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만2세 부모면담2024.10.161. 아동 생활 관찰 및 부모상담 기록 1.1. 기본생활습관 아동의 기본생활습관은 전반적으로 잘 형성되어 있다고 볼 수 있다. 먼저 식습관의 경우, 편식 없이 골고루 음식을 잘 먹는 편이다. 다만 식사 시 여전히 밥과 반찬을 따로 먹는 경우가 있어 이에 대한 지도가 필요하다. 또한 식사할 때 음식을 흘리는 모습이 나타나 바른 식사자세에 대한 지도도 병행되어야 할 것 같다. 배변 및 화장실 사용의 경우, 대부분 스스로 잘 이루어내고 있다. 화장실 갈 때는 교사의 도움 없이 혼자서 해결할 수 있으며, 배변 의사도 잘 표현하고 있다...2024.10.16
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반일수업계획안2024.10.161. 소개 1.1. 연구수업 계획안 연구수업 계획안은 실습생이 주어진 주제와 소주제에 맞추어 교육활동을 구체적으로 계획하고 수립하는 것이다. 이를 통해 실습생은 영유아의 발달 특성과 흥미를 고려하여 적절한 활동을 구성할 수 있다. 본 연구수업 계획안은 주제인 "생활도구 중 시계에 대해 알아본다"와 소주제인 "우리 생활에 도움을 주는 시계를 놀이를 통해 알아봐요"에 대한 계획으로, 시계의 구조와 기능, 시간 개념 이해, 자신만의 시계 만들기 등의 활동으로 구성되어 있다. 첫째, 시계의 구조와 특징, 시간에 대한 개념을 이해하기 ...2024.10.16
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만2세관찰일지2024.10.301. 만2세 1학기 영아 관찰일지 1.1. 영아 관찰일지 #1 1.1.1. 3월 기본생활 OO가 교사를 쳐다보며 '쉬!'라고 말한다. 교사가 OO에게 '같이 화장실 다녀올까?'하자 OO가 '응!'이라고 말한 뒤 화장실에 다다르자 '내가 해볼게~'라며 스스로 바지와 팬티를 내린다. 교사가 'OO 이제 선생님 도움 없이도 옷 내리고 쉬 할 수 있구나'라고 하니 OO가 방긋 웃으며 '혼자 할 수 있어!' 라고 한다. 이를 통해 OO는 교사의 도움 없이도 스스로 아기변기에서 바지와 팬티를 내린 후 용변을 볼 수 있다는 것을 알 수 있다...2024.10.30
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만1세부모상담일지2024.10.311. 개요 1.1. 목적 '1.1. 목적'은 이 문서의 작성 목적을 설명하는 부분이다. 본 문서는 원아 OOO의 어린이집 생활을 전반적으로 살펴보고, 그의 기본생활습관, 대인관계, 발달정도, 행동특성 등을 면밀히 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 통해 원아 OOO의 전반적인 성장과 발달 과정을 이해하고, 향후 원내 프로그램 운영과 개별 교육 계획 수립에 활용하고자 한다. 1.2. 문서 개요 '1.2. 문서 개요'는 본 레포트의 전반적인 구성과 내용을 소개하는 부분이다. 이 문서는 어린이집에 다니는 다섯 명의 원아들의 생활과 발달...2024.10.31
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만0세 관찰일지2024.10.311. 만0세 영아 관찰 기록 1.1. 일상생활 1.1.1. 기본생활 습관 만0세 영아의 기본생활 습관은 매우 중요한 영역이다. 기본생활 습관이란 영아가 자신의 기본적인 생활을 스스로 해결할 수 있도록 습관을 기르는 것을 말한다. 이러한 기본생활 습관에는 기저귀 갈기, 얼굴과 손 씻기, 옷 입기 등이 포함된다. 영아들은 신체능력이 발달함에 따라 점차 자신의 기본적인 생활을 스스로 해결하려 한다. 예를 들어 기저귀 갈이 시 엉덩이를 들어 주는 행동을 하거나, 옷을 벗고 신는 등의 시도를 하게 된다. 이러한 자신의 생활을 스스로 해...2024.10.31
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만1세 관찰2024.11.041. 영아의 발달 관찰 및 평가 1.1. 신체 발달 1.1.1. 이동운동 능력 영아는 점진적으로 기기, 기어가기, 걸음마, 달리기, 뛰기 등의 이동운동 능력이 발달한다. 생후 4-6개월 무렵부터 배밀이나 기어가기 등의 움직임을 보이기 시작하며, 생후 9-12개월경이 되면 서서 걸을 수 있게 된다. 이 시기의 영아는 바닥에 엎드려 몸을 앞으로 밀어내며 기어가거나, 가구 등을 잡고 일어서려 하는 등 자신의 신체를 능숙하게 조절하기 위해 노력한다. 생후 12-15개월이 되면 혼자 걸을 수 있게 되며, 15-18개월이 되면 달리기와 점...2024.11.04
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