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덴버발달검사2024.08.281. 덴버 발달 검사(DDST) 1.1. 개요 덴버 발달 검사(DDST)는 0~6세의 아동에게 잠재된 발달 장애를 조기에 발견하고, 다른 또래 아동들의 발달 속도에 비해 지연되는 아동을 구별하며, 발달 지연 장애의 위험이 있는 아동을 관찰하기 위해 개발된 검사이다. 1967년 Dr. W. Frankenburg에 의해 개발되었으며, 15개국 이상에서 표준화되어 사용되고 있다. 덴버발달검사는 발육 지연을 발견하기에 유용하고 훈련을 통해 의료인 외에 아동 관련 전문인에 의해 쉽게 적용될 수 있으므로 임상적으로나 지역사회에서 유용한 발달...2024.08.28
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자폐성 장애 조기진단 필요성 및 절차2024.09.211. 자폐성 장애의 이해 1.1. 자폐성 장애의 개념과 특성 자폐성 장애의 개념과 특성은 다음과 같다. 자폐성 장애는 발달 초기에 발생하는 신경발달 장애로써, 사회성 상호작용 및 언어적, 비언어적 소통 등에 결함이 나타나는 장애이다. 정서의 공유나 타인과 눈맞춤, 공동주의 집중, 시선 따르기, 상호작용 행동 등 다양한 사회적 의사소통 영역에서 결함을 보인다. 특히 타인과 주의를 공유하는 공동주의 기술을 자폐성 장애의 영아시기에 나타나는 핵심적 사회 문제이자 의사소통 발달의 장애 요인으로 작용하고 있다. 이처럼 자폐성 장애 아동...2024.09.21
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특수유아 실제 상담사례2024.11.131. 서론 특수아 상담은 내담자 유형에 따라 구분하는 심리상담 분류라고 할 수 있다. 특수아 상담은 장애를 지닌 아동 상담과 영재아 상담을 포함하는 개념이지만 상담 현장에서 특수아 상담은 장애를 지닌 아동 상담과 대체로 동의어로 사용된다. 장애인 등에 대한 특수교육법에 따르면 특수교육대상자를 내담자로 하는 상담이다. 특수아 상담은 전문적인 훈련을 받은 상담자가 정서, 사회, 인지, 신체, 행동상 어려움을 지닌 내담자 문제를 이해하고 내담자와 함꼐 대처하기 위해 예방적 사전훈련, 부적응 행동 교정 등을 전문적으로 돕는 과정이다. 특수...2024.11.13
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DSM5 진단기준2024.11.071. DSM-5 정신장애 진단기준 1.1. 자폐 스펙트럼 장애 1.1.1. 자폐 스펙트럼 장애의 정의 자폐 스펙트럼 장애는 사회적 의사소통과 상호작용의 문제들과 제한적이고 반복적인 행동, 관심, 활동의 특징을 보이는 신경발달장애이다. 자폐 스펙트럼 장애가 있는 유아들은 눈 맞춤이 매우 적고, 비언어적 의사소통이 잘 이루어지지 않으며, 독특한 관심과 고집스러운 행동을 보인다. 이러한 증상들은 18개월 전후에 나타나기 시작하며, 발달장애 아동에게서 나타나는 특징과 유사하지만 자폐 스펙트럼 장애만의 고유한 특성이라고 할 수 있다. 1...2024.11.07
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자폐스펙트럼 장애의 진단과 평가의 개념을 간단히 기술하고, 조기진단의 중요성에 대하여 기술하시오. 첨부 : A2024.10.131. 서론 자폐스펙트럼 장애(ASD)는 발달 장애의 한 형태로, 사회적 상호작용, 의사소통, 관심 분야 및 행동의 제한된 패턴에 영향을 미친다. 이 장애의 진단과 평가는 복잡하며, 개인의 발달 역사, 행동 관찰, 그리고 때로는 신경심리학적 검사를 포함한다. 조기 진단은 중요한데, 이를 통해 적절한 개입 및 지원이 이루어질 수 있고, 개인의 발달 가능성을 최대화할 수 있기 때문이다. 본 과제에서는 자폐스펙트럼 장애의 진단 및 평가의 기본 원리를 소개하고, 조기 진단의 중요성을 강조하고자 한다. 2. 자폐스펙트럼 장애의 개념 2.1....2024.10.13
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장애의 개념에서. 장애를 개인의 비극이나2025.01.011. 장애 개념과 개별적 모델 1.1. 장애의 개념 1.1.1. 장애의 정의와 범주 장애의 정의와 범주는 다음과 같다. 장애는 신체적, 정신적, 감각적 손상으로 인해 일상생활에 제약을 받는 상태를 의미한다. 세계보건기구(WHO)는 장애를 "신체 기능과 구조의 손상, 활동의 제한, 사회적 참여의 제약"으로 정의하고 있다. 장애는 선천적 요인과 후천적 요인에 의해 발생할 수 있으며, 개인의 삶의 질에 중대한 영향을 미친다. 장애의 유형은 크게 신체적 장애, 감각적 장애, 정신적 장애, 발달 장애로 구분된다. 신체적 장애는 운동 기능...2025.01.01
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특수교육과 유아특수교육의 차이점과 공통점을 기술하고 현재 우리나라에서 이루어지고 있는 유아특수교육의 방향성을 논하세요2024.12.161. 서론 특수교육과 유아 특수교육은 장애를 지닌 아동에게 적절한 교육 기회를 제공하여 아동의 학습과 아동의 발달을 돕기 위한 중요한 교육 분야이다. 특수교육대상 아동도 일반 아동과 균등한 교육 기회가 보장될 수 있도록 유아교육기관 또는 학교에 특수교육지원체계가 있다. 특수교육은 특수교육대상 영유아에게 가정과 유아교육기관의 연계 과정과 유아교육기관과 초등학교 사이에 연계를 통하여 초등학교 진학 과정을 지원한다. 또한 특수교육대상아동에 대하여 유ㆍ초ㆍ중ㆍ고에서 의무교육을 실시한다. 직업‧전환교육이나 장애인 평생교육의 기반 구축에도 중...2024.12.16
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덴버발달검사22024.10.191. 덴버 발달검사(DDST) 1.1. 검사 개요 덴버 발달검사(DDST)는 0~6세의 아동을 대상으로 잠재된 발달 장애를 조기에 발견하고, 또래 아동들의 발달 속도에 비해 지연되는 아동을 구별하며, 발달 지연 장애의 위험이 있는 아동을 관찰하는 검사이다. 이 검사는 아동의 개인-사회성 발달, 미세운동 및 적응발달, 언어발달, 운동발달의 4개 영역을 종합적으로 평가한다. 검사에 대한 아동의 협조 정도가 결과에 영향을 미치므로, 안정된 상태에서 검사가 이루어질 수 있도록 주의해야 한다"". 1.2. 검사 항목 1.2.1. 개인-사...2024.10.19
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자폐범주성장애진단2024.10.221. 자폐범주성 장애 1.1. 자폐범주성 장애의 정의와 특징 자폐범주성 장애는 신경생물학적 요인에 의해 발생하는 발달장애로, 사회적 상호작용과 의사소통의 어려움, 그리고 제한적이고 반복적인 행동 및 관심사를 특징으로 한다. 미국 정신장애 진단 및 통계 편람(DSM-5)에 따르면, 자폐범주성 장애는 크게 세 가지 핵심 영역에서의 결함으로 정의된다. 첫째, 사회적 의사소통 및 상호작용의 지속적인 결함은 다음과 같은 특징으로 나타난다. 비언어적 의사소통(눈맞춤, 표정, 몸짓 등)의 결함, 또래 관계 발달의 어려움, 타인과의 자발적 ...2024.10.22
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자폐진단이 지연되었을 때의 문제점2024.09.191. 서론 자폐성 장애는 생후 초기부터 발병되는 발달장애의 일종으로, 주요 특징으로는 사회적 상호작용과 의사소통의 결함, 그리고 제한적이고 반복적인 행동 양상을 들 수 있다. 이러한 특성 때문에 자폐성 장애 아동은 발달 과정에서 타인과의 소통과 관계 형성에 어려움을 겪게 된다. 따라서 자폐성 장애에 대한 조기 진단과 그에 따른 적절한 개입은 매우 중요하다고 볼 수 있다. 자폐성 장애는 영유아기에도 관찰될 수 있지만, 그 증상이 명확하게 드러나는 것은 대략 3세 전후로 알려져 있다. 하지만 일부 부모들은 자녀의 발달 상의 문제점을...2024.09.19
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