소개글
"학습이론 선택 및 적용 방법 예시"에 대한 내용입니다.
목차
1. 학습 이론의 개관
1.1. 구성주의 학습이론
1.1.1. 배경
1.1.2. 강조점
1.1.3. 구성주의 교수학습 원리
1.2. 행동주의 학습이론
1.2.1. 행동주의 이론의 개요
1.2.2. 고전적 조건화
1.2.3. 조작적 조건화
2. 학습에서의 적용
2.1. 구성주의 학습이론의 적용
2.1.1. 학습에 대한 책임성, 주인의식, 자율성 강화
2.1.2. 유의미한 맥락에서 학습
2.1.3. 고등 수준 지식 구성에 역동적인 참여
2.1.4. 협동학습을 통한 사회적 상호작용의 촉진
2.1.5. 학습 내용과 학습 과정, 성과에 대한 반성
2.2. 행동주의 학습이론의 적용
2.2.1. 학습 사례
2.2.2. 자신의 경험 적용
3. 참고 문헌
본문내용
1. 학습 이론의 개관
1.1. 구성주의 학습이론
1.1.1. 배경
구성주의 학습이론의 배경은 익숙함을 통한 지식, 능력으로서의 지식, 명제적인 지식에 관한 인식론적 관심에서 시작된다. 전통적인 절대주의 인식론 교육에 대한 반성에서 구성주의 인식론이 등장하였는데, 구성주의에 따르면 실재, 현실이라는 것은 인식의 주체나 관찰자가 자기 현실에서 인지적, 경험적 활동을 통해 구성한 것이다. 이는 학습이론에도 큰 변화를 가져왔는데, 정보화 시대, 정보처리이론에 대한 불만, 비고스키의 사회문화적 이론, 포스트모더니즘 등의 영향을 받아 학교 교육에 대한 반성으로 구성주의 학습이론이 등장하게 되었다.
1.1.2. 강조점
구성주의 학습이론에서 강조하는 점은 다음과 같다.
첫째, 학습자 중심의 학습 환경이다. 구성주의에서는 학습자가 능동적으로 학습 과정에 참여하여 의미를 구성할 때 유의미한 학습이 이루어질 수 있다고 본다. 따라서 교수 설계 시 학습이 발생하는 환경 설계에 초점을 맞추어야 하며, 학습자의 흥미, 요구, 적성 등을 적절하게 반영해야 한다.
둘째, 실질적인 과제와 맥락의 강조이다. 구성주의는 실제로 사용하는 맥락에서 벗어나지 않는 지식과 학습자가 다루는 실제적인 과제를 강조한다. 실생활에서 벗어난 과제는 학습자의 성취동기 제공이 어렵기 때문에, 학습자가 일상에서 발견할 수 있는 실제적인 과제를 다루어 쉽게 이해하고 의미를 구성할 수 있도록 해야 한다.
셋째, 문제해결 중심의 학습이다. 구성주의에서는 학습 환경에서 지식을 적용할 수 있는 문제를 중심으로 학습을 제공한다. 문제 상황에 대한 이해, 관련 정보 회상 능력, 문제해결 과정에 대한 초인지적 능력, 전문가의 실제 세계 문제해결 경험 등을 촉진하는 것을 중요하게 여긴다.
넷째, 교사 역할의 변화이다. 구성주의에서는 교사의 역할이 지식을 전수하는 사람에서 학습자의 의미 구성 과정을 촉진하는 코치, 보조자로 변화해야 한다. 교사는 적절한 환경을 제공하고 학습자의 활동을 돕는 역할을 수행해야 한다.
다섯째, 협동학습의 강조이다. 구성주의에서는 사회적 상호작용이 중요하게 여겨지므로 동료 집단과의 상호작용을 통한 협동학습을 강조한다. 개인적 과제보다는 집단적 과제 해결을 중요하게 여기며, 다양한 협동학습 모형의 개발이 이루어져야 한다.
마지막으로, 평가 개념과 원리의 변화이다. 구성주의에서는 학습 과정에서 이루어지는 평가에 초점을 두며, 학습자가 문제를 해결하며 지식과 기능을 새로운 상황에 전이할 수 있는 능력에 주목한다.
1.1.3. 구성주의 교수학습 원리
구성주의 교수학습 원리는 다음과 같다.
첫째, 학습자 중심이어야 한다. 구성주의에서 지식은 학습자가 능동적으로 구성하는 것이므로, 교수학습 과정이 학습자 중심으로 이루어져야 한다.
둘째, 학습은 경험에 바탕을 두고 의미를 형성하는 적극적 과정이다. 학습은 구성적이고 개인적이며 능동적인 과정으로, 지식은 개인의 경험을 통해 구성되며 학습자가 의미를 만들어가는 과정이다.
셋째, 학습은 여러 가지 관점과 타협해 의미를 형성하는 협동적 활동이다. 학습자들은 서로 다른 관점을 공유하고 타협하면서 의미를 형성해나간다.
넷째, 학습은 상황에 바탕을 두고 나타난다. 학습은 실제 환경과 맥락 속에서 이루어져야 하며, 단순히 탈맥락적인 정보 전달이 아닌 실제 상황을 반영해야 한다.
다섯째, 불균형이 학습을 촉진한다. 학습자가 겪는 인지적...
참고 자료
행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도 – 손혜영 학위논문(석사)-울산대학교 교육대학원 : 수학교육 2008.8
https://m.blog.naver.com/uniloverse/221328034676 고전적 조건형성이론의 원리와 사례, 적절한 활용법 등
학습심리학 강의노트 4-3강, 5-2강
https://www.youtube.com/watch?v=bOCexPXDHE0&list=PLd2_20E5MidzGUn_1Uo6bKCOVKjO2xywE&index=6 BCBA-D 강동선
이은주, 2005, 구성주의 학습이론을 적용한 색채관리 교육에 관한 연구, 국내석사학위논문 國民大學校 敎育大學院, p.2~8
정봉경, 2011, 구성주의 학습이론을 적용한 초등학교 5학년 가창 학습에 관한 연구, 국내석사학위논문 경인교육대학교 교육대학원, p.5~12
