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네트워크의 신화와 현실

그 시대마다 지배 계급은 그들의 고유한 신화를 유포해 왔다고 본다면, 네트 시대의 새로운 지배자인 '디지털 계급'에게도 그들만의 논리가 존재한다. 신화의 가장 중요한 기능은 특수한 계급의 규범이 자연질서의자명한 법칙..

사회과학| 2000.11.20| 6페이지| 1,000원| 조회(677)

네트워크, 기술, 대중

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반응성 애착장애 평가B괜찮아요

소아기 반응성 애착장애(Reactive attachment disorder of childhood)유아 및 소아기 초기에 발생하는 이 장애의 특징은 정서적 장애에 관계되며 환경적인 상황의 변화에 반응하여 나타나는, ..

교육학| 2000.11.20| 10페이지| 1,000원| 조회(931)

음악치료, 특수아동, 애착장애, 반응성

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슈타이너 평가B괜찮아요

◐ 인지학에 대한 역사적 이해 ◑발도르프 학교의 창시자인 슈타이너는 1861년 2월 27일 오스트리아와 헝가리 경계 위치한 크랄예벡(Kraljevec: 옛 헝가리 영토, 현재는 크로아티아 영토)에서 오스트리아의 농촌..

교육학| 2000.11.20| 5페이지| 1,000원| 조회(799)

인지학, 슈타이너, 발도르프교육학

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정신지체

제 3 장 정신지체1. 정신지체의 정의 - 지능지수가 57이하이며, 적응행동에 결함을 지닌 자·원인이 밝혀지지 않은 경우가 대부분1) 정신 지체의 정의·미국 정신지체협회의 정의 - 평균 이하의 지적 기능, 적응적 제..

교육학| 2000.11.20| 3페이지| 1,000원| 조회(789)

정신지체, 다운증후군, 통합교육, 페닐케톤뇨증

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자유발도르프 유치원 평가A좋아요

자유 발도르프유치원 교육1. 교육목적 및 원리발도르프유치원에서는 슈타이너의 인지학적 인간학에 기초하고 있다. 전인에의 고려는 발도르프 교육학의 모든 단계의 교과과정에 철저히 스며들어 있다. 발도르프유치원의 교육목적도..

교육학| 2000.11.20| 4페이지| 1,000원| 조회(1,015)

인지적, 인간, 발도르프, 오이뤼트미

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