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고구려는 왜 우리의 역사인가

고구려는 왜 우리의 역사인가?200121740 안혜영410년, 광개토 대왕은 만주벌판을 누비며, 동부여의 64성을 공파하였다. 지금 그는 중국 진린성, 지안현, 퉁거우에 비석으로 남아있다. 그는 한국의 가장 훌륭한 ..

사회과학| 2003.12.09| 3페이지| 1,000원| 조회(404)

역사, 한국, 고구려

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[미래사회연구] 한국 애니메이션의 미래

지난 9월 문화관광부가 영화, 음반, 게임 부문을 전면 개방하는 일본 대중문화 ‘4차 개방계획’을 발표하였다. 이번 안은 지난 6월의 한. 일 공동선언과 연결된다. 당시 양국은 “문화교류 활성화를 위해 한국은 일본 ..

사회과학| 2003.12.04| 11페이지| 1,000원| 조회(571)

애니메이션, 미래, 사회연구, 시나리오, 한국애니메이션

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[행정] 안산시 홈페이지 분석

기관의 미래 비전 및 계획 혹은 시책에 관한 내용을 상세하게 제공하고 있는가?: 안산시는 정책비전을 7개 분야로 나누어 제시하고 있으나 지극히 당연하고 추상적인 정책 비전을 제공하는 데 그치고 있다. 시정 운영 방향..

사회과학| 2002.12.17| 11페이지| 1,000원| 조회(389)

분석, 홈페이지, 안산시

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[교육학] 평준화제도와 사회계층 평가A+최고예요

평준화 제도로 살펴 본 우리나라 교육 제도와 사회게층이동간의 관게교육은 사회계층간의 수직적 이동의 수단으로써 사회계층 사이에 존재하는 장벽을 무너뜨리려고 하면서, 한편으로는 각자에게 주어진 사회적 역할을 존중하도록 ..

사회과학| 2002.12.17| 10페이지| 1,000원| 조회(335)

사회계층, 평준화, 제도교육, 계층이동

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[교육] 사회계층과 교육 평가A좋아요

교육은 사회계층간의 수직적 이동의 수단으로써 사회계층 사이에 존재하는 장벽을 무너뜨리려고 하면서, 한편으로는 각자에게 주어진 사회적 역할을 존중하도록 강조하고 있다. 교육의 중요한 사회적 기능 중의 하나가 사회적 이..

사회과학| 2002.12.17| 6페이지| 1,000원| 조회(445)

교육, 사회계층, 표준화, 계층이동

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