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융의 분석심리학 평가A좋아요

■ 다음을 읽고 맞으면 O, 틀리면 X를 표시하시오.1. 안나 프로이드는 방어기제에 관한 최초의 체계적 이론을 수립하였다.2. 안나 프로이드는 성격의 변화는 방어기제의 재배치, 재조정이라고 주장하였다.3. 방어기제는 의식적으로 채택되며 한번에 한가지 방어기제만을 사용한다.4. 방어기제는 방어기제가 보유하는 현실검증의 정도에 따라 위계서열이 있다5. 방어기제 중 승화는 원초아에서 자아가 분화되면 사용가능하다.6. 에릭슨의 자아심리학은 일생에 걸친 성장을 논하였다.7. 에릭슨의 자아심리학에서 인간행동의 동기는 무의식적 본능이다.8. 에릭슨의 자아심리학은 프로이드와 마찬가지로 인간의 발달단계가 예정되어 있고 순서가 불변하다고 설명한다.9. 에릭슨의 자아심리학에서 치료목표는 자아의 통찰력을 증진시켜 자유롭게 창조적 삶을 영위하도록 하는 것이다.10. 에릭슨의 자아심리학에서는 다양한 사회제도가 내담자의 심리적 안녕을 지지/방해하는지 명확화한다.11. 에릭슨의 자아심리학은 사회복지 실천에서 성격과 환경적 요인 간의 균형을 갖게 하였다.12. 에릭슨의 자아심리학은 사회복지 실천에서 특히 중년기에 대한 치료와 서비스에 영향을 미쳤다.■ 다음의 설명을 읽고 맞는 단어를 ( )안에 쓰시오.13. 신체의 내부 기관에서 흥분에 의해 생기는 고통스로운 감정의 체험은 ( )이다.14. 불안은 외부 현실세계의 위험을 지각하는데서 비롯되는 ( )불안, 본능에서 유발된 위험을 지각하는데서 비롯되 는 ( )불안, 초자아로부터 처벌을 에감할 때 비롯되는 ( ) 불안으로 나눌 수 있다.15. 불안으로부터 개인을 보호하고 간접적으로 욕구와 충동을 충족시키도록 도와주는 것이 ( )이다.16. 정상적 혹은 병리적 방어기제에 관한 판단 요소 4가지는 ( ), ( ), ( ), ( )이다.17. 에릭슨은 ( )를 신체, 심리, 사회적 발달과정에서 외부환경에 적응하면서 형성되는 역동적 힘이라고 개념화하였다.18. ( )은 성장하는 모든 것이 기본도안을 가지고 있는 것을 전제로 성격발달의 과정에 대해 설명하 가치와 관련 깊음3 중년기(35세-40세 전후)- 정신적 가치가 중요해짐 : 청년기나 성인기의 가치와 목표에 매달리면 절망에 빠짐- 남자는 여성적인 측면을, 여자는 남성적인 측면을 표현.4 노년기- 자신에 대해 진지한 관심을 가지는 것이 필요- 죽음에서 인간이 추구할 수 있는 목표를 발견하는 것이 건전함5) 심리적 유형1 자아의 태도 : 무의식적인 본능적 동기에 의해 외향성과 내향성 결정됨1 외향성 : 정신에너지가 객관적 외계의 표상으로 향함(사람, 사물, 사건에 흥미)- 다른 사람과의 상호작용에 관심을 가지고, 활동적, 사교적, 주위의 일들에 흥미를 가짐2 내향성 : 정신에너지가 주관적인 정신구조와 과정으로 향함(대상보다 자신의 심리 중시)- 자신의 내적 세계에 대해 사색하고 분석하는 일에 흥미를 갖고 고독하고 비사교적임3 특징- 상호 배제적, 교대로 나타날 수 있지만 동시에 의식에 공존할 수 없음- 때로 외향적, 내향적일 수 있지만 일반적으로 어느 한 쪽의 태도가 결정적2 자아의 기능 : 사고, 감정, 감각, 직관1 이성적 기능 : 판단 행위를 필요로 하기 때문에ㄱ 사고 : 여러 관념 사이에 참된 연결이 있는가 판단- 여러 관념을 결합시켜 일반 개념 또는 문제 해결에 도달하는 기능- 사물을 이해하려는 지적 기능- 사고형 : 감정을 누르고, 사고를 통해 외부세계에 적응, 감정의 문제를 잘 다루지 못함ㄴ 감정- 평가의 기능으로 어떤 관념이 유쾌한가, 불쾌한가를 결정- 감정형 : 감정 판단에 의해 생활을 영위하고 사고기능이 열등2 비이성적 기능 : 이성과 관계 없이 무이성적, 무비판적ㄱ 감각- 감각 기관의 자극에 의해 생겨나는 의식적 경험(시각)- 감각형 : 사물의 현재 있는 그대로에 관심을 가짐ㄴ 직관- 출처를 알 수 없는 느낌, 예감, 육감, 초감각적 지각- 직관형 : 사물을 가능한 모습으로 봄.6) 심리형 : 태도와 기능의 조합1 외향적 사고 : 과학자- 객관적 사고를 일생의 지배적 심리로 결정- 인간미가 없고 냉정하며 오만하게 보이기 쉬움- 심한 경우 아동기에 가장 먼저 발달됨▶ 부기능 : 외향성과 내향성 간의 균형을 유지하는 역할주기능을 뒷받침하면서 조화를 이루는 역할주기능이 일정수준까지 발달하고 나서 부기능에 주의를 돌리므로초기 성인기에 발달하기 시작함▶ 3차 기능 : 부기능의 반대 기능으로 의식과 무의식을 연결하는 교량역할▶ 열등기능 : 주기능과 반대되는 기능으로 정신활동 에너지가 가장 적게 배분가장 덜 발달되고 미분화된 상태로 장년기 이후가 되어야 관심가짐※ 모든 사람은 평생에 걸쳐 4가지 기능을 모두 발달시키고 활용할 수 있는 잠재력 지님{ISTJ(세상의 소금형-주기능 감각, 보조기능 사고, 삼차기능 감정, 열등기능 직관)·신중하고 조용하며 집중력이 강하고 매사에 철저하며 사리분별력이 뛰어나다.·실제 사실에 대해 정확하고 체계적으로 기억하며 일처리에 있어 신중하며 책임감이 강하다.·성격이 침착하여 충동적으로 일을 하지 않고 현실감각을 지녔으며 조직적이고 침착하다.·보수적인 경향이 있으며, 문제해결에 과거의 경험을 잘 적용하고 반복적인 일상적인 일에 인내력이 강하다.·매우 신뢰성 있고 완벽하고 현실적이며 실용적인 면을 중시한다.·어떠한 분량의 내용이라도 정확하게 기억하고 세부적인 사항에 밝으며 섬세하고 근면하다·조용하고 신중하고 침착하고 근면한 대신 사람이 재미가 없다.·사리가 분명하고 법 없이도 산다·남의 눈을 많이 의식해 남 앞에 나서기를 꺼리고 자기를 잘 드러내지 않는다. 춤을 추러 나가도 맨 나중에 가서 나선다·계획을 짜거나 뒷정리를 잘한다.표현사실적인/철저한/체계적인/신뢰할 수 있는/확고부동한/실제적인/조직화된/의무적인/분별력 있는/근면한/믿을만한/성실한잠재적 결함·일상적 작업을 중시하기 때문에 장기적 의미를 간과하기 쉽다.·대인관계의 섬세함을 무시하기 쉽다.·자신의 방법과 생각을 불변의 것으로 고집하기 쉽다.·타인도 표준작업절차에 순응하리라 기대하여 혁신을 장려하지 않는다개발할 점·현재의 실체 이외의 여러가지 문제들에 주의를 기울일 필요가 있다.·인간적 요소를 배려하고 상응한 평가를 베풀 가치나 정보다 논리적 분석을 중요시한다.·공부나 독서보다 직접적 체험을 통해 더 많이 배우고 정보통이다.·놀기 좋아하고 운동 좋아하는 호인형으로 남의 말을 잘 듣고 상식이 풍부하며 사람을 편하게 함표현·행동지향적인/융통성있는/재미를 좋아하는/재주가 많은/열정적인/낙천적인/민첩한/자발적인/실용적인/느긋한/설득적인잠재적 결함·신속하게 행동하고 있을 때 남에 대해 둔감하고 무감각하게 보인다.·즉흥적인 행동에 지나치게 의존하며 자신의 행동이 미치는 광범위한 영향을 간과함·바로 다음 문제에 덤벼들어 끝마무리를 희생하기 쉽다.·물질주의에 집착할 수 있다.개발할 점·자신의 독단성을 자제하고 타인의 감정흐름에 민감해질 필요가 있다.·신속한 대응 이면의 일을 살피고 사전에 계획하고 광범위한 결과를 살필 필요가 있다.·끈기와 인내, 악착스러움을 더 육성할 필요가 있다.·물질적 즐거움 이면의 것을 볼 필요가 있다.직업·형사, 목수, 경찰관, 회계감사원, 창고나 공원관리, 기계기사, 가게주인, 경호원, 리포터,전기기술자, 레크레이션보조, 인산 및 노사관계 종사자, 보호관찰관, 은행업약사, 컴퓨터프로그래머, 구매담당자, 아동보육사사례미식가상 : ·낚시보다는 수석을 줍든지 고스톱판을 벌릴 가능성 많다.·바다물 속에 다이빙하여 고기를 잡은 가능성이 있다. ·최고급 장비를 준비하고 여유가 있다(호인호걸).·다른 사람이 잡은 고기를 시식하는 역할을 한다.{ESFP(사교적인 유형-주기능 감각, 보조기능 감정, 삼차기능 사고, 열등기능 직관)·사교적이고 활동적이며 수용적이고 친절하며 낙천적이다.·현실적이고 실제적이며 친절하고, 어떤 상황이든 잘 적응하며 수용력이 강하고 사교적이다.·주위의 사람이나 일어나는 일에 대해 관심이 많고 사람이나 사물을 다루는 사실적 상식이 풍부.·조금 수다스럽고, 깊이가 결여되거나 마무리를 등한시하는 경향이 있으나 어떤 조직체나 공동체에서 밝고 재미있는 분위기 조성·추상적인 관념이나 이론보다 구체적 사실을 잘 기억하고, 논리적 분석보다 인간중심의 가치에 따라 의사결있어 타인의 생각과 감정에 소홀한 경향이 있어 적이있을 수 있으며 다른 사람에게 비판적이고 자신에게도 비판적이다.·냉철한 분석력때문에 일과 사람을 있는 그대로의 사실적인 면을 보고자하는 노력이 필요하며 타인의 감정을 고려하고 타인의 관점에 진지하게 귀기울이는 것이 바람직하다.·타인과 자신에게 비판적이서 마음의 상처를 받기 쉽고, 수용을 잘하지 않아 바깥세계에 적응하기 어려워 한다.표현·독립적인/논리적인/비판적인/독창적인/체계적인 마음/확고한/비젼이 있는/이론적인/기준이 높은/객관적인/전체적인잠재적 결함·양보심이 없어 남들이 이들에게 접근하거나 도전하기를 두려워한다.·자신의 이상을 추구함에 있어서 남을 비판한다.·비현실적인 아이디어를 너그럽게 봐주는데 어려움이 있다.·자신의 아이디어나 스타일이 다른 사람에게 미치는 영향을 무시한다.개발할 점·피드백과 제안을 수용할 필요가 있다.·남을 인정하고 아이디어를 포기하는 것을 배울 필요가 있다.·자신의 아이디어가 남에게 미치는 영향에 대해 좀더 주의를 기울일 필요가 있다.직업·직관력과 통찰력을 활용하는 분야에 적합하다.·과학, 엔지니어링, 정치, 철학, 발명, 프로그래머, 변호사, 사진사, 작곡가, 심리학자, 배우, 판매관리자, 회계감사원, 의사(치과)사례감투상·자신의 판단에 따라 강행하고 결정을 주도한다.·낭비(시간, 노력)을 용납하지 않는다.·낚시에 대해 이론 박사·비가와도 강행한다. ·고기를 잡을 때까지 씨름하는 의지의 한국인{INFP(잔다르크형-주기능 감정, 보조기능 직관, 삼차기능 감각, 열등기능 사고)·정열적이고 충실하며 목가적이고 낭만적이며 내적 신념이 깊다.·마음이 따뜻하고 조용하며 자신이 관계하는 일이나 사람에 대해 책임감이 강하고 성실하다.·이해심이 많고 관대하며 자신이 지향하는 이성에 대해 정열적인 신념을 가졌으며 남을 지배하거나 좋은 인상을 주고하는 하는 경향이 거의 없다.·완벽주의적 경향이 있으며 노동의 대가를 넘어서 자신이 하는 일에 흥미를 찾고자 한다.·자신의 이상과 현실이 안고 있는 실제 상황적인

사회과학| 2003.05.01| 25페이지| 1,000원| 조회(1,276)

융, mbti, 분석심리학

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인간발달에 대한 관점과 사회복지영역 평가B괜찮아요

Ⅰ. 인간발달에 대한 관점1. 인간의 발달에 관한 정의1) 발달의 개념- 인간의 신체적, 심리적, 사회적 요인이 상호작용하여 전 생애에 걸쳐 일어나는 변화과정- 점진적으로 진행되고 축적되는 질서정연하고, 연속적이며, 상승적, 퇴행적 변화과정- 발달에는 크기의 변화, 구조의 변화, 비율의 변화, 기능의 변화가 포함됨2) 발달과 유사한 개념- 성장 : 신체 크기의 증대, 근력의 증가와 같은 양적 확대- 성숙 : 인간의 내적, 유전적 기제의 작용에 의해 나타나는 신체 및 심리적 변화- 학습 : 경험, 훈련 또는 연습의 결과로 일어나는 개인내적인 변화2. 인간발달의 원리- 유전적 요인과 환경간의 상호작용을 통해 이루어짐- 일정한 순서와 방향성을 가지고 진행됨- 분화와 통합의 과정을 통해 이루어짐- 속도는 일정하지 않으나 연속적인 과정으로 진행됨- 결정적 시기가 있음- 개인이 타고난 소질과 환경의 차이로 인해 개인차가 존재함- 점성적 원리, 즉 특정단계에서의 발달은 이전단계의 발달 과업 성취에 기초하여 이루어짐.3. 인간발달의 요소- 생물학적 요소 : 인간이 지배할 수 없으며 주로 육체적 발달을 주도하는 요인으로 성숙과 성장에 영향을 미침- 환경적 요소 : 인간의 환경에 존재, 삶의 각 단계에서 새로운 기회를 부여, 책임을 요구하 는 가족의 기대, 학교, 직장Ⅱ. 인간발달 연구와 사회사업1. 인간발달 연구의 주제- 태아기로부터 노년기에 이르기까지의 발달을 설명해주는 기제와 단계별 상이성- 전 생애에 걸친 변화와 안정을 밑받침하는 요인- 인간의 발달에서 육체적, 인지적, 정서적, 사회적 기능 간의 상호작용- 인간의 발달에 미치는 사회적 관계의 영향에 대한 설명2. 사회사업과 관련한 인간발달 연구의 중요성- 사회사업의 기본 과정 중 문제에 대한 조사 및 평가과정과 관련됨- 개인과 환경간의 관계를 관찰하고 관계에서 문제의 원인을 파악하고자 함- 인간행동과 발달을 평가하는 데 세가지 측면의 인간과 사회적 환경간의 상호작용을 강조·인간의 보편적 발달 : 성장과정에서 누구나 일반계를 구분하는 연령은 대략적임- 발달단계는 연속적으로 일어남- 한 단계에서 일어난 발달은 그 이후의 모든 단계에 영향을 미침- 학자마다 다양한 발달단계와 과업을 제시하고 있음3) 발달단계의 변화경향- 태내의 발달에서 비롯되는 요인들의 중요성 때문에 태아기가 첨가되는 경향- 노인의 평균 수명의 연장에 따라 노년기가 크게 확장됨·비교적 나이가 적으며 자주적으로 생활을 영위할 수 있는 노년기·나이가 더 많고 건강이나 기능에서 타인에게 의존해야 하는 노년기4) 인간발달과 사회복지분야론- 사회복지의 프로그램이나 서비스를 고안할 때 발달단계에 입각한 접근은 유용함- 전 국민의 전 생애에 걸쳐 직면하는 문제, 욕구, 부적응상태를 해결하기 위해 다양한 사 회복지제도, 법, 프로그램이 제시됨2. 인간발달의 단계1) 태아기 : 임신 ∼ 출산 2) 유아기 : 0세 ∼ 2세3) 학령전기 : 2세 ∼ 4세 4) 아동기 : 전기 : 4세 ∼ 6세 / 후기 : 6세 ∼ 12세5) 청소년기 : 전기 : 12세 ∼ 18세 / 후기 : 18세 ∼ 22세6) 청년기 : 22세 ∼ 34세 7) 장년기 : 34세 ∼ 60세8) 노년기 : 전기 : 60세 ∼ 75세 / 후기 : 75세 ∼< 태아기, 유아기 및 학령전기 >Ⅰ. 태아기1. 태아기의 발달내용 및 과제1) 태아기의 개념(임신 3개월-출생까지)- 정자와 난자의 결합으로 형성된 새로운 개체를 태아라고 함- 외형적으로 완전한 인간의 모습을 갖춤2) 태아기의 유전적 요소가 결정하는 개인적 특징1 성장률- 태아기에 결정되는 유전적 요인은 사람이 성숙하는 속도에 영향을 미침- 성장의 속도를 결정하고 생에 있어서 주요한 변화의 시작과 노화, 사망까지 인도함- 인간의 다양한 특징, 즉 운동능력의 발달, 연령에 따르는 지적인 능력의 변화, 퍼스낼리티 의 발달, 신체적 성숙의 시기가 유전적 영향을 받음2 개인적 특징- 신체적 특징, 즉 눈의 색깔, 키, 혈액형, 지능과 같은 대다수의 중요한 특징은 유전인자의 결합된 활동에 의해 결정됨- 사회성, 활동적인 성모체의 영양상태나 약물복용에 가장 영향을 받기 쉬움- 신체의 각 부분이 출현하기 시작하며 심장, 소화기, 얼굴의 형상, 팔과 다리 등이 형성됨- 생식기관의 분화가 이루어짐- 태아심장박동기를 사용하여 심장박동을 들을 수 있음- 3개월된 태아의 경우 파악반사, 바빈스키반사를 나타냄2 임신중기(임신 4개월-임신 6개월)- 태아의 성장이 계속되며, 손가락, 발가락, 피부, 지문, 머리털 등이 형성됨- 빨고 삼키기 시작하며 탯줄과 입을 통해 양수를 흡입하여 영양분 흡수함- 임신 5개월 말부터 급속한 성장을 하며 태동을 활발하게 함- 30주가 지나면 신경계의 조절능력이 생김3 임신말기(임신 7개월-출산)- 태아의 발달이 완성되며 신체 내부기관들이 완성되어 기능할 수 있음- 뇌와 신경체계도 완전히 발달하여 이 시기 이후에 모체로부터 분리되어도 생존이 가능함- 3단계의 분만과정을 거쳐 출산하게 됨·제 1단계 : 자궁수축이 일어나는 시점부터 자궁경부가 완전히 열릴 때 까지·제 2단계 : 자궁경부가 완전히 열린 다음 진통과 복압의 작용으로 태아를 출산할 때 까지·제 3단계 : 태아의 분만부터 태반의 방출까지3) 임산부가 태아에게 미치는 영향1 임신연령- 태아에 대한 영향만을 고려하면 이상적인 임신의 시기는 16∼35세- 임신연령 이전이나 이후의 출산은 선천적 장애를 지닌 태아출산의 가능성이 많음- 40세 이상의 임산부가 출산한 아기가운데 다운증후군의 발생률이 높음2 임산부의 건강상태- 임산부의 임신 전 영양상태와 임신기간 중의 영양섭취는 태아의 발달에 중요함- 태아에 대한 영양공급을 위해서는 평상시보다 300칼로리 정도를 더 섭취해야 함- 영양섭취가 불충분할 경우 : 미숙아, 아기가 질병에 걸리거나 사망할 가능성을 증가시킴- 임산부가 당뇨병이 심한 경우 사산, 신체적 결함, 신경계 이상을 지닌 태아 출산 가능성3 약물의 복용- 술, 담배, 안정제, 감기약, 항생제와 같은 약품이나 물질이 태아에 영향을 미침- 흡연은 태아의 체중미달, 음주는 태아의 중추신경계통 장애, 체중미달, 신생아의 발달 지체, 허약, 이상행동 가능성 증가2. 사회복지실천의 관심 대상이 되는 태아기의 문제1) 생물학적 발달의 관심영역1 불임- 산부인과 전문병원과 의뢰하여 개입2 임산부의 건강문제- 최고 수준의 건강상태를 유지하도록 의료적 진단과 개입이 필요3 선천성 장애발생- 임산부의 연령이 매우 많거나 적은 것, 임신과 관련된 문제들의 전력이 있는 것, 유전적 질병이나 만성질환의 존재, 약물사용이나 중독 등을 예방2) 심리적 발달의 관심영역- 원하지 않은 임신에 대한 부정적인 심리적 반응, 임신과 출산의 과정에 대한 지식이없는 것, 부모로의 역할변화의 책임을 수용하는 것이 어렵고 부적합하게 느껴지는 것- 가족과 친척, 친구들과 같은 지지적 관계망을 활성화시키고, 사회적 지지를 제공함- 임신과 출산에 대한 정보와 지식제공에 목적을 둔 교육집단프로그램 시행 필요함3) 사회적 발달의 관심영역- 사회경제적 불안정으로 충분한 영양과 의료적 보살핌을 받지 못하는 것, 물리적 환경이 열악한 것- 적절한 영양과 신체적 보살핌을 확보하도록 재정적 도움, 주거 서비스 등이 필요함Ⅱ. 유아기1. 유아기의 발달내용 및 과제1) 유아기의 개념(출생시- 대략 2세까지)- 출생 후 1년이내에 신장은 1.5배, 몸무게가 3배 정도로 증가함- 2세가 되면 기본적 운동능력, 언어 및 개념 형성을 볼 수 있음- 유아기의 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달 등 네가지 측면의 발달과제는 상호연관됨2) 신체적 발달1 신체적 발달의 특징- 평균 신장은 50-52㎝, 체중은 3.2-3.4㎏- 남자아이가 여자아이보다 몸무게와 신장은 평균적으로 크나 개인적 차이가 있음- 일반적으로 성장발육은 머리에서 하체, 중심에서 주변으로 발달이 진행됨- 태어난 후 몇달 정도는 감각체계가 운동체계보다 더 높은 수준에서 기능- 신생아는 무의식적 반사운동을 하며 주된 반사는 빨기, 쥐기임- 발달단계, 감각적, 운동적 과제의 수행정도는 유아의 성숙수준, 환경적 조건 등에 따름2 운동 발달의 단계- 2개월 : 엎드린 상태에서통해 이루어짐·동화 : 유아가 새로 지각된 내용을 이미 가지고 있던 자기의 틀에 맞추어 받아들이는 것·조절 : 이미 가지고 있던 개념을 새로운 지각내용에 맞추어 변경시키는 것- 유아기에는 언어가 아닌 직관과 환경에서의 직접적인 탐색을 통해 개념을 형성- 유아기의 인지적 발달에서 인과관계 도식 발달 단계(피아제와 인헬더)·반사 : 생후에 나타나는 본능적인 반사활동으로 원인과 결과가 반사적 반응에 의해 연결·최초의 습관 : 태어난 지 2주 후부터 반사적 반응이 더 다양한 자극을 탐색하는 데 사용·순환적 반응 : 생후 4개월 정도에 수단과 결과의 조정통합을 할 수 있음·수단과 결과의 통합 : 생후 8개월이 되면 새로운 목적달성을 위해 익숙한 행동을 사용·새로운 수단의 실험 : 생후 11개월 정도에 목적을 성취하기 위해 행위를 수정함·통찰력 : 생후 18개월이 되면 정신시계내에서 수단과 목적을 연결시킬 줄 알게 됨- 대상영속성(9-10개월) : 존재가 사라져도 그 존재가 끝나지 않았는다는 것을 알게됨3) 사회적 발달- 사회적 애착 : 타인과 특수하고 긍정적인 정서적 유대를 형성하는 과정- 어머니의 모성애적 보호가 절대적으로 필요함- 자신을 돌봐주는 사람과 긍정적인 정서적 관계 확립이 필요함- 사회적 애착의 발달단계·1단계(출생 후∼3개월) : 빨기, 젖찾기, 파악반사, 소리나는 쪽으로 머리 돌리기, 응시하기, 눈으로 따라하기 등을 통해 양육자와의 가까움을 유지하려고 함·2단계(3∼6개월) : 애착형성의 결정적 시기로 친밀한 몇몇 대상에게 선택적으로 반응함으 로써 애착을 표현·3단계(7개월∼학령전기) : 능동적으로 타인과의 신체적 접근을 추구·4단계(학령전기 이후) : 애착하는 대상과 가까이 있고 싶은 욕구를 충족하기 위해 대상에 게 영향을 줄 수 있는 여러 가지 유형의 행동을 함- 불안과 격리불안 : 생후 6개월에서 1년 정도- 불안 : 낯선 성인의 출현에 대해 유아가 긴장이나 불편을 보이는 현상- 격리불안 : 애착대상에게서 떨어질 때 분노와 절망을 보이는 현상4) 의미함

사회과학| 2003.05.01| 8페이지| 1,000원| 조회(1,710)

인간행동, 인간발달, 유아기, 태아기, 학령전기

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