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한국교육사

< 제1절. 삼국시대의 교육 >교육의 내용과 방법 - 중국 당나라 유교경전 중심의 주입식 암기식방법의 모방교육신라시대의 우리 고유의 화랑도교육의 내용과 방법상마이도의 :심신단련/상열이가악:시와 음악/유오산수,무원부지..

교육학| 2011.04.01| 33페이지| 1,500원| 조회(210)

교육학, 한국교육사

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서양교육사

< 제1절. 원시시대의 교육 >◎ 학교교육의 발생정확한 연대를 알 수 없으나 문자의 사용과 더불어 형식교육인 학교교육이 시작학교의 어원희랍어 Schole에서 유래, 원뜻은 '여가 혹은 한가'를 의미 즉, 학교는 상류..

교육학| 2011.04.01| 40페이지| 1,500원| 조회(121)

교육학, 서양교육사

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교육행정

< 제1절. 교육행정의 기초 >교육은 input process output인적 ·물적자원 교사&학생이 교육목표의교육내용을 통해 효율적 달성상호작용→ 즉, 교수학습◎ 교육행정의 개념→ 교육행정이란 "교육목표의 효율적 ..

교육학| 2011.04.01| 69페이지| 1,500원| 조회(146)

교육학, 교육행정

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교육평가

< 제1절. 교육평가의 기초 >◎ 교육평가의 개념1) 교육평가의 정의(1) Tyler의 정의 : 교육평가는 본질적으로 교육과정 및 수업 프로그램에 의해 교육목표가 실제로 어느 정도나 달성되었는지를 밝히는 과정(2) ..

교육학| 2011.04.01| 29페이지| 1,500원| 조회(125)

교육학, 교육평가

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교육철학

< 제1절. 교육철학의 학문적 성격 > 조◎ 교육철학의 개념1) 어원적 정의철학(philosphy) : 사랑(philos) + 지혜(sophia) = 지혜에 대한 사랑tip) Shopist = 지자 why? 지혜有 ..

교육학| 2011.04.01| 26페이지| 1,500원| 조회(152)

교육학, 교육철학

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