"학교문법 시제"의 검색결과 입니다.

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국어교육의 쟁점 형태소 시제 이분체제 시제와 상의 차이 한국어참관일지 영어 세특 강의 교안(중급) 형태론 PPP모형 높임법 오류>

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"학교문법 시제" 검색결과 1-20 / 1,089건

시제의 학교문법 기술 - 그 문제와 개선방향 모색을 위하여 (Describing Korean Tense in Textbooks - focussing on government-designed and current textbooks)

한국문법교육학회 이정택

논문 | 19페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.09 | 수정일 2025.06.16

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[A+ 과제 레포트 / 국어학개론] 시제의 삼분법

이나 사실이 일어난 시간 선상의 위치를 표시하는 문법 범주. 과거ㆍ현재ㆍ미래가 있으며, 발화시를 기준으로 한 절대 시제와 사건시를 기준으로 한 상대 시제가 있다.” 이렇게 시제 ... 이외에 화자의 태도와 관련된 추측, 의지, 가능 등 양태적 의미도 지닌다.2. 시제에 대한 다른 주장들일반 사람들은 학교에서 가르치는 대로 시제를 삼분법으로 배워왔기에 일반 ... 국어학개론시제의 삼분법과목명 :교수님 :학 과 :학 번 :이 름 :제출일 :국어학개론국어국문학과2013/05/31목차Ⅰ. 들어가며1. 시제의 정의Ⅱ. 펼치며1. 시제의 삼분법2

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.12.14

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[국어교육론] 문법 영역에서도 토론 수업이 가능할까

어. 개중 교실 토론의 제재로 활용될 만한 것들은 후술할 에서 확인할 수 있다.학교문법의 범주 안에서 시제는 꽤나 자세하게 다루어지고 있다. 나아가 문법 영역의 학습 과정 중 학생 ... 이 이루어지지 않았음에도, 다시 말해 논의가 계속되고 있음에도, 특정한 이론을 ‘학교문법’이라는 이름으로 묶어 일관적인 문법 지식을 가르침으로써 학습자의 사고를 제한할 필요는 없 ... 를 통해 언급하도록 하겠다.2.1. 예제① - 품사에 관한 논제2.1.1. 품사 분류의 문제학교문법을 포함하여, 일반적으로 국어의 품사는 9품사 체계를 취하고 있다. 하지만 그렇

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.13 | 수정일 2021.05.20

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국어과 고등학교 1학년 문법 피동표현 수업지도안

, 피동 표현, 인용 표현 등의 문법 요소를 담화 상황에 맞게 사용하여 원활하게 소통하는 능력을 기르기 위해 설정하였다. 고등학교 1학년 수준에 맞는 높임 표현, 시간 표현, 피동 ... 에서 높임 표현, 시간 표현에 대해 배웠기 때문에 이에 대한 지식이 있고, 중학교 때 배운 문장 성분, 품사, 어간, 어미, 어근, 접사 등 문법에 관한 지식을 어느정도 가지고 있 ... 학교 문법 영역에서 피동 표현에 대해서 배우지만, 2015년 개정 교육과정에서는 중학교의 문법 영역에서 피동 표현은 배우지 않음.)3. 단원의 주요 내용 분석1) 대단원: 5

리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.13

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시제와 상의 차이를 설명하시오.

4) 삼분법 체계다. 한국어에서의 시제학교 문법에 따르면 한국어의 시제는 3분법 체계를 갖는다.1) 현재가) 동사에는 현재시제 선어말어미 ‘-ㄴ/는-’이 결합하여 표현되며, 형용사 ... 고 그 차이에 대해 살펴보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 시제의 정의시제란 시간을 언어적 형식에 의해 표현하는 것이다. 어떤 사건이 일어난 특정 시점에 대한 문법적 표현 즉, 문법화된 시간 ... 에 간다.가) 시제 형태소: ‘a’의 경우 문법 형태소 “는”과 “았”으로 현재와 과거를 나타내고 있다.나) 어휘: b의 경우 동사의 시제형태소는 동일한데 ‘오늘’과 ‘내일’이라는 시간

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.27

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사례와 함께 본 교수요목 5가지

고 시제를 변환하도록 합니다. 교재 예시: 현재: 나는 학교에 갑니다. 과거: 나는 학교에 갔습니다. 미래: 나는 학교에 갈 것입니다. 예시 3: 존댓말과 반말 수업 내용: 한국어 ... 교육 목표와 정책을 포함하는 반면, 교수요목은 구체적인 수업 내용과 교수 방법을 명시합니다. 1. 문법적 교수요목 (Grammatical Syllabus) 문법적 교수요목이란 ... 언어의 구조와 규칙을 중심으로 교육 내용을 구성하는 방식입니다. 문법 항목들을 순서대로 배열하고 이를 체계적으로 가르치는 것이 특징입니다. 형식이 중심이 되어 언어의 형태와 규칙

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.02 | 수정일 2024.10.23

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[대조언어학] 외국인이 자주 범하는 한국어 시제상의 오류와 이를 교정할 수 있는 방법

단계에서 과거형 ‘?았/었어요’를 먼저 배우고 반복 사용함으로써 많이 사용하는 경향이 있다.3) 미래 시제 표현의 혼동‘내일 학교에 가겠다’는 표현은 문법적으로 틀리지 않 ... 하거나 종결어미 없이 사용하는 오류‘오늘 학교 가’와 같이 종결어미 없이 말하는 경우는 문법적으로 미완성된 문장일 뿐 아니라, 존댓말이 필요한 상황에서는 부적절하다. 모국어 구조에서 시제 ... ’ 일어난 일인지 말하는 문법 요소로, 언어마다 표현 방식이 다르다. 한국어를 배우는 외국인도 마찬가지로, 과거, 현재, 미래의 일을 구분해서 말할 때 자주 실수를 한다. ‘어제 학교

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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한국어 시제의 특성을 설명하고 시제 부분에서 나타날 수 있는 오류 예측하시오

에 있었던 일을 회상하거나, 현재의 상황을 설명하거나, 미래의 일을 예측하면서 말과 글을 통해 시간적 위치를 표현한다. 시제(Tense)란 이러한 시간 개념을 문법적으로 표현 ... 는 언어 간 차이가 두드러지기 쉬운 부분으로, 학습자들이 오류를 범하기 쉬운 문법 요소이기도 하다.Ⅱ. 본론1. 한국어 시제의 특성한국어의 시제는 기본적으로 과거, 현재, 미래의 세 ... 다', '-(으)려고 하다' 등을 통해 표현되기도 한다.예를 들어,현재 시제: "나는 학교에 간다.", "비가 온다."과거 시제: "나는 어제 영화를 봤다.", "그는 편지를 보냈

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.24 | 수정일 2025.07.22

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외국어로서의한국어학개론 과제_시제와 상의 차이를 설명하시오

의 문법적 체계를 정확하게 알고 시제 특징을 정리해볼 수 있을 것이며, 한국어와 다른 나라의 언어 사이의 차이도 일부 함께 살펴볼 수 있을 것이다. 또한 ‘시제와 상’의 비교를 통 ... 가 있을 것이다. 먼저, 한국어의 ‘시제’라는 것은 시간을 언어적 형식에 의해 표현한 것으로 어떤 사건이 일어난 특정 시점에 대한 문법적인 표현, 즉 문법화된 시간적 위치 ... (상대시제).시제의 문법적 체계를 살펴보자. 시제의 문법적 체계란 시제 형태소로 시제를 나타내는 경우를 말하는데, 시제의 형태소의 유무에 따라 ⓐ영분법 체계 ⓑ1분법 체계 ⓒ2분법

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.18

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우리말의 시제 체계에 대하여 설명하시오.

우리말의 시제 체계에 대하여 설명하시오.1. 서론우리말의 시제 체계는 과거, 현재, 미래를 명확히 구분하며, 이를 통해 사건의 시간적 위치를 표현한다. 이는 한국어 문법에서 매우 ... 하고 사용하는 것은 한국어 문법을 배우고 활용하는 데 있어서 필수적인 부분이다. 과거 시제는 이미 완료된 사건이나 행위를 나타낸다. 예를 들어 "나는 어제 영화를 봤다."에서 '봤 ... 를 들어 설명할 것이다. 과거, 현재, 미래 시제의 사용법을 정확히 이해하고 이를 올바르게 활용하는 것은 한국어 문법을 제대로 사용하는 데 필수적이다. 이를 통해 문장의 정확성과 표현

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.28

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시제와 상의 차이를 설명하시오.

는지를나타내는 문법 범주. 과거, 현재, 미래 시제가 있음.학교문법:‘과거:현재:미래’의 삼분법 체계어떤 동작이나 상태가 과거에 일어난 일인지, 현재 일어나고 있는 일인지, 앞 ... 으로 가게 될 것이라는 예정을 뜻한다.예시.그곳에 가게 되었다.함께 가고자 합니다.3) 시제와 상의 비교용언에서의 시간적 관계를 표시하는 문법으로 보통 현재를 기준으로 과거와 미래 ... 두 가지를 합쳐서 시상법이라고 부르기도 한다.그리고 기타 양태.의 개념도 있다[1] 시제: 화자가 말하는 발화시를 기준으로 어떤 동작이나 사태의 발생 시점을 표현하는 문법 범주이

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.08

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한국어문법총론1 요약본

현재와 어울림 but, ‘미래’의 의미는 어차피 ‘추측’이나 ‘의지’의 양태적 의미와 관련되지 않고서는 표현될 수 없기 때문에 시제의 의미를 부정하는 것은 문법 기술상 득보다 실 ... 의식적이든 언어학적인 분석을 통해서 드러나는 단위임 ※ 언어 단위들과 형태소 언어 단위로는 ‘소리 단위, 문법 단위’ 등이 있음 -> 그 자체로 의미를 가지지 않는 소리 단위 ... 에는 음소(음운), 음절이 있음 -> 그 자체로 의미를 가지는 문법 단위에는 형태소, 단어, 어절, 구, 절, 문장 등이 있음 ※ 늣씨 : 형태소처럼 뜻을 가진 최소의 단위로, 분석 가능

리포트 | 141페이지 | 8,000원 | 등록일 2025.02.05

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한국어의 시제 체제를 이분체계와 삼분체계로 구분하는 관점에 관하여 설명하고 한국어의 시제를

한국어문법론주제: 한국어의 시제 체제를 이분체계와 삼분체계로 구분하는 관점에 관하여 설명하고 한국어의 시제를 삼분체계로 구분하였을 때 각 시제를나타내는 방식(형식)과 각 시제 ... 이 나타나지는 않지만 이를 문법적으로 어떻게 쓰고 말할 것인지에 대한 것은 언어마다 많은 차이점을 가지는 것이다. 때문에 언어 교육에서 설명이 어려운 문법요소 중 하나가 바로 시제이 ... 며 학습단계가 높아지더라도 지속적으로 오류가 많이 나타나는 문법 항목이다. 따라서 본론에서는 이러한 한국어 시제 체계의 구분 방식에 대해 살펴보고 이 중 한국어 삼분체계 시제의 형식

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.04

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외국어로서의 한국어학 개론 과제 2번 시제와 상의 차이를 설명하시오

/비과거 혹은 미래/비미래로 시제가 나뉘는 경우를 말합니다. 한국어의 시제는 그럼 2분법일까요? 3분법일까요? 학교 문법에 따르면 한국어 시제는 3분법의 체계를 갖습니다. 하지 ... ) 한국어의 시제시제란 시간을 언어적 형식에 의해 표현하는 것입니다. 어떤 상황이나 사건의 시간상 위치에 대한 관념이 문법적인 범주로 나타난 것을 말합니다. 사실 시간 개념이 언제나 ... 는 자고 있었다), ‘어휘 항목’으로도 나타날 수 있다(오늘, 내일, 그제, 그그제 등). 이들은 단지 ‘시간 표현’이란 이름으로 불리며, 시제라고 하지 않습니다. 시제는 문법적인

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.30

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외국인이 자주 범하는 한국어 시제상의 오류와 이를 교정할 수 있는 방법을 설명하시오

를 가져오기 위해서 추상적인 내용을 구체적인 사실로 만드는 문법적인 장치이다.”라고 정의하였다. 그의 정의에 따르면 시제는 상황 외적 시간(situation-external time ... 간의 관계 혹은 상황시와 상황시 간의 관계이다.”라고 정의했고, 허용·김선정(2014)은 시제를 “어떤 사건이 일어난 특정 시전에 대한 문법적 표현, 즉 문법화된 시간적 위치이 ... 시제는 지식적인 것으로 장면(상황)의 외적 구성이다.”라고 정의하였다. 이러한 정의들에 비추어 보았을 때 ‘시제’라는 것은 한 문장이 지시하는 상황의 시간적인 위치를 나타내는 문법

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.04

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한국어교원 2급 언어학개론 시제의 개념 시제 분류 기준에 따른 시제 종류- 한국어, 영어, 중국어 시제 문법적 체계

하며, 한국어에서의 시제는 학교 문법에 따라 현재, 과거, 미래의3분법의 체계를 갖고 있다.시제 형태소에 따른 체계의 분류에는 영분법 체계, 일분법 체계, 이분법 체계, 삼분법 체계 ... 체계를 살펴보면 다음과 같으며, 과거, 현재, 미래 시제로 되어 있다. [하기 이미지 참조]한국에서의 시제는 학교 문법에 따르면 하기의 분류와 같이, 3분법의 체계를 갖고 있 ... 가 종료되었으므로 과거를 뜻한다.-(으)ㄹ 것이다의 경우에는, 한국어 시제는 3분법이므로 미래로 보는 입장에서는 추측을 부가적인 의미로 본다.(4) 참고문헌-허용(2013). 시제의 문법적체계, 주요 언어의 시제 체계, 사이버한국외국어대학교

리포트 | 6페이지 | 4,900원 | 등록일 2021.12.31 | 수정일 2023.05.25

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다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미, 형태, 담화, 관련표현 등)에 대해

외국어로서의한국어문법교육론 주제: 다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미, 형태, 담화, 관련표현 등)에 대해 설명하십시오. ( -는데, -더니, 아/어도, ... -게 하다, -는 것 같다, -을 줄 알다/모르다) - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 (‘-더니’의 문법 교육 내용) Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 한국어 학습의 고급 단계 ... 에 올라가게 되면 학습자는 수많은 문법의 의미 및 기능을 정확하게 이해하고 구분하는 것에서 어려움을 느끼게 된다. 특히 다양한 문법 요소를 가진 결합 문법 항목의 의미 및 용법을 명확

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.23

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한국어교원2급- 외국어로서의한국어학개론-시제와상

소와 시간을 나타내는 어휘가 있다.시제의 문법적 체계란, 시제 형태소로 시제를 나타내는 경우를 뜻하며, 한국어에서의 시제는 학교 문법에 따라 현재, 과거, 미래의3분법의 체계를 갖 ... 을 비교하며 그 차이점을 정리해 나가도록 하겠다.시제란, 시간을 언어적 형식에 의해 표현하는 것으로 어떤 사건이 일어난 특정 시점에 대한 문법적 표현, 즉 문법화된 시간적 위치를 의미 ... 한다. 즉, 문장이 발생한 시간을 표시해 주는 문법 범주로, 보통 동사를 통해 나타낸다.한국어의 시제는 상황이 발생한 시점을 의미하는 상황시(사건시)와 화자가 말하는 시점의 발화시

리포트 | 3페이지 | 4,900원 | 등록일 2021.12.31 | 수정일 2023.05.25

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한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상씩 기술하십시오.

외국인 학습자들은 한국어의 시제와 양상에 혼동을 느낄 수 있다.결론TOPIK 급별 기준은 한국어 문법 능력의 전체를 반영하지 못할 수 있다. TOPIK은 주로 읽기와 쓰기 능력 ... 외국어로서의 한국어문법교육론한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 ... 를 배우고 있는 사람들이 많다. 한국어를 외국어로서 배우는 학습자들에게는 한국어의 문법이 중요한 역할을 하며, 문법 능력의 수준에 따라서 한국어의 이해와 표현이 달라진다.한국어 문법

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.31

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3분법체계의 타당성 검토_선어말어미 '-겠'과 관형형어미 '-을'을 중심으로

현행 학교문법에서는 한국어의 시제를 과거, 현재, 미래 세 가지로 구분하고 있다. 그 중 미래는, 발화시 또는 다른 기준 시점보다 나중에 일어날 사태를 설명하는 데 쓰이는 시제이 ... 다. 영어나 불어 등 미래의 사건을 나타내는 기능을 하는 문법 범주가 확실하게 자리 잡힌 언어와는 달리 한국어는 미래시제가 불확실하다고 평가받는다. 따라서 한국어의 미래 시제 성립 ... 가능성에 대한 논의가 활발히 진행되고 있다.현행 학교문법의 3 분법 체제와 대립하는 가설은 과거와 비과거로 나누는 2 분법설이다. ***, *** 발표자는 각 체계를 지지

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.01

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