"일본어중급표현"의 검색결과 입니다.

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"일본어중급표현" 검색결과 1-20 / 216건

일본어 교재와 한국어 교재에 나타난 문말표현 연구 - 초․중급 교재에서 일본어의 종조사와 한국어의 종결어미 취급실태를 중심으로 - (A Study on the Sentence-final Expressions in Japanese and Korean Materials – Focusing on the Usages of Japanese Final Particles and Korean Final Word-Ending in Beginning and Intermediate Textbooks –)

일본어문학회 손인숙

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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일본어중급표현 下 해석

아에 가까운 곳의 언어이기 때문인 것일까요. 재미있는 일이라고 생각합니다.다음으로, 일본어에서는 은혜를 입어서 감사하는 표현이 많다. 「해 주십시오」라고 말하는 표현을 많이 씁니다 ... ?" 라고 물어오면, 나 같은 사람은 “Yes"라고 말해버립니다. 이것은 상대를 곤란하게 합니다.한편, 일본어도 상대편이 하면(에서 보면), 꽤 어려운 것이 있습니다. 예를 들 ... .」라고 대답하지 않으면 안 된다.일본어의 「はい」와 「いいえ」는 영어와 반대이다, 라는 것이 되는 것이지만, 이것이 다른 나라에서는 어떻게 되는 가 라고 한다면, 조선어?중국어

리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.02.15

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일본어중급표현 4과 향기의기억 해석

4과 향기의 기억“이 냄새가 좋아.”초등학교 3학년인 딸의 친구가 놀러 와서 말했다.작은 손님에게 그렇게 말해진 것은 이걸로 몇 번 눈에 띈 것이지만, 기뻐졌다.어렸을 때부터, 아로마나 향이 좋아서 자주 향을 피웠지만, 이 수년간은 선향을 애용하고 있다. 불단에 불을 ..

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.07.02

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일본어중급표현 꿈에서라도 만난다면 해석

어요.’ 라고 말했다.그러자 조용히 문이 열리는 기척이 들었다.내가 입구를 흘끗 보아도, 사람의 그림자는 없었다. 어찌된 일인가 싶어 일어나서 다시 한번 입구에 눈길을 주니 무려 등 ... 은 전혀 나타나지 않았다. 나를 놀라게 하려고, 복도에 숨어있는 것이겠지 싶어서 일어나서 문을 밖으로 열었지만, 가족의 모습이 보이지 않았다.

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.07.02

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일본어중급표현 9과 왜 졸업여행인가 해석

9. 왜 졸업여행인가대학, 단기대학, 전문학교 등, 학생의 졸업여행이 해마다 번창하고 있다. 올해도 지금이 그 계절이다. 공항은 그들과 그녀들로 붐비고 있다.엔고(円高)가 왕성한 이 몇 년의 경향이지만, 배웅하는 부모의 입장에서는 아직 상쾌하지 않은 기분도 강하게 드는..

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.07.02

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중앙대학교 일반대학원 아시아문화학부 연구계획서

1.지원동기제가 중앙대 대학원 아시아문화학부 일본어문학 전공에 지원하게 된 동기는 OO대학교 일어일문학과를 졸업하고 OOOO 강사로서 일을 하였지만 제가 원래 가려고 했던 진로 ... 로 방향을 틀기 위해서입니다. 저는 서울의 OO동에서 일본어 학원 강사로서 일을 하고 있었습니다. (20OO년 O월까지) 원래 일어일문학 관련 대학원에 가서 연구를 하는 것이 목표 ... 로 가려고 중앙대 대학원에 지원을 하게 되었습니다.2.학업 및 연구계획저는 중앙대 대학원 아시아문화학부 일어문학 전공에 들어가서 한국인 중급 일본어 학습자의 이메일에서 볼 수 있

자기소개서 | 2페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.05.28

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[외국어습득론]학습자의 모어가 제2 언어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 제시하여 서술하시오.

을 칭하며 이는 모국어의 긍정적인 영향으로 불 수 있다. 일본어와 한국어는 문장의 구성 성분인 주어, 목적어, 동사의 순서가 일치하여 SOV로 구성되어 있고, 조사를 사용하여 문장 ... 구조가 비슷한 일본어 학습자들은 모국어의 긍정적 전이 영향으로 기본적인 문장 구조를 이해하고 구성하는 데 있어서 다른 언어권 학습자들보다 더 쉽게 받아들인다.한국어와 일본어의 문장 ... 구조는 주어+목적어+서술어로 나는(S)+사과를(O)+좋아한다(V)를2일본어로 하면 私は(S) リンゴが(O) 好きです(V)로 구조가 비슷함을 볼 수 있다. 반면 영어 문장 구조를 보

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.11.16

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한국외국어대학교 대학원 일본언어문화학부 연구계획서

에서의 자기 표상과 자기 표현의 교착 연구, 잡담 회화와의 비교로부터 접촉 장면 의견 교환 회화에 있어서의 일본어 중급화자의 회화 참가 분석 연구, 의견 교환 회화에서의 일본어 중급 ... .마지막으로 저는 OOO 교수님의 연구실에서 일본어 모어 화자와의 비교를 통해서 한국인 중급 일본어 학습자의 이메일에서 볼 수 있는 거절의 전략 연구, 초급 일본어학습자 작문 ... 비 모어 화자와 모어 화자의 대화 참가 연구, 일본어 학습자의 작문 작성 과정에 있어서의 표현과 내용의 변화 분석 연구 등을 하고 싶습니다.

자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.02.15

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[A+] 말하기 활동을 위한 활동지를 작성합니다. 과제 활동 유형 중 정보 차이 활동, 추론 차이 활동, 의견 차이 활동을 하기 위한 말하기 활동지를 작성하십시오. 각 활동마다 초급과 중급의 활동지를 작성해야 합니다. 총 6개의 말하기 활동지를 작성하십시오.

하십시오. 각 활동마다 초급과 중급의 활동지를 작성해야 합니다. 총 6개의 말하기 활동지를 작성하십시오.학습자명 :아이디 :목차1. 서론2. 본론ⅰ ‘정보, 추론, 의견 차이 활동’ 이란 ... ?ⅱ 정보 차이 활동- 초급 (비슷하지만 다른 정보 찾기)- 중급 (질문과 응답)ⅲ 추론 차이 활동- 초급 (그림추론)- 중급 (그림추론)ⅳ 의견 차이 활동- 초급 (인터뷰) ... - 중급 (조언하기)3. 결론4. 참고문헌1. 서론말하기는 의사소통에 있어서 가장 중요한 수단입니다. 말하기는 생각, 정보 등 다양한 요소를 사용하여 음성언어를 통해 화자와 청자가 의사

리포트 | 11페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.03.06 | 수정일 2025.07.28

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학습자의 모어가 제 2 언어 학습에 영향을 주는 근거와 예를 서술하시오.

지식을 사용하는 현상을 칭하며 이는 모국어의 긍정적인 영향으로 불 수 있다. 일본어와 한국어는 문장의 구성 성분인 주어, 목적어, 동사의 순서가 일치하여 SOV로 구성되어 있 ... 다. 문장 구조가 비슷한 일본어 학습자들은 모국어의 긍정적 전이 영향으로 기본적인 문장 구조를 이해하고 구성하는 데 있어서 다른 언어권 학습자들보다 더 쉽게 받아들인다.한국어, 일본어 문장 ... (O)위에 제시된 예문과 같이 한국어와 일본어는 어순이 비슷할 뿐만 아니라 조격 조사, 목적격 조사를 두어 문장 성분을 결정한다는 또 하나의 공통점이 있다.일본어와 한국어는 중국

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.06.11 | 수정일 2021.06.30

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한국어 연결어미 중 아서 어서 여서 에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재(둘이상참고)에서 나타난 의미를 정리하고 그 중에서 어떤 의미를 가장 먼저 가르치면 좋을 지 결정하고, 그 으미를 간략하게 소개하고 그 의미에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.

습니다. 또한, 중급 학습자들은 이러한 예시 문장들을 활용하여 연결어미의 세부적인 사용법을 익히는 데 도움을 받을 수 있습니다. 예를 들어, "어제 늦게 일어나서 지각 ... 는 이전 문장에서의 동작으로 인해 발생한 결과 또는 원인을 나타내는데 사용됩니다. 또한, 전후 관계를 나타내기 때문에 한국어에서 자주 사용되는 표현입니다. '-아서'는 이전 문장 ... 한 연결어미는 일상적인 대화에서 많이 사용되는 표현이기 때문에, 초급 학습자들이 빠르게 한국어 대화를 구사할 수 있도록 하기 위해서는 이러한 연결어미의 기본적인 의미와 사용법을 먼저

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.30

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고양외국어고등학교 자소서

다는 목표를 세웠습니다. 먼저 ‘기초 일본어 독학’이라는 구체적인 학습 목표를 설정하고, 매일 30분 이상 꾸준히 히라가나, 가타카나, 간단한 회화를 공부했습니다. 일본어 어플을 활용 ... 한 단어 암기와 원어민 유튜브 영상 시청을 병행하면서 학습의 흥미도와 실용성도 함께 키웠습니다. 그 결과, 3학년이 되던 해에는 일본어 말하기 대회 교내 예선에 참가해 장려상을 받 ... 적 학습 태도와 글로벌 역량을 갖춘 인재 양성을 목표로 하기 때문입니다. 특히 일본어과 전공은 제 진로와 가장 밀접한 분야로, 미래에 국제문화 교류 전문가가 되기 위한 탄탄한 토대가 될

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.05.11 | 수정일 2025.05.13

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말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초,중,고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1989의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.

과목명 : 외국어로서의 한국어 표현교육론과제주제 :말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1989의 과제 ... 능력을 배양하기 위해서는 말하기 능력의 향상이 필수적입니다. Nunan (1989)은 언어 교육에서 다양한 요소를 고려한 효과적인 말하기 과제를 제시하여 학습자들의 언어 표현 ... 능력을 증진시키는 방법을 소개하였습니다. 이에 본 레포트에서는 초급, 중급, 고급 학습자를 대상으로 한 말하기 과제를 Nunan의 구성 요소를 적용하여 제안하고자 합니다.초급 학습

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.14

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영어권, 중국어권, 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양 교육을 위한 교육 방안

한국어 발음교육론주제: 영어권, 중국어권, 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양 교육을 위한 교육 방안에 대해 다음의 내용을 반드시 포함하여 기술하시오 ... ) 일본어권 학습자의 한국어 억양2. 혼합 언어권별 한국어 교실(중급)에서 활용 가능한 억양 교육 방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론외국어를 학습할 때에 겪게 되는 가장 큰 어려움 ... 하는 것에서 중요한 초석이 될 수 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 언어권별 학습자의 한국어 억양 특징을 알아보고자 한다. 그런 뒤 영어권, 중국어권, 일본어권 학습자가 혼합된 중급

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.20

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[노인복지론] 지역내 노인종합복지관을 소개하고, 노인복지관에서 운영하는 프로그램 3개를 소개하고 이중에서 학습자가 가장 좋다고 생각되는 프로그램 하나를 선정하고 그 이유를 서술하시오.

(교육, 예능, 문화, 체육, 취미활동)으로 구분하여 운영중에 있다.구분프로그램명교육활동생활한자, 영어(초급), 영어(중급), 일본어(초급), 일본어(중급), 중국어(초급), 중국어 ... (중급), 컴퓨터1단계, 컴퓨터2단계, 컴퓨터3단계, 컴퓨터4단계, 한글교실(초급1), 한글교실(초급2), 한글교실(중급)예능활동곤봉체조(초급), 곤봉체조(중급), 노래교실, 단전 ... 호흡, 댄스스포츠(초급), 댄스스포츠(중급), 라인댄스(초급), 라인댄스(중급), 명상, 민화, 서각, 수채화, 에어로빅, 밴드체조, 체어요가,?한국무용(초급), 한국무용(중급

시험자료 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.12.29

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대전외국어고등학교 자기소개서

공부를 단순히 시험을 위한 지식으로 여기지 않고, 세계와 소통하는 열쇠라 생각해 왔습니다. 그중에서도 저는 영어와 일본어에 꾸준한 흥미를 느껴 왔고, 특히 중학교 때 일본 역사 ... 와 애니메이션, 문학에 대한 관심을 계기로 일본어를 독학하기 시작했습니다. 한자와 히라가나, 가타카나를 익히며 NHK 일본어 뉴스 방송을 매주 정리했고, 문화체험 프로그램에도 참여 ... 었습니다.고등학교 입학 후에는 일본어 능력시험(JLPT) N3, N2 자격증 취득을 목표로 삼고, 방과 후 자율학습 시간과 주말 시간을 활용해 어휘와 문법을 꾸준히 공부할 계획입니다

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.10

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방송통신대학교 2020년 2학기 중급일본어활용2 기말시험

방송통신대학교2020년 2학기 중급일본어활용2기말시험2020학년도 2학기 기말시험(온라인평가)?교과목명:?학번:?성명:?연락처:?평가유형:(과제물형, 주관식형, 혼합형(과제물 ... +주관식) 중 해당 유형 표기)?주관식형:※ 주관식일 경우 문제번호 표기 후 답안 작성?과제물유형:공통형?과제명:중급일본어활용2- 이하 과제 및 답안 작성 (※ A4용지 편집 사용)Ⅰ ... . 일본어의 バイト敬語 및 大名敬語에 대해 예를 들어 서술하고, 잘못된 사례를 찾아 올바른 예와 비교하고 잘못된 이유를 설명하시오. (사례를 최소 5개 이상 들 것).(배점 35점

방송통신대 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.10.21

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고양외국어고등학교 자기소개서

었습니다. 중3이 되면서는 학업과 병행하여 JPT(일본어 능력 평가 시험)과 한국사능력검정시험 중급 준비에 도전했습니다. 한국사 공부를 통해 우리나라의 역사적 외교 관계와 문화 전파 ... 을 희망합니다. 특히 일본어 전공에 관심이 많습니다. 일본은 지리적으로 가까우면서도 문화, 정치, 경제적으로 긴밀히 연결되어 있는 나라로, 양국 간 외교적, 문화적 교류가 활발하기 ... 때문에 일본어를 통해 더욱 폭넓은 국제 감각을 기를 수 있을 것이라 생각했습니다. 일본어에 대한 관심은 애니메이션이나 드라마가 아닌, 중학교 1학년 때 우연히 본 NHK의 뉴스

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.05.11 | 수정일 2025.05.13

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영어권 중국어권 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안에 대해 다음의 내용은 반드시 포함하여 기술하시오.

영어권 중국어권 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안에 대해 다음의 내용은 반드시 포함하여 기술하시오.( 억양표시는 화살표를 사용할 수 ... 을 기여하고 있다. 따라서 이상 본론으로 넘어가 영어권 중국어권 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안에 대해 서술하여 본 과제를 완성해보 ... 는 한국어 교재에도 반영되어 여러 기능을 함께 학습할 수 있는 통합 교재를 사용하고 있다. 2. 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안 대화 활동 학생들끼리의 대화 활동

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2024.01.08

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대원외국어고등학교 자소서

습니다. 이후에는 JLPT N4 자격증 취득도 준비하고 있으며, 일본어 동아리 활동을 통해 회화 실력을 병행해 향상시키고 있습니다. 이러한 과정에서 느낀 점은 ‘자신을 믿고 계획을 밀 ... 한 언어가 아닌 ‘사람을 이해하고 연결하는 도구’임을 알려주었습니다. 대원외고 입학 후에는 일본어과를 전공하며 JLPT N2 취득을 목표로 하고, 방과 후에는 영어 스피치 동아리 및 ... 일본어 회화 스터디에 적극 참여해 실전 언어 사용 능력을 키우고자 합니다. 또한 국제교류 프로그램에 참가해 외국 학생들과 문화와 생각을 나누며 글로벌 의사소통 능력을 키우고 싶

자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.05.12 | 수정일 2025.05.13

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