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"대구교대 최석민" 검색결과 1-13 / 13건

대구교대 최석민교수 교육학개론 레포트

항존주의에 대한 비판201XXXXXX OOO과이름 : OOO교육의 제 1의 목적은 절대적이고 불변하는 진리의 보급이다. 또한 학교의 교육과정은 모든 아동들에게 동일해야 한다. 이 말들은 모두 항존주의자들의 대표적 주장이다. 하지만 고도의 산업성장에 힘입은 현대사회는 이..

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.06.04

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대구교육대학교 선택수업 교육철학 레포트 최석민 교수님-피터즈(피터스. Peters)에 관한 고찰

피터즈에 대한 고찰학과: 체육심화과정학번: 200706006이름: 조호성지금부터 고찰할 내용은 피터즈의 사상에 관한 것이다. 일단 피터즈의 관점을 간략히 요약하자면 피터즈는 교육을 ‘성년식’으로 보면서 교육이란 “교육받은 사람이 장차 거기에 헌신할 가치 있는 것을 전수..

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.24

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대구교대 듀이 비판 보수주의 관점

보수주의 교육사상과 진보주의 교육사상은 현대 교육 이론에서 대립하는 가장 큰 사상 두 가지이다.?보수주의 교육사상에서는 공적 전통의 습득을 목적으로 삼고 교사를 중심으로 모방에 의해 학습한다면 반면 진보주의 교육사상에서는 지식 습득을 수단으로 삼아 더 많은 것들을 경험..

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.26

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대구교대 컴패션과 교육

컴패션이 덕이어야 하는 이유컴패션은 특별한 종류의 도덕적 덕이다. 컴패션의 핵심은 정서이나 그것은 정서 그 이상, 고통에 반응하는 이성 뿐만 아니라 몇 가지 형식의 행위를 함께 포함하고 있다. 컴패션은 다른 사람의 고통에 노출되어 이것을 인지하고, 이로 인해 정서가 움..

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.03.26

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교육학 진보주의 비판

교육학 레포트(진보주의 비판)진보주의는 항존주의가 인정하는 영원한 진리에 대해서 반대하며, 지식을 현재에 상황에 잘 들어맞는 잠정적 설명으로 간주한다. 진보주의자들은 특히 가변적인 지식을 교육과정에 따라 배우기보다 스스로에게 필요한 문제를 선택해 학습하기를 주장했다. ..

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.10.03

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교육철학 피터스 비판점 - 2학년

피터스에 대한 비판피터스가 말한 교육의 규범적 측면에서 볼때, 교육의 가치 기준이 교과의 내용뿐만아니라 교과의 과정에도 적용되어야한다. 하지만 피터스는 교육의 과정적 측면을 최소한의 중요성만 내세워 그 부분을 소홀히 하고 있다.전통주의 교육에서는 아동의 흥미 대신 교과..

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.15

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다문화 교육과정재구성

교육과정 재구성Ⅰ. 교육과정 살펴보기 및 주제어 추출주제어 : 다문화 (4학년)최근 증가한 국제결혼으로 인해 다양한 문화적 배경을 가지고 있는 가정의 자녀들이 꾸준히 증가하고 있다. 이러한 사회적 변화를 반영하여 교육과정에서도 다문화 문제를 다루고 있으며, 성, 장애,..

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.07.18 | 수정일 2020.12.27

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교육철학 피터스 비판점 Ⅱ - 학년

'피터스' 비판점피터스가 말하는 교육의 인지적 측면을 살펴보면 '폭넓은 안목', '전인교육'이라는 말이 자주 등장한다. 교육받은 사람은 단순 훈련을 받은 사람과는 달리 그 지식을 단지 지식으로만 이해하는 데 그치지 않고 넓은 안목으로 그것을 생각하고 판단하는 것이다.그..

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.15

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대구교대 교육고전 과제 Hirst의 후기 교육이론에 대한 비판

Hirst의 후기 교육 이론에 대한 비판- 이론적 지식과 실제에 대하여 -허스트의 교육 이론은 전기와 후기로 나누어진다. 전기의 이론에서 그는 이론적 지식과 합리성에 초점을 두고 '지식의 형식에서의 입문'을 강조하였다. 그러나 1980년대 이후 허스트는 자신의 기존 관..

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.12.04

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교대 교육철학(조용기,최석민) 윤리학과 교육2

윤리학과 교육윤리학과 교육 46페이지 1장 32절에 보면 아이들이 현재 흥미가 없는 일에 대해서 강요한 다 할지라도 제대로 배웠을 뿐 아니라 배운 내용을 소중히 여기고 헌신하는 사람들을 배출했다고 말하면서, 이것이 그러한 교육방법 ‘때문에’인지 ‘불구하고’인지에 대해서..

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.08.27

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일리치 탈학교

Ivan Illich의 탈학교 논쟁, 과연 ‘학교’는 필요 없는 것인가.일리치, 그가 이루고자 했던, 사람과 사람간의 그리고 사람과 환경간의 자율적, 창조적 관계를 이루는, 또 인격적 상호의존 속에서 개인적 자유가 실현되는 ‘공생’적 사회. 그런 이상적인 사회는 과연 ..

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.17

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아동중심주의

지금까지의 교육과정과 마찬가지로 현재 시행되고 있는 7차 교육과정에서도 역시 초등학생들은 동일한 교과서를 통해서 수업을 받고 있다. 가르치는 교사만 다를 뿐 그 학년에 맞추어서 배워야 하는 내용이 정해져 있다. 과연 전문가들의 연구를 토대로 만들어진 교과과정을 아동이 ..

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.15

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교육 자료 34개 파일

..FILE:1.hwp"교육의 주의" 요약1. 항존주의 (Perennialism)항존주의는 진리를 변화하지 않는 것, 근본적인 내용은 시간이 흘러도 변하지 않는 것으로 간주한다. 항존주의자들은 학교가 아동들로 하여금 이런 진리를 알 수 있게끔 해주어야 한다고 생각하는데..

리포트 | 8페이지 | 5,900원 | 등록일 2009.11.23

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