"느라고 교안"의 검색결과 입니다.

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느라고 교안 한국어교육실습 한국어교원 -느라고 v-느라고

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"느라고 교안" 검색결과 1-20 / 75건

한국어 수업 교안 [~느라고]

1. 형태제시≪동사 + ~느라고≫ ※주의 형용사 뒤에는 ‘~느라고‘가 올 수 없다.읽다읽+느라고읽느라고오다오+느라고오느라고찾다찾+느라고찾느라고보다보+느라고보느라고자다자+느라고자 ... 느라고걸어오다걸어오+느라고걸어오느라고공부하다공부하+느라고공부하느라고청소하다청소하+느라고청소하느라고이야기하다이야기하+느라고이야기하느라고연습하다연습하+느라고연습하느라고기다리다기다리+느 ... 라고기다리느라고※주의? 형용사 뒤에는 ‘~느라고‘가 올 수 없다.예쁘다 + ~느라고 → ‘예쁘느라고’(X)행복하다 + ~느라고 → ‘행복하느라고’(X)노랗다 + ~느라고 →‘노랗

리포트 | 6페이지 | 6,900원 | 등록일 2021.04.01 | 수정일 2022.06.21

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한국어 교육 실습 교안 <-느라고>

단원명공부하느라 잠을 못 잤어요.담당교사영역문법단계중급(3급)날짜7월12일차시1차시(50분)학습목표‘-느라고’를 이용해서 원인과 결과를 표현할 수 있다.교수 - 학습 내용학습자료 ... 단계(시간)도입교사는 선생님의 상황을 예시로 제시하고 이후 학생들에게 대입시켜 ‘?느라고’의 쓰임을 도입한다.T: 안녕하세요.S: 안녕하세요.T: 여러분은 학교 뭐 타고 와요 ... -느라고’를 사용해서 문장을 만들어 준다)마사토씨는 버스에서 스마트폰을 보느라고 못 내렸어요.ㅇㅇ 씨는 ______하느라고 지하철을 못 탔어요.T: 선생님이 피곤해서 지하철에 졸

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.05.21

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세종학당 면접용 교안 세종6 2과 -느라고

문법 설명1. ~느라고㉠ 시간의 진행을 나타내는 동사어간 + -느라고 ㉡ 형용사와 사용하기 어렵다 피곤하느라고×㉢ 시간적 폭이 있는 동사와 사용하고 순간적으로 완료 ... 되는 동사에는 사용하기 어렵다. 자리에 앉느라고 ×㉣ 앞뒤 문장의 주어가 같아야 하고 이유와 원인을 설명하는 의미이므로 청유, 명령문에 사용하기 어렵다.㉤ 았/었, 겠과 함께 사용할 수 없다. 먹었느라고, 먹겠느라고×

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.08.22

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한국어 교원 실습 교안(PPT발표용), -느라고

‘ 연결어미 - 느라고 ’ 한국어교원 실습 교안 ( 중급 )수업에 지각한 학생과 교사의 대화 교사 : 샘 , 오늘 수업에 왜 늦었어요 ? 학생 : 늦잠을 자 느라고 , 지하철 ... 을 자서 지각했다는 얘기군요 . 도입제시 / 설명 연결어미 ‘- 느라고 ’ 의미 / 역할 : 앞 문장이 이유 / 원인 가 됨을 설명하고 , 그 결과인 뒷 문장과 이어 주는데 , 그 뒷 ... / 어서 , -( 으 ) 니 , -( 으 ) 니까 , -( 으 ) 므로 등이 있는데 , ‘ - 느라고 ’ 와 다른 점은 이들은 주로 앞 문장이 부정문과 잘 어울린다 . 예

리포트 | 7페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.04.07 | 수정일 2020.10.26

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한국어 교원 실습 교안(교수 제출용), -느라고,

목표문법연결어미 ‘-느라고’의 용법 (이유)대상학생대학 유학생 (어학당 학습자)단계내 용도입지각해서 수업에 늦게 들어온 학생에게 교사가 지각이유에 대해 물어보는 상황을 설명 ... 게 잤어요.교사: 결국 과제 준비하느라고 늦잠을 자서 지각했다는 얘기군요제시/설명< 연결어미 ‘-느라고’ >1. 의가/역할: 앞 문장이 이유/원인이 됨을 이야기하고, 그 결과인 뒷 ... 느라고 어제 잠을 일찍 잤다.2. 비슷한 표현으로 -아/어서, -(으)니, -(으)니까, -(으)므로 등이 있는데,‘-느라고’와 다른 점은 이들은 주로 앞 문장이 부정문과 잘 어울린다.예

리포트 | 2페이지 | 4,000원 | 등록일 2018.04.07 | 수정일 2020.10.26

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A+ 한국어교원 온라인실습 모의수업최종 지도안(중급피드백반영) V-느라고

V-느라고온라인실습 최종성적 A+모의수업 100점 자료입니다.참고용으로 활용하세요해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기2024년 1학기 1기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수 ... □ 중급단원8. 스타와 팬수업시간50분교재명(출판사)세종한국어6(국립국어원)쪽수94~95쪽대상다문화가정 중학생 5명학습목표‘V-느라고’의 의미를 이해할 수 있다.동사에 ‘V-느라고 ... ’를 넣어 알맞게 표현할 수 있다.‘V-느라고’를 넣어 이유를 말할 수 있다.준비물교사동화 ‘토끼와 거북이’https://www.youtube.com/watch?v=p4Qf4ka6

리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.10 | 수정일 2024.04.21

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A+ 해커스 한국어교원 온라인실습 모의수업최종 지도안 PPT (중급피드백반영) V-느라고

하나를 선택하여 강의 교안 ( 중급 ) 을 작성하세요 중급문법 V- 느라고 온라인실습 최종성적 A+ 모의수업 100 점 자료입니다 . 참고용으로 활용하세요8. 스타와 팬 세종한국어 ... 번째 문장'- 느라고 '를 넣어 이유를 말해 봅시다. 활동 1. '-느라고' 배우기 활동 2. '-느라고' 연습하기 활동 3. '-느라고' 넣어 이유 말하기 활동 1 활동 2 활동 ... 3활동1. '-느라고' 배우기 활동 1- 느라고 ① 동사 + – 느라고 ( 이유 ) ( 결과 ) 토끼는 잠을 자느라고 달리기 경주에 졌어요. 느라고 특징 1 ② 뒤의 내용의 이유

리포트 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.10 | 수정일 2024.04.25

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느라고

‘V+- 느라고 ’ 한국어교원 실습 교안 ( 중급 )1. 도입 2. 제시 / 설명 3. 연습 A table of contents. 목차 4. 활용 ‘V + - 느라고 ’ 의 의미 ... ‘V + - 느라고 ’ 의 형태 ‘V + - 느라고 ’ 쓰임의 제약도입 Part 1.학교에 못 갔다 병원에 갔다 .전화를 못 받았다 일 하다 .잠을 못 잤다 공부 하다교사 ... 느라고 많이 안아 주지 못해 후회가 돼요 . 과거에 하지 못한 일을 후회 할 때 도입제시 / 설명 Part 2.‘V + - 느라고 ’ 의 의미 제시 / 설명 왜 ? 에 대한 이유나 변명

리포트 | 32페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.06.13

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A+ 해커스 한국어교원 온라인실습 과제2 지도안(중급) V-느라고

2024학년도 해커스 학점은행제 한국어교원 온라인실습과제2 다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요중급문법 V-느라고온라인실습 최종성적 A+과제2 성적 78점 ... 한국어6(국립국어원)쪽수94~95쪽대상다문화가정 중학생 10명학습목표‘V-느라고’의 의미를 이해할 수 있다.동사에 ‘V-느라고’를 넣어 알맞게 표현할 수 있다.V-느라고’를 넣 ... 은 ‘드라마를 보느라고, 피곤해요’에서 ‘보느라고’, ‘동사-느라고’표현에 대해서 배워보도록 하겠습니다.▣학습목표 제시< 공부할 문제 >‘-느라고’를 넣어 묻고 답하기를 해 보

리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.04.10 | 수정일 2024.04.21

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

, -다가대조-지만-(으)나인과-(으)니까,-아서/어서-느라고-(으)므로조건-(으)면-(으)려면,-아야/어야목적, 의도-(으)려고-으러,-도록,-게가정, 인정-아도/어도,-라도 ... 를 구성해 보십시오.외국어로서의 한국어 문법교육론에서 가장 어려운 부분이라고 할 수 있다면 연결 어미 교육을 들 수 있다. 한국어를 배우고자 하는 학습자에게 연결 어미의 의미 ... 만을 교육한다면 한국어에 대한 올바른 이해를 돕기가 어려울 뿐만 아니라 문장을 올바르게 생성해 내는 과정에도 어려울 수 있기 때문이다. 이처럼 연결 어미는 많은 제약이 있기에 문법 수업

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.04.05

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 과제 작성할 때 교재(5주차 2차시 6주차 1차시 수업내용)에 있는 문법 항목 이외에 것을 선정해 주십시오 (자마자/느라고/더니/도록 제외)

를 구성해 보십시오. ＊과제 작성할 때 교재(5주차 2차시 6주차 1차시 수업내용)에 있는 문법 항목 이외에 것을 선정해 주십시오 (자마자/느라고/더니/도록 제외)학습목표: 여러 예시 ... 문법을 배웠었죠? 이번 시간에도 새로운 문법을 배워보도록 할게요. 이번 시간에 배울 문법은 “-아야지, -어야지” 입니다. “-아야지, -어야지”는 우리가 꼭 해야 하는 일을 말 ... ,ㅜ,ㅡ,ㅣ …-어야지있을 때먹다. 먹- + -어야지없을 때지키다. 지키- + -어야지 지켜야지하다-여야지하- + 여야지 하여야지 해야지T: 존댓말은 뒤에 “요”를 붙이면 됩니다

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.03

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요(최종지도안)

(경희대학교 출판문화원)쪽수P. 193대상중급학습목표1. 이유 표현 '-느라고’의 형태와 의미를 이해할 수 있다.2. 이유 표현‘-느라고’의 예문을 파악할 수 있다.3. 이유 표현‘ ... -느라고’의 연습 문제를 풀 수 있다.4. 이유 표현‘-느라고’를 활용해서 조별 활동을 할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수-학습 내용 및 ... 것이연결하고 있나요?학생 : '받느라고'요.교사 : 맞아요. 예문 두 개에서 어떤 게 겹치나요?학생 :‘-느라고’요.교사 : 그렇죠. 오늘은 이유를 나타내는 표현인‘-느라고

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.17

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

(경희대학교 출판문화원)쪽수P. 193대상중급학습목표‘-느라고’의 의미와 쓰임을 이해하고 정확하게 사용할 수 있다.준비물교재, 필기구기타자료연습 자료, 활용 자료 등학습단계시간교수 ... 동사 + 느라고+ (후행절) 힘들다 / 힘들다 / 못- / 안-앞의 문장이 뒤의 문장의 목적이 됨을 나타낸다.눈물을 참느라고 하늘을 보았다.인사말에 사용된다.- 여기까지 와 주 ... 어서 고마워. 먼 길 오느라고 많이힘들었겠다.구어에서 많이 사용된다.1. 앞 문장과 뒤 문장의 주어가 같아야 한다.2. ‘-느라고’ 앞에는 동작 동사와만 결합이가능하다. 순간적인 동작

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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[A+]V-느라고+외국어로서의 한국어교육실습

V-느라고버스에서 자느라고 서울역에서 못 내렸어요. 선생님은 어제 밤 늦게 까지 드라마를 보았어요. +그래서 잠을 못 잤어요.선생님은 어제 밤 늦게까지 드라마를 잠을 못 잤어요. 앞 문장이 뒤 문장에 대한 원인이나 이유이다. 보통 부정적인 결과가 나왔을 때 쓰여요.

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.28 | 수정일 2023.04.14

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외국어로서의한국어 모의수업 교안 (피드백후수정완료)

모의수업교안단원명(목표문법)수업시간에 자지 마세요(-지 마세요)차시1차시이름생년월일수업일시학습자 수준초급도입( 5 분)T: 안녕하세요 여러분, 우리 조금만 힘내서 수업 들어보 ... 도록 해요! 학생들이 지 난 시간에 배운 ‘-ㅏ 주세요’ ‘-ㅓ 주세요’ 를 발화하게 유도한다. (창문을 열 어 강의실을 춥게 한다) 학생들이 ‘선생님! 창문 닫아 주세요’ 라고 발화 ... 추측해 보는 질문을 한다. 사진을 보고 의미를 먼저 생각하 도록 유도하며 목표문법을 이끌어 낸다.T: 이 사진은 어디예요?S: 교실이요.T: 학생들은 무엇을 하고 있나요?S: 자

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.11.29

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(중급)V,A-(으)ㄹ 텐데 교안, 수업PPT, 유인물 묶음

수업내용도입지난 시간에 배운 내용 복기 여러분 안녕하세요. 우리 어제 –느라고 배웠어요. 기억나요?좋아요. OO씨 어제 몇 시에 잤어요?왜 그시간에 잤어요? -느라고 ... 를 써서 말해 봐요.OO씨는 –하느라고 OO시에 잤어요.선생님은 어제 공부하느라고 늦게 잤어요.선생님이 어제 왜 늦게 잤어요?맞아요. 잘했어요.A/V-(으)ㄹ 텐데. ppt를 이용 ... 한 문법 노출T: 앞에 보세요. 선생님이 어제 집에서 열심히 공부했어요. 그럼 엄마가 생각해요.밤늦게 공부하느라 힘들 텐데 과일 깎아 줘야지. 이거 엄마가 생각한 거 에요. 맞

리포트 | 11페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.11.30

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느라고

V+-느라고 모의수업 지도안학기2021년 1학기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름신**급수□ 초급 ▣ 중급단원V+-느라고수업시간50분교재명(출판사)쪽수대상중급1,결혼이민자학습목표 ... 1.‘V+-느라고’의 사용에 대해 안다.2,‘V+-느라고’를 사용하여 어떤 일을 하지 못한 핑계나 이유를 말할 수 있다.‘V+-느라고’를 사용하여 과거에 하지 못한 행동에 대한 ... 를 배우지 않아 후회가 되나 봐요.오늘 배울 V+-느라고 는? 오다, 가다, 듣다 등 동사 뒤에 붙어서‘왜?’에 대하여 이유나 핑계를 말할 때 사용해요.그리고 과거에 하지 못한 일

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.06.13

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료 구성

교재에 있는 문법 항목 이외 것을 선정해 주십시오.단원명회사에 일이 많아서 일하느라고 주말에도 쉬지 못해요.수업일시2020.11.학습목표연결어미 ‘-느라고’를 사용하여 이유의 의미 ... 를 알 수 있다.차시1학습내용기능: 연결어미로 이유 설명하기문법: -느라고시간40분영역문법표현준비자료그림카드문형카드 등문법 교수·학습 지도안교수단계학습 내용 및 활동지도상 유의점학습 ... 자료시간도입1. 이유의 의미가 있는 연결어미 ‘-느라고’ 표현을 노출시킨다.교: (피곤한 모습을 한 피터 씨 사진을 보여 준다.) 피 터 씨가 지금 어때요?학: 피곤해 보여요.교

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.03.15

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한국어교육 실습 교안(사건사고, 는 바람에, (으)로 인해))

하세요?2) 자연스러운 주제 도입T : (노란리본을 가리키며) 여러분, 이게 뭔지 알아요?S : 세월호 / 노란 리본T : 네, 맞아요. 세월호 사건에 대해서 많이 들어봤죠? 정말 ... 지갑을 가져갔을 때 정확하게 상황을 말해야 도움 받을 수 있겠죠? 그래서 지금부터는 여러분이 사건·사고를 당하거나 봤을 때 그 상황을 정확히 말할 수 있도록 공부해 볼 거예요 ... 에’가 무슨 의미인 것 같아요?S : 대답T : (명확한 설명) 예상하지 못한 원인이나이유 때문에 뒤에 좋지 않은 결과가 나 타날 때 쓰는 표현는 바람에원인 결과2) 형태 설명① 결합

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.02.03

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한국어 수업 교안, 문화교안, 설날, ~는지 알다/ 모르다

이00수업 지도안날짜2019.12.13주제설날초급 어휘학습자초급 중학생학습목표‘-는지 알다/ 모르다’를 사용하여 묻고 대답할 수 있다.학습자료교재, 학습지, 칠판단계수업요항시간 ... : 세뱃돈이 무엇인지 알아요?학생: 네. 세뱃돈이 무엇인지 알아요. 세배하고 받는 돈이에요.교사: 설날에 뭐라고 인사하는지 알아요?학생: 네. 설날에 뭐라고 인사하는지 알 ... 아요? “새해 복 많이 받으세 요”라고해요.2. 형태제시≪‘-는지 알다/ 모르다’ ≫※칠판에 ‘-는지 알다/ 모르다’를 쓰고 형태를 제시한다.1) -는지 알다/ 모르다먹다먹 + 는지먹

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.28 | 수정일 2022.06.21

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