국왕 김춘추가 처한 입장을 이해하고, 자신이 라면 어떤 판단을 내렸을지 감정이입을 통해 추체험의 사고 과정을 거치도록 유도한다.둘째, 전개 과정1. 재판장, 검사, 변호사, 증인 ... (신채호, 하일식, 랑케) 역할을 맡은 학생들이 피고(김춘추)에 대한 재판을 진행한다.2. 배심원 역할을 맡은 나머지 학생들은 모둠별로 앉아 토의하 며 개별 활동지를 작성한다. 각 ... 으로서 직, 간접적으로 재판에 참여하며, 신라 삼국통일 및 피고(김춘추)에 대해서 감정이입을 통해 추체험의 사고과정을 경험해보도록 유도한다. 그리고 학생들에게 비교적 친숙한 역사
제적 의의를 생각함. 백제, 고구려를 멸망시킨 신라에 대한 자신의 생각 및 김춘추에 대한 가상 역사 재판 판결문을 작성함. 이를 통해 다양한 시각에서 역사를 바라보고 판단할 수 있 ... 파의 정치적 입장 차이를 친구들과 모의 토론을 통해 심층적으로 이해 및 파악하고자 했으며 근대적 제도와 문물을 받아들이면서도 우리의 고유한 전통을 수호하는 것이 중요한 일이라고
모의재판'은 연극 대본으로 꾸며져있다. 한 법정에 피고 김신라, 증인 최치원, 김춘추, 대발해, 김부식, 왕고려, 이 당나라씨 등이 등장하면서 당시의 역사를 전반적으로 살펴보 ... 을 고르고, 알기 쉬운 말투로 쓰여져 있어 내용을 좀 더 쉽게 이해할 수 있도록 구성했다. 이러한 서술 방식은 '통일신라에 대한 모의재판'이 대표적인데, 지은이는 삼국통일에 대한 다양 ... 한 입장을 생각해 볼 수 있도록 이 주제를 연극 대본으로 꾸미고 최치원, 김춘추, 대발해, 김부식 등의 인물을 등장시켜 내용을 풀어나간다.2. 느낀점간혹 학생 중에는 국사 교과서
하게 다가갈 수 있도록 하였다. 마지막으로 학생들이 직접 모의재판을 해보는 활동을 통해 주인공들의 행동을 보다 더 깊이 파악하고 주인공의 행동에 대한 자신의 생각을 표현해보도록 하 ... 고 들그럼 모의재판을 시작하세요.? (배역을 맡은 학생들은 배치된 좌석에 앉는다.)? (모의재판을 시작한다.)1분? 학생들의 흥미와 자발성을 유도하되, 수업 분위기가 산만해지거나 장난 ... 스럽게 흘러가지 않도록 즐겁고도 진지한 학습 분위기를 조성한다.? 모의재판? (학생들이 모의재판에 모두 적극적으로 임하도록 안내하는 역할을 한다.)? (학생들이 주체가 되어 모의
이라는 것 말이에요. 나중에 하늘나라에서 전쟁이야기 많이 들려주세요!○ 5조 활동 - 모의재판 역할극< 피고인 김춘추에 대한 재판>→ 등장인물 : 판사, 서기, 검사(신라가 외세 ... 지식이 습득 됐다면 이제 그 기초 지식을 기반으로 하여 토론식 수업이나, 모의재판, 역할극, 탐구수업 등 다양한 교수-학습이론을 이용하여 학생들이 능동적으로 참여하는 활성화된 수업 ... : 판사 입장이 있겠습니다. (입장 후) 모두 자리에 앉아주십시오.지금부터 제 15회 역사재판을 열겠습니다. 피고 김춘추는 입장하여 주십시오.? 판사 : 피고는 김춘추가 맞습니까?다.