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김지화 괴롭히기 문제행동ppt
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"김지화 괴롭히기" 검색결과 1-5 / 5건

  • 자료 표지
    [범죄] 학교폭력의 실태분석과 대응방안
    예방재단구타?폭행19.4%한국형사정책연구원괴롭힘(시험중 답안지 보여주기, 숙제대 신하기, 심부름, 불량서클 강제가입 등)23.1%청소년대화의 광장신체적폭 력(56.8%)손바닥21.7 ... 받은 학생 현황년도신체적 폭행 피해협박 피해금품피해집단괴롭힘‘042.51%(0.46% 감소)3.08%(1.97% 증가)4.22%(0.73% 증가)0.63%(0.29% 감소)‘03
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2005.04.26 | 수정일 2014.06.16
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  • 자료 표지
    학교폭력실태에 대한 조사
    언어나 행동 등으로 성적 굴욕감을느끼게하거나 성적언동 등을 조건으로 고용상 불이익을 주는 행위'라고 정의하고 있다．1. 학교 폭력의 의의1) 학교 폭력의 개념: 김지화 외, 청소년 ... 기관의 정의를 볼 때 학교 폭력은 학교에 다니는 청소년들 사이에서 일어 나는신체적. 물리적. 심리적 폭력을 모두 포함하고 있다.2) 특징① 김지화 외, 청소년 문제 행동론 (학지사 ... 에서 가해자들은 주로 여럿이 몰려다니며 약한 학생을 괴롭히는 폭력배들이다.대부분의 학생들은 이러한 폭력배들에게 공포심을 갖고 있는데 이는 학교폭력이잘 알려지지 않는 이유라고 할 수 있
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.01.02
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  • 자료 표지
    외현화 문제행동 개입방법과 프로그램, 문제해결을 위한 사회복지사의 역할 PPT
    성을 자주 잃는다 어른들과 자주 논쟁을 벌인다 고의적으로 반항 , 비순응적 고의적으로 타인을 괴롭힌다 화를 잘내며 쉽게 짜증내고 분노 짓궃으며 보복적 난폭한 행동 , 협박 , 무기사용 ... ) - 국가청소년위원회 , 「청소년 유해환경접촉 종합실태조사」 2007 년 - 보건복지가족부 , 「청소년 유해환경접촉 종합실태조사」 2008 년 - 청소년 문제 행동론 , 김지화 외
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 33페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.18 | 수정일 2016.03.04
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  • 자료 표지
    청소년폭력의 개념 및 정의
    일탈행위를 말한다. 그리고 자신의 힘을 과시하며 약자를 괴롭히는 것으로 금품 갈취, 언어폭력, 성추행, 협박, 따돌림, 집단구타 등의 종류가 있다. 정확히 학교폭력의 개념을 정리 ... 해 보자면은 타인을 괴롭히려는 의도를 가지고 신체적 구타를 하거나 힘껏 밀어 붙이는 행위, 흉기 등을 이용해 신체적인 상해를 가하는 행위, 의도적으로 집단 활동에서 따돌리거나 제외 ... 협박, 비난 ,위협하는 행위, 원하지 않는 신체적 또는 성적 접촉을 강요하는 행위들이 학교폭력에 광의적 개념으로 생각되어 진다.1. 학교폭력의 개념-김지화 외 ,청소년 문제 행동
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 19페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.10.28
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  • 자료 표지
    [경찰학]학교폭력의 실태와 학교경찰의 운영방안
    . 개념{) 김지화 외, 청소년 문제 행동론, (학지사, 2002), p184학교폭력이란 일반적으로 학교나 학교 주변에서 학생 상호간에 발생하는 의도성을 가진 신체적, 정서적 가해 행동 ... 을 말한다. 고의적 괴롭힘이나 따돌림, 금품갈취, 언어적 놀림이나 협박과 욕설, 신체적 폭행이나 집단적 폭행 등이 이 범주에 속한다. 그러나 비록 타인의 입장에서 볼 때 하찮 ... 은 놀림적 행위성적놀림성추행성폭력7.84.42.020.615.93.64. 학교폭력의 특징1) {) 김지화 외, 청소년 문제 행동론 (학지사, 2002).p183지속성 -학교 폭력은 일시
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.12.19
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2025년 11월 25일 화요일
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