"방송대교육사회학"의 검색결과 입니다.

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"방송대교육사회학" 검색결과 1,881-1,900 / 4,959건

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A+보장 방통대 사회복지과 중간고사(과제물)_사회복지정치학과 영화

방송통신대학교 사회복지학대학원 과제사회복지정칙학과 영화 중간과제보이는 위험과 보이지 않는 위험이 름 : ○ ○ ○학 번 : 0000-목 차-Ⅰ. 초록Ⅰ. 머리말Ⅲ. 본론Ⅳ. 결론 ... 되며 국가는 이들을 교육과 직업훈련을 통해 직업 경력을 쌓도록 지원하고 소득보장은 주로 사회보험에 크게 의존한다. 이에 사회보험에 의한 혜택은 계층과 지위에 따라 크게 차이가 난다 ... 보이는 위험과 보이지 않는 위험000Ⅰ. 초록사회복지는 사회적 위험에 맞서 싸우면서 인간으로서의 품격, 즉 인권을 실현하고자 하는 의지이자 실천이다. 따라서 사회복지는 궁극

방송통신대 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.04.24

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[영유아보육학] 2020년 1학기 A+

2020학년도 1학기 기말시험(온라인평가) 제출용?교과목명:영유아보육학?학번:?성명:?연락처:?평가유형:주관식(과제물형, 주관식형, 혼합형 중 해당 유형 표기)?주관식형:※ 주관식일 경우 문제번호 표기 후 답안 작성?과제물유형:( ) 형※ 평가유형이 과제물형 경우 해당 유형 작성(예 : 공통 / A형 / B형 / C형 / D형 / E형)?과제명:- 이하 과제 및 답안 작성 (※ A4용지 편집 사용)주관식1. A : 까다로운 B : 순한 C : 반응이 느린2. A : 안정애착 B : 회피애착3. A : 긍정적 B : 가정환경4. A : 부모강연회 B : 워크숍5. A : 1:3 B : 1:5 C : 1:15서술형6. 프뢰벨의 교육관은 인간은 만물 가운데 최고의 존재라 하여 깊은 신앙에 근거하고 있으며 인간은 이성적으로 만물을 인식하므로 독특한 사명을 가지고 있다. 프뢰벨의 교육은 신적인 것을 의식하게 하도록 인간을 지도*자극하는 것이며, 신적인 통일을 자유롭게 표현하는 방법을 가르치며 이성적으로 행동하며 사고하고 스스로 인식하도록 인간을 이끌어 주는 것이라고 본다. 프뢰벨은 인간이 교육을 통해 내적인 법칙에 관한 인식을 토대로 자신의 사명을 다하고 자신의 직분을 이해하며 인도하는 것이 중요하며, 성장과 자기 활동이 있어야지만 이성적인 존재인 인간이 자신의 사명을 다할 수 있다. 프뢰벨은 신성한 삶을 충분히 표현하는 데 교육의 목적이 있다. 즉, 원만하게 사회적인 관계를 맺을 수 있는 인간을 만들기 위해서는 자발적으로 자신의 능력을 충분히 개발해야 한다. 미래를 예측하고 의무와 특권을 인식하며 인류의 개선에 기여할 수 있는 인간의 세상을 만드는데 있다.프뢰벨은 유아의 본성에 따르는 교육을 주장하였다. 놀이 활동을 통한 교육을 시간의 낭비로 여기는 당시의 추세에도 불구하고 인간이 타고난 자연적 본성은 게임, 놀이, 그리고 동*식물을 기르고 재배하는 활동을 통하여 전체적으로 조화롭고 통일된 인간을 형성할 수 있다는 확신을 갖고 있었다. 프뢰벨은 놀이의 교육적 가치를 신생아의 단계에서 발달되지 않은 육체 속에 제약되어 있지만 그 위대성에 있어서는 성인의 것과 같다고 한다. 몬테소리는 육체와 정신을 이원적으로 파악하고, 교육은 궁극적으로 어린이의 정신발달을 조성하며 육체는 정신을 담는 그릇으로써 정신을 우선으로 생각한다. 몬테소리는 아동을 주변 환경으로부터 꾸준히 정보를 수집하며 독자적으로 탐색하고 학습하는 존재라고 간주한다. 즉 아동은 환경과 상호작용하는 가운데 사물, 사건 등을 통해 그 구체적인 의미를 파악한다는 것이다.일반적으로 몬테소리 교구는 유아기의 민감기와 더불어 정신발달 단계에 맞도록 고안되어져 유아가 스스로 집중하고 반복하여 정상화에 이룰 수 있도록 고안되어졌으며 어린이들의 자발적인 참여를 강조하였다. 유아의 정신세계를 확장하기 위해 사용되는 몬테소리 교구의 4가지 특성은 다음과 같다. 첫 번째, 자동교육이 되도록 고안되었다. 교사가 직접 가르치기 보다는 교구 자체에서 스스로 이루어지도록 되어 궁극적으로 유아의 결정적인 능력과 생각을 사용하여 분별하는 능력을 증가시켰다. 두 번째, 심미감을 갖게 하는 매력을 가지고 있다. 감각적인 교구뿐만 아니라 모든 환경이 유아에게 매력을 줄 수 있도록 준비되어 있다. 모든 교구들이 교구 담는 용기들이 안전하고 색깔의 조화를 이루도록 준비되고 아름답게 기능적으로 제공되어 유아들이 흥미롭게 활동하게 하였다. 세 번째, 유아의 활동을 이끌며 유아는 교구 그 자체의 특성에 흥미를 가져 작업하도록 하는 기회를 제공한다. 마지막으로 교구의 수에 제한성을 가져 교구를 양적으로 제한해야 한다는 윤리는 논리적이고 명확하다. 정상적인 유아는 한정된 범위의 사물에 애착을 가지며, 혼돈 속에서 질서를 유지하고 질서에 따라 탐색하기 위한 정신을 준비하게 된다.발도르프는 어린이가 행하여 얻은 경험들은 어른이 되어서 행할 수 있는 방식들에 영향을 주며 인간은 모든 가능성들이 내면에 집중되어 있다. 놀이는 어린이의 진지한 작업이고 교육의 중심은 아이의 자립적인 발달을 돕는 것으로 발도르프 교육학에서 도 상품화된 것이 아니고 수작업으로 만든 것인데 눈, 코, 입 등이 없다는 것이다. 왜냐하면 어린이 환상과 창의적인 활동을 위해서이다. 장난감으로 만든 아름다운 인형은, 보기엔 이쁠지언정 어린이들이 상상할 수 없게 하므로 아이들의 영혼에 해가 된다. 그러나 헝겊인형과 같이 단순하고 자연적인 것은 어린이의 상상력을 자극하고 촉진한다. 이런 놀잇감으로 어린이는 무한히 많은 일들을 할 수 있다. 어린이의 놀이에서는 어떤 강제력도 행사되지 않기 때문에 소집단 또는 전체의 자유로운 놀이에서 나타나는 외견상 상상적인 것들이 가장 중요시 된다.참고문헌성미영, 장영은 (2018) 영유아보육학. 방송통신대학교조성연(2006) 영유아보육의 이해. 학지사류민영 유아교육 연구소(2015) 두루누리 유아교육개론. 팬더에듀7. 0-2세 표준보육과정과 3-5세 개정 누리과정의 영역별 내용을 0-1세, 2세, 3-5세로 구분하여 내용범주 수준에서 비교하여 설명하려고 한다. 먼저 어린이집 표준보육과정은 0~5세 영유아를 위한 국가 수준의 보육과정이며 0~1세 보육과정, 2세 보육과정, 3~5세 보육과정(개정누리과정)으로 구성되어 있다.표준보육과정의 목적은 영유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고, 바른 인성과 민주 시민의 기초를 형성하는 데에 있다. 먼저 0~2세 영아반의 보육과정 목표를 5개로 나누어 설명할 수 있다. 첫 번째, ‘자신의 소중함을 알고, 건강하고 안전한 환경에서 즐겁게 생활한다.’로 아직 신체 발달이 완성되지 않고 어리기 때문에 안전사고의 발생이 높은 편이여서 안전한 환경에서 마음껏 놀이할 수 있도록 환경을 만들어주는 것이 중요하다. 두 번째, ‘자신의 일을 스스로 하고자 한다.’ 0-2세는 호기심이 많고 새로운 주변세계를 끊임없이 탐색하며 성장해나가기 때문에 비록 영아가 무언가 하는 모습이 성인이 보기에는 서툴러 보이고 도와주고 싶어도 잠시 기다려 주고 자신의 일을 스스로 하고자 도와야 한다. 세 번째, ‘호기심을 가지고 탐색하며 상상력을 기른다.’ 두결하는 기초능력을 기른다.’로 유아가 어떠한 문제에 부딪혔을 때 바로 정답을 알려주기 보다는 스스로 어떻게 했으면 좋을지 직접 생각해보는 시간을 마련하여 해결하는 방법이다. 세 번째는 ‘호기심과 탐구심을 가지고 상상력과 창의력을 기른다.’ 0-2세와 마찬가지로 유아기 때에도 여전히 호기심과 탐구심이 넘치는 모습을 보인다. 주로 실외활동 시 개미나 나비, 꿀벌, 거미 등 동식물에 호기심을 보이며 질문을 많이 하는 모습을 보인다. 네 번째 ‘일상에서 아름다움을 느끼고 문화적 감수성을 기른다.’ 0-2세 목표보다 조금 더 확장하여 3-5세는 문화적 감수성까지 기르는 것을 목표로 하고 있다.마지막으로 ‘사람과 자연을 존중하고 배려하며 소통하는 태도를 기른다.’ 0-2세 때에는 자연에 관심만 가졌다면 3-5세 때에는 자연을 존중하고 배려하며 소통하는 태도까지 기르며 즉, 자연과 더불어 살아가는 것에 대해 알아가는 것을 목표로 하고 있다.연령영역0~1세2세3~5세기본생활* 건강하게 생활하기* 안전하게 생활하기* 건강하게 생활하기* 안전하게 생활하기* 신체활동 즐기기* 건강하게 생활하기* 안전하게 생활하기신체운동* 감각과 신체 인식하기* 신체활동 즐기기* 감각과 신체 인식하기* 신체활동 즐기기의사소통* 듣기와 말하기* 읽기와 쓰기에 관심 가지기* 책과 이야기 즐기기* 듣기와 말하기* 읽기와 쓰기에 관심 가지기* 책과 이야기 즐기기* 듣기와 말하기* 읽기와 쓰기에 관심 가지기* 책과 이야기 즐기기사회관계* 나를 알고 존중하기* 더불어 생활하기* 나를 알고 존중하기* 더불어 생활하기* 나를 알고 존중하기* 더불어 생활하기* 사회에 관심 가지기예술경험* 아름다움 찾아보기* 창의적으로 표현하기* 아름다움 찾아보기* 창의적으로 표현하기* 아름다움 찾아보기* 창의적으로 표현하기* 예술 감상하기자연탐구* 탐구 과정 즐기기* 생활 속에서 탐구하기* 자연과 더불어 살기* 탐구 과정 즐기기* 생활 속에서 탐구하기* 자연과 더불어 살기* 탐구과정 즐기기* 생활 속에서 탐구하기* 자연과 더불어기 책과 이야기 즐기기로 내용범주에서는 똑같은 모습을 볼 수 있다. 하지만 내용으로 들어가게 되면 달라진다. 0세->5세로 연령이 높아짐에 따라 목표가 세분화 되어 있고 내용 또한 구체적으로 제시된 것을 확인할 수 있다.(표-2,3,4 참고) 사회관계 내용범주에서는 0-1세, 2세, 3-5세는 나를 알고 존중하기, 더불어 생활하기가 중복되지만 3-5세는 사회에 관심가지기라는 내용범주가 한 가지 더 추가된 것을 알 수 있다. 예술경험 역시 0-1세, 2세, 3-5세 모두 아름다운 찾아보기, 창의적으로 표현하기로 중복되는 모습을 보이며 3-5세만 사회에 관심 가지기가 더 추가되며 좀 더 구체적인 모습을 찾아볼 수 있다. 마지막으로 자연탐구 영역에서는 0-1세, 2세, 3-5세가 모두 똑같이 탐구 과정 즐기기, 생활 속에서 탐구하기, 자연과 더불어 살기로 똑같은 모습을 보이지만 구체적인 내용과 목표에서는 연령이 높아짐에 따라 조금 더 세분화되는 모습을 볼 수 있다.(표-2,3,4 참고)< 0~1세 영역별 목표 및 내용 >언어영역내용범주내용건강하게 생활하기? 도움을 받아 몸을 깨끗이 한다.? 음식을 즐겁게 먹는다.? 하루 일과를 편안하게 경험한다.? 배변 의사를 표현한다.안전하게 생활하기? 안전한 상황에서 놀이하고 생활한다.? 안전한 상황에서 교통수단을 이용해 본다.? 위험하다는 말에 주의한다.신체운동감각과 신체 인식하기? 감각적 자극에 반응한다.? 감각으로 주변을 탐색한다.? 신체를 탐색한다.신체활동 즐기기? 대소근육을 조절한다.? 기본 운동을 시도한다.? 실내외 신체활동을 즐긴다.의사소통듣기와 말하기? 표정, 몸짓, 말과 주변의 소리에 관심을 갖고 듣는다.? 상대방의 이야기를 들으면서 말소리를 낸다.? 표정, 몸짓, 말소리로 의사를 표현한다.읽기와 쓰기에 관심 가지기? 주변의 그림과 상징에 관심을 가진다.? 끼적이기에 관심을 가진다.책과 이야기 즐기기? 책에 관심을 가진다.? 이야기에 관심을 가진다.사회관계나를 알고 존중하기? 나를 인식한다.? 나의 욕구와 감정을다.

방송통신대 | 9페이지 | 3,900원 | 등록일 2021.02.14

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A+ 간호정보학 인터넷과 관련된 교육 프로그램 개발 논문 보고서

을 이용한 원격교육은 오늘날 정보화 사회의 새로운 교육 방법의 하나로 많은 관심이 집중되고 있으며 활용단계로 접어들고 있다.시대적 요구로 그 중요성이 더욱 증대되고 있는 간호 정보학 ... 연구가 제시되어있다. 이처럼 국내에서도 간호 정보와 관련된 연구가 80년대 이후부터 점차 증대되고 있으며 간호 정보학의 작용은 임상, 지역사회, 교육의 현상에서 다양 ... 간호정보학간호정보학 과제(논문 : 인터넷을 활용한 간호정보학 교육 프로그램 개발)과 목 명간호정보학담당 교수님교수님제출 일자제출자Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성오늘날의 지구촌 전체

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.26

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(커뮤니케이션과인간) 현대인의 갈등 주제 1개를 정하여 해당되는 갈등사례 (1∼3개)의 갈등 내용, 배경, 문제점을 기술한 후

2020 학년도 ( 2 )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 :학 번 :성 명 :연 락 처 :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( ) 형o 과 제 명 :교과목명 : 커뮤니케이션과인간과제명 : 1)현대인의 갈등 주제 1개를 정하여 해당되는 갈등사례 (1~3개)의 갈등 내용, 배경, 문제점을 기술한 후 (15점) 2) 커뮤니케이션 관점에서 이 갈등의 문제점과 갈등을 완화할 수 있는 방안을 제시하시오. (15점)-목차-I. 서론II. 본론1)개인차원 : 부부-연인과의 갈등사례2)갈등의 문제점과 갈등을 완화할 수 있는 방안III.결론IV.참고문헌I. 서론현대사회에서 각 사회의 조직원들, 즉 구성원들이 차지하는 의사소통의 비중은 그 어떠한 것보다 큰 비중을 차지하게 된다. 이러한 의사소통, 즉 커뮤니케이션이 일어나는 장소에서는 다양한 갈등이나 이러한 갈등의 발생으로 인해 조직의 불화가 생기고, 조직의 효율성 그리고 유대감 등이 사라지기도 한다. 우리 현대사회의 사람들은 인간관계의 유지 및 생성에 있어서 큰 어려움을 느끼는 것이 사실이다. 조직의 경우, 조직력이 뛰어나야 회사같은 이익창출의 목표를 달성하는데 있어 더 수월해지는 것이 사실이다.최근 코로나19로 인해 모든 사회의 구성원들은 조직 내가 아닌 대부분 재택근무로 변경되었기에 이러한 갈등 및 불화같은 사례들이 많이 줄어든 편이지만, 100%의 회사들이 재택근무로의 근무변경이 되지 않았기에 이러한 갈등에 대해서는 분명히 아직도 풀어나가야 할 숙제들 중 하나이다.물론 이러한 사태는 개인과 개인 사이에서도 일어나는 차원의 문제이다. 개인과 개인은 사람과 사람이 직면하여 살아가다보면 언젠가는 한번씩 겪게 되는 것이 갈등이고 이러한 갈등으로 인해 다양한 문제들을 직면하는 것이 당연시되는 것이 현대사회이다. 이렇게 생긴 갈등을 초반부터 해결해나가려 하지 않고 회피하여 이러한 문제들을 해결하지않고 시간을 질질 끄는 경우가 상당히 많다. 하지만, 이런 경우는 최종적으로 그리고 궁극적으로 부부와 연인 같은 경우 이혼과 만남의 끝으로 치닫게 되는 경우가 많다.또한, 최근 뉴스에서는 연인들과의 갈등이나 다툼이 살인사건까지 번지는 안타까운 사건들에 대해서 중점적으로 다루고 있다. 처음에는 이러한 일이 왜 일어날지, 해당 범죄자를 무조건적으로 비판하기만 했었다. 하지만, 이러한 범죄자들의 심리를 이해하는 범죄심리전문가들의 해석을 듣다보면, 어느정도 범죄자들에게도 이러한 살인 동기를 부여할만한 큰 트리거가 발동되었던 것이기 때문이라고 설명한다. 그렇기에, 커뮤니케이션의 중요성에 대해 인지하고 이러한 커뮤니케이션 과정에서의 일어나는 갈등해결 과정에 대해서 중요시하여야 함이 우리 사회의 숙제중 하나라고 생각한다.이번 레포트에서는 개인차원에서의 갈등 문제중 부부와 연인 사이의 갈등에 대한 사례를 하나 들고, 이러한 사례의 문제점들과 이것들을 고칠 수 있는 해결방안에 대하여 기술해보도록 하겠다.II. 본론1)개인차원 : 부부-연인과의 갈등사례커뮤니케이션이란, 다양한 종류의 사람들이 서로의 의사를 나누고 이러한 점들을 소통하는 과정을 함축한 단어이다. 이러한 커뮤니케이션이 개인적 차원에서 이루어진다면 어떤 갈등이 발생할 수 있고 이러한 갈등문제가 어디까지 발전할지에 대한 의견을 사례설명을 통해 기술해보겠다.먼저, 부부-연인간의 갈등사례에 대하여 이야기해보도록 하겠다. 나같은 경우 거의 50대에 들어서는 나이인만큼, 내 아내와의 갈등사례는 적지 않은 편이다. 물론, 평균적인 우리나라의 부부싸움보다는 덜 심각한 수준이지만, 서로 다른 가정에서 자라 서로 다른 문화 그리고 서로 달랐던 교육환경 때문인지는 몰라도 말이다. 이렇게 다르고 다른 생명체가 만나게 되는 것이 사회이다. 사례로 설명하게 될 사건은 내가 결혼 초기 와이프와 함께 겪었던 갈등들 중에서 하나인 수입 분배 관련이었다. 내 아내는 전업주부이고, 나는 남들과 다를 거없이 직장에 다니며 방송통신대학교에 다니는 직장인이자 대학생이다. 아내는 결혼전 직장에 다니며 돈을 모아왔지만, 나는 아내가 집안일에 집중해줬으면 하는 생각에 직장에는 다니지 말고 아기들을 열심히 키워달라는 부탁을 해왔다. 하지만, 아기를 낳게 되고 수입에 대해서 이야기가 나오기 시작했다. 아내의 입장은 자신도 돈을 벌고 싶지만 가정에 충실하고 싶은 마음도 있기에 꾹 참고 살아왔지만, 그동안 돈을 벌면서 하고싶었던 일들이나 사고싶었던 것들을 모두 만족감을 느낄때까지 느껴왔지만 결혼 후에는 이러한 일들이 불가하게 되었다는 이야기였다. 이야기를 처음 들었을 때에는 좀 당황스러웠지만, 아내와 평생을 살기로 굳게 약속을 한 터라 갈등은 무조건 해결해야겠다는 생각에 찬찬히 고민을 해보았다. 고민 끝에 아내에게 생활비뿐만 아닌 아내도 집안일에 찌든 삶이 아닌 해외여행도 가고, 친구들이랑도 놀 수 있게 나도 가사분담에 도움을 주기로 타협하였다. 결국 아내는 만족해했고 지금까지 나와 잘 살아가고 있다는 점에서 타협하길 잘했다는 생각이 들었다.이러한 갈등은 그 당시 친구들 가정에서도 자주 일어나는 사소한 일이었다고 한다. 이러한 개인과 개인사이의 갈등은 개인끼리 해결하지 않으면 평생 갈 수 있는 마음의 상처로 발전할 수 있다는 것을 깨닫기도 하였다.2)갈등의 문제점과 갈등을 완화할 수 있는 방안부부나 연인간의 갈등은 왜 문제가 되는지 또한 이러한 문제점들을 완화시킬 수 있고 해결할 수 있는 방안들에는 무엇이 있는지에 대해서 설명해보도록 하겠다.우선적으로 연인같은 경우에는 부부처럼 법적으로 가족이 아닌 서로의 동의 하에 사귀는 자율적인 관계 이기 때문에 갈등의 중요성을 크게 못느끼고 갈등이 자주 생길때도 그냥 시간이 해결해주겠지 라는 안일한 생각으로 지나가게 되고 이러한 갈등이 모여 헤어짐으로 발전하게 되는 것이다.하지만 부부의 경우는 다르다. 부부들이 서로 사랑을 하여 아기까지 낳아 가정을 꾸리게 된다면 말이다. 법적으로 엮여있는 것뿐만 아니라 한 생명의 미래까지 책임을 져야하는 부분이기에 이러한 갈등은 무조건적으로 해결되어야 한다.갈등이 생긴다면, 부부나 연인간의 의견충돌을 의미하는 것이기도 하며 동시에 서로간의 다른점들을 이해해야 하는 화합이 필요함을 의미하기도 한다. 사소한 갈등도 점점 쌓이게 된다면, 아무리 정신적으로 강한 사람이더라도 결국엔 마음에 큰 응어리가 남게되어 상대방을 극도하게 비난하게 되는 것이다. 그렇기에, 이러한 문제점들을 해결해야 하는 중요성이 두둔되어야 하는 것이다. 부부간의 의견 타협이 없다면, 당연히 이러한 문제는 이혼으로 까지 연결되는 중대한 사항으로 발전하게 되며 우리나라의 많은 이혼자들이 말하길, 갈등이 발생했던 때로 돌아가 이혼을 번복하고 싶다고 입을 모아 말한다고 얼핏 들은 기억이 있다. 나도 만약, 이혼을 하게 된다면 여태까지 열심히 돈을 벌어 꾸려놓은 가정을 모두 파탄시키는 극단적인 방식일 것이고 나 역시도 엄청나게 후회할 것 같다. 또한, 우리 부부 사이에서 나온 아이는 무슨 잘못일까에 대해서도 깊게 생각하여야 할 것이다. 서로 사랑해서 한 생명체를 자신들의 자식으로 여기여야 할망정, 부부간의 의견이 맞지 않는다고 한 생명체를 가정이 없는 고아, 아빠나 엄마 둘중 하나가 없는 불쌍한 아이로 만들 이유가 있을까 다시 한번 생각해보는 것이 굉장히 중요하다.자, 그러면 이러한 개인간의 갈등을 완화시킬 수 있는 방안에는 무엇이 있을까. 개인간의 갈등은 조직간 그리고 사회간의 갈등과는 살짝 다른 방식으로 접근하여야 한다. 조직과 사회 차원에서의 갈등은 정해진 그룹이 있고 그룹내의 조직원 또는 사회 구성원들의 갈등을 의미하지만, 개인간의 갈등은 정해진 그룹이 아닌 개인 1대1을 의미하는 것이기 때문이다. 다양한 해결방안들이 존재하겠지만, 내가 생각하는 제일 효과적인 해결방안은 대화를 회피하지 않고 상대방의 입장을 고려하고 흥분하지 않는 것이다. 대화를 회피하게 되면 상대방 측에서는 커뮤니케이션의 거절로 보고, 갈등을 해결하고 싶은 마음 조차 안들게 되는 것이다. 또한, 상대방의 입장을 고려하지 않고 자신의 의견만을 표출할 경우 상대방의 기분이 상할 수 있고 이러한 주도적인 입장에서의 의견 표출은 상대방을 기죽게 만들 수 있기도 하기 때문이다. 마지막으로 중요한 점은, 흥분하지 않는 것이다. 물론 상대방이 100% 잘못한 상황이라고 판단되는 경우에도, 심호흡을 한번 하고 차분히 대화를 이어나가야 할 것이고 이러한 대화법은 실제로 효과적이라는 것이 나의 경험에서 나온 판단이다.물론 갈등이 일어나지 않게 평소에도 상대방을 배려하고 생각하는 사람이라면 이러한 문제들이 발생하지 않고 서로에게도 마음의 상처를 주지 않으니 평소에 상대방에게 잘하는 것이 중요하다. 해결방안이라고 해서 모든 상황들을 해결할 수 있는 무조건적인 방법이 아니기 때문에 상황에 맞는 해결방안들을 이러한 제시된 해결방안들을 사용하여 직/간접적으로 상대방을 헤아리는 것이 중요하다고 볼 수 있다.

방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.13

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행정4 지역개발론 성장거점이론의 내용과 문제점 기본숭이론의 내용과 문제점 종속이론 내용과 문제점

방송통신대학교지역개발론24년 1학기중간과제물개설학과행정학과교과목명지역개발론개설학년4과제유형공통형지역개발론아래 세 가지 문항에 대해 답하시오1. 성장거점이론의 내용과 문제점에 대해 ... 지역으로 확산하고, 파급효과를 통해 결과적으로 지역 전체의 성장을 이룩할 수 있다는 이론이다.성장거점이론의 이론적인 유래는 1955년 프랑스 경제학자 페로(F. perroux ... 욕구는 의식주에 해당하는 생활에 필요한 기본적인 물질적인 요소와 교육 서비스, 의료 서비스, 교통 등 살아가는 데 필요한 서비스들을 포함하고 있다. 단순히 물질적인 것에만 국한

방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.07

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우리나라의 노인학대가족에 대해 본인 가족을 대상으로 가족간호과정 ICNP분류에 의해 가족간호현상

한국방송통신대가족건강간호학기말 온라인 과제물가족건강간호학 1학기 기말시험(온라인평가)1. 우리나라의 노인학대가족에 대해 작성하시오(20점).1) 우리나라의 실제 발생현황에 대해 기술하시오(10점).2) 노인학대가족에 대한 사회정책과 간호학적 중재방안에 관해 설명하시오(10점).2. 본인 가족을 대상으로 가족간호과정을 작성하시오(50점).1) 프리드만의 가족사정도구를 적용하여 가족구조, 가족기능과 가족발달단계에 대해 사정하시오(10점).2) 사정내용에 따른 가계도, 외부체계도, 가족연대기, 사회지지체계도, 가족아프가사정도구, 최근 경험표를 작성하시오(10점).3) ICNP분류에 의해 가족간호현상(2개이상)과 관련 특성을 작성하시오(10점).4) 단기, 중기목표와 진단에 따른 중재안, 평가계획안을 작성해 보시오(10점).5) 가족구조,기능,발달이론 적용에 따른 본인의 결론을 제시하시오(10점).1. 우리나라의 노인학대가족에 대해 작성하시오(20점).1) 우리나라의 실제 발생현황에 대해 기술하시오(10점).보건복지부 노인 정책과 중앙노인보호전문기관에 의하면 최신 2020년 노인 학대 현황은 6월 발표예정으로 현재 발표된 최신 실제현황은 2019년 발표된 우리나라 실제 발생 현황이다.2019년 보건복지부 노인 학대 현황보고서에 따르면 노인복지법 제39조의5제1항 제4호에 따라 취약노인지원시스템에 기록된 노인 학대 사례 및 교육?홍보 활동 자료를 보면 2019년의 발생률은 전체 16,071건으로 해마다 증가 하고 있는 추세이다.연도별 학대신고접수 건수 및 비율(단위: 건, %)구분2015년2016년2017년2018년2019년전체사례11,90512,00913,3091,548216,071증감률-0.910.816.33.8노인학대 사례로써는 응급, 비응급, 잠재적 사례가 있다. 응급 사례는 노인학대가 현재 발생하고 있거나, 학대로 인해 즉각적인 의료조치가 필요한 경우에 해당되며, 학대행위자로부터 즉시 격리가 요구, 노인의 생명 혹은 안전이 매우 위험하다고 판단되는 경우 등을 보이고 있다. 생활시설은 9.3%(486건)로 2015년부터 꾸준히 증가하고 있다.연도별 학대피해노인 가구형태(단위: 건, %)구분2015년2016년2017년2018년2019년노인단독1,3181,1401,0079991,03934.526.621.819.319.8노인부부8081,0231,2161,5121,66921.223.926.329.131.8자녀동거1,0211,3281,5361,7381,58826.731.033.233.530.3손자녀동거13*************3.63.63.93.63.5자녀·손자녀동거1852342452521954.85.55.34.93.7기타3474014405005709.19.49.59.610.9계3,8184,2804,6225,1885,2431001001001001002) 노인학대가족에 대한 사회정책과 간호학적 중재방안에 관해 설명하시오(10점).① 노인학대가족에 대한 사회정책첫 번째로, 노인 학대 신고 의무자를 확대하고 교육한다.노인복지법 제31조의6제5항에 의거하여 “노인 학대예방 및 신고의무에 관한 교육”을 노인 학대 신고의무자를 대상으로 노인 학대 사례를 조기에 발견하여 예방을 목적으로 하는 교육이 있다.노인복지법에 근거하여 신고의무자가 확대되고 있고 교육내용과 교육방법이 다양해지고 있다. 누구든지 노인 학대를 알게 된 때에는 노인보호전문기관 또는 수사기관에 신고할 수 있다.노인복지법 제39조의6제2항에 따라 다음 각 호의 어느 하나에 해당하는 자는 그 직무상 65세 이상의 사람에 대한 노인학대를 알게 된 때에는 즉시 노인보호전문기관 또는 수사기관에 신고하여야 합니다. 신고의무자는 다음과 같다. 의료인 및 의료기관의 장, 방문요양과 돌봄이나 안전 확인 등의 서비스 종사자, 노인복지상담원, 상담ㆍ치료ㆍ훈련 또는 요양업무를 수행하는 사람, 가정폭력 관련 상담소 및 가정폭력피해자 보호시설의 장과 그 종사자, 사회복지전담공무원, 사회복지관, 부랑인 및 노숙인 보호를 위한 시설의 장과 그 종사자, 장기요양기관의 장과 그 종사자, 119구급대의 폭력 사건이 빈번하다. 가정폭력 신고 시 가해자의 처벌보다는 다각적인 상담 및 교정프로그램의 활성화로 전체 가족을 보호하고 유지할 수 있는 전략 필요하다.두 번째로, 가족학대 예방 및 피해자 보호로써 예방방안과 대처방안이 있다.예방 방안으로는 가정폭력 개념에 대한 홍보 및 계몽이 필요하다. 폭력을 허용하는 사회문화적 환경을 개선한다. 원만한 가족관계 유지 위한 다양한 기법과 기술보급, 친족과의 관계 및 지역사회관계망 강화하여 늘 잘 지내고 있는지 관심을 갖는다.대처방안으로는 사회복지 차원에서 폭력 피해자를 보호하기 위한 분리가 이루어 져야하며 응급보호서비스와 재가복지서비스가 내실화되어야 하며 의료서비스도 시행되어야 한다. 피해자 및 가해자 위한 효율적 상담서비스 제공도 필요하다.2. 본인 가족을 대상으로 가족간호과정을 작성하시오(50점).1) 프리드만의 가족사정도구를 적용하여 가족구조, 가족기능과 가족발달단계에 대해 사정하시오(10점).프리드만의 가족사정도구는 가족구조, 가족기능, 가족발달 이론을 다 포괄해서 활용하고 있다. 가족환경까지 포함하여 가족구조, 가족발달의 세부요인 까지 측정하여 사용할 수 있다. 점수체계가 아닌 각 요인에 대해 구체적인 상황을 기술할 수 있어 자세한 가족사정이 가능하다. 장점으로 상황에 따른 체계적인 자료수집이 가능한 것이고 제한점으로는 도구의 점수화가 되어있지 않아 개개인의 상황에 따른 판정을 다시 해야하는 어려움이 있을 수 있다.자료수집시 가족기능을 저해할 수 있는 세 가지 편견인 연합적 편견, 역동적 편견, 사회적 편견의 오류가 생기지 않도록 유의하여야 한다. 자료수집 시 가족접근 방법으로는 가정방문, 기관모임, 소집단모임, 전화, 서신, SNS 활용 등이 있다. 가족에 대한 자료수집내용의 가족건강사정도구로는 가족사정지침서, 가계도, 외부체계도, 사회지지체계도, 가족아프가사정도구, 가족연대기, 최근 경험표, 비디오 촬영 등이 사용되며, 관심 영역이나 목적에 따라 도구의 내용이 달라질 수 있다.이 름성관 계나이직 업000여본인3 : 부모와 자녀간의 애정도 높고, 부부간 애정도 보통, 아이들과 조모 조부의 애정도 높으며, 친정부모와 자녀간의 애정도도 높은 편이다.(2) 사회화 기능 : 조모의 양육을 받는 아이들은 자율성이 높고 사회화 기능이 높다.(3) 보건의료기능 : 보건의료기능은 건강행위와 보건의료서비스 이용으로 구분된다.생활양식환경행위예방행위치과보건행위건강정보보유본인근무환경 일정하지 않아, 식사/수면 불규칙청결/안전양호함매년 1회 직장건강검진 시행둘째 출산 후 충치치료 완료함. 정기 검진 시행함.-키/몸무게:-혈액형:-알레르기:남편근무환경 대체적으로 일정하며 식사/수면 규칙적임청결/안전양호함매년 1회 직장건강검진 시행올해 초 충치치료를 받음. 정기적으로 치과 검진 시행 중임.-키/몸무게:-혈액형:-알레르기:갑각류첫째아들집과 어린이집에서 생활하며식사/수면 규칙적임청결양호안전생활지도필요주기별 영유아 건강검진 시행올해 초 유치 충치 치료받음.정기적 치과 검진시행 중임.-키/몸무게:-혈액형:-알레르기:둘째아들집에서 생활하며식사/수면 규칙적임청결양호안전생활지도필요주기별 영유아 건강검진 시행충치 없음 정기적 검진 시행중-키/몸무게:-혈액형:-알레르기:친정엄마집에서 생활하며식사 규칙적임숙면 어려워함.청결/안전양호함2년에 한번 국민건강보험 건강검진시행올해 초 충치치료 받음 임플란트 예정 1건있음.-키/몸무게:-혈액형:-알레르기:친정아빠근무환경 대체적으로 일정하며 식사/수면 규칙적임청결/안전양호함2년에 한번 국민건강보험 건강검진시행작년에 충치치료를 받음. 정기적으로 치과 검진 시행 중임.-키/몸무게:-혈액형:-알레르기:- 건강행위-보건서비스 이용가족구성원 모두 건강한 편이며, 당뇨를 앓고 있는 친정아빠는 집근처 연중무휴 병원을 이용 중이다. 소아천식이있는 첫째는 대학병원과 이비인후과를 다니며 추적관찰중이며 1년 이내 호흡발작없이 호전 중이다.② 프리드만의 가족사정 도구를 적용한 가족발달단계 사정(1) 가족생활주기는 아이양육기가족과 노년기 가족이 함께 하고 있다.(2) 가족생활주기별 발달과업으로 그림으로 나타내는 도구이다. 외부환경과 가족의 상호작용을 분석하기 위한 시각적인 방법으로 전문보건의료인들이 이용한다. 에너지의 유출, 유입이 관찰 가능하다. 보건의료기관이나 복지기관과 접촉하는 구성원, 지지체계, 가족체계를 유지하기 위해 필요한 에너지의 교환 등을 파악한다. 가족구성원에게 영향을 미치는 스트레스원을 찾는 데 도움이 된다. 가족체계 밖에 있는 기관들과 개인구성원과의 상호작용 측면에서 관련된 스트레스, 갈등, 가족 강점들을 요약할 수 있는 유용한 도구이다. 단점으로는 복합적인 관계가 불분명하거나 구두표현이 어려운 경우에는 사용이 어렵다.(3) 가족연대기 : 가족역사 중에서 개인에게 영향을 주었다고 생각되는 중요한 사건을 순서대로 열거한 것이다. 개인질환과 중요한 사건의 관련성을 살펴볼 때 유용하다. 특정 가족구성원의 증상, 역학 등을 가족이라는 맥락안에서 추적하는데 유용하다. 건강행위나 문제에 대해 집중적인 관심을 쏟지 못하는 가족관계 문제를 다룰 때 도움된다. 가족구성원이 가족관계를 어떻게 할 때 가족건강의 관리가 성공적이었나를 볼 수 있게 도와준다. 긍정적인 강화로 작용한다.가족연대기일시중요 사건가족생활의 변화취업안정적인 가족형태로 지내고 있다.결혼갑작스런 결혼으로 분가하였다.출산첫아이출산으로 친정 부모님 도움받기 시작하였다.복직육아/일의 병행으로 육아의 전적 도움을 받기 시작하였다.출산둘째 출산으로 합가하였다. 합가생활 적응중이다.재입학육아와 일, 학업을 병행 중 이다. 새로운 환경에 적응하고 있으며 많은 도움과 케어를 받는 중이다.(4) 사회지지체계도 : 가족구성원 중에서 취약한 구성원을 중심으로 그 구성원의 지지체계를 이해하기 위한 사정도구이다. 대상가족을 중심으로 가장 취약한 구성원을 중심에 둔다. 취약가족구성원을 중심으로 원을 5개 가량 그려 놓고 높은 순으로 채워 넣는다.(5) 가족아프가사정도구 : 스밀크스타인(1978)이 적응력, 협력, 성장, 정서, 해결을 측정하기 위하여 개발한 도구이다. 평가문항은 5개이며 각 문항은 0~2점으편이다.

방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.05.09

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발달과업에 대한 학자들의 개념(정의)와 해비거스트(Robert Havighurst)가 제시한 발달단계별 발달과업<청년기(18~30세), 중년기(30~60세), 노년기(60세 이후)>에 대해서 간략하게 설명하고, 해비거스트의 발달단계별 과업에 비추어 볼 때 본인은 발달과업을 제대로 수행했는지 자신의 사례를 중심으로 설명하시오.

을 성취하고 있는 상황이다. 아직 20대 초반이기 때문에 일을 하면서 점점 더 못다한 학업을 계속하고 싶은 생각이 강해져서 1년 전부터 한국방송통신대학에 등록해서 학업을 시작한 상태 ... 한 단계별 발달과업이 정상적으로 성취되지 않을 경우에는 다음 단계로의 발달이 진행되지 않는다는 특징이 있다.2. 해비거스트의 발달단계별 발달과업미국의 교육학자인 해비거스트는 자신 ... 3. 평생교육론주제: 발달과업에 대한 학자들의 개념(정의)와 해비거스트(Robert Havighurst)가 제시한 발달단계별 발달과업에 대해서 간략하게 설명하고, 해비거스트

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.17

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영유아프로그램개발과평가B형 [2020학년도 2학기]레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

영유아프로그램가발과평가 영유아프로그램가발과평가 B형 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램가발과평가 영유아프로그램가발과평가 B형 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램가발과평가 영유아프로그램가발과평가 B형 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램가발과평가 영유아프로그램가발과평가 B형 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램가발과평가 영유아프로그램가발과평가 B형 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램가발과평가 영유아프로그램가발과평가 B형 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램가발과평가 영유아프로그램가발과평가 B형 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램가발과평가 영유아프로그램가발과평가 B형 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램가발과평가 영유아프로그램가발과평가 B형 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램가발과평가 영유아프로그램가발과평가 B형 레지오에밀리아접근법 영유아프로그램가발과평가 영유아프로그램가발과평가 B형 레지오에밀리아접근법2020학년도 2학기 과제물(온라인 제출용)교과목명 : 영유아프로그램개발과평가학 번 :성 명 :연 락 처 :_________________________________________________________________________○ 과제유형 : ( B ) 형○ 과 제 명 :◆ 2020학년도 2학기 방송통신대학교 영유아프로그램가발과평가 B형과제 레포트 샘플입니다.◆ 영유아프로그램가발과평가 B형 과제에서 제시하고 있는 레지오 에밀리아 접근법에 대해 다양한 자료를 참고하여 작성하였습니다.◆ 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 자세하게 정리하여 작성하였습니다.◆ 한국 유아교육 현장에 레지오 에밀리아 접근법을 적용 시 강점과 약점을 나누어 그 내용을 작성하였습니다.◆ 영유아프로그램가발과평가 B형과제 지시사항에 맞추어 철저하게 작성하였습니다.◆ 과제 작성을 위해 작성한 레포트 자료로 활용하기 편리하도록 편집하였습니다. 감사합니다.레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 방향에 따라서 교사는 그때마다 적절한 교구를 선택하여 전략을 제공하여야 한다. 즉, 레지오 에밀리아는 아동이 가지고 있는 잠재되어 있는 능력을 매우 중요시하는 교육으로 아동이 교육의 중심이 되어 교육이 설정된다는 점에서 매우 중요한 의미를 가진다.본 글에서는 레지오 에밀리아 접근법에 대해 체계적으로 접근하기 위해서 우선적으로 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초가 된 듀이, 피아제, 비고츠키 등의 이론을 살펴보면서, 레지오 에밀리아의 교육적 시스템을 이론적으로 살펴보고 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리와 함께 교육과정의 특징을 자세하게 다루어 보고자 한다. 또한 이와 함께 레지오 에밀리아 접근법이 우리의 유아교육 사회에 주는 교육적 가치와 시사점은 무엇이며 현장에서 적용 시 강점과 약점에는 무엇이 있는지 논의해 보고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초1) 듀이의 진보주의성인 및 교사 중심의 전통적인 교육방식에서 벗어나 교육의 중심을 아동으로 전환하고자 일어난 교육사상이 바로 진보주의이다. 아동중심 교육사상은 이미 18세기 유럽의 루소 때부터 시작되었는데, 미국에서는 듀이(John Dewey)가 중심이 되어 큰 발전을 이루게 되었다. 진보주의 교육운동에서는 권위적인 교사와 교과중심의 주입식 교육방식, 그리고 암기위주의 수동적인 학습에 반대한다. 진보주의 교육자들은 아동의 흥미와 요구사항, 경험을 존중한다.본 자료를 과제제출이 아닌 복제하여 재판매하거나 무료로 배표하지 마세요.적발 시에는 저작권위반으로 신고조치 하겠습니다.레지오 에밀리아 접근법 또한 듀이의 진보주의 교육관과 마찬가지로 아동중심의 교육관을 중요시한다. 그리고 진보주의 교육관은 전통적으로 틀에 박힌 교과과정을 통한 교육에서 벗어나 아동의 활동과 경험, 그리고 문제해결을 통한 교육과정을 중요시 하는데, 프로젝트를 통한 발현적 교육과정을 중요시하는 레지오 아멜리아의 교육법과 그 맥락을 같이한다고 볼 수 있다.진보주의에서 학습은 문제해결, 창조적 예술 활동, 협동적 학습화가 이루어진다.이러한 피아제의 구성주의 이론은 유아가 스스로 새로운 정보를 자신의 도식과 균형을 이루어가며 인지발달을 이루어간다는 점에서 유아교육 전반에 큰 영향을 주었는데, 이러한 유아의 학습 능력에 대한 구성주의의 교육개념의 영향으로 레지오 에밀리아 접근법에서도 유아가 스스로 주도적으로 참여하는 교육과정을 중요하게 생각하였다.3) 비고츠키의 사회 문화적 구성주의비고츠키는 유아의 발달이 사회적 상호작용 속에서 이루어진다고 보고, 유아의 발달은 사회 문화적 큰 맥락 내에서 이해해야 한다고 믿었다. 또한 듀이의 진보주의와 피아제의 구성주의와 마찬가지로 아동을 중심으로 이루어지는 교육의 개념을 주장하였는데, 그는 유아들이 다양한 사회적 상황 속에서 이루어지는 사회적 맥락 속에서 능동적으로 지식을 구성해 나간다고 보았다.비고츠키가 다른 이론과 구별되는 가장 큰 특징은 아동중심의 교육과정을 주장하면서 특히 유능한 또래와 성인과의 상호작용을 중요시했다는 점이다. 그는 학습의 과정을 매우 중요하게 생각하였는데, 학습과 발달의 측면에서 그는 학습이 발달을 주도한다고 보았다. 이러한 맥락에서 그는 근접발달영역이라는 핵심개념을 제시하였는데, 이는 유아 스스로 문제를 해결할 수 있는 자신의 능력과 다른 사람의 도움을 받아서 문제를 해결할 수 있는 능력 사이의 공간을 의미하는 것이다. 그리고 교사는 유아에게 발전할 수 있는 적절한 과제를 제시하고 교사 및 또래의 도움으로 유아 스스로 자신의 한계를 극복하고 성장할 수 있도록 하는 것이 매우 중요하다고 보았다. 여기에서 적절한 과제를 제시하는 것을 바로 비계설정이라고 하는데, 교사는 비계설정의 과정에서 유아의 현재의 능력보다는 높게 설정하여야 하지만 너무 어려워 유아 스스로 포기하고자 하는 고난위의 과제를 제시해서는 안 된다.비고츠키의 이론의 핵심은 다른 사람과의 상호작용이라고 볼 수 있는데, 유아 스스로 가지고 있는 능력을 중요시 하지만 그러한 능력을 발전시키는 과정을 상호작용 속에서 이해하려고 하였다. 레지오 에밀리아 접근법에 즉, 부모가 매우 바쁘고 스트레스를 많이 받는 직업 환경을 가지고 있으면 결국은 그러한 직업한경에 유아의 발달에 간접적인 영향을 주게 된다는 것이다. 거시체계는 유아가 살고 있는 사회의 문화적 가치 및 관습 등을 의미한다.브론펜 브레너의 생태주의 이론은 무엇보다도 유아를 둘러싸고 있는 환경의 영향을 매우 중요시 하였는데, 특히 그러한 환경들 사이의 상호작용 또한 유아의 발달에 영향을 준다는 점에서 큰 의미를 가진다. 그리고 브론펜 브레너와 레지오 에밀리아의 가장 큰 유사점이 바로 그러한 환경들 간의 상호작용이라고 볼 수 있다. 레지오 에밀리아 접근법에서는 유아와 교사 그리고 부모 및 사회기관들의 긴밀한 협력을 매우 중요시한다. 따라서 유아가 받은 교육기관에서의 모든 활동이 어떠한 원리나 규칙에 의해서 얽매여 있지 않고 가족 및 사회의 총괄적인 영향력 내에서 자발적인 분위기로 이루어진다.5) 가드너의 다중지능이론가드너의 다중지능 이론은 기존의 아이큐의 개념을 통한 전통적인 지능에 대한 개념을 깨고 인간의 지능은 다양한 분야로 분류될 수 있다고 보고 인간의 지능을 아홉 가지 ? 언어적 지능, 논리?수학적 지능, 음악적 지능, 공간적 지능, 신체?운동적 지능, 대인관계 지능, 개인이해 지능, 자연탐구 지능, 실존지능 ? 으로 분류하였다. 그는 지능은 다양한 능력으로 구성된 하나의 지능으로 구성 되는 것이 아니라 서로 별개로 구분되는 다수의 지능으로 구성된다고 보았고 이 지능들이 독립적으로 기능한다고 보았다. 그러나 다양한 지능들이 서로 독립적으로 기능한다고 해서 함께 작용할 수 없다는 것을 의미하는 것이 아니라 서로 상호작용 한다는 것이다.이러한 가드너의 다중지능이론은 레지오 에밀리아 접근법에서 유아들이 가진 개별적인 잠재력을 이해할 수 있게 하였으며, 유아들마다 서로 다른 지적 능력을 반영하여 활동하게 하는데 기여하였다. 또한 개별화된 활동과 학습 영역 배치에 대한 근거를 제공하여 유아들이 자신의 흥미에 따른 활동을 선택하면서도 통합적 경험을 할 수 있도록 하는긴밀한 관계를 유지하며 학교 활동 및 교육적 의사 결정에 참여해야 한다고 본다.2) 레지오 에밀리아 접근법의 원리레지오 에밀리아는 이탈리아 에밀리아주의 레지오라는 지역의 이름이로, 아동복지 및 사회보장 시스템이 잘 이루어진 곳이다. 이 지역에는 여성들이 주체가 되어 탱크와 부서진 트럭들을 팔아 모은 돈으로 운영되는 일명 ‘탱크 학교’라고 불리는 부모협동학교가 설립되어 운영되고 있었는데, 이러한 교육에 대한 열정에 말라구찌(Malaguzzi)가 많은 감동을 받았다고 한다. 그 이유로 말라구찌는 이 학교를 시립학교 체제로 전환시키고 진보적인 유치원을 개원하였는데, 이 유치원에서 적용된 교육과정이 바로 레지오 에밀리아 접근법이다.레지오 에밀리아에서는 아동과 교사 그리고 부모와의 긴밀한 협력 관계를 매우 중요시 하는데, 관계와 참여를 기본으로 하는 상호협력관계가 아동의 학습을 촉진할 수 있다고 보았다. 아동은 성인과 다양한 관계 형성을 통하여 공동체적인 삶을 공유하며 살아가고 있다. 따라서 이러한 상호관계가 협력적으로 잘 형성되었을 때에 모든 학습이 효율적으로 이루어 질 수 있다고 보는 것이다. 결론적으로 레지오 에밀리아의 아동관은 아동을 무한한 잠재적 능력을 가진 능동적인 학습자이며, 교육관은 아동의 잠재력을 이끌어 낼 수 있는 열린 교육을 지향하면서 교육에 관계된 아동과 교사 그리고 부모의 상호 협력의 관계를 통한 다각적인 인간 사이의 화합이라고 볼 수 있겠다.3. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정의 특징1) 프로젝트를 통한 발현적 교육과정레지오 에밀리아의 교육적 특징은 우선적으로 프로젝트를 통한 발현적 교육과정을 지향한다는 것이다. 이미 앞에서 설명한 바와 같이 레지오 에밀리아는 지정된 교육과정을 반대하고 유아의 창의력을 발휘하게 할 수 있는 열린 교육과정을 지향한다. 아이들이 자유롭게 자신의 의견을 표출할 수 있도록 교사는 실수에 대한 포용력을 가지고 아이들이 실수에서 자유로울 수 있도록 하여야 한다. 따라서 계획된 교육과정과 지정된 방법은 없다.기본적으로 레다.

방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.09.20 | 수정일 2023.12.06

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(10점)(3) 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을 설명하고, 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시하시오 (10족에 대한 고통이 매우 큰 것을 확인할 수 있다. 또한 대형병원 중환아 입원실에서는 한 환아의 생명을 살리기 위해 많은 의료진들이 달려들어 24시간 내내 노력을 다한다. 그러나 그들에게도 한계는 있기 마련이다. 예상치 못하게 좋아지는 아기들도 많지만 그렇지 못한 환아들이 많이 있다. 그 때 마다 겪는 부모와 의료진들의 고통은 엄청나다. 이러한 문제들이 많이 생기는 이유는 아동이 전혀 자신의 의사를 표현하지 못하기 때문에 누군가 대신 결정을 내려야 한다는 문제가 크고, 치료과정이 길고 복잡하기 때문이다. 따라서 고위험모아간호학을 배우는 입장에서 과제물 논제에서 제시하고 있는 내용들이 실질적인 케이스 경험으로 다가오고 있다. 따라서 여기에서는 이러한 실전 간호케이스들을 기반으로 앞서 언급된 문제들에게 대해 조사 정리해 보도록 할 것이다. 그리고 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세워보도록 하겠다. 또한 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보며 중환자실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 조사 기술할 것이다. 문제 마지막에 제시된 아동의 임종 후 간호 및 사별간호에 대해 다각도로 중재해 보고 아동 호스피스와 성인 호스피스의 다른 점을 설명하고, 아동 임종에 대한 간호를 아동의 발달 단계별로 나누어 제시해 보도록 하겠다.Ⅱ.본 론1.입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명하고 그에 대한 간호중재계획을 세우시오.(1) 입원한 아동에게 나타날 수 있는 “분리불안”에 대하여 아동의 발달단계별로 설명아동은 “분리불안”이라는 주제에 더하여 상처나 상해에 관한 공포가 강력하게 작용하는 시기로 볼 수 있다. 아동들은 입원에 있으면서도 자가 간호를 통해 극복감을 느끼게 된다면 분리불안 극복할 수 있다. 하지만 입원한 환아의 경우 침습적 절차를 위해 아동을 신체적으로 억제하는 경우 스트레스를 받게 되어 분리불안이 크게 발생할 수 있다. 이러한 분리불안은 아각하는 경우가 많기 때문이다. 또한 아동들은 공포감, 죄의식, 수치감 등을 느끼기도 한다. 다만 학령전기 아동들은 주위에 대한 관심이 증가되는 것처럼 보이기도 하고 간호제공자와 상호작용을 하려고 노력하기도 한다.(2) “분리불안”에 대한 간호중재계획병원에서는 부모와의 분리 뿐 아니라 낮선 모습과 냄새, 그리고 소리들로 인해서 아동들에게 상당한 불안감을 느끼게 할 수 있다. 간호사는 우선 아동의 시각에서 환경자극을 사정해서, 놀라거나 두려움의 대상이 될 수 있는 상황에 대해서 미리 사정하여, 아동에게 그런 환경에 대해서 미리 준비시켜서 아동의 불안감을 완화시켜 줄 수 있도록 간호계획을 세워야 한다. 그리고 간호사는 입원을 부모와 아동의 관계가 강화될 수 있는 기회가 되도록 하는 것이 좋다. 또한 아동에게 질병이나 입원의 위기를 극복함으로써 오는 성숙이 아동 자신을 이길 수 있는 기회라는 것을 알려주도록 한다. 더불어 간호사는 입원 아동을 간호할 때는 아동의 신체적 특성과 발달에 대한 이해를 기초로 잠재적인 부정적 영향을 줄이고 긍정적인 영향을 미치도록 세심하고 유능하게 간호해야 한다. 환아가 겪는 심리적인 스트레스의 가장 주요한 원인이라고 할 수 있는 분리의 과정을 아동이 잘 이해하고 받아들일 수 있도록 하는 것이 아동의 정서적 안정을 위한 좋은 방법이 될 것이다. 따라서 간호사는 부모가 분리되는 것이 정상적이고 예상되는 일임을 알도록 도움으로써, 아동이 부모가 떠나는 것에 대한 두려움을 완화시킬 수 있다. 이와 함께 부모가 한 번의 장시간의 만남 보다는 짧지만 여러 번의 만남이 더욱 도움이 된다. 그리고 친숙한 환경을 조성해 주는 것 또한 방법이 될 수 있는데, 아동이 평소에 잘 가지고 노는 장난감, 식기, 또는 의류와 같은 물품을 아동이 사용할 수 있도록 지지하고 아이가 평상시에 즐겨하는 활동이나 행동들에 대해서 부모로부터 정보를 입수하여 그와 비슷한 경험을 제공해 주면 더욱 좋다.2.중환아실 간호사는 고도의 기술적 치료 및 간호의 제공과 함께 아동의 정서적 요구를 확인하고, 확인된 문제에 가장 적합한 간호 중재를 계획하여야 한다. 그리고 중환아실의 아동의 경우에는 질병의 정도가 심각한 경우가 많고 부모와 분리되어 있다는 특성으로 인해서 부모들은 아동들의 질병의 상태와 함께 아동의 정서적인 안정 상태에 대해서 많이 궁금해 하고 불안해한다. 따라서 중환아실 간호사는 이러한 불안을 덜어주기 위해서 부모에게 아동의 질병상태에 대한 정확한 정보 전달과 함께 아동의 정서적으로 안정될 수 있도록 부모와 협력하여 아동을 지지하고 아동의 정서 상태에 대한 정보를 부모에게 정확하게 전달할 수 있도록 하여야 한다. 그리고 중환아실의 간호사는 환아의 질병의 치료 과정에 관여한 기본적인 간호의 내용 외에도 환아와 가족의 상황적 스트레스를 적절하게 대처하도록 지지하여서 아동의 회복을 도와야 한다. 그리고 중환아실에서는 아동이 부모와 분리가 되면서 일반병실에서 부모에 의해서 이루어지던 간호과정까지 모두 포함하여 모든 과정이 간호사에 의해서 이루어지게 된다. 이러한 상황에서 간호사에게는 부모가 행하는 일반적인 간호의 과정에 대한 능력 외에도 아동이 겪는 정서적인 충격과 또한 부모가 겪는 정서적인 충격에 대한 관리의 능력이 요구된다. 먼저 중환아실에서 원활한 간호가 이루어지기 위해서는 환아 부모와의 관계 설정이 매우 중요하다. 이와 함께 중환아실 간호사는 간호 분야에서 현재의 지식과 능력을 획득하고 유지하여야 한다. 이를 위하여 중환자실 간호사는 중환자 간호를 수행하는데 필요한 지식과 기술을 획득하려는 계속교육 활동에 참여하며, 중환자 간호를 수행하는데 필요한 현재의 임상 기술과 능력을 유지할 수 있어야 한다.2) 중환아실 간호사가 갖추어야 할 태도 및 역할중환아실 간호사가 갖추어야 할 역할을 표로 정리해 보면 다음과 같다.중환아실 간호사가 갖추어야 할 역할직접간호제공자 역할- 중환아 그리고 중환아의 가족과 협력하고, 지지를 제공한다.- 환자의 과거력조사, 신체검진, 현존하는 문제에 대한 사정을 한다.- 중환아 간호계획의 개발, 수행, 평가미를 이해하는 정도가 아동의 지적 발달단계에 따라 차이가 있다는 것이다. 그리고 이렇게 아동의 발달수준에 따라 죽음에 대한 이해가 다르지만 연령 이외에도 가정환경 및 사회 문화적 환경, 교육정도, 행동적 감정적 요인은 아동의 죽음에 대한 이해에 많은 영향을 미친다. 이 때 부모는 생명이 제한된 질병과 자녀의 죽음에 대해 받아들이기가 어려우며 호스피스의 의미에 거부감을 느낀다. 또한 호스피스가 자신의 아동에게 해당되지 않으며 의학의 발달로 인한 치유의 희망으로 생명연장을 기대하기도 한다. 더불어 아동 호스피스에서는 성인 호스피스와 다르게 죽음과 상실에 접한 아동을 위해 전에는 경험하지 못했던 고통스럽고 매우 혼란스러운 감정을 다루어야만 한다. 죽음을 앞 둔 아동은 아동의 인지능력으로 이해하기 어려운 사실 앞에서 아동은 슬픔, 분노, 불안정감, 공포 등의 다양한 감정의 소용돌이 속에 휘말려들게 된다. 이 과정 중에 도움을 주려는 부모를 포함한 성인, 호스피스 팀 구성원들은 개인의 경험에 비추어 아동을 평가하기 쉬우며 개인의 기존 갈등을 아동에게 투사하기 쉽다. 그러므로 호스피스 제공자는 아동과 가족이 아동의 죽음 또는 말기질환에 대처하도록 돕기 위해 아동의 시각으로 죽음을 이해해야 한다. 이와 함께 아동 호스피스에서 아동기의 죽음에 대한 이해는 가족과 사회, 교육, 종교, 대중 전달매체 및 인지적 발달단계의 영향을 받게 된다. 그러므로 아동이 가족과 함께 사회, 교육, 종교, 대중 전달매체 및 인지적 발달단계을 통해 죽음에 대한 개념이 어떻게 변화하는지를 아는 것은 죽음과 상실을 경험하는 아동의 심리상태를 아는 데 필수적이라고 할 수 있다. 따라서 아동 호스피스에서는 성인 호스피스와는 다르게 아동의 심리상태, 인지발달단계 등을 종합적으로 고려해야 하는 것이다.(2) 아동의 발달 단계별 아동 임종에 대한 간호피아제가 말하고 있는 아동의 발달 단계별 중심 특징을 나타내면 다음과 같다.위 표의 내용을 기반으로 아동 발달 단계별 특징과 아동 임종에 대한 간호를 정리해 보돕는다.

방송통신대 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.10.09 | 수정일 2020.10.21

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방송통신대학교 2023년 1학기 사회문제론 중간과제물

방송통신대학교2023년 1학기 사회문제론중간과제물2023학년도 1학기 중간과제물?교과목명:사회문제론?학번:?성명:?연락처:?평가유형:(과제물형, 주관식형, 혼합형(과제물+주관식) 중 해당 유형 표기)?주관식형:※ 주관식일 경우 문제번호 표기 후 답안 작성?과제물유형:공통형?과제명:- 이하 과제 및 답안 작성 (※ A4용지 편집 사용)최근 언론에 잔혹한 범죄 행위들이 빈번하게 소개되고, 범죄와 관련한 다양한 방송 프로그램들이 방영되는 등, 범죄에 대한 사회의 관심이 높아지고 있습니다. 교재 11장 “범죄문제”를 비롯해 여러 자료들을 참고하여 ① 최근 범죄를 다루는 기사, 방송 프로그램들이 어떠한 유형의 범죄를 어떠한 방식으로 다루는지 묘사하고, ② 잔혹한 범죄의 원인을 범죄자 개인의 본성 또는 도덕적 문제로 돌리는 방식을 비판적으로 서술한 후, ③ 사회적 측면에서 범죄를 다루었을 때 장점에 대해서 논하시오. (30점)서론본론1) 최근 범죄를 다루는 기사, 방송 프로그램들이 어떠한 유형의 범죄를 어떠한 방식으로 다루는지 묘사2) 잔혹한 범죄의 원인을 범죄자 개인의 본성 또는 도덕적 문제로 돌리는 방식을 비판적으로 서술3) 사회적 측면에서 범죄를 다루었을 때 장점결론최근 언론에 잔혹한 범죄 행위들이 빈번하게 소개되고, 범죄와 관련한 다양한 방송 프로그램들이 방영되는 등, 범죄에 대한 사회의 관심이 높아지고 있습니다. 교재 11장 “범죄문제”를 비롯해 여러 자료들을 참고하여 ① 최근 범죄를 다루는 기사, 방송 프로그램들이 어떠한 유형의 범죄를 어떠한 방식으로 다루는지 묘사하고, ② 잔혹한 범죄의 원인을 범죄자 개인의 본성 또는 도덕적 문제로 돌리는 방식을 비판적으로 서술한 후, ③ 사회적 측면에서 범죄를 다루었을 때 장점에 대해서 논하시오. (30점)서론최근 한국사회에서는 급격히 변화함에 따라 신종범죄들이 심각한 수준으로 이르고 있고 재범의 비율이 증가하고 있다. 최근 우리 나라의 전체 범죄발생현황은 지속적으로 증가하는 추세이다. 전체범죄중 형법범은 약1/4정도를 차 행위들이 빈번하게 소개되고, 범죄와 관련한 다양한 방송 프로그램들이 방영되고 있다. 이에 본론에서는 최근 범죄를 다루는 기사, 방송 프로그램들이 어떠한 유형의 범죄를 어떠한 방식으로 다루는지 묘사하고, 잔혹한 범죄의 원인을 범죄자 개인의 본성 또는 도덕적 문제로 돌리는 방식을 비판적으로 서술한 후, 사회적 측면에서 범죄를 다루었을 때 장점에 대해서 서술 해 나가기로 한다.본론1) 최근 범죄를 다루는 기사, 방송 프로그램들이 어떠한 유형의 범죄를 어떠한 방식으로 다루는지 묘사청소년 범죄로 예를들어 보기로 한다. 이는 현재 한국사회에서 범죄는 청소년 범죄의 증가, 재범의 증가 양상이 두드러지고 있다. 우선 청소년 사건의 경우 '2019년도 사법연감'에 따르면 지난해 소년보호사건 중 폭행 사건은 총 1천779건으로 2009년 465건에 비해 4배 가까이 증가했다. 상해 사건도 2009년 1천255건에서 1천341건으로 늘었다. 이러한 현실에 기인해 최근 청소년 범죄를 주제로한 방송프로그램들도 늘었고 범죄 관련 방송에서 청소년 범죄의 사례를 소재로도 많이 작성되어지고 있다.프로그램의 내용은 주로 사회적인 문제보다는 개인적인 문제를 부각시키는 경향이 더 많다. 청소년들의 실태를 고발하는데 목적이 있고 이는 처벌수위가 낮고 요즘 청소년들이 문제라는 것을 더욱 자극적으로 묘사하는 경향이 크다. 제목만 보아도 ＂잡아가봐 나 촉법소년이야!＂ 청소년들의 잔혹한 범죄에도 가해자가 처벌 받지 않는 이유, 또한 법 비웃는 청소년 범죄 "죄의식이 없다" 와 같이 범죄자 개인의 본성 또는 도덕적 문제로 돌리는 방식 및 그럼에도 처벌수위가 낮으니 문제라고 묘사 한다.실제로 방송을 살펴보면청소년 범죄가 날이 갈수록 심각해지고 있습니다. 법의 처벌 범위에서 벗어난 촉법소년들의 폭력과 지능범죄가 급증해 심각한 사회문제까지 이어지고 있는데요. 나이가 어리다는 이유로 처벌을 받지 않는 청소년들의 범죄가 증가하자 처벌수위 강화에 대한 목소리가 높아지고 있습니다. 보도에 김형식 기자입니다.형벌법령에%로 가장 높게 나타났고 11세가 7%로 그 뒤를 이었습니다.▶ 윤승수 / 대전시 대덕구 중리동(청소년범죄는) 한 참 잘못됐고 나이가 어린 학생들이 범죄를 모방할 수도 있으므로 강력하게 처벌하고 절대 그런 일이 있어서는 안 됩니다. 저는 강력하게 처벌을 했으면 좋겠습니다.▶ 김보람 / 대전시 동구 용전동요즘 아이들 범죄 수준이 강도가 세지고 심각해지고 있는 것 같아서 이러한 부분들에 대한 법적인 강력한 제재가 필요할 것 같습니다. 청소년 범죄에 대해서 정치인이나 관계자분들이 힘써 주시면 더 마음이 편안할 것 같습니다.만 10세 이상 14세 미만 형사 미성년자인 촉법소년은 범죄를 저질러도 형사처벌 대신 보호처분을 받고 있습니다. 이에 처벌수위를 강화하고 기준 연령을 13세로 하향해야 한다는 여론이 다시 불거지고 있는 상황. 전문가들은 미성년자 연령을 13세로 낮추는 법 개정도 중요하지만 무엇보다 처벌의 효과성을 높여 범죄예방을 해야 한다고 강조합니다.▶ 이창훈 교수 / 한남대학교 경찰행정학과형사처벌의 연령을 14에서 13세로 낮추는 것은 있을 수 있는 일이라고 생각됩니다. 하지만 그것보다 더 중요한 것은 처벌의 효과성을 높여서 청소년들이 자기가 저지른 범죄 행위에 대해서는 처벌이 반드시 이뤄질 것이라는 인식이 확산한다면 장기적으로 청소년 범죄예방에 가장 효과적일 것입니다.2) 잔혹한 범죄의 원인을 범죄자 개인의 본성 또는 도덕적 문제로 돌리는 방식을 비판적으로 서술물론 개인의 문제 및 가정의 문제가 없는 것은 아니다. 실제로도 청소년 범죄는 인터넷의 발달로 인한 범죄접근의 용이성, 사회적 유대의 약화, 가족 구성원의 붕괴 등 다양한 원인에 기인한 것으로 판단된다. 청소년 범죄는 하위문화이론 및 상징적 상호작용론, 즉 낙인이론으로 어느정도 설명을 할 수 있다. 실제로 통계에 의하면 소년범 1872명 중 절반 정도의 897명(47.9%)은 이혼·사별·가출 등으로 인한 한부모·조손 가정이었다. 부모가 있더라도 아버지가 알코올 중독이거나, 가정폭력을 쓰거나, 어머니의 못하면 학교에서도 '문제아'로 낙인을 찍힌다. 낙인이 찍혀지면 가정이 취약한 청소년들은 학교에서도 내쳐지게 되고 학교에서도 쫓겨나면 가정, 학교 어느 곳도 기댈 곳 없는 청소년들은 거리로 내몰린다. 소년범 세 명 중 한 명(33.42%)이 가출 경험이 있다고 한다. 또한 우리사회에서 최근 5년간의 범죄자의 범죄횟수별 동향을 살피면 초범의 범죄는 줄고 전과 5범에서 9범이상은 모두 증가세를 유지하고 있어 재범 문제의 심각성을 알 수 있다. 특히 청소년들의 재범률이 높은데 2018 범죄백서에 따르면 소년 보호관찰자의 경우, 보호관찰 기간 1년 이내에 재범을 저지르는 비율이 2015년 83.3%, 2016년 88.6%, 2017년 90.4%로 꾸준히 증가하고 있고 범죄로 소년원에 수용되었다가 출원 후 1년 이내 재입원한 소년범의 비율 또한 2014년 9.5%에서 2016년 14.0%로 증가한 것으로 나타났다. 이 또한 주요요인은 사회적 낙인이다. 즉 부모, 교사 등 청소년 주변 사람들의 범죄 청소년에 대한 부정적 인식은 비행 청소년의 변화 의지를 좌절시키고 무기력하게 만들어, 결국 다시 비행 행동을 하게 되는 악순환에 빠지도록 하는 것이다.하지만 청소년의 정신적이거나 심리적 문제로 범행을 저질렀다면 해당 문제에 대한 치료도 중요하지만 그 청소년이 왜 그러한 문제를 지니게 되었는지 그들의 주변 환경에 대한 관심이 먼저 필요하다. 즉, 청소년 강력범죄에 대한 근본적인 원인이 제거되지 않는 한 개인적 차원의 치료적 접근은 한계를 지닐 수밖에 없고 반쪽짜리 설명밖에 되지 않는다. 이러한 맥락에서 청소년 강력범죄에 대한 사회학적, 범죄학적 관점 등의 서로 다른 다양한 접근이 필요하다. 또한 범죄의 해결에 도움이 되지 않는다. 물론 프로그램의 편성자 및 방송국 입장에서는 시청률을 생각해야 하고 그러기 위해서는 좀더 자극적으로 구성하고 시청자들로 하여금 분노를 일으키는 것이 중요하다. ‘용감한 형사들’에서 안정환등의 참가자의 욕설에 통쾌함을 느끼고 같이 욕하는 시청자 입장에서는 안전한 사회가 될 수 있을지는 의문이다. 청소년 범죄가 증가하고 재범률 또한 증가하는 것은 우리 사회가 범죄인에 대한 응보주의적 관점이 만연하고, 신체적 자유를 박탈하는 자유형의 경우 수형자를 어떻게 교육하여 재사회화를 실현할 것인가에 대한 고려보다는 죄에대한 인과응보사상이 강조되어지는 상황으로 범죄자의 사회복귀를 지원하기보다는 오히려 사회복귀를 저지하고 죗값을 치르게 하는 데 집중해야 한다는 생각이 크다. 하지만 범죄자들이 교도소를 '학교'라고 부르는 속어가 괜히 존재하는 게 아니다. 미국의 예로 보면 단순 잡범이 교도소 내에서 살아남기 위해 갱에 가담해 폭력을 배우고, 그냥 단순한 사리사욕으로 소규모 마약장사 하던 동네 잡범들이 카르텔, 마피아 등 거대 조직범죄와 접촉하며 출소 후엔 오히려 수단이나 규모를 더키우는 등 오히려 잡범들을 더 위험하게 만드는 결과를 나아 미국의 캘리포니아 주는 한때 재범률 66%를 찍은 바 있다. 즉 엄벌주의로 죄만 치르게 해서는 안된다. 사회적 측면에서 같이 고민을 해보아야 한다.먼저 범죄자에 대한 인권존중이 필요하다. 죄를 지은 범죄자라고 하더라도 그들이 수용시설 내에서 최소한의 인간다운 삶을 유지할 수있고 인간으로서의 존엄성이 침해되지 않아야 한다. 이러한 수형자의 인권보호를 위해서는 무엇보다 수용시설에 대한 정부차원의 과감한 투자로 수용환경을 대폭 개선하는 것이 필요하다. 그리고 수형자에게 고통이 아닌 교화, 노동에 대한 작업상여금 지급, 교도소 내 위생과 의료문제에 있어 건강권 보장등의 기회를 보장 받을 권리가 명시되어야 한다.범죄 및 일탈 문제를 해결하기 위한 사회의 노력으로 생각할 수 있는 것 중 우선 교정사회 복지의 제도화가 필요하다. 교정사회복지란 사회적응에 실패한 범죄자 및 비행청소년들의 갱생을 위해 도와주는복지방법이다. 즉 범법행위로 교정시설에 수용되어 있거나 퇴원 및 퇴소된 수용자의 반도덕성, 반사회성을 자주적으로 극복 개선하고, 사회적 적응능력을 배양시켜 재범을 방지하고, 원만한 사회복귀를 돕는 복지정책.

방송통신대 | 8페이지 | 4,500원 | 등록일 2023.03.22

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간호학특론 2학기 기말 건강 불평등을 감소시키기 위한 정책적 개입 방법에 대해 자신의 견해를 포함 1. 서치먼(Suchman)의 질병과정 모형과 메커닉(Mechanic)의 의료추구이론

한국방송통신대기말시험(과제물/주관식) 문제간호학특론2학기 기말[과제명] 간호학특론 기말과제물건강 불평등을 감소시키기 위한 정책적 개입 방법에 대해 자신의 견해를 포함하여 기술하시오. (10점)서치먼(Suchman)의 질병과정 모형과 메커닉(Mechanic)의 의료추구이론을 비교하여 설명하시오. (5점)보건의료에서의 시장정의와 사회정의의 차이점을 비교하여 설명하시오. (5점)여성건강을 위한 간호사의 역할을 설명하고 이러한 역할을 수행하는 데 있어서 장애요인과 해결방안에 대하여 자신의 견해를 포함하여 제시하시오. (10점)의료소비자인 환자와 가족을 대변하는 간호사의 역할에 대해 자신의 견해를 포함하여 기술하시오. (10점)문화간호역량이란 무엇인지 설명하고, 다문화간호 대상자 및 가족 대상 간호과정 적용 시 문화역량을 습득하는 과정을 제시하시오. 또한 자신의 문화간호역량 수준과 향상 방안에 대해 기술하시오. (10점)1.건강 불평등을 감소시키기 위한 정책적 개입 방법에 대해 자신의 견해를 포함하여 기술하시오. (10점)교재 1241) 건강 불평등건강 불평등의 개념은 대표적으로 화이트헤드(Whitehead, 1998)는 건강 불평등을 불필요하며 회피 가능하고 불공정한 건강상의 차이로 정의하였고, 하우스(House, 2001)는 사회경제적 지위, 성별, 인종, 또는 지리적 위치와 같은 전통적인 사회구조적 불평등 요인으로 인해 사회구성원 간 건강 수준의 차이를 건강 불평등이라 보고있다. 반면에, 그라함(Graham, 2004)은 사회에서 불공평한 위치를 차지하는 집단과 공동체에서의 건강의 체계적인 차이라고 하였고, 한국건강형평성학회(2008)는 개인 간 변이가 아닌 사회경제적 위치와 지역에 따른 건강지표의 차이로써 사회경제적인 건강 불평등의 개념과 상호 교환적으로 사용된다고 한다. 다양한 학자들의 정의적 개념을 토대로 본다면, 건강 불평등은 서로 다른 집단 간 일반적인 건강상의 차이와 불공정하고 비형평적인 사회경제적인 지위에 따른 건강상의 차이까지 포함하는 개념으로 이해건강하지 못함으로 인한 가계 파탄, 사회계층의 하락을 차단할 필요가 있다. 이는 보다 형평적이고 보편적인 방식의 예방, 치료, 재활을 포괄하는 보건의료서비스 제공을 제도적으로 보장하는 접근법이기도 하다.정리하면, 건강 불평등을 해소하기 위해 우리나라는 ‘방빈’ 정책이자 ‘방불 건강’ 정책으로써 최후의 사회안전망인 기초생활 보장제도를 강화하고, 저소득 및 취약계층의 질병 발생에 따른 위험을 보호하는 의료급여제도를 개선할 필요가 있다. 또한, 건강영향평가의 도입, 건강증진사업의 확대, 전국단위의 모니터링 시스템의 도입을 통해 건강 불평등 문제를 사전에 예방ㆍ완화함으로써 사후에 들어가는 재정적ㆍ행정적 낭비를 예방할 수 있을 것이다. 동시에 저소득층 여성과 읍면 지역 거주자를 위한 능동적인 의료서비스 전달체계로 일차보건의료기관의 역할도 강화해야 할 것이다.건강 불평등은 간호라는 학문 분야를 떠나 우리 사회의 중요한 문제 중 하나이며 또한 해결해야 할 중요한 사회 정책적인 의제이다. 지역적인 노력도 중요하겠지만, 중앙집권적 자원 배분에 의존성이 큰 우리나라의 정치적 상황에서는 중앙정부의 정책 의지가 더 중요할 수밖에 없을 것이다. 따라서 우리 사회의 건강 불평등을 해소하기 위해서는 사회적 통합, 양극화의 해소, 지역 간 균형 발전의 관점에서 건강 불평등의 정책에 접근해야 한다. 이상으로 이미 선진국에서 시행되고 있는 검증된 건강 불평등 정책을 다음의 표로 제시해 볼 수 있다. 이를 통해 선진화된 정책들을 우리나라의 사정에 맞게끔 벤치마킹하여 적용해 볼 수 있다면 이 또한 건강 불평등을 해소할 수 있는 좋은 정책 수단이 될 수 있을 것이다.2. 서치먼(Suchman)의 질병과정 모형과 메커닉(Mechanic)의 의료추구이론을 비교하여 설명하시오. 교재 1441) 서치먼의 질병과정 모형서치먼은 메커닉 이론의 취약점을 고려하여 질병과정을 개인이 신체에 이상이 있음을 인지하는 순간부터 회복하는 순간까지 5단계로 구분하고, 각 단계마다 사람들은 의사결정과 행동의 과정을 거치게 환의 경우를 설명하지 못하고 잘 적용되지 않는다는 한계점이 있다.2) 메커닉의 의료추구이론메커닉(Mechanic, 1978)의 의료추구이론은 질병의 작용이 실제적이고 사실적으로 학습된 반응이라는 주장에 기초하고 있다. 따라서 의료이용을 결정하는데 미치는 질병 행위의 결정 요인을 사회ㆍ문화적, 정신적 요소에 비중을 두어 크게 10가지 변수로 분류하였다. 그가 제시한 10가지 변수들은 다음과 같다.① 증상의 가시성 ② 증상의 심각성에 대한 인식도③ 증상으로 인한 일상생활의 방해 정도 ④ 증상의 빈도와 지속성⑤ 증상에 대한 인내심 ⑥ 준거집단으로부터의 정보와 지식⑦ 의료 이용을 거부하려는 욕구 ⑧ 질병 상태에서 벗어나려는 의지⑨ 증후에 대한 다른 해석의 가능성 ⑩ 치료원에 대한 접근성메커닉의 이론에 의하면 건강문제에 대처하는 개인의 행위는 10가지 변수와 두 판단 주체(자기 자신과 타인들)의 상호작용 속에서 이루어진다. 메커닉의 이론은 이러한 변수들이 두 가지 차원에서 의료 이용행태에 영향을 미친다고 하였다. 그것은 다른 사람에 의해 정의된 질병은 타인에 의해 상황이 판단되고, 스스로 규정한 질병은 자신 스스로 상황을 판단하는 것이다. 이때 판단의 기준으로 앞서 소개한 10가지 변수가 사용된다.모형의 특성은 개인의 문화적 배경에 따른 학습화, 사회화, 과거 경험 등에 의해 결정되는 속성을 가지고 있다고 할 수 있다. 그러나 메커닉의 이론은 환자가 의사를 접촉하기까지의 의사결정과정을 설명하는 데에는 적합하지만, 의료 이용의 과정 전체를 설명하는 데에는 많은 한계가 있어 보인다.3) 공통점과 차이점서치먼의 단계별 질병과정 모형에서는 각 단계에서 개인이 각각 다른 의사결정에 임하게 되고 그 과정에서 개인의 인식과 가치판단이 중요한 역할을 수행한다. 개인은 과거의 질병을 참고하여 스스로 증상을 해석하기도 하고 회복 가능성 또는 다른 대안의 가능성도 고려하게 된다. 그리고 메커닉은 개인의 질병 행위 10가지 요인들이 개인들의 의료서비스 이용 결정에 영향을 주는 요인이라고 분다. 이러한 맥락에서 보건의료에서의 시장정의는 공정한 분배를 가장 잘 달성할 수 있는 방법이 될 수 있다. 보건의료에서의 시장정의는 개인의 지불 의지와 능력에 근거하여 분배되기 때문이다. 이로 인해 자유시장에서의 공급과 수요, 개인의 성과, 보건의료의 상품화를 선택할 때 가장 합리적인 선택을 하게 된다.시장정의 하에서 보건의료 생산은 소비자의 구매력에 의해 결정된다. 즉, 소비자가 가격이나 지불 능력이 우세하다면 보건의료서비스의 양과 질도 우세하다는 것이다. 이를 ‘수요 측 배분’ 또는 ‘가격 배분’이라 한다. 하지만 이러한 점으로 인해 보건의료에서는 모든 사람이 건강 보호를 받아야 한다는 원칙을 간과하기 쉽다. 그것은 시장정의의 규범이 우세하고 공공보건에 대한 사회적 개입과 보장이 매우 취약하기 때문이다. 이로 인해 시장정의의 보건의료에서 개인은 상해 외 질병을 피해야 하는 일차적인 의무를 지니게 된다. 궁극적으로 개인이 혼자 질병이나 죽음과 투쟁해야 한다는 것이다. 이렇다 보니 시장정의에서는 의료시장과 보건에 관한 학문의 발전이 편중되기 쉽고, 특정 치료에만 과 투자하는 현상을 낳기도 한다. 예를 들어, 최근의 관심이 치아 관리라면 우후죽순 치과가 생기는 것처럼 말이다. 이외에도 정형외과도 이를 잘 대변해 줄 수 있는 좋은 예라 할 수 있다2) 보건의료에서의 사회정의사회정의는 시장정의에 대한 근본적인 비판에서 대두된 개념이다. 주요 골자는 모든 인간은 건강 보호나 최소한의 수입과 같은 중요한 부분을 보장받아야 한다는 것이다. 이것은 평등한 분배로써 산술평균과는 대조되는 필요에 따른 분배를 의미한다. 즉, 황금률의 원리와 같이 모든 자원은 누구 개인의 것이 아닌 공평하게 분배되어야 한다는 원리이다. 따라서 경제적인 자원이 부족하여 의료서비스를 이용할 수 없다는 것은 매우 불공정한 것으로 간주된다. 이러한 맥락에서 보건의료는 건강을 성취하는 과정으로 사회정의와 매우 밀접한 관계를 갖는다. 사회정의 관점에서의 보건의료는 예방 가능한 질병과 사망을 최소화하는 것이가장 효율적이면서도 형평성 있게 할당할 수 있다고 가정하는 반면, 사회정의에서는 시장보다 합리적인 계획을 통해 얼마나 많은 보건의료서비스를 생산하고 이를 개인들이 이용할 것인지에 관해서 가정한다.4. 여성건강을 위한 간호사의 역할을 설명하고 이러한 역할을 수행하는 데 있어서 장애요인과 해결방안에 대하여 자신의 견해를 포함하여 제시하시오. (10점) 교재 2501) 여성건강을 위한 간호사의 역할오늘날의 여성건강은 단순한 출산의 기능과 질병의 문제가 아닌 여성으로서의 전반적인 경험과 불편함에 관심을 두고 신체, 정신, 심리, 사회적인 안녕을 포함한다. 이러한 관점에서 간호학에서도 여성의 건강과 질병을 포괄적으로 다루고 있다. 여기서 특히 중요한 것이 바로 간호사의 역할이다. 여성건강을 위한 간호사의 역할은 여성 대상자에게 자기 자신의 가치를 인식시킴과 동시에 건강을 유지하고 또는 증진하는 데 필요한 실천력과 자가간호 능력을 키워 주고자 하는 데 목적이 있다. 이를 위해 필요한 간호사의 역할은 옹호자, 교육자 및 상담자, 변화추진자, 돌봄 제공자 및 의사소통 촉진자, 계약자, 정치 사회적 역할 등 수많은 역할이 제시되고 있다.① 옹호자로서의 역할은 여성 대상자와 가족들이 의사결정을 할 때 논리적인 제공자로 대상자를 지지하는 역할을 의미한다. 주로 대상자와 가족의 생활 건강 문제와 치료 과정에 관한 것, 의료기관과 치료에 대한 정보제공, 가족과 옹호자에게 발생할 수 있는 잠재적인 위험에 관한 것들이 포함된다.② 교육자 및 상담자로서의 역할은 여성 대상자 스스로가 다양한 신체 체계를 관찰할 수 있도록 신체검진 기법을 교육함으로써 정상 기준과 실제 질병 간의 차이를 설명할 수 있도록 여성 자신과 가족 건강의 예방적 측면을 향상하는 데 필요한 제반 활동을 의미한다. 예를 들어, 최선의 검사가 가능한 방법에 대한 의사결정을 할 수 있도록 돕는 역할 등이 좋은 예이다.③ 변화추진자로서의 역할은 여성의 의료서비스 제공을 증진하기 위해 대상자의 태도, 문제해결력, 욕구 충족, 긴

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보건교육 기말 2021

세계의역사 중국 국공합작 세계의역사 일본 도쿠가와 막부 세계의역사 고대 로마 공화정의 위기 세계의역사 서임권투쟁 세계의역사 자코뱅파 제반분파 세계의역사 중국 국공합작 세계의역사 일본 도쿠가와 막부 세계의역사 고대 로마 공화정의 위기 세계의역사 서임권투쟁 세계의역사 자코뱅파 제반분파 세계의역사 중국 국공합작 세계의역사 일본 도쿠가와 막부 세계의역사 고대 로마 공화정의 위기 세계의역사 서임권투쟁 세계의역사 자코뱅파 제반분파 세계의역사 중국 국공합작 세계의역사 일본 도쿠가와 막부 세계의역사 고대 로마 공화정의 위기 세계의역사 서임권투쟁 세계의역사 자코뱅파 제반분파 세계의역사 중국 국공합작 세계의역사 일본 도쿠가와 막부 세계의역사 고대 로마 공화정의 위기 세계의역사 서임권투쟁 세계의역사 자코뱅파 제반분파 세계의역사 중국 국공합작 세계의역사 일본 도쿠가와 막부 세계의역사 고대 로마 공화정의 위기 세계의역사 서임권투쟁 세계의역사 자코뱅파 제반분파2021학년도 1학기 방송통신대학교기말시험 (온라인과제)? 교과목명 : 보건교육? 학 번 :? 연 락 처 :? 평가유형 : 과제물형보건교육 공통형 과제1. 프리시드-프로시드모형을 적용한 금연 보건교육계획안을 작성하시오(50점).1) 초등, 청소년, 중년, 노인, 여성, 직장인등 개인을 자유롭게 교육대상으로 정하고, 그 선정 대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술하시오(10점).2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 단계별로 작성하시오(20점).3) 한 시간분량의 학습지도계획서를 작성하시오(10점)4) 모형을 적용한 보건교육계획안작성에 따른결론을 제시하시오(10점).2. 우리나라 자조집단현황에 대해 작성하시오(20점).1) 병원이나 보건소중심으로 운영되는 우리나라 자조집단모임의 현황과 특성을 기술하시오(10점).2) 하나의 자조집단을 선정하여 대상자들의 자기효능감을 증진시킬 수 있는 전략에 대해 논하시오 (10점).목 차1. 프리시드-프로시드모형을 적용한 금연 보건교육계획안을 작성하시오.1) 교육대상과 비슷한 성분을 가지고 있어 한 번 흡연의 중독에 빠지면 쉽게 중단할 수 없는 특징을 가지고 있다.또한 흡연은 다양한 암 발병의 원인으로 작용한다고도 알려져 있는데, 각종 폐질환, 심장질환, 위장장애 등 다양한 질병을 유발할 수 있으며 과도한 흡연은 생식기능을 저하시킬 수 있음이 다양한 연구를 통하여 밝혀져 왔다. 우리나라의 경우 흡연으로 인한 조기사망부담이 남자에서 57.7%, 여자에서 11.4%인 것으로 보고되고 있으며, 흡연자는 비흡연자에 비해 폐암을 비롯한 여러 암 종의 사망위험비가 높다고 보고하고 있다, 또한 습관적인 흡연은 각종 성인병의 위험인자로서 작용하는 것으로 알려져 있는데, 흡연자는 비흡연자에 비해 동맥경화, 급성심근경색증의 가능성이 남자는 3.6배, 여자는 2.6배 높게 나타난다고 한다. 따라서 현재 XX항공 승무원으로 근무하고 있는 여성을 교육 대상자로 선정하고 프리시드-프로시드모형을 적용한 금연 보건교육계획안을 작성하고자 한다.1) 교육대상 선정과 대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성① 교육대상 선정 ? 항공기 여성 승무원다양한 직업 중에서도 특히 많은 고객들과 직접 대면해야 하면서 기업에서 요구하는 친절 의식을 지켜내야 하는 직업들이 있다. 예를 들어 판매직 노동자들, 텔레마케터, 항공사 승무원 등 매우 다양하다. 이러한 직업을 가진 노동자들은 직업 활동에서 다양한 사람들과 상호작용을 해야 하고, 상황에 따라 자신의 감정을 관리해야 하는 경우가 많이 발생한다. 이렇게 직업 생활 속에서 어떠한 상황에서라도 자신의 감정을 표출하지 않고 조절하여야 하는 노동에 대하여 감정노동이라는 용어를 사용할 수 있다. 감정노동 중 대표적인 직업으로 항공기 객실 승무원을 들 수 있는데, 항공기 객실 승무원의 기본적인 직무는 크게 두 가지로, 비행 중 승객들이 편안하게 여행을 할 수 있도록 이에 필요한 다양한 서비스를 제공하여야 하며, 비상사태 대체능력을 길러 승객 보호 등의 안전에 관련된 업무를 수행하여야 한다. 이러한 상황에서 스트레스 해소의 방법으작성① 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 단계PRECEDE-PROCEED 모형은 사람들의 건강과 삶의 질에 영향을 미치는 근본요인을 단계적으로 파악해가는 5단계의 PRECEDE 진단모형으로 시작하여 중재개발 및 수행과 평가의 영역까지로 확장된 PROCEED 모형이 추가되어 총 9단계 모형으로 구성되었다.이 모형의 가장 큰 특성은 건강증진을 위한 프로그램을 계획과 평가(Planning and Evaluation)에 초점을 맞추고 있다는 점으로, 어떠한 건강증진의 사업을 시행하는 데에 있어서 어떻게 실행할 것인가에서 더 나아가 모든 과정이 이루어진 후에 얼마나 잘 했는가에 대해서 평가함으로서 모든 과정을 확인할 수 있다는 것이다.PRECEDEPROCEED1) 1단계- 사회적 사정(Social Assessment)처음 시작하는 단계로서 교육 대상자의 희망사항이나 문제점들을 통해 삶의 질을 파악하는 것으로 대상자의 우선적인 요구를 주관적인 견해의 측면에서 파악하는 데 도움이 된다.2) 2단계- 역학적 사정(Epidemiologic Assessment)역학적 진단 단계에서는 대상 집단에서 어떤 건강 문제가 가장 중요한지 결정하게 된다. 이 역학적 진단 단계로부터 시작하게 되는 경우에도, 관련되는 삶의 질 문제를 확인하는 것이 필요한데, 제한된 자원을 확인하고 사회적인 관점에서 자원 배분의 우선성을 확인하는 데 기여할 수 있기 때문이다3) 3단계- 행위 및 환경적 사정(Behavioural and Environmental Assessment)앞의 두 단계에서 확인된 건강문제와 연관이 있을 것으로 생각되는 건강과 환경요인에 집중한다. 환경적 요인은 개인의 외부에서 영향을 미치는 요인으로 행동, 건강, 삶의 질을 지지하는 방향으로 변화시킬 수 있는 요인을 말한다. 행위와 환경은 중요성과 변화가능성의 두 가지 척도에 의해 평가된다. 진단 방법으로 세 단계가 주어지는데 첫 단계에서는 건강문제의 행동과 비행동적 원인을 구별하면서 요인의 목록들을 작성해야 하고, 다음 단계이렇게 1단계에서 6단계까지의 과정을 거쳐서 보건교육이 수행이 되고 난 후에는 보건교육이 이루어진 과정에 대한 평가가 이루어지는데 그 자세한 내용은 다음과 같다.7) 7단계- 과정평가(Process Evaluation)1단계에서 6단계까지 모형에 따른 중재 기획에서 그 수행까지의 과정이 적절하게 잘 이루어졌는지에 대한 평가이다.8) 8단계- 영향평가(Impact evaluation)직접 작성한 자료입니다.자료의 내용을 그대로 베껴서 판매하시거나 무료로 인터넷에 공유하지 말아주세요.보건교육으로 인하여 실제 대상자에게 어떠한 영향을 주었는지에 대한 평가가 이루어지는 것을 말하는 것으로, 대상자의 행동과 환경에서 어떠한 변화가 일어났는지에 대해서 평가하게 된다.9) 9단계- 결과평가(Outcome evaluation)최종적인 결과에 대한 평가로, 대상자가 겪고 있던 문제들이 어느 정도 해소가 되었으며, 현재 대상자의 건강상태에 따른 삶의 질은 어느 수준에 이르렀는지에 대한 평가가 이루어진다.② 여성 승무원을 위한 금연 보건교육을 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용1단계 : 사회적 사정(Social Assessment)삶의 질? 스트레스 관리를 통하여 스트레스로 인한 흡연 가능성을 조절하고 금연을 통한 건강한 삶의 유지2단계 : 역학적 사정(Epidemiologic Assessment)건강수준? 흡연으로 인하여 나타나는 다양한 신체적, 정신적 증상들에 대한 조사건강행태? 흡연을 자극하는 직업 환경 외에 스트레스 원이 되는 가정환경 및 생활습관건강환경? 불규칙한 근무 시간과 탑승 근무로 인한 생채 리듬? 객실 서비스 및 직무 규정으로 인한 심리적 부담감3단계 : 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)행위적 사정? 흡연 기간 및 흡연량? 스트레스 상황에서의 흡연의 여부? 적절한 운동량 유지의 여부환경적 사정? 업무량, 업무의 속도, 업무의 난이도, 업무 시간, 업무 외의 작업 요구도 등으로 유발되는 금연을 통한 건강한 생활 영유하기대상XX 항공 여승무원교육목표? 흡연이 일으킬 수 있는 다양한 건강상의 위험성에 대해서 이해하고 금연의 필요성에 대해서 이해하기? 금연의 과정에서 흡연의 욕구 및 금단 현상을 극복할 수 있는 방안 모색과 조절 능력 기르기단 계주 요 쟁 점학 습 내 용도 입금연의 중요성에 대하여 인식흡연이 인간의 삶에 끼칠 수 있는 악영향에 대해서 설명하면서, 금연의 중요성에 대해서 인식함전 개흡연으로 유발되는 다양한 질병에 대하여 소개흡연으로 발생할 수 있는 다양한 질병에 대해서 소개하고, 그러한 질병의 위험성에 대해서 소개하여 흡연 갖는 위험성에 대해서 인식하고 임신과 출산의 가능성이 있는 가임기 여성에게 미칠 수 있는 악영향에 대해서 인식함금연 실천에 대한 중요성과 실천 과정의 어려움에 대해서 인식금연은 당장 실천해야 하며, 금연의 과정에서 겪게 되는 다양한 금단 현상과 함께 흡연의 욕구를 부추기는 상황에서의 어려움에 대해서 소개함신체적 피로감을 조절하여 금연 유지 능력을 강화불규칙한 근무시간과 국제선의 장시간의 비행으로 신체적 불균형이 일어날 수 있음을 인지하고 자신의 신체 리듬의 균형을 유지할 수 있는 방법에 대해서 소개한다.공감대 형성주위 사람들과 어려움을 공감하고 친밀감을 형성하여 스트레스가 많은 업무 환경에서 편안함을 느낄 수 있도록 지지함흡연 욕구의 대처 방법에 대한 논의흡연의 욕구가 강하게 표출 되었을 때에 욕구를 조절할 수 있는 능력을 키워주도록 지도함욕구 해소를 위하여 할 수 있는 스포츠 또는 다양한 사회활동을 제시하여 본인에게 맞는 흡연 욕구의 해소 방법을 찾을 수 있는 방향을 제시함금연 의지 강화본인 스스로 금연을 실천하고 성공할 수 있다는 자신감과 금연에 대한 자신만의 계획을 세우도록 지지함정 리교육 내용의실천을 위한 의지력 향상시키기지금까지 논의한 수업의 내용을 정리하면서 논의된 내용을 실천해보도록 의지를 북돋아 주며 수업을 마무리 함.4) 모형을 적용한 보건교육계획안작성에 따른 결론그린의 PRECEDE-PROCEED많다.

방송통신대 | 12페이지 | 6,000원 | 등록일 2021.05.06 | 수정일 2023.04.10

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한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거, 현재, 미래의 관점에서 설명하시오

학교·대학 및 교육대학·사범대학, 방송통신대학·개방대학, 기술학교·기술고등학교, 유치원, 각종 학교를 포함할 수 있고 교육법 이외의 법률에 의한 기능대학도 널리 학교라는 명칭 ... 과목 : 교육사회학주제 : 한국 사회에서 학교가 갖는 의미를 과거, 현재, 미래의 관점에서 설명하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 학교의 정의2. 한국사회에서 학교가 갖는 의미 (과거 ... 에 대해 고민은 하지 않았다고 생각한다. 교육 및 사회학적으로 발전하기 위해서는 학교에 대한 의미를 파악할 필요가 있다. 의미를 파악하여 어떻게 학교를 더 발전시킬지에 대한 고민

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.08

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사회복지법과 일반법의 차이

을 통한 역사연구는 사회복지법의 현재 성격과 기능, 의미를 좀 더 구체적으로 명시한 것으로 이해할 수 있다.세 번째는 해석학적 관점이다. 법률 해석학은 법률 규범으로 확립된 실제 ... 사회복지법과 일반법의 차이서론사회복지법 외에도 우리 사회의 정의를 실현하기 위한 절대적 기준이 있어야 한다. 이 기준이 되는 헌법과 원칙법은 절대 바뀌지 않는다. 이 기준이 바뀌 ... 면 그 아래에 자리 잡은 다른 법들도 바뀌게 되고, 법을 통해 법리를 이해하고 사회 정의를 결정하는 수많은 전문가들이 끊임없이 변화하는 기준에 적응하지 못해 법치주의를 실현할 수

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.15

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다문화 사회 속 인권의 문제와 해결방안을 쓰시오. 첫째, 다문화의 개념을 정의한다. 둘째, 우리나라는 다문화 사회인지 설명한다. 셋째, 우리나라에서 다문화 인권에 관련된 문제가 무엇이 있는지 설명하시오. 넷째, 다문화 인권 문제를 해결하기 위한 대응 방법을 논하시오.

에 서로 협력할 수 있도록 꾸준히 노력하여야 한다.예를 들어서 각 지자체에서 이주여성을 위한 다양한 프로그램을 통해 우리나라의 문화를 이해하고 우리 학교에서 운영하는 ‘한국방송통신대 ... 2020 학년도 ( 1 )학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 사회복지와 인권학 번 :성 명 :연 락 처 ... :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( 공통 ) 형o 과 제 명 : 다문화 사회 속 인권의 문제와 해결방안을 쓰시오.첫째, 다문화의 개념

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.22

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사회복지실천 현장의 개념을 정리하고 사회복지현장에 종사하는 사회복지사의 5가지 역할에 대해 정리하세요. 서론

한다. 직접 서비스 제공은 일반적으로 사회복지사의 주요 역할로 알려져 있다. 이는 일선에서 의뢰인과 상담하며 개인, 가족, 단체 등을 대상으로한 치료, 교육 등을 수행하며 의뢰인과 사회복지 ... 사회복지실천론 2차사회복지실천 현장의 개념을 정리하고 사회복지현장에 종사하는 사회복지사의 5가지 역할에 대해 정리하세요.서론어느 직업이나 마찬가지이지만, 자신이 수행하는 직무 ... 에 대한 이해 및 가치를 이해함으로써 직무적 만족도를 높일 수 있다. 마찬가지로 사회복지사로서의 업무와 수행하는 일에 대한 이해와 가치는 해당 일에 대한 가치감과 효용을 느끼며 일

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.15

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관심 있는 사회현상이나 특정 대상에 대한 연구주제를 정하여 연구계획서 작성하기 연구 주제 노인자원봉사활동 참여가 은퇴 노인의 사회적 상실감 개선 효과

성전통 사회의 노인들은 가정에서 손·자녀들을 교육하거나 오랜 경험과 지혜를 바탕으로 마을 내부의 문제를 해결하는 등 가정 및 지역사회 내에서 여러 중요한 역할들을 맡아 수행 ... 사회복지조사론관심 있는 사회현상이나 특정 대상에 대한 연구주제를 정하여 연구계획서 작성하기연구 주제 : 노인자원봉사활동 참여가 은퇴 노인의 사회적 상실감 개선 효과연구의 필요 ... 하였다. 하지만 가족의 규모가 축소되고 노인공경사상이 약해진 오늘날의 현대사회에서, 은퇴한 노인들은 가정이나 지역사회 등으로부터 충분한 역할을 부여받지 못하고 있으며, 이로 인해 은퇴한 노인

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.08

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간호이론 2022) (1) 간호이론의 필요성에 대해 자신의 견해를 포함하여 설명하시오. (2) 오렘(Orem)의 간호이론에 대해 정리하고, 만성질환자 1인을 선정하고 오렘이 제시한 주요 개념을 적용하여 사정하고 이에 따라 간호계획을 작성 이론적용에 따른 본인의 견해와 결론을 제시

간호이론 간호이론의 필요성 오렘의 간호이론 간호이론 간호이론의 필요성 오렘의 간호이론 간호이론 간호이론의 필요성 오렘의 간호이론 간호이론 간호이론의 필요성 오렘의 간호이론 간호이론 간호이론의 필요성 오렘의 간호이론 간호이론 간호이론의 필요성 오렘의 간호이론 간호이론 간호이론의 필요성 오렘의 간호이론 간호이론 간호이론의 필요성 오렘의 간호이론 간호이론 간호이론의 필요성 오렘의 간호이론 간호이론 간호이론의 필요성 오렘의 간호이론 간호이론 간호이론의 필요성 오렘의 간호이론 간호이론 간호이론의 필요성 오렘의 간호이론 간호이론 간호이론의 필요성 오렘의 간호이론 간호이론 간호이론의 필요성 오렘의 간호이론 간호이론 간호이론의 필요성 오렘의 간호이론 간호이론 간호이론의 필요성 오렘의 간호이론 간호이론 간호이론의 필요성 오렘의 간호이론 간호이론 간호이론의 필요성 오렘의 간호이론 간호이론 간호이론의 필요성 오렘의 간호이론방송통신대학교간호이론공통형 중간과제2022(1) 간호이론의 필요성에 대해 자신의 견해를 포함하여 설명하시오. (10점)(2) 오렘(Orem)의 간호이론에 대해 정리하고, 만성질환자 1인을 선정하고 대면 혹은 비대면 면담을 통해 인구사회학적 특성, 생활 습관, 건강 문제 등을 사례 조사하여 제시하시오. 대상자에게 오렘이 제시한 주요 개념을 적용하여 사정하고 이에 따라 간호계획을 작성하시오. 마지막으로 대상자 간호 관련 이론적용에 따른 본인의 견해와 결론을 제시하시오. (20점)목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 간호이론의 필요성에 대해 자신의 견해를 포함하여 설명하시오.1) 간호 방향성 제시2) 간호 전문성 확보3) 간호 내용의 발전2. 오렘(Orem)의 간호이론에 대해 정리하고, 만성질환자 1인을 선정하고 대면 혹은 비대면 면담을 통해 인구사회학적 특성, 생활 습관, 건강 문제 등을 사례 조사하여 제시하시오. 대상자에게 오렘이 제시한 주요 개념을 적용하여 사정하고 이에 따라 간호계획을 작성하시오. 마지막으로 대상자 간호 관련 이론적용에 따른 본인의 견해와 결론을 제발전이 가능하다는 점에서 간호이론이 필요하다고 할 수 있겠다. 간호 실무 현장에서는 간호의 내용을 제공하기 위한 체계적인 매뉴얼이 필요하며 이러한 역할을 간호이론이 제공할 수 있다. 따라서 간호이론이 필요한 이유를 간호 방향성 제시, 간호 전문성 확보, 그리고 간호 내용의 발전의 세 가지로 나누어 견해를 포함하여 설명하고자 한다.오렘(Orem)은 간호가 필요한 조건이 무엇인가에 대해서 초점을 맞추어 그의 이론을 전개하였다. 그리고 사람이 건강상의 이유로 자신을 스스로 돌볼 수 없는 상태에 이르면 간호가 필요한 것을 보았고, 이를 자기간호의 개념을 통하여 설명하였다. 오렘이 제시한 이론은 자기간호이론으로 모든 인간은 생존을 위해 행동하고 자신을 돌보는 능력을 가지고 있으며, 이러한 능력이 발휘되지 못하는 상황에서 간호에 대한 요구가 발생한다고 보았다. 과제 작성을 위해 오렘(Orem)의 간호이론에 대해 자세하게 알아보고, 만성질환자로 현재 만성 폐쇄성 폐질환을 앓고 있는 1인을 선정하여 대면 면담을 통해 인구사회학적 특성, 생활 습관, 건강 문제 등을 사례 조사하여 제시하도록 하겠다. 그리고 대상자에게 오렘이 제시한 주요 개념인 보편적 자기간호필수요소를 적용하여 각 내용에 대해 사정하고, 이를 바탕으로 실질적인 간호계획을 작성하여 제시한 뒤 대상자 간호 관련 이론적용에 따른 견해와 결론을 제시하고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 간호이론의 필요성에 대해 자신의 견해를 포함하여 설명하시오.1) 간호 방향성 제시간호란 환자가 질병으로부터 회복하여 건강한 상태로 되돌아갈 수 있도록 돕는 과정을 의미한다. 그리고 간호 이론은 환자의 안녕의 상태를 명확하게 규정해 주고 그 과정에서 필요한 내용을 체계적으로 정리하여 제공하는 역할을 하게 된다. 따라서 간호의 과정에서 필요한 명확한 방향성을 제시한다고 할 수 있겠다. 간호이론에서는 환자에게 필요한 간호의 내용에 대해서 체계적으로 정리하여 제시해 준다고 할 수 있는데, 치료의 과정에서 환자에게 제공해야 하는 다양한 목록에 대해서 정리왓슨, 베너 등은 인간 중심의 간호이론을 제시하였다. 여기에서 알 수 있는 점은 간호의 내용에서 가장 중요하다고 생각하는 초점에 맞추어 이론을 결정하게 되면 그 이론에 맞추어 간호의 내용을 체계적으로 세울 수 있게 된다는 것이다. 따라서 간호의 현장에서 간호이론을 적용하여 각 케이스에 맞는 간호 서비스를 체계적으로 제공할 수 있게 한다는 점에서 간호이론은 간호의 전문성을 확보할 수 있게 한다고 할 수 있겠다.3) 간호 내용의 발전간호이론은 다양한 케이스 상황에서 인과관계를 분석하여 그 관계를 규명하는 것으로 간호 실무에서 적용 가능한 간호의 내용을 발전시켜 나갈 수 있도록 한다. 간호의 실무 현장에서는 다양한 돌발 상황에 대처해야하는 경우가 발생하게 된다. 그리고 이러한 상황에서 간호이론은 다양한 내용을 적용하여 문제를 해결할 수 있는 실마리를 제공해 준다. 그리고 그 과정에서 문제를 해결해 나아가면서 더 발전적인 간호 실무 능력을 발전시켜 나갈 수 있도록 한다. 즉, 간호이론은 특정한 상황에 대해서 통제를 가능하게 하는 기능을 가지고 있다고 할 수 있다. 따라서 어떠한 사건이 발생하였을 때에 이에 대한 원인과 결과를 설명할 수 있게 하여 그 현상의 결과를 변화시킬 수 있도록 이끄는 역할을 하게 하면서 간호를 발전적인 방향으로 이끌게 된다.2. 오렘(Orem)의 간호이론에 대해 정리하고, 만성질환자 1인을 선정하고 대면 혹은 비대면 면담을 통해 인구사회학적 특성, 생활 습관, 건강 문제 등을 사례 조사하여 제시하시오. 대상자에게 오렘이 제시한 주요 개념을 적용하여 사정하고 이에 따라 간호계획을 작성하시오. 마지막으로 대상자 간호 관련 이론적용에 따른 본인의 견해와 결론을 제시하시오.1) 오렘의 자기간호이론오렘은 임상간호사로서 경험을 쌓은 후 가톨릭 대학교에서의 교수로 재직하면서 간호와 자기간호에 대한 연구와 탐구에 몰두하여 자기간호라는 개념을 통하여 간호의 개념이 접근하였다. 이러한 접근으로 탄생한 것이 바로 오렘의 자기간호 일반이론이다.자기간호란 자신의 건강상태를 만들어 주기 위한 다양한 인간행위의 유형이다. 오렘은 간호에 대한 정의를 내리면서 네 가지의 가정을 설정하였는데, 이는 다음과 같다.① 간호는 간호가 필요한 사람에게 간호사가 제공하는 도움이나 보조의 형태이다.② 간호사는 간호에 대한 지식과 그것을 사용할 능력, 그리고 여러 다양한 상황에서 간호를 제공할 특별한 기술을 가지는 것으로 특징지어진다.③ 간호를 받을 필요를 가지는 사람은 다음과 같은 특성을 가진다.- 자기간호나 의존적 간호에 대한 요구를 가진다.- 의존적 간호 상황에서 의존적 간호제공자의 간호량은 건강상태와 의존인의 간호요구와 연관된다.④ 간호 결과는 간호 요구를 가진 사람의 특성과 연관된다.- 자기간호와 의존적 간호요구의 만남이다.- 제공되는 간호에 대한 능력 개발이나 조절이다.오렘이 제시한 간호이론은 크게 자기간호이론, 자기간호결핍이론, 간호체계이론이 있는데, 각각의 이론에 대해서 간략하게 소개하면 다음과 같다.자기간호이론보편적 자기간호 필수요소모든 사람에게 보편적으로 필요한 간호 행위의 내용발달적 자기간호 필수요소인간발달과정 또는 인간 생애의 특수한 상황과 연관되어 요구되는 간호 행위의 내용건강이탈적 자기간호 필수요소질병이나 상해로 인하여 요구되는 자기간호요소자기간호결핍이론질병 및 장애로 인하여 지속적인 자기간호를 할 수 없는 경우 요구되는 간호의 내용간호체계이론전체적 보상체계환자의 능력이 거의 없는 경우부분적 보상체계환자와 간호사가 함께 간호를 수행하는 경우지지-교육체계환자에 의해서 대부분의 간호가 수행② 오렘의 8개 보편적 자기간호필수요소본 자료를 과제 작성 참고용으로만 사용해주시고 무료로 배포하거나 재판매 하지마세요.▷ 충분한 공기의 유지▷ 충분한 물의 유지▷ 충분한 음식의 유지▷ 배설과정과 관련된 간호 제공▷ 활동과 휴식과 관련된 균형 유지▷ 고독과 사회적 상호작용 간 균형 유지▷ 인간의 삶?기능?안녕에 위해한 것의 예방▷ 인간의 잠재력, 인간관계와 정상이고자 하는 인간의 욕구 등에 따른 사회집단 내 인간의 기능과 개발 증진3) 상의 특징별다른 성격상의 특징은 나타나지 않으나, 아픈 몸으로 혼자 생활하다 보니 삶에 대한 의지력이 많이 떨어지는 것으로 나타난다.③ 건강문제 특성 ? 만성 폐쇄성 폐질환만성 폐쇄성 폐질환(chronic obstructive pulmonary disease)은 기류의 감소가 특징적이며 환기와 혈액 관류의 장애로 저산소혈증과 고탄산혈증을 유발하며 총 폐용량이 증가되어 과도 팽창의 결과를 가져온다. 만성 폐쇄성 폐질환 환자는 만성적으로 진행되는 기도 저항의 증가로 인한 호흡량의 증가, 흉곽의 과도 팽창으로 인한 이차적인 호흡기 근육의 효율성 저하, 폐포-모세혈관 벽의 손상으로 인한 관류효과로 폐의 가스교환 장애를 일으키는 비가역적인 상태군으로서, 만성 기관지염, 폐기종, 천식 환자를 포함한다.만성 폐쇄성 폐질환의 원인으로서 주요 문제는 흡연이며, 흡연을 장기간 계속하면 섬모운동의 억제, 기관지 수축, 비만세포의 기능장애 등 신체의 방어기능이 약화된다. 만성 폐쇄성 폐질환 환자는 정상적인 기능과 활동에 한계를 느끼며 신체적 장애와 정서적 장해를 자주 경험하는데, 신체적 요인으로는 기도저항의 증가, 비정상적인 호흡역학, 부적절한 가스교환, 호흡근과 골격근의 약화, 지구력 약화, 약간의 활동에도 호흡곤란 발생 등에 의하고, 정서적 요인으로는 근심, 우울과 호흡곤란에 의한 공포를 포함한다. 의학적 관리로는 금연과 예방 접종 같은 예방적 관리, 기관지 확장제와 항생제를 포함한 약물 치료, 기관지 청결, 저산소혈증을 위한 산소요법, 적절한 영양, 운동, 근심 및 우울 관리, 악화 조절, 수술요법을 포함한다.4) 오렘의 주요 개념을 적용하여 대상자 사정① 충분한 공기의 유지실내 활동이 많으며, 실내 환기가 적절하게 이루어지고 있지 않아 호흡되는 공기의 질이 많이 떨어져 있다. 또한 만성질환인 만성패쇄성 폐질환으로 인하여 호흡의 질이 매우 떨어져 있어, 적절한 환기를 통하여 유입되는 산소의 질을 올려줄 필요가 있다.② 충분한 수분의 유지적절한 수분 섭취는 이루어지고 있는 것으

방송통신대 | 13페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.10.06

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(학교폭력예방및학생의이해, B형) 유아기 발달적 특징 및 폭력유형에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안에 대해 논하시오.

방송통신대학교 2020학년도 2학기 과제물[학교폭력예방및학생의이해]과제 유형: (B)형과제 명: 유아기 발달적 특징 및 폭력유형에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안에 대해 논하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아기 발달적 특징2. 유아기 폭력유형3. 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌유아기 발달적 특징 및 폭력유형에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안에 대해 논하시오.Ⅰ. 서론발달은 유기체인 인간이 시간이 지남에 따라 양적··질적으로 변화하는 과정을 의미하며 이런 발달이 이루어지기 위해서는 성장·성숙·학습이라는 기제가 작용한다. 유아기에는 인간발달과정 중에서도 가장 역동적이고 급속한 양적·질적 변화를 보이는 중요한 시기이며 유아들이 이 시기에 경험한 것들은 이후의 성장과 발달에 기초가 되면서 많은 영향을 미친다. 최근에 사회적으로 큰 문제가 되고있는 학교폭력의 양상은 점차로 저연령화되는 추세이며, 최근 들어 초등학생들에게도 학교폭력이 많이 발생하고 있어서 초등학교 시기는 학교폭력 경험의 시작 시기가 되고 있다. 이에 따라 영유아교육기관에서부터 유아기부터 학교폭력예방교육을 실시해야 한다는 필요성이 높아지고 있다. 이에 본론에서는 유아기 발달적 특징 및 폭력유형에 대해 설명하고, 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안에 대해 논하고자 한다.Ⅱ. 본론1. 유아기 발달적 특징1) 신체발달적 특성유아기에서 신체발달은 영아기 때처럼 급속도로 이루어지지 않으나 꾸준한 성장을 보인다. 머리와 신체비율은 균형을 이루며 신장은 평균 5~7cm 자라고 체중은 2~3kg씩 증가한다. 신체적 성장에서 개인차는 영아기보다 더 뚜렷하여 근육과 골격의 성장과 경화가 진행된다. 만 6세 경에는 유치가 빠지고 영구치가 진행된다. 유아기에는 신체·운동에 대한 자발적 통제가 가능하며 경험에 의해서 정교화된다2) 인지발달적 특성(1) 인지의 특성①상징을 사용하여 주변에서 접하는 사물?사람?동물?사건에 대하여 실제 것과는 다른 특성을 상상할 수 있다.②본질의 이해하면서 외형적 변화가 어떤 사물의 본질을 바꾸지 않음을 이해한다.③인과관계를 이해하게 된다. 만3~5세 유아는 사건의 원인을 이해하기 시작한다.④분류능력이 발달하여 만3~5세 유아는 사물?사건을 의미 있는 범주로 조직할 수 있다.(2) 상징적 사고상징적 사고는 만3~5세 유아가 의미를 부여한 단어, 숫자, 이미지 등의 정신적 표현을 사용하는 능력을 말한다. 심상은 감각에 의해 획득한 현상이 마음속에서 재생된 것으로 언어와 함께 유아가 상징적으로 사물을 조작할 수 있도록 돕는 대표적 표상기술이다,(3) 자기중심성자기중심성은 유아가 자기입장에서만 사물을 보고, 다른 사람의 생각·관점·감정을 충분히 이해하지 못하고 자기와 동일하다고 가정한다는 것을 의미한다. 자기중심적 언어는 듣는 사람이 자신의 말을 이해할 수 있는지 그 여부를 고려하지 않은 채 자신의 생각만을 전달하는 전조작기 특유의 의사소통 양상이다.3) 언어발달적 특성유아의 언어적인 표현은 유아가 세상에 대해 가장 독특한 관점을 표현해 주는 수단이다. 유아기는 어휘·문법·문장체계가 급속도로 발달하는 언어발달의 민감한 시기다. 유아는 타인이 말로 표현한 개념을 이해하며, 점차 자신의 상상과 생각 및 감정이 한 묶음으로 짝지어진다. 유아는 언어·놀이·상징능력을 통해 이차과정 사고를 시작한다. 이 시기에 어휘를 습득하는 과정은 수평적인 어휘 확장으로 이는 유아가 단어의 다양한 속성을 알고 여러 상황에서 경험하는 단어의 의미로 한 단어의 관습적인 의미를 이해한다. 유아가 어휘를 사용하는 방법은 다음과 같다.①과잉확대현상: 유아가 사용하는 단어의 표현이 성인의 참조 범위 이상으로 확대 적용되는 현상을 의미한다.②과잉축소현상: 유아가 단어를 사용할 때 단어 의미를 성인의 참조물의 하위개념에 한정시켜 적용하는 것이다.③신어 창조: 유아가 성인이 사용하는 의미와는 다르게 단어 의미를 사용하는 것이다.4) 정서발달적 특성유아가 정서를 이해하며 적절한 표현을 할 수 있는 조절능력이 증진되는 것을 학습하는 정서-사회화가 이 시기의 중요한 정서발달과업이다. 유아의 정서 인식과 이해 능력으로 대인관계에서 상대방 행동을 예측해서 적절하게 대처할 수 있도록 하여 원만한 사회적인 관계를 형성하도록 돕는다. 유아 기질의 변화 결정요인은 유아의 기질 양식과 부모의 양육패턴 간 조화의 적합성이다. 만3~5세 유아의 정서는 자기 의식적이다. 이 시기 공감은 매우 중요한데, 공감은 유아의 대표적인 정서적 특성으로 다른 사람의 정서를 경험하는 능력으로 친사회적 행동이나 이타적 행동을 유발하는 주요 요인이다.5) 사회성 발달적 특성(1) 사회심리 발달①독립성: 유아의 독립심은 강요보다는 유아가 독립적 행동 시 칭찬과 격려해주어 유아의 독립적인 욕구가 자발적으로 생기도록 유도하는 것이 바람직하다.②주도성: 유아 스스로가 주도적으로 무엇인가를 하고 싶어 한다.③자아통제: 자신의 득보다 친밀한 타인을 배려할 수 있다는 자기통제 능력이 생긴다.(2) 성역활인간을 생물학적 성에 의해서 남성과 여성으로 구분해 그 역할을 다르게 수행하도록 기대하는데, 이런 성역할은 어려서부터 사회화 과정을 통해서 습득된다.(3) 도덕성 발달정신분석이론에서는 양심의 발달 즉, 초자아의 발달에 초점을 두고 있다. 프로이트에 의하면 도덕성 발달은 5~6세가 끝나면 대부분 완성된다고 한다. 사회학습이론에서는 강화·모방 등을 도덕성 획득에 주요 기제로 본다2. 유아기 폭력유형유아기에는 자신의 욕구가 좌절되거나 분노를 느끼는 경우 감정해소방법이 미숙하므로 종종 공격적인 행동으로 폭력을 쓰기도 한다. 유아들의 또래 공격 형태는 대부분 장난감이나 놀이 영역 등에서 자신의 목적 성취를 위한 것으로 나타나는 경우가 많다. 이때 신체로 표현하는데, 유아 초기의 공격성은 신체적 구타 혹은 친구의 물건을 빼앗는 형태가 많으며, 언어적 표현이 점차 능숙해지면서 신체적 공격성보다는 언어적 공격이 늘어난다. 유아기 폭력 유형을 정리해보면 다음과 같이 정리할 수 있다.1) 언어에 이용한 욕유아기에는 불만이 있는 상대나 자신의 욕구를 좌절시킨 또래에게 욕을 함으로써 공격적 행동을 취하기도 한다. 이러한 유아들의 욕은 부모의 양육 태도 또는 가족 구성원 간의 상호작용 등이 부정적일 때 나타나곤 한다. 즉, 자기주위에 있는 어른, 친구, 형제들이 자주 욕을 하면 유아들은 자연히 따라 하게 되면서 그런 학습효과로 욕을 하는 유아가 된다.2) 때리기유아기에서 가장 대표적인 폭력이 친구를 밀치거나 때리는 행위이다. 우연에 의해 다치거나, 의도하지 않게 상대방에게 해를 입히게 되는 것은 제외된다.①특정한 유아를 정해 놓고 때리는 경우를 보면 그 대상이 자신보다 왜소한 유아, 질투심 대상, 경쟁상대 등이다.②아무나 때리는 유아가 있는데, 이는 주위의 관심을 끌기 위한 경우가 있을 수 있다. 때리는 행동을 무관심하게 대하고 때리지 않는 행동에 칭찬과 같은 강화를 해주도록 해야 한다.③신체적 공격은 어떤 형태로든지 상관없이 남에게 상처를 줄 뿐 아니라 자기 스스로를 다치게도 하는 위험한 행위이므로, 꼭 고쳐야 할 행동이다.3) 물건 빼앗거나 던지기유아기에는 사람에게 폭력행동을 직접 표현될 수 없는 경우 대체 수단으로 다른 사람의 물건을 공격성의 표출용으로 사용하는 경우가 있다. 물건 던지거나 부수는 행동, 유리창을 깨는 행동, 화분을 쓰러뜨리는 행동, 장난감 망가뜨리는 행동, 책을 찢는 행동 등이 있다.4) 무시하기무시하는 행동은 상대를 업신여겨 깔보는 것을 의미한다. 또래를 무시하는 행동은 또래가 자기보다 못하다고 생각해서 상대하지 않겠다는 것을 의미한다. 무시하기의 경우 처음에는 유아 스스로가 잘 알지 못하고 하는 경우가 있다. 유아들은 다른 사람의 느낌·생각·의도를 이해하는 능력이 성숙 되어 있지 않아서 자신의 입장과 타인의 입장을 구별하지 못해 타인도 자신의 생각이나 느낌과 같을 것이라고 생각해서 타인의 마음을 읽는 것에 민감하지 않다.3. 영유아교육기관에서의 학교폭력예방을 위한 지도방안영유아교육기관에서는 유아기에 나타나는 문제행동을 가소성이 큰 유아기 내에 바로잡을 수 있도록 하는 기회를 주는 것에 목표를 두면서 인성교육을 강화해야 한다. 이를 위해 유치원과 어린이집의 인성교육에 대한 책무성 인식을 강화해서 인성교육을 가정의 책임으로만 돌리기보다 영유아교육기관이 기여하는 바가 큼을 원장과 교사가 인식하게 한다.1) 유아기 인성교육 강화①유아기 인성교육은 ‘기본생활습관 지도’에서의 교육이 전부가 아니며 타인에 대한 이해·공감·배려·양보 기술의 훈련이 보다 강화되어야 한다.②유아가 보이는 학교폭력의 단초적인 행동을 문제의식으로써 접근할 수 있는 유아 교사의 역량이 요구된다.③영유아교육기관 유아에게서 나타나는 학교폭력의 단초를 발견하고 문제행동을 보이는 유아에 대해 인성교육을 제대로 실시할 수 있는 교사의 인식과 역량이 필요하다.2) 폭력예방을 위한 유아 인성교육프로그램을 개발?보급유아기 인성교육에 대해 장래 학교폭력예방을 위한 단계로 보는 관점에서 타인에 대한 이해·공감, 자기인식, 자기조절, 배려·양보를 주요 내용으로 하는 구체적 인성교육프로그램개발을 개발하여 보급해야 한다.3) 영유아교육기관에서 인성교육 강화 실천방법(1) 도덕적 감성의 생활화와 감정이입의 능력 강화①도덕적 감성?지식?행동을 통하여 도덕적 인간으로 성장함으로써 타인을 이해하면 폭력을 행하지 않게 될 것이다. 따라서 타인에 대한 이해 교육을 강화해야 한다.

방송통신대 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.09.07 | 수정일 2021.08.26

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성사랑사회A형 [2020학년도 2학기] 여성의 (돌봄)노동이 종종 낮은 평가를 받는 사회적 맥락이 무엇인지, 그리고 이를 극복할 수 있는 방안은 무엇인지에 대해 논하시오.

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(단위 %)소득이 적어서고용 불안정주택곤란양육비 부담교육비 부담돌봄시설 및 사람의 부재일가정 양립곤란부부만의 생활을 위해건강문제아이를 싫어해서, 가족간호남11.17.74.523.930.54.91.213.0-2.3녀2.90.71.924.820.53.827.113.72.02.8여기에서 여성의 경우 출산 기피의 가장 높은 이유로 일가정 양립곤란의 문제를 들었는데, 이는 직장활동과 함께 출산과 양육을 함께 수행하기 여전히 어렵게 생각하고 있는 것이다.직장여성의 경우 결혼을 하고 직장을 다니다 출산을 하고 다시 직장으로 복귀를 하려고 하면 당장 아이를 돌보아줄 누군가의 손길이 필요하게 된다. 이러한 이유로 많은 노년의 조부모들이 손자 손녀의 양육의 역할을 짊어지기도 한다. 그러나 그렇지 못한 경우집에서 쉬지도 못하게 한다고 짜증을 부릴지도 모르겠다. 정작 집안에서 가사일을 하고 아이를 돌보는 일에 대한 아내의 노력이나 희생이 눈에 보이지 않기 때문에 남편은 아내가 집에서 어떠한 힘든 시간을 보냈는지 알지 못하며, 아내의 돌봄 노동에 대한 가치를 인지하지 못하게 된다.출산과 양육으로 회사를 그만두고 비정규직으로 다시 일을 시작한 여성의 경우도 생각해 보자. 출산과 양육으로 인하여 경력의 단절을 겪은 여성에게 좋은 일자리가 주어지지 않을 것이다. 월급이 그리 높지 못하며, 대우도 그리 좋지 못하지만 사회적 활동을 위해 일을 지속하게 된다. 그러면서 혹시나 다음에 재계약을 하지 못하여 일을 하지 못하게 되면 어쩌나 하는 고민을 계속하게 된다. 출산과 육아는 절대 사회적 경력으로 인정되지 못하는 것이 현실이다.여성들이 이러한 자신의 노동력에 대한 가치를 인정받지 못하는 것은 가정에서 주어진 역할에 대한 분담이 가장 크게 작용할 수 있다. 돌봄과 육아에 대한 역할을 가정에서 그리고 사회에서 조금씩 분담해 나간다면 그리고 그러한 사회적 분위기가 잘 조성되어 간다면 여성들의 노동력에 대한 가치 또한 재평가 될 것으로 생각된다. 그리고 이러한 변화가 결국 여성들의 출산기피현상을 완화시켜 줄 것으로 생각된다.② 엄마 역할에 대한 고정관념우리 사회는 우리 모두가 엄마 역할을 해야 한다는 사실을 망각하고 있다. 즉 우리는 모두 엄마 역할을 하게 될 가능성에 항상 노출된 채 살아가고 있는 예비 엄마인 셈이다. 내가 현재 엄마가 아니라고 해서 엄마라는 역할을 하는 여성을 다른 범주로 대상화해 봐서는 안 되는 이유가 여기에 있다. 하지만 현실은 그렇지 않다. 현실에서 보통 일반 사람들은 엄마가 된 여성들이 아무 것도 할 수 없는 사람으로 생각한다. 즉 엄마가 된 여성들은 아이들을 돌보기 때문에 상대적으로 시간이 많이 걸려 아무것도 할 수 없는 사람으로 인식되어 왔다. 그래서 엄마가 된 여성들이 도움을 무조건 도움을 줘야하는 존재로 생각하기 쉽다. 그리고 우리는 종종 한쪽 편만

방송통신대 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.09.05 | 수정일 2022.12.06

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