"주체높임법"의 검색결과 입니다.

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"주체높임법" 검색결과 161-180 / 1,135건

문법교육과정 성취기준 분석

의 흐름이라는 것을 보여주기 때문이다. 문법 요소, 어휘, 문장 등은 현재 언어 사용과정에서 여전히 변화하고 있다. 이중피동, 사물에 높임법을 쓰는 사례 등은 과거 지식 중심적 교육 ... 와 표면적으로 교육을 통해서만 배울 수 있는 문법 지식은 분명한 수준 차이가 있을 것이다. 단순히 맞춤법을 잘 지키고, 어순 배열을 제대로 할 수 있다. 의 성취와 고차원적인 소통 ... -02]음운의 변동을 탐구하여 올바르게 발음하고 표기한다.[10국04-03]문법 요소의 특성을 탐구하고 상황에 맞게 사용한다.[10국04-04]한글 맞춤법의 기본 원리와 내용

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.18

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홍재노트) 소방공무원 국어노트 정리

·높임법 발달 (주체,상대,객체)·문장성분의 위치 비교적 자유로움·수식하는 말 (앞) → (뒤) 수식받는 말·하나이 서술어에 S,O 두 개 이상 가능·S-O-V 의 어순 가짐·음성 ... ) -되어지다, -지게되다 X주의1) 이,히,리,기 구별법→ 의미: -게 하다 (사동)목적어 有 (사동)2) 밤을 새우다, 담배를 피우다높임표현·주체높임: 주어높임. ‘-시 ... -한자어-외래어 삼중체계·높임말과 높임법 발달·친족관계 나타내는 말 발달·감각어 발달·이차적인 조어법 발달(합성,파생어)·음성상징어 발달문법과 구문의 특질·조사와 어미 다양하게 발달

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 9페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.07.21

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결혼과가족_성숙하고 원만한 부부관계 의사소통을 위해서 갖춰야할 요건들에 대해서 여러분 자신의 경험을 반영하여 내용을 제시하세요.

같아요’를 남발하는 것도 마찬가지인데, 이러한 어법은 남성층에도 널리 일반화되어 있어, 여성의 공손 전략을 남성이 수용한 것으로 보인다. 주체높임의 ‘-시-’와 상대높임의 ‘ ... 이 대화 특성에도 전이된 것이다. 그러나 남성이 소극적이고 여성이 적극적인 예도 있기에 위의 이분법을 절대화해서는 곤란하다. (2) 억양 여성의 상승억양은 여성이 의문문, 특히 부가의문 ... 문을 자주 쓰는 것과도 관계가 있다. 가령, 여성들은 어떤 질문을 받으면 자기 의견을 평서문으로 진술하는 경우보다 ‘-이잖아요?’나 ‘그렇잖아요?’처럼 부정법으로 된 동의확인

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.04

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한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그중 한 가지를 선택하여 다른 외국어와 비교 대조하여 설명하시오.

섬세하고 간접적인 언어이다. 특히 높임법, 주체 회피 표현, 맥락 의존성 등은 한국어가 단지 정보를 전달하는 언어가 아니라 관계를 조율하고 감정을 배려하는 언어임을 보여준다 ... 를 통해 말하는 사람의 사회적 위치, 정중함의 정도, 친근감 등을 조절할 수 있다. 특히 어린 시절부터 듣고 자란 높임말 문화는 한국어의 문법 구조 전반에 깊숙이 스며들어 있다. 나

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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외국어로서의한국어문법교육론_한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오

되며, 현재형과 과거형으로 활용된다. 예를 들어, "가지 못해", "가지 못했다"와 같이 쓰인다. '-지 말다'는 시제나 높임법에 따라 변형되지 않지만, '-지 못하다'는 시제에 따라 ... 하여 각각의 문법적 특성과 교수법에 대해 살펴보고자 한다. 각 문법 표현의 의미, 형태통사적 특징, 화용적 사용 상황, 관련어와의 차이 등을 구체적으로 분석하고, 이를 효과적으로 가르 ... 치기 위한 교육 방법을 제안하고자 한다. II. 본론 1. '-지 말다'와 '-지 못하다'의 문법적 특성과 교수법 1.1 의미 '-지 말다'는 특정 행동을 하지 말 것을 명령

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.10.05

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외국어로서의 한국어학 개론 과제 2번 시제와 상의 차이를 설명하시오

가 표상하는 사태의 성격과 관련되는 기능입니다. 대표적인 것이 시제(tense)와 상(aspect) 표시 기능이며 주체높임법도 여기에 포함이 됩니다. ‘-었-’과 같은 선어말어미 ... -으면서-’는 미완료상과 관련이 있습니다(박소영 2003, 고영근 2004, 박재연 2007). 선어말어미‘-으시-’는 사태의 주체인 주어의 지시 대상이 화자가 높여야 할 대상임을 표시 ... 법 체계, 1분법 체계, 2분법 체계, 3분법 체계로 분류합니다. 영분법 체계는 과거, 현재, 미래를 문법적으로 나타내지 않는 무시제언어를 말합니다. 사실 일분법 체계도 모든 시제

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.30

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고등학교 국어(공통국어,언어와매체,문학) 과목별세부능력특기사항 알짜 예시 모음집

어떻게 변화했는지를 다각적으로 고찰함. 고전 가사와 현대 산문을 비교하며 감정 표현 방식과 언어의 긴밀한 관계를 설명함. 문법 수업에서는 높임법이나 피동 표현의 사회문화적 함의 ... 이 인상적임.④ 고전시가와 근현대시, 고대서사와 현대소설 간의 갈래적 차이를 향유층의 변화와 사회적 배경 속에여함.⑦ 각 시대 문학의 형성 배경을 주체적으로 탐색하며, 갈래 간 경계 ... 활동에서 주체적이고 창의적인 사고가 돋보이며, 책임감 있는 태도로 학습과 협업 모두에서 신뢰를 얻음.① 한국 당대의 사회적 억압을 문학적으로 해석하는 태도가 성숙함. 또래 간 토의

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.07.11

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미형태통사화용관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.

. ‘못’ 부정법은 주체의 능력을 부정하는 부정법으로 주체가 기본적으로 의지를 가지고 있을 때 사용된다. 이는 행위주의 의지나 의도를 부정하는 것이 아닌 능력이 부족하거나 외부 ... 하기 위해서 교수는 사동 표현을 문장과 함께 제시해야 하며, 직접 문장을 만들어 보며 학습할 수 있도록 해야 한다. 2. 부정법 한국어의 부정문은 보통 부사 ‘안’이나 ‘못’이 붙 ... 어 부정을 나타내는 경우를 ‘안’ 부정법이라고 하는데, 이는 어떠한 사실을 부정하거나 행위주의 의도나 의지를 부정할 때 나타낸다. ‘안’ 부정법은 결합 방식에 따라 부사 ‘안’이 쓰인

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.10

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공무원 9급 국어

다(애매)]객체높임법(대상) 특수동사: 모여뵙드[모시다·뫼시다·여쭙다·여쭈다·뵙다·드리다] 상대높임법(듣는 이): 십오게라 오구려먼나라높임법: 주객상[주체높임법·객체높임법·상대높임법 ... [가] ?모음+자음[악] ?자음+모음+자음[값] cf. 자음+모음+자음+자음 존재X음운·음절 세는 법: 실제 발음을 기준으로 센다(ex. 국화[구콰]-음운 4개·음절 2개). 앞 ... 자음의 'ㅇ'은 개수에서 뺌(ex. 이야기-음운 4개·음절 3개)단어·어절 세는 법: 어절=띄어쓰기 단위, 단어=어절+조사(서술격 조사 Counting O)자음·모음 정의: ?자음

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 5페이지 | 9,900원 | 등록일 2021.03.09

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(언어와생활) 사전의 미시 구조에 대하여 설명하시오

하고 있다.3. 경어법의 종류와 체계에 대하여 설명하시오.국어 경어법의 경우 신분을 문제 삼는 대상이 무엇인지에 따라서 3가지로 대별된다.첫째, 주체경어법이다. 이는 행위 주체가 대상 ... 적으로 보여 주는 경어법이다. 객체에 대하여 주체를 낮춰 겸양을 표시하는 경어법인 것이다. 중세국어에서는 활발히 쓰였으나 현대국어에서는 극히 한정되어진 범위에서만 실현되고 있 ... 다. 이에는 여격조사인 ‘에게’를 ‘께’로 바꾸는 장치와 부수되는 단어를 ‘진지’, ‘말씀’, ‘댁’처럼 높임말로 바꾸는 장치가 있다.셋째, 상대경어법이다. 이는 청자가 대상이 되

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.20

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[한국외대] 국어문법론 과제2 (A+)

을 추구한 의도법설은 ‘-오/우-’가 화자의 의도를 나타낸다고 주장한다.2. 인칭법 ? 대상법 선어말어미 ‘-오/우-’2.1. 인칭법인칭법 선어말어미 ‘-오’는 주어가 1인칭임 ... 어, 부사어의 자격을 가지는 경우에만 선어말어미 ‘-오/우-’가 사용된다. 이처럼 대상법 선어말어미 ‘-오/우-’는 대상 활용 즉, 목적격 활용 관점에서 설명되므로 인칭법 선어말 ... 어미에서의 기능과 다르다. 또 대상법 선어말어미는 인칭 제약과 상관없이 쓸 수 있으므로 존경법 선어말어미 ‘-시-’와 함께 쓸 수 있다. 예를 통해 설명해 보겠다.① 나랏 衆生ㅇㆎ

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.06 | 수정일 2023.06.08

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비교사회복지론 / 사회복지 / 교육 / 북유럽 / 발표 PPT 템플릿

≠ 아이의 운명 어딜 가던 비슷한 학교 공급접근법 교육 = 장래의 소득을 위한 투자 부모의 능력 = 아이의 운명 지역마다 다른 학교 수요접근법 “ 핀란드가 마련한 교육 목표 ... Ⅱ Ⅲ Ⅳ 미국 핀란드 의무 ( 무상 ) 교육기간 주마다 다름 (9-10 년 ) (12-13 년 ) 9 년 의무 6 세 ~ 대학 무상 교육 교육비 부담주체 연방정부 (10%) 주 ... 교육 연령상한선 높임 불평등한 위치에 있는 고등학생 지원 비교 분석 자료 출처 : 김미숙 외 5 명 , ' 주요국의 교육 정책 비교연구 ', 한국교육개발원Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 표준화된 시험

리포트 | 23페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.12

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[생기부][생활기록부세특][세특] 독서 과목 세특 예시입니다. 총 16개의 예시로 구성되어 있습니다. 예시를 보면서 작성하시면 독서 과목에 관한 세특을 아주 쉽게 작성할 수 있습니다.

의 높임법에 대해 학습을 하고 이해하여 상황에 적절한 높임법을 사용하게 되었고 올바른 국어 생활을 통해 인격 형성을 할 수 있게 됨. 교내 국어 경시대회에 참가하기 위하여 수능 국어 ... 의 별칭을 지어줄 때 위트와 재치를 섞어 재밌게 표현함으로써 친구의 기분을 상하지 않게 하면서 모둠원들을 즐겁게 참여시키는 주체적이고 능동적인 수업 태도를 보여줌. 평소 다양한 독서 활동을 통해 문학에 관한 관심과 흥미를 갖고 문학적 소양을 기르는 모습이 남달랐음.

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.10.10

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9급 공무원 국어 단원별 기출문제 국가직 9급 공무원 시험 대비

. 밑줄 친 표현이 다음의 높임법에 해당하지 않은 것은? 2007 국가직 9급주체 높임법은 서술어가 나타내는 행위의 주체를 높이는 표현법으로, 높임 선어말 어미 ‘-(으)시-’, 조사 ... 들은 설, 장구를 쳤다. [을꼬]34. 밑줄 친 표현의 발음이 표준 발음법에 어긋난 것은? 2007 국가직 9급① 닁큼[닁큼] 일어나지 못하겠느냐?② 불법을[불버블] 조장한다는 의견 ... 도 있었습니다.③ 열 살 때까지 글을 읽지도[익찌도] 못했다고 해요.④ 이 대학은 최근[췌:근] 외국인 학생이 부쩍 늘어났어요.한글 맞춤법, 표준어35. 밑줄 친 단어의 ‘사이시옷

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| 시험자료 | 26페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.06 | 수정일 2021.11.12

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(홍보론) 마케팅 PR(MPR)의 기능 이해하기

) PR 먼저, MPR은 토마스 해리스에 의해서 최초로 개념화 되었다. MPR를 그는, 인지도를 높임으로서 소비자들에게 구매를 자극하는 것이라고 한다. 때문에 소비자와 기업 간 ... 의 약자로, 대중 관계로 직역할 수 있다. 이는 정부, 기업 등의 주체가 대중과의 긍정적이고 호의적인 관계를 형성하기 위해서 수행하는 모든 활동을 의미한다. 보통의 경우에 주체 ... 대중에게 대중 매체를 이용하여 소개하고 호의를 얻기 위한 행동을 의미한다. 실제로 PR은 역사적으로 이루어져 왔는데, 자선행사, 비영리 단체 기부, 봉사 활동 등으로 주체가 이익이

방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.17

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<간호> 미혼모 보건교육자료

공효진은 미혼모 역할 을 잘 소화하여 화제가 되었다 . 미혼모 가 무엇일까요 ?미혼모 는 법적으로 혼인관계가 아닌 남자와의 사이에서 임신을 하였거나 아이를 출산한 여성을 말 ... 하도록 접근성 높임 연령별 , 특성별로 프로그램 내용과 방식의 다양화 성교육 전문가 심화교육과 저변 확대 또래 상담가의 육성 및 활성화 자신의 의사를 분명하게 표현하고 결정함으로써 자신 ... 의 행동에 책임을 지며 , 건강한 성생활이 될 수 있도록 주체적인 성의식을 고양시키는 의식 교육 3 TITLE 미혼모의 예방잠깐 ! 미혼모만 존재하진 않죠 !?+ TITLE 미혼부

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| 리포트 | 25페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.03.13 | 수정일 2021.03.15

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국문학과 교재 요약_국어문법론(1과~7과)

를 완성시킬 수 있으므로 폐쇄 형태소=어말 어미 라고 한다.- 선어말 어미: 시 – 주체 높임법이 문법 범주 형성. 어미와의 결합 비율 가장 높음는 – 현재 시제. 이형태 ‘-ㄴ ... 를 이룬다.깨뜨리시었겠더군요어근접사어미(높임)어미(시간)어미(시간)어미(시간)어미(감탄)보조사어간------돌아가겠지어근접사어근어미어미어간--어근 + (파생)접사 새로운 단어 만들 ... – 직접 성분Ex) 헛손질 – 헛+손+질 헛-손질(파생어) / 먹이통 – 먹+이+통 먹이+통(합성어)- 파생어를 만드는 파생법, 합성어를 만드는 합성법은 모두 단어 형성법으로 조어법

리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13

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(글쓰기) 다음 중 올바른 표기 형태를 고르고, 그 이유가 무엇인지 설명하시오

어야 한다.(4) 가십시오/가십시요: 높임말 중 ‘해요’체가 있고 ‘하오’체가 있다. 두 문체는 서로 한 단어에서 섞일 수 없다. 가십시오는 ‘하오’체에 속하며 가십시요는 가십시오 ... 라 ‘재’라고 써야 한다.(6) 아이고, 놀래라/놀라라, 왜 사람을 놀래키니/놀래니?: ‘놀라다’는 그 주체가 겪는 감정이며 ‘놀래다’는 주체가 대상에게 하는 행위이다. 따라서 전자 ... 는 ‘놀라라’가 맞으며 후자는 ‘놀래니’가 맞다. 특히 ‘놀래키니’는 ‘놀라게 하니’의 줄임말이며 이는 말할 때는 그렇게 말하더라도 표기법에는 맞지 않는다.(7) ‘예’나 ‘아니오

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| 방송통신대 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.01

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(언어와생활) 통신언어의 특징과 유형별 특성에 대해 정리해 보시오

예절1) 경어법의 종류경어법의 종류로는 그 행위의 주체를 대상으로 하는 주체경어법과, 행위의 객체를 대상으로 삼는 객체경어법 및 행위의 청자를 대상으로 삼는 상대경어법 등이 존재 ... 한다.2) 경어법과 언어 예절객체경어법의 경우 객체에 대해 주체를 낮추는 겸양의 의미를5. 특정한 때의 인사말한국어에서는 상대방의 안녕을 묻는 인사말을 사용하는 경우에도, 그 시점 ... 에서 북한 언어의 여러 가지 특징에 대해 정리해 보시오. (15점)4. 국어의 경어법과 언어예절에 대해 설명하시오. (15점)5. 특정한 때의 인사말에 대해 설명하시오. (10점

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| 방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.27

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외국어로서의 한국어표현교육론 ) 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교.대조하여 설명하시오.

하지 않는다면 한국어를 쉽게 익히기 어려운 것이다. 또한 복잡한 높임법의 체계와 한자의 사용도 난도를 높이는 영향으로 꼽을 수 있기에 올바른 한국어 표현을 위해서는 이를 바탕 ... 의 주체가 다르다는 점에서 수업에 임하는 자세나 분위기에서도 차이가 나게 되는 것이며, 이를 통해 목표로 도달하는 시간에도 차이가 있다는 점을 알 수 있겠다.TTT 교수법은 주어진 ... 외국어로서의 한국어표현교육론한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교.대조하여 설명하시오.외국어로서의 한국어표현

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| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.26

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