"말하기교육"의 검색결과 입니다.

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"말하기교육" 검색결과 161-180 / 563,480건

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

외국어로서 한국어표현교육론?과제주제: 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 말하기 교육 세부 ... 세부목표를 바탕으로 하여 비교 서술하여 보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 말하기 교육 세부 목표를 바탕으로 글말과 입말의 특성 서술1) 다양한 길이 발화 단위 사용입말은 글말과 비교 ... 목표를 바탕으로 글말과 입말의 특성 서술Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론글말은 어떤 주제를 전달하기 위하여 글의 개요를 짜고 계획적으로 문단을 구성하는 계획성을 가지며, 완결된 문장

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.13

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백워드 설계에 기반한 국어과 듣기․말하기 교육과정 실행연구 －진로탄력성 교육과의 연계를 중심으로－ (Action Research on Backward Design-Based Korean Language Listening and Speaking Education －Focusing on Linkage to Career Resilience Education－)

한국국어교육학회 유정오

논문 | 35페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.08 | 수정일 2025.05.17

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

-----------------------------------------------글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.Ⅰ. 서론입 ... ) 글말과 입말의 특성말하기 기능에 대한 효과적인 교육을 위해서는 먼저 말하기에서 사용되는 언어인 ‘입말(구어)’의 특성을 명확하게 이해하는 것이 필요하다. 입말과 구별되는 글말 ... 목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1) 글말과 입말의 특성2) 교육의 세부 목표Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 문헌-------------------------------------------------

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.02.17

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.서론일반적으로 말하는 단어는 글로만 사용되는 특별한 단어가 아니라 일상 대화에서 사용되는 단어 ... 한 구분이 무너지면서 모호한 개념이 생겨났다.본론1. 글말과 대비되는 입말의 특성말하기 기능에 대한 효과적인 교육을 위해서는 먼저 말하기에서 사용되는 언어인 ‘입말(입말)’의 특성 ... 적 요소가 포함되지 않아 대화 상대의 특성이 입말보다 약하다.(6) 구체성과 추상성일반적으로 입말은 구체적으로 해결되는 경우가 많고 반복적인 표현이 많아 이해하기 쉽다. 외국어 교수

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.17

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말하기 교육의 내용 선정 원리에 대해 서술하시오.

● 주제말하기 교육의 내용 선정 원리에 대해 서술하시오.● 목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교육 내용의 기준2. 커뮤니케이션 능력 강화3. 문화적 적합성 고려4. 평가 및 피드백 ... 의 중요성Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론외국어로서의 한국어 교육에 있어서 말하기 능력을 기르는 것은 학습자가 실제 상황에서 원활한 의사소통을 할 수 있는 역량을 갖추는 데 있어 필수불가 ... 결한 요소라고 할 수 있습니다. 이와 같은 말하기 교육을 보다 효율적으로 구성하기 위해선 교육 내용을 선별하는 과정에서 뚜렷한 기준과 원칙을 세우는 것이 무엇보다 중요합니다. 본

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.12

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말하기 교육의 내용 선정 원리에 대해 서술하시오

말하기 교육의 내용 선정 원리에 대해 서술하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 말하기 교육의 의미2. 말하기 교육의 목표3. 말하기 교육의 내용1) 말하기의 특성2) 말하기 교육 ... 의 내용(1) 문법적 능력(2) 사회언어학적 능력(3) 담화적 능력(4) 전략적 능력4. 말하기 교육의 내용 선정 원리1) 학습자의 내적 동기를 부여하는 방법을 적용2) 학습자 중심 ... 의 말하기 교육3) 실제적 표현을 통한 정확성과 유창성을 추구4) 총체적인 언어 교육5) 학습자에게 교정과 피드백을 제공6) 말하기와 듣기를 통합하여 연습7) 상호작용을 강조

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.22

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

외국어로서의한국어표현교육론 과제과제주제 : 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.Ⅰ. 서론글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말 ... 을 기반으로 하는 표현으로 상호교류에 큰 가치를 두고 있다는 것은 같다. 본 과제에서 입말의 다양한 특성을 글말과 대비시켜 차이와 같음을 알아보고 말하기교육의 세부적인 목표를 바탕 ... 으로 기술해보고자 한다.Ⅱ. 본론입말의 다양한 특성을 글말과 대비시켜 그 차이를 알아보고 말하기 교육의 세부적인 목표를바탕으로 서술하면 다음과 같이 나타낼 수 있다.(1) 다양

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.03.11

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학습자의 듣기ㆍ말하기 교육 경험 연구: MAXQDA를 활용한 경험기술지 분석을 중심으로 (A study on Learners' listening and speaking education experience: Focusing on analysis of experience report using MAXQDA)

세명대학교 인문사회과학연구소 이수화

논문 | 31페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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기초 소양 함양을 위한 통일시대 초등학교 듣기⋅말하기 교육 방향 (A Study on the Direction of Elementary Listening⋅Speaking Education in the Unified Era for cultivating Foundational Literacies)

한국초등국어교육학회 김윤옥

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.14

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GPT-3.5 언어모델 기반의 초등학교 영어 말하기 교육 사례연구 (Case study on Elementary School English Speaking Education based on GPT-3.5 Language Model)

한국정보교육학회 이승민

논문 | 9페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.14

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말하기 교육에서 교사의 역할에 대해 설명하고 이를 바탕으로 말하기 수업의 교사로서 자신의 교육관에 대해 설명

한국어 표현 교육론주제: 말하기 교육에서 교사의 역할에 대해 설명하고 이를 바탕으로 말하기 수업의 교사로서 자신의 교육관에 대해 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 말 ... 하기 교육에서 교사의 역할2. 말하기 수업 교사로서의 교육관Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론개인적으로 생각건대 언어 활용 영역 중 가장 기본적인 것은 ‘말하기’라고 본다. 왜냐하면 ... 말하기는 의사소통의 기본이 되기 때문이다. 그렇기 때문에 말하기 교육이 필요한 것이다. 말하기 교육의 필요성은 크게 3가지로 구분하여 설명할 수 있다. 우선 사회적인 측면을 들 수

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.06

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한국어표현교육론 ) 말하기 수업의 단계와 말하기 활동의 유형을 참고하여 초급과 중급 말하기 수업을 위한 교안을 각각 작성 하시오.

한국어표현교육론말하기 수업의 단계와 말하기 활동의 유형을 참고하여 초급과 중급 말하기 수업을 위한 교안을 각각 작성 하시오.한국어표현교육론말하기 수업의 단계와 말하기 활동의 유형 ... 을 수 있도록 말로 표현하는 일을 뜻한다. 말하기 교육은 한국어를 사용하여 자신의 생각이나 느낌을 표현하며, 타인과 원활하게 의사소통 하는 것에 목적이 있다. 학문의 목적이나 직업 ... 의 목적 등 말하기 교육에는 다양한 목적이 있고, 그 목적에 맞는 수업이 필요하다. 본고에서는 말하기 수업의 단계와 말하기 활동의 유형을 참고하여 초급과 중급 말하기 수업을 위한

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.05

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

주제 : 글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.Ⅰ.서론언어는 기능에 따라 ‘듣기’,‘말하기’,‘읽기’,‘쓰기’의 네가지 영역 ... 으로 나뉜다. ‘말하기와 쓰기’기능은 의사소통능력의 ‘표현영역’이라는 공통점을 가지지만 말하기가 판단 이해와 동시에 발화가 된다는 시간적 동시성을 가지고 있다는 점과 쓰기와는 다르게 길 ... 있다. 이러한 입말의 특성이 말하기의 세부적인 목표에 어떻게 영향을 미치는지 알아보도록 한다.Ⅱ.본론1. 입말의 특성1) 다양성의미 전달의 수단이라는 측면에서 볼 때, 입말

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.11.24 | 수정일 2022.01.20

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말하기 교육에서 교사의 역할에 대해 설명하고 이를 바탕으로 말하기 수업의 교사로서 자신의 교육관에 대해 설명

외국어로서의한국어표현교육론주제 : "말하기 교육에서 교사의 역할에 대해 설명하고 이를 바탕으로 말하기 수업의 교사로서 자신의 교육관에 대해 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 본론1. 말하기 교육에서의 교사의 역할2. 말하기 수업의 교사로서 자신의 교육관Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론읽기나 쓰기처럼 문자로서 의사소통을 하는 경우에는 정해진 시간 안 ... 은 한국어 교육에서 자연스러운 구어의 텍스트 활용에 대한 필요성을 보여 주는 것이라고 말할 수 있다. 그렇기 때문에 말하기의 경우 교사의 역할이 매우 중요하다. 이에 나는 본 과제를 통해

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.11

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.I. 서론문어로도 불리는 글말과 다르게 구어라 불리는 입말은 판단-이해-발화를 동시에 진행 ... 성, 구체성, 순간성, 동태성, 모호성, 비논리성, 비격식성, 상황 의존성 등의 특성을 가지고 있으며, 이러한 입말의 특성은 말하기 교육의 목표에 영향을 미친다. 본문에서는 위 ... 와 같은 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하고자 한다.II. 본론입말은 글말과 같이 표현하는 역할을 하나, 다양한 차이점을 보인다. 글말이 문자, 문장 부호 등

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| 리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.09.04

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글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.I. 서론입말은 입으로 말하고 귀로 들리는 말로, 주로 일상적인 대화에서 쓰는 말이다. 반면 ... , 그 자체로서는 표현과 전달의 수단이 되므로 동일한 역할을 한다고 볼 수 있다. 다만, 입말의 경우 소리를 내어 의사소통 하는 활동이므로, 특히 구어의 특성을 지닌 말하기 교육 ... 의 세부 목표를 설정하는데 있어 입말의 특성을 구체적으로 분석하는 것은 매우 중요하다고 할 수 있겠다.II. 본론그렇다면 다음과 같이 말하기 교육의 세부 목표에 따른 입말의 특성

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| 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.08.09 | 수정일 2022.08.11

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초등학교 국어과 교육과정과 교사용 지도서에 나타난 듣기·말하기 평가의 변천 과정 검토 (The Transition of Oral Communication Evaluation in Elementary Korean Language Curriculum and Teacher’s Guidebook)

한국초등국어교육학회 박종훈

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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2012 개정 고시 국어과 교육과정 듣기·말하기 영역의 비판적 검토와 대안 (A Critical Review and Alternative Plan for the 2012 Notified Curriculum of Korean Language of Listening․Speaking Domain)

한국국어교육학회 조재윤

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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듣기ㆍ말하기 영역과 문식성 교육의 방향성 모색 - 고등학교 ‘화법’을 중심으로 (A Study on the Direction of Literacy Education for Listening and Speaking - focused on the High School 'Narration')

한국어교육학회 한정현, 김혜숙

논문 | 37페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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‘그림 보고 말하기’를 통한 한국어 학습자의 간접 인용 표현 교육 연구 (A Study on the Education of Indirect Quotation Expressions to Korean Learners through Looking at and Talking about a Picture)

동남어문학회 김지혜

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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