"일제식민사학"의 검색결과 입니다.

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"일제식민사학" 검색결과 1,701-1,720 / 2,016건

[교육사회학] 교육사회학 요약

과 학교설립의 추진노력"의 의의-조선왕조가 국내외의 환경변화에 대응하기 위하여 주도적으로 교육개혁 추구2. 일제 강점기1) 식민지 교육①교육정책교육기회를 제한한 한국인의 우민화제한된 수 ... 이 제 1차 교육과정의 기본원칙에 반영됨⑤미국의 물적원조공헌점: 당시의 부족한 교육재정 속에서 교육시설과 설비의 재건에 기여한 공험점문제점: 일제식민지기간 중 파괴된 우리민조의 교육 전통을 되살리는 데는 장애, ... : 고종 입국 조서 이후 최초의 사학, 외국어와 선진 기술을 가르치기 위해 설립⑤배재학당·이화학당·경신학교: 선교사 중심으로 설립된 근대학교"한성사범학교관제 및 소학교령의 제정

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.09.12

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[정치사] 『친일 그 끝나지 않은 역사』

어도 우리는 아직도 우리민족을 팔아먹은 친일파 문제조차 처리하지 못하고 21세기를 맞이하였다. 일본의 조선 식민지가 끝나고 남은 일제 잔재들 가운데 가장 오랫동안 해결되지 않은 채 ... 소속시 친일파들이 권력을 잡고 정치의 중요자리를 차지하게 되었다는 것이다.그러나 해방공간의 역사적 조건은 일제 잔재이자 친일파를 청산할 수 있는 대전제인 식민지의 사회·정치구조 ... 미국의 점령통치의 기본구조는 반공, 반소, 반탁, 반혁명의 기치 중심을 두고 식민지 기본구조를 이용하여 이를 충족시키고자 하였다. 이는 당시 해방정국이 일제에서 벗어나 새로운 국가

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.04.29

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[교육학] [교육학]교육과 역사의 이해

편, 친일사상 고취와 식민지 통치의 근본을 이루는 동화정책을 구현하는 수단으로서 교육을 이용하였다.1945년 해방 후 일제의 식민지 교육체제는 미국식 교육이념·방법·제도로 바뀌 ... 양성을 목적으로 하였다.학교제도는 관학으로 국자감·동서학당· 오부학당·향교 등이 있었고, 사학으로는 십이도·서당 등이 주종을 이루었다.4) 조선시대의 교육수기치인을 교육의 목표 ... 로 하고 교육이념을 유교사상으로 일관하여 온 조선의 교육제도는 고려의 교육제도를 그대로 계승하여 단순하다. 조선시대의 교육제도의 주류를 이루었던 것은 관학으로 성균관,사학,종학,잡과

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.14

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[한국사] 삼국유사 분석

은 한계가 있다.3) 현재 우리 사학계의 구조에 대해....주류, 비주류, 재야의 3파가 분점1주류- 명문대 학맥중심. 현재 학계의 강력 카르텔 형성. 기원은 일제시대 이병도 중심 ... . 이른바 실증사학의 학맥.실증사학은 문헌, 유물, 유적을 통해 부정할 수 없는 사실만 역사의 서술대상으로 삼는 것이다. 상당히 보수적. 단군조선에 대해서도 증거없다고 인정안함. 고 ... 년 보성전문학교 법과 졸업 후 일본으로 건너가 19년 와세다대학[早稻田大學] 사학과·사회학과를 졸업하고 귀국하였다. 중앙불교전문학교·이화여자전문학교 강사를 거쳐 25년 조선총독부

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.07.07

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개화기 기독교가 한국근대교육에 미친점에 대해서

정치ㆍ사회의 격변은 끝내 1910년의 한일합방으로 일제의 식민지로 전락하여 국권을 상실하는 치욕을 당하기에 이른다.이러한 시련과 격동 속에서도 우리 민족은 교육입국(敎育立國 ... )ㆍ영어ㆍ천문ㆍ지리ㆍ생리ㆍ수학ㆍ수공ㆍ성경 등이었으며 연설회ㆍ토론회ㆍ야구ㆍ축구ㆍ정구 등의 과외활동이 부과되었다. 그 밖에 잘 정비된 현대적인 규칙과 평가방법에 따라 근대적인 기독교계 사학

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.07.14

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[역사학] '식민지근대화론' 논쟁의 비판과 신근대사론의 모색

에서 제기되고 있다. 이 가운데 일제식민지지배의 죄악상과 수탈상만을 일면적으로 강조하는 원시적 수탈론은 해방직후에 잠시 풍미했던 근대사론으로 지금은 그다지 영향력을 끼치지 못하 ... 으로 주목하였으며, 일제의 침략 만행과 야만적 수탈에 대해서는 강력히 비판하였다. 이 두 경향은 일반적으로 식민지수탈론 으로 불린다.식민지수탈론에서는 개항이전의 조선사회가 정체된 사회 ... 적 근대화의 가능성은 일제의 지배로 인하여 압살되었다고 한다. 이런 점에서 민족운동은 역사발전의 동력으로 평가·부각되었다. 한편 식민지 지배의 유산은 민족분단과 정치의 파행, 경제

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.11.28

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친일파 그 심연에는 무엇이 있는가?

학부에 진학하여 1학년 때는 동양사학입문 도 들어보았고 복학한 지금은 사회학에서 식민지 근대화론 에 대해서도 배웠다. 이렇게 우리 역사에 대한 사고가 조금씩 넓어지자 그 때 선생 ... 하고 . 식민지 근대화론의 핵심적 주장은 전근대 사회가 근대 사회로 이행하는 본질이 자본주의의 도입과 발전이며, 한국은 비록 부분적이고 왜곡된 것이기는 하지만 일제 식민지시기에 이 ... 를 경험하였다는 것이다. 한국은 일제시기에 서유럽이 장기간의 이행과정에서 성취한 근대 자본주의를 순전히 외래적인 형태로, 그러나 역설적으로는 가장 선진적인 형태로 발전시켰다. 식민지

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.22

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한국현대사-제주 4.3사건, 여순사건, 지리산 빨치산

∞ 사학과 20110540 최현경▶ 제주 4?3 항쟁1945년 8월 15일 미국에 의한 일본의 패망은 일제의 한반도 식민통치를 종식시켰다. 그러나 해방과 함께 시작된 미?소 양군 ... 는 전투는 아니다. 한국에서는 주로 6?25전쟁 전에 각지에 준동하였던 공산 게릴라를 가리키는 경우가 많다.빨치산은 일제시기부터 있었다. 국내에서는 일제 말기 징병·징용을 피해서 산 ... 으로 들어갔던 젊은이들은 일제에 대항하기 위해 조직을 만들었다. 그러나 이 조직은 적은 규모이며 조직적인 것도 아니었다. 국외에서는 보다 더 조직적이며 많은 규모의 항일빨치산이 만들

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.05.22

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[정치학] 종속이론과 근대화이론

다.제국주의와 그 식민지에는 개발과 수탈의 양면이 존재하지만 제국주의의 식민지에 대한 궁극적인 목표가 수탈에 있음을 생각하여 볼 때 일제의 한국 식민 지배를 통해 한국이 근대화 되 ... 었고 그 동력으로 1960년대 이후의 경제성장을 이룩할 수 있었다는 식민지 근대화론을 옹호하는 것은 설득력이 부족하다고 생각한다.식민지 근대화론은 일제 식민지 시대를 단순히 수탈 ... . 또한 이 ‘근대화’가 1960년대의 공업화와 최근까지의 경제발전으로 이어져 내려왔다는 것이다.이 주장에 따르면 우리는 일제 식민지가 되었기 때문에 공업이 발전하고 상업이 일어났으며

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| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.14

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[교육학]개화기 기독교가 한국근대교육에 미친 영향

정치ㆍ사회의 격변은 끝내 1910년의 한일합방으로 일제의 식민지로 전락하여 국권을 상실하는 치욕을 당하기에 이른다.이러한 시련과 격동 속에서도 우리 민족은 교육입국(敎育立國 ... 과 평가방법에 따라 근대적인 기독교계 사학으로서의 면모를 갖추었다.1885년 4월에 입국한 언더우드는 알렌이 개원한 광혜원에서 화학과 물리학을 가르치다가 1886년에 고아원과 고아학교

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.10.03

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[역사논문] 해방후 공산주의자들의 인민공화국 수립운동과 좌절

은 日帝 침략하의 공업구조는 일제가 패망하면서 해체되고 그 모순을 전면적으로 드러내기 시작하였다. 공업생산의 위축은 식민지적 경제의 유산으로 자본·기술·원료·기계설비 등이 극도 ... 人民共和國 의 結成2) 人民共和國의 政權構想1. 머리말1910년 日帝에 강제 합병된 이후 日帝의 식민상태에 놓여 있던 우리 민족은 1945년 8월 15일 일본이 무조건 항복을 선언 ... 共産黨(이하 朝共으로 약칭)으로 대변되는 세력이다. 1920년대 이래의 國家建設運動에 연원을 갖는 이들 세력들은 일제하 民族解放運動에서부터 해방 후 국가건설과정에 이르기까지 그 지향

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| 리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.11

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[문학] 근대문학의 시발과 종언

층 은 일제 강점기의 식민사관에 의해서 일제의 한반도 근대화 과정의 역할론 과 맞물려 강조되었기 때문이다.따라서 갑오경장을 근대문학의 기점으로 설정함에 있어서는 다음과 같은 문제 ... 에 달하는 근본적인 개혁 {) 조연현, 상게서, 20～21쪽.등을 내세웠다.이 갑오경장 기점은 모든 사학가들의 일치된 견해 라고 하여 자체 논리의 부족이라는 한계를 드러내었다. 그 ... 의 완성으로 보일 위험성을 안고 있으며, 민족 정체성에 대한 인식의 폭을 넓히지 못하는 한계가 있다. 이러한 한계는 자칫 식민지 문명론', 또는 식민지 시혜론'으로부터 자유로울 수

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| 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.11.08

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[외교] 러일전쟁

입장은 해방 직후부터 1950년대까지 러시아의 침략을 부각했다가, 60~70년대에는 일제 침략을 강조했다. 80년대 이후 지금까지는 영국과 미국의 일본 지원, 일제의 한국 식민지 ... 제국주의 시대 마지막으로 남은 영토인 만주와 한반도를 차지하기 위한 침략전쟁으로, 이로 인해 우리는 일본의 식민통치를 받게 되는 직접적인 계기가 되었다는 점, 그리고 더 나아가 유럽 ... 의 만주 침략에 당시 「보아 전쟁(Boer War)」)을 치르고 있던 영국은 적절한 수단을 갖지 못하였다. 만약 만주가 러시아의 식민지화가 된다면 청조정에 대한 러시아의 지배권 확립

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| 리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.18

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[한국사] 신라의 삼국 통일, 어떻게 볼 것인가?

일본인 학자에 의한 긍정론이다. 일찍이 일본의 역사학자 하야시 아리스케가 『조선사』에서 신라의 통일로 정의한 이래 일제의 식민사학자들은 '신라의 반도통일' 등으로 정리 ... 한 인식경향의 연장선상에서 일제시대의 민족주의 사학자들이 통사에서나마 '삼국시대와 남북국' 또는 '남북조'를 표제로 설정할 수 있었던 것이다. 여기에 더하여 북한학계는 고구려·발해 ... 시대 후기를 거쳐 근대적인 역사서술을 표방하고 있던 개화·일제시대로 이어지게 되었다. 다만 근대사회에서 제시된 신라의 삼국통일에 관한 견해 가운데 우리의 주목을 끄는 내용은 바로

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.19

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[역사]임나일본부

) 교역기관설3) 안라왜신관4. 結 - 앞으로 연구방향5. 참고문헌1. 序 - 任那日本府의 諸論議20세기 초 日帝의 식민지배로 인해 우리 역사는 일제관학자들에 의해 왜곡이 진행 ... 되었다. 이른바 植民史觀에 입각한 한국사연구는 일제 침략 全기간에 걸쳐 한층 교묘하게 분장되어 갔다. 日鮮同祖論·停滯性理論·滿鮮史觀으로 대변되는 식민사관은 우리 민족에게 치명적인 역사 ... 관을 심어주었다. 이러한 연구가 진행되고 있는 비정상적 상황에서 해방을 맞은 韓國史學이 당면한 과제는 막중했다. 近代 한국사학은 일제의 식민지배 논리인 식민사관을 비판하고, 민족

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| 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.06.03

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[한국근대사] 민족해방운동사론 (박찬승 교수의 논문을 중심으로)

, 국민들은 온전한, 결코 일제강점기처럼 극단적인 민족의 존립 위기와 억압같은 것은 없어 보임에도 역사적 상황이 다른 과거와 현재 시점에 같은 단어의 사용했음은 '민족해방'이 단선 ... 다. 이러한 인식의 틀은 일제강점기의 민족해방운동사를 바라보는데에도 유효하다고 할 것이다.따라서 본 보고서는 이러한 인식을 바탕으로 민족해방운동사를 살펴보고자 한다.민족해방운동사 주류 ... 의 설정 문제저자는 머리말에서 일제강점기의 역사는 민족해방운동사를 중심으로 서술되어 왔다고 규정하면서, 해방 이후의 민족해방운동사 연구를 거시적 관점에서 정리하고 앞으로의 방향

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| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.03.17

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[사회학]한국의 교육열에 대한 연구

과 비슷한 개념이고 이러한 모습이 바로 교육열이라 할 수 있다.4) 식민 교육 정책 : 일제 식민시대의 한국인들은 일본 통치 당국과 일본인들로부터 차별을 받았기 때문에 이 차별 ... 의 전통, 체면의식? 역사적 요인 : 과거제도, 식민 교육 정책? 경제적 요인 : 학력에 따른 차별적인 임금 정책1) 인문 숭상 : 문화를 높이여 소중히 여김2) 체면 의식 : 높 ... 활용하였고 특히 사학이 발달하게 되었다. 사학은 과거의 출제 경향에 맞추어 용이하게 교육 과정을 구성하고 교사를 채용할 수 있다는 이점 때문이었다. 이러한 사학이 지금의 사교육

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| 리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.12.04

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선진한국으로 가는 교육혁신의 방향과 과제

Ⅰ. 우리교육 돌아보고 내다보기: 학교교육의 현안과 과제한국사회는 일제강점기과 6.25를 지내면서 사회적으로 많은 변화를 거듭하여 왔다. 그와 더불어서 교육정책도 많이 변하여 왔 ... 다. 교육체제의 외적요인은 전통적 숭문 사상과 사회계층에 따른 교육기회 차별, 가족중심주의. 그리고 문화적 식민주의 경험의 합작으로 잉태된 교육경쟁은 교육은 단순히 도구라는 생각 ... 성 확보대학의 행정을 투명하게 하여 사학 비리 같은 것이 없어져야 한다. 대학정보 공시제를 도입하고 대학평가 결과 공개와 대학 감사 결과를 공개 한다.5-3. 학문의 자유와 대학 자치

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.30

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일본의 한반도 침입

의 고취와 주체적인 민족사학의 확립으로써 이제 대항해 왔다.31910년대 민족사학-박은식의 대표적인 저서로 「한국독립운동지혈사」,「한국통사」등이 있다. 이 저서들은 일제의 침략에 항거하여 ... (1895권, 행정권, 사법권, 군사통수권 등을 모두 장악하는 식민지 정책의 절대 권력자로 국왕과 같은 권력을 행사하였다. 중앙행정기구를 비롯한 주요 요직에는 일본인이 임명되었고 하급관리 ... '치안유지법'을 공포하여 강력한 탄압으로 한민족에 대한 감시와 체포를 강화하였다.제3기 민족말살시기(군국주의시기) 1931년 만주사변 이후~ 1945년 광복 때까지1930년 일제

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| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.02

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[교육방법및교육공학]교수설계모형에 따른 교수설계

하 경제가 직면한 과제는 무엇입니까?2. 학습증진검사ⓐ 일제 식민지 시대 이후 우리 경제의 발전의 특징과 발전 전략에는 어떤 것 이 있었습니까?ⓑ 과거 남북한 경제 교류와 협력 ... ’에 대해서 장점과 비판점을 설명 하여라”⇒ ‘경제 개발 계획’과 실제 값을 표와 차트를 통해 제시하며 이에 대한 정보를 제공해 준다.2. 차시예고ⓐ 식민지 시대이후 우리 경제 ... 한다.학습절차교수 ? 학습 활동자료 및관련사항학습요소교 사학 생도입-전시 학습 의 회상-문제제기-본시 학습 목표제시→지난 시간엔 국내 경제의 특징 들을 학습했지요? 어떤 내용

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.29

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