"국어교수학습지도안"의 검색결과 입니다.

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국어 수업지도안 국어과수업지도안 초등 국어 지도안 청소년 담화 관습 수필 수업 지도안

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"국어교수학습지도안" 검색결과 1,661-1,680 / 2,675건

눈길3차시 - 학습지도안

연구부장교 감서원고등학교(국어과) 본시 학습 지도안지도교사부장교감일 시2008년 11월 11일 화요일지도교사임서연 선생님학 년 반제 1학년 9반장소1학년 9반 교실단원명(2) 눈길 ... 2008학년도 교육실습I( 국어 )과 교수?학습 과정안지도일시 : 2008. 11. 7. 4교시담당학급 : 1 학년 9 반지도교사 : 김영주 선생님실습교생 : 문명석결재지도교사

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.01

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레포트속지-음악속지 음악감상문속지 오선지속지 음표속지 예쁜속지 음악레포트속지 예쁜레포트속지 깔끔속지 깔끔한속지 깔끔한레포트속지 레포트용지 리포트용지 리포트속지 심플레포트속지 귀여운속지

표지/속지 | 1페이지 | 300원 | 등록일 2012.03.21

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교육공학 ASSURE모형 적용 지도안

초등교과 ASSURE모형 수업지도안 00교육대학교 00교육과 000 (0반)ASSURE 수업지도안제출자: 0 0 0 (반: 학번: )교과주제국어: 6. 이야기꽃을 피워요(9-10 ... 차시) 알맞은 목소리로 인물의 말을 읽어 봅시다.대상학년1학년설계안 요약이 수업지도안은 경남 oo의 oo초등학교에 다니는 1학년 학생들을 대상으로 만들어졌으며, 1학년 2학기 국어 ... 6단원 ‘이야기꽃을 피워요’에서 9-10차시인 ‘알맞은 목소리로 인물의 말을 읽어 봅시다.’의 내용을 바탕으로 설계되었다. 이 수업지도안은 학생들이 ‘여우와 두루미’ 이야기를 읽

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.05.21

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(초등특수) 국어과공개수업학습과정안 세안 여름속으로 물놀이할 때 필요한 물건 이름 말하기

국어과 중심 교수학습 과정안결재계부장교감교장단 원1.8 여름 속으로제 재1.8.2.1 물놀이 할 때 필요한 물건 이름 말하기지도일시0000. 00. 00(수) 2교시지도대상 및

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.06.11

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박씨전 감상 및 교수학습지도안 작성

고 있는 두 번째 허물, 바로 여성의 삶을 일차적으로 규정하고 있는 외모에 대한 욕망으로부터의 탈출은 여전히 극복되어야 할 문제이기 때문이다.2. 본시학습지도안2-1. 교수-학습

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.05.20

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다문화 학생 수업지도안

인물들에게 편지를 써 보자.인물편지재현성구2. 내가 담임선생님이라면 위와 같은 상황에서 학생들에게 어떤 조언을 해 주었을지 적어보세요.정리학습내용정리학습내용 정리하기- 전체 의견을 정리하기- 좋은 의견 뽑아서 학생들에게 말해주기교수?학습 지도안교과국어 ... 교수?학습 지도안학습단계학습과정교수?학습 활동도입흥미유발학습흥미 유발하기다음 공익광고를 보고 느낀점을 이야기 해 보자.- 무슨 문제를 다루고 있나요?- 자신의 생각을 자유 ... 관심 가지기차시1 차시학습 목표준비된 자료를 이용하여 다문화 사회에 대한 관심을 가지고, 다양한 문화적 관점을 키울 수 있다.다문화 학습 자료공익광고, 광수생각(만화)교수?학습 지도안교과

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.05.30

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창의인성수 업지도안

국어과 창의?인성 수업지도안(100분 수업)(꽁트를 활용한 창의?인성 수업)1. 수업 적용 모델 : 창의적 토의학습 모델국어과의 언어활동을 통해 창의성을 계발하고자 할 때 적용 ... 한 내용과 비교하기독창성의사소통 능력독창성유창성융통성대인관계 능력의사소통 능력배려정리종합 정리→발표 및 평가→차시예고학습 지도안수업 들어가기차시100분 수업대상2학년 1반(30명)일시 ... ? 고등학교 국어 인성교육 자료배부 확인? 학습목표 제시? 자료 선정의 취지 설명 및 자료에 대한 질의응답을 통한 동기유발문제 발견하기 (15분)? 자료 읽기 - 지명 및 묵독

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.11.20

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‘물건 사기’ 관련 초급 한국어 어휘 수업 지도안

‘물건 사기’ 관련 초급 어휘 수업 지도안대상초급반준비물사전, 단어장, CD, CD플레이어, 듣기 지문Ⅰ. 도입 단계1.학습 동기 유발‘물건 사기’에 관련된 CD를 몇 번 반복 ... 을 나타내는 고유어 수사는 현대국어에서 쓰이지 않으며 한자어 수사를 쓴다.(2) 수관형사수량을 나타내는 고유어 수사 중에는 뒤에 나오는 명사를 수식해 줄 때 그 모양이 달라지는 것이 있

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.04.03 | 수정일 2022.03.07

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학교폭력 논술교재

날짜2017년 5월 29일목 차Ⅰ. 이론적 배경1. 발표 진행 방식2. 주제 선정 이유3. 교수 방법의 기대 효과4. 교과서 구성 방식Ⅱ. 교수-학습 지도안1. 1차시 교수-학습 ... 지도안2. 2차시 교수-학습지도안3. 3차시 교수-학습지도안Ⅲ. 교재※ 참고문헌, 참고영상Ⅰ. 이론적 배경1. 발표 진행 방식우리 조는 중학교 1학년 학급을 대상으로 도덕 교과 ... , p20.Ⅱ. 교수-학습지도안단원명도덕1 - Ⅱ. 우리 · 타인과의 관계2. 친구 관계와 도덕수업 모형강의식수업장소J314학습주제학교폭력에 대한 경각심수업일시5월 29일대상중학교 1

리포트 | 24페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.03.23 | 수정일 2020.07.10

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중학교 - 나룻배와 행인(한용운) 학습지도안 및 학습지

계부장교감(수석교사)교장본시 교수 - 학습 지도안일 시대 상2 학년 8 반지도교사대 단 원6. 작품 속의말하는 이학습주제(1) 나룻배와 행인교수ㆍ학습방법반응중심교수학습모형,강의 ... 손님과 어머니 읽어오기- 패러디 시 쓰기? 과제를 메모한다.수업종료? 인사한다.? 인사한다.국어 학습지6. 작품 속의 말하는 이 (1) 나룻배와 행인2학년 ( ) 반 ( ) 번

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.26

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가르친다는 것의 의미 서평

적이지 않은, 매우 흥미로운 상황에 닥쳤음에도 불구하고 졸거나 딴 짓을 하고 떠드는 상황이 발생했다. 이런 상황을 앞에서 고스란히 보면서도 학습지도안에 계획해 놓은 수업을 나가 ... 달 동안의 교육실습을 통해서였다.나는 이번 3월 말부터 4월 말 약 한 달 동안 나의 모교인 고등학교에서 교육실습 과정을 거쳤다. 교육실습 동안 나는 주로 나의 과목인 국어를 포함 ... 가 학생들에게 교과지식을 가르치는 것이 ‘가르친다는 것’을 가장 잘 보여주는 교육행위라 보았었다. 교사가 교실 앞 쪽에 서서 자신이 알고 있는 국어, 수학, 과학 교과의 지식을 학생

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.12.19

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중국어 학습지도안 1차시-5차시

차시-50분)????????????????????????????? 1차시 학습 지도안????????????????????????????8~11? 2차시 본시 학습 지도안????????????????????????????12 ... ~16? 3차시 학습 지도안????????????????????????????17~20? 4차시 학습 지도안????????????????????????????21 ... ~24? 5차시 학습 지도안????????????????????????????25~27Ⅰ. 중국어과 교육과정 이해1. 中???科의 性格과 特徵중국어

리포트 | 27페이지 | 4,500원 | 등록일 2018.01.25

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나룻배와 행인 수업 지도안

6. 작품 속의 말하는이목차Ⅰ. 교재 및 단원명2Ⅱ. 단원 개관2Ⅲ. 단원 학습 목표2Ⅳ. 단원 학습 계획3Ⅴ. 과제 학습4Ⅵ. 지도상의 유의점4Ⅶ. 대단원 평가계획5Ⅷ. 참고자료 및 수업 보조자료5Ⅸ. 2차시 수업지도안6Ⅹ. 5차시 수업지도안25Ⅰ.교재 및 단원명교 재■ 교육인적자원부 중학교 국어(2-1)대 단 원■ 6. 작품 속의 말하는 이소 단 원■ (1) 나룻배와 행인Ⅱ.단원 개관단원 설정 이유시인이나 소설가가 문학 작품을 쓸 때에는 자기의 생각과 느낌을 효과적으로 전달하기 위해서 다양한 표현 기법을 사용한다. 문학 작품에서 언어가 일상 언어와 다른 느낌을 주고, 독자들이 작품을 읽고 감동을 느끼는 것은 바로 이러한 표현 기법 때문이라고 해도 과언이 아니다. 이러한 기법들 가운데 하나가 작품 속에 특별한 ‘말하는이’를 설정해 놓는 것이다.따라서, 작품을 제대로 감상하기 위해서는 작품 속의 말하는이를 고려할 필요가 있다. 작품을 이끌어 가는 말하는이를 이해함으로써 학생들이 문학 작품을 좀더 잘 감상할 수 있게 하는 것이 이 단원을 설정한 목적이다.단원 구성 방향이 대단원은 6차 교과서의 ‘시의 화자’, ‘소설의 시점’ 단원을 묶어 ‘작품 속의 말하는이’라는 제목으로 구성하였다. 시의 화자나 소설의 서술자는 결국 글쓴이의 생각과 느낌을 대신 ‘말해 주는’ 존재라는 점에서 공통점이 있기 때문이다. 이 대단원의 학습을 위해, 말하는이가 비교적 잘 드러나는 시와 소설 한 편씩을 제재로 선정하였다. 소단원 (1)에서는 시 ‘나룻배와 행인’을 통해 시의 말하는 이가 누구인지, 이러한 말하는 이를 설정한 이유가 무엇인지 생각해 보게 했다. 소단원 (2)에서는 서설 ‘사랑손님과 어머니를 통해 소설에서 말하는이의 효과를 학습할 수 있도록 하였다.소단원 개관소단원 (1)은 시에서 말하는이를 찾고, 그 효과에 대해 생각하는 단원이다. 만해 한용운의 시 ‘나룻배와 행인’을 통해 시에서 말하는이를 찾고, 말하는이의 처지와 심정을 생각해 보는 활동으로 구성하였다. 행인에게 버려진행인이 서로를 대하는 행동이나 태도가 나타난 시구 적어 보기[목표 학습]- 이 시의 말하는이에 대해 생각해 보기- 시의 내용을 바탕으로 말하는이의 상황과 심정에 대해 이야기하기[적용 학습]- ‘나룻배와 행인’의 시 형식을 빌려 내 마음을 전하는 시 쓰기프리젠테이션자료 ,학습지개별활동4/6- 읽기 전에(2) 사랑손님과 어머니- ‘옥상의 민들레꽃’의 ‘나’에 대해 이야기해 보기- ‘사랑손님과 어머니’를 감상하며, 말하는이가 주는 효과를 느껴 보기- 소설의 핵심 내용 파악하기프리젠테이션자료 ,학습지,동영상개별활동5/6(2) 사랑손님과 어머니- 학습 활동[내용 학습]- 본문 삽화를 참고하여 소설의 줄거리 말해 보기[목표 학습]- 이 소설의 말하는이를 찾고, 말하는이의 특징 적어 보기- 나이 어린 말하는이 때문에 재미를 느낄 수 있는 장면 말해 보기- 말하는이를 어린아이로 설정하여 얻을 수 있는 효과에 대해 말하기프리젠테이션자료,학습지개별활동6/6- 생각 넓히기보충ㆍ심화하습대단원 평가- 옥희 어머니와 아저씨의 사랑에 대해 어떻게 생각하는지 토론하기- 학습 내용 정검하기- 시 ‘칠석날’을 감상하고, 말하는이 파악하기- 소설 ‘동백꽃’의 일부를 감상하고, 말하는이 파악하기프리젠테이션자료 및 학습지개별활동Ⅴ.과제 학습차시과제명수행 방법비고2- 엽서 시화 만들기- 교과서 학습활동 예습책에 정리(개별활동)3차시 교수-학습내용 참조3- 사랑손님과 어머니 줄거리 적기책에 정리4차시 교수-학습내용 참조4- 교과서 학습활동 예습프린트 정리(개별활동)5차시 교수-학습내용 참조Ⅵ.지도상의 유의점1. 학생들에게 화자나 서술자에 관한 이론을 중심으로 가르치지 않는다.중학교에서 문학 작품을 가르치는 주된 목적은 학생들이 문학의 아름다움을 알고, 즐겨 읽을 수 있게 하는데 있지, 본격적인 문학 이론을 알게 하는 데 있지 않다. 따라서 ‘사랑손님과 어머니’를 가르칠 때에는, ‘소설에는 1인칭 주인공 시점, 1인칭 관찰자 시점, 3인칭 작가 관찰자 시점, 전지적 작가 시점 등이 있다’고 하는 식의 특성에 따라 시의 내용이나 분위기가 어떻게 달라지는지를 실제 시를 통하여 알아보도록 한다.5. 소설에는 이야기를 이끌어 가는 인물인 서술자가 있으며, 서술자의 위치에 따라 시점이 달라짐을 이해시키고 그 효과를 알게 한다.Ⅶ.대단원 평가 계획평가의 초점- 누가 작품을 전달하고 있는지 알고 있는가?- 글쓴이가 이러한 말하는이를 내세운 이유를 말할 수 있는가?평가 방법문학의 평가는 자신의 느낌과 생각을 말과 글로 표현하는 수행 평가를 실시하는 것이 좋다. 교과서의 학습 활동 자료를 수행 평가 자료로 충분히 이용할 수 있을 것이다. 말하는이에 대해 배우기 시작할 때에는 이미 배운 작품을 제시해 주고, 말하는이가 누구인지 이야기해 보게 한다. 학생들이 말하는이에 대해 어느 정도 익숙해진 다음에는 배운 적 없는 작품을 다양하게 제시해 주고, 이 시에 나타난 말하는이가 누구이며 어떤 상황에 있는지, 글쓴이는 왜 이러한 말하는이를 내세웠을지에 대해서 구체적으로 직접 말이나 글로 설명할 수 있는지를 평가한다.말하는이에 대해 배우기 전에 작품에 대한 감상문을 써 보게 하고, 다 배운 후에 또 써 보 ... 의 마음을 표현하고 싶은 대상과 그 마음을 다음과 같이 이야기해 보자.→ 우리 학교 국어 선생님은 정말 멋진 분이다. 해박한 지식, 온화한 표정과 목소리, 재미있는 수업. 수업

리포트 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.10.11

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눈길2차시 - 학습지도안

일시2006. 11. 07대상10학년장소1-10단원명(2) 눈길차시2/4지도교사유성태 선생님학습 목표1. 객관적 상관물을 통한 형상화의 의미를 안다.2. 우회적 표현을 이해하고, 표현할줄 안다.학습 단계학습 내용교수 - 학습활동시간자료 및 유의점교수활동학습활동도입학습목..

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.01

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국어교육과 문법지도안

-교수?학습 과정안-Ⅰ.단원의 개관-> 일정한 의미를 가지고 있는 최소의 언어 단위를 형태소라고 하고 이를 대상으로 하는 연구를 형태론(morphology)이라고 한다. 형태론에서는 최소의 유의미 단위인 형태소와 이들의 모여서 형성되는 단어를 연구 대상으로 한다.이 단..

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.08.05

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Plus_report 올바른 인터넷 예절, 보건교육지도안, 인터넷아동지도안, 보건교수학습지도안,설문지포함

인터넷 표절예방교육관련 보건과 교수-학습지도안1. 주제 선정의 이유학생들은 점차 컴퓨터와 인터넷을 통해 자료 검색을 하는 데에 익숙해져 가고 있다. 인터넷에 존재하는 각종 기사 ... 활용 방안국어1학기 3단원● 대회에 무단 복제한 작품을 출품한 학생의 이야기를 읽어보고, 표절의 위험성에 대해 토의해보기2학기 6단원● 표절 사례에 대해 기사 찾아보고 내용 정리해보

리포트 | 6페이지 | 3,900원 | 등록일 2019.12.22

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여름을 주제로 한 유아사회교육 과목별 지도 내용

는 식물 관찰 일기를 써 봅시다.▶ 사회-여름에 잘 팔리는 상품을 알아봅시다.-내가 여름방학에 가고 싶은 곳은 어디에 있나요?◆ 교수학습 지도안① 슬기로운 생활학습목표 : 여름방학 ... ‘여름’을 주제로 한 유아사회교육▶ 국어-여름방학 생활계획을 세워봅시다.-여름방학에 친구들에게 편지를 써 봅시다.▶ 음?미?체-주사위 놀이를 하면서 여름철 건강한 생활 규칙

리포트 | 1페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.11.28 | 수정일 2022.01.10

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판매자 표지

교과교육론 - 국어과 교수학습 계획안

’입니다. 학습지도안 계획에서 다룰 본시 주제는 ‘2. 문학의 기능과 가치’ 단원에서 ‘(1) 문학의 기능’입니다. 이 단원을 선택한 이유는 문학 작품을 왜 읽고 왜 배우는가에 대한 ... . 본론( 교수?학습방법 선택 및 이유, 단원 지도 계획, 학습지도안 계획 )1. 교수?학습 방법 선택 및 이유 - 강의법 ? 문답법 ? ICT 활용수업① 강의법강의법은 가장 오래 ... *인쇄물*교실*PT 및 인쇄물 준비평가계획*지필 (인쇄물 빈칸채우기) *질의응답 *교과서 문제풀이2. 단원지도 계획3. 학습지도안 계획(1) 실태분석①교사의 분석*수업시간이 주로

리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.12.08

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국어세안2

2010. 11. 11 .(금) 4교시듣기?말하기 과교수?학습 과정안지도교사실습교감교장1. 단원명 : 5. 어떻게 정리할까요?2. 단원의 개관가. 단원(제재)관이 단원은 조사한 내용을 듣는 사람에게 알기 쉽게 설명할 수 있게 하는 능력을 기르게 하는데 목적이 있다. 설..

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.08

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읽기지도안세안

2010.11. 12. 4교시읽 기 과교수?학습 과정안지도교사실습교감교장1. 단원명 : 5. 어떻게 정리할까요?2. 단원의 개관가. 단원(제재)관이 단원은 어떤 대상에 대하여 설명하는 글을 읽고 설명하는 글을 읽으면 어떤 점이 좋은지 알아보고, 설명하는 글의 내용을 정..

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.06.08

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