"한국어문법교육론"의 검색결과 입니다.

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한국어교육 한국어문법교육론 제2 언어 학습 입니다 습니다 외국어습득론 높임법 오류> 한국어 교재 분석 한국어교원 아서 어서 여서

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"한국어문법교육론" 검색결과 141-160 / 6,941건

외국어로서의한국어문법교육론_한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다

외국어로서의 한국어 문법교육론한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 ... 를 분석하는 학문적 분야이지만, 동시에 한국어 교육에서 중요한 역할을 수행한다. 특히 외국인 학습자를 대상으로 하는 한국어 문법 교육은 규칙 전달뿐만 아니라 실질적인 의사소통 능력 ... 향상을 목표로 하기 때문에, 학문적 접근 방식보다는 교육 현장에서 직접 적용할 수 있는 실용적인 문법 지식이 필요하다. 즉, 한국어 문법 교육은 실제 언어 사용 환경을 고려한 체계

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.04

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학점은행제 배론원격평생교육원 한국어교원 외국어로서한국어문법교육론 배론과제 리포트만점

■ 과목명: 외국어로서의 한국어문법 교육론■ 학습자명: XXX■ 아이디 : XXX■ 과제주제한국어문법에서 문법표현의 예를 둘 이상 들고,각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태동사 ... 수업부터 많은 문법표현을 배웠는데 한국인으로 당연하게 사용하는 한국어를 문법이라는 과목으로 공부하니 다소 어렵게 느껴졌다.본인은 싱가포르에 살고 있는데 서점이나 도서관에서 외국인 ... 을 위한 한국어교재를 쉽게 찾아볼 수 있는데 그 중에서 문법중심 교재 과 을 참고하여 종결어미 ‘-느라고’와 종결어미 ‘-아/어야 하다’에 대해서 알아보고 한국어교원의 입장에서 활동

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.10.23

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한국어 교육용 문법항목의 제시 방법에 관한 연구 - ‘-더-’관련 문법항목을 중심으로 - (A study on methods of suggesting grammatical form for Korean education: focusing on grammatical form related to ‘-doe(더)-‘)

연세대학교 언어연구교육원 한국어학당 강원경

논문 | 20페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.11 | 수정일 2025.05.09

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한국어문법교육론 ) 의사소통식 교수법을 적용한 수업 모형

한국어문법교육론의사소통식 교수법을 적용한 수업 모형한국어문법교육론의사소통식 교수법을 적용한 수업 모형도입학습동기유발? 상호작용과 소통 능력을 향상시키기 위해 ‘유창성’을 강조 ... 는 어떤 상황을 보여주고 있는 것인지, 그리고 이를 토대로 우리가 배울 내용이 정확히 무엇인지를 유추하도록 한다.문법 항목설명? (전형적인 예문 제시) 목적으로 할 문법이 나오 ... 파악하고, 정확한 의사소통이 가능할 수 있도록 문장 수정을 해본다.문법적오류 수정? 학습자들이 그룹 구성원과 진행한 수업 과제에 대해 교수자가 직접 확인하고, 이에 대해 문법적인

리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.06.02

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홍콩 한국어 입문기 교육에 관한 고찰 - 문법 및 문화 교육 내용을 중심으로 - (A comparative study on the grammar and cultural contents of Korean elementary education in Hong Kong)

본고는 동일한 교육 기관의 다섯 가지 서로 다른 언어(한국어, 일본어, 태국어, 러시아어, 북경어)의 입문기 교육 내용을 분석함으로써 홍콩 학습자들을 위한 한국어 입문기 교육 ... 에 대해 제고하고자 하였다.언어별 입문기 교육 내용을 정리한 결과 어휘, 문장, 담화의 세 가지 문법 교육 내용 중 어휘 교육 내용의 비중이 제일 높았고, 담화 교육 내용의 비중 ... 및 학습 활동을 참고로 하여 한국어 입문기 교육을 위한 교재 및 내용 등에 보완해야 할 사항들은 없는지 점검해 볼 필요가 있다. 둘째, 한국어 입문기 교육 내용 중에서 홍콩 지역

논문 | 31페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.23 | 수정일 2025.06.27

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(한국어교육학개론) 문법 교수 모형 중 PPP 모형과 TTT 모형을 설명하시오. 모형의 특징, 수업 순서, 간단한 예를 포함하여

한국어교육학개론 문법 교수 모형 중 PPP 모형과 TTT 모형을 설명하시오. 모형의 특징, 수업 순서, 간단한 예를 포함하여 기술하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. PPP ... 를 의사소통을 목적으로 사용해보는 단계이다.4) 예시초급 한국어 학습자에게 “-해요”라는 권유형 문장을 만드는 문법 연습을 한다. 교수는 도입부에 학생들에게 오늘 배울 학습 주제 ... 추론과정을 통해 규칙이 인지되고 의사소통 활동 속에서 규칙이 내재화 되는 것이다. 그러므로 TTT모형을 통한 한국어교육은 의사소통지향, 학습자 중심적, 과정지향적인 특징을 갖

방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.19

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독일어권 학습자를 위한 한국어 문법 교육 ― 대조 현상을 중심으로 (The education of Korean grammar in German-speaking countries ― Focusing on the phenomena of contrast)

teach Korean grammar, especially Korean contrastive constructions, more effectively. 한국문법교육학회 문법 교육 최규련

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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한국어 교육에서 사용되는 프랑스어 문법 용어 연구 –프랑스어권 학습자를 대상으로 한 한국어 교재 분석을 토대로 (A Study on the French Grammar Terms Used in Korean Education -Based on the analysis of Korean textbooks for French learners)

우리는 대표적인 프랑스어권 학습자 대상 한국어 교재들을 살펴보았고, 프랑스어 문법 용어를 사용하여 한국어를 설명하는 데 있어 개선이 필요한 사항들을 지적할 수 있었다.대표 ... ’(double passé)라는 용어를 사용하는 것보다 더 타당하다고 판단된다.한국어의 형용사는 프랑스어의 형용사보다는 동사에 더 가까운 문법적 성질을 지니고 있으므로 ‘동작 동사’(verbe ... d’action)와 구분하여 ‘품질 동사’(verbe de qualité)라고 규정할 것을 제안한다. 그리고 한국어 용언의 관형형 어미들에 대해서는 형용사형 어미

논문 | 17페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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외국어로서의한국어문법교육론 ) 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미형태통사화용관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화

외국어로서의한국어문법교육론한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정 ... 한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.외국어로서의한국어문법교육론한국어 문법에서 문법 표현의 예 ... 를 헷갈리기가 굉장히 쉽기 때문에 한국어를 공부하려는 타국인들에게 적절한 교육과 예시가 필요하다.본 과제물에서는 다양한 상황에서 자연스럽게 활용되며 다양한 의미의 변화를 가진 ‘-어

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.07.29

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구어 담화에서 보조사 ‘은/는’의 의미와 담화 기능 -한국어교육 문법을 위하여- (The Meaning and Function of Korean Particle ‘un/nun’ in Spoken Languages: For Korean Pedagogic Grammar)

disagree hearers thoughts or rebuke hearers’ actions pragmatically. 한국어의미학회 한국어 의미학 한송화

논문 | 31페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.19 | 수정일 2025.06.27

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[한국어교육개론] 제시된 한국어 문법 표현 중 한 가지를 선택하여 다음 내용에 대해 조사

외국어로서의한국어교육개론제시된 한국어 문법 표현 중 한 가지를 선택하여 다음 내용에 대해 조사하고 발표 및 제출하십시오1. 고 싶다2. (으) 수 있다3. (으)려고 하다4 ... 중요한 교육 분야로 자리 잡고 있다.2. 본론외국어로서의 한국어 교육은 단순한 문법 지식의 전달을 넘어, 실제 의사소통 능력을 기르는 것을 목표로 한다. 이를 위해 학습자는 다양 ... . (으)로1. 서론2. 본론3. 결론4. 참고문헌1. 서론한국어 교육은 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인이나 재외동포에게 한국어를 외국어나 제2언어로 가르치는 것을 의미한다. 이

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.08.05

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한국어 교육용 교재에 나타난 ‘줄 알다’, ‘줄 모르다’의 문법 항목에 대한 고찰 (An Examination of the Grammatical Items ‘jul alda’ and ‘jul moreuda’ Presented in Korean Language Educational Materials)

국제한국어교육학회 김지윤, GUO CHANG

논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.08 | 수정일 2025.05.08

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한국어 공부에 왜 문법 교육이 필요한지에 대해 토론하시오.

한국어 공부에 왜 문법 교육이 필요한지에 대해 토론하시오.-목 차-1. 한국어 공부에 왜 문법 교육이 필요한지에 대해 토론2. 참고자료한국어 공부에 왜 문법 교육이 필요한지 ... 에 대해 토론하시오.1. 한국어 공부에 왜 문법 교육이 필요한지에 대해 토론외국인을 대상으로 한 한국어 교육에는 반드시 문법교육이 포함되어야 하는데, 그 이유는 외국어의 문법구조 ... 자를 위한 문법교육은 선택이 아닌 필수인 것이다. 기타 외국인을 대상으로 한 한국어 교육에 있어 문법교육이 필요한 이유를 토론하자면 아래와 같이 정리될 수 있다.첫째. 문법교육

리포트 | 4페이지 | 8,900원 | 등록일 2024.01.17

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한국어교육문법의 지도법_문항에 대한 답을 서술하시오.

한국어교육문법의 지도법문항에 대한 답을 서술하시오.1. ‘기분이 좋을 때 노래를 해요’와 ‘기분이 좋으면 노래를 해요.’의 차이를 묻는 학습자에게 ‘-(으)ㄹ 때’와 ‘-(으)면

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.12

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한국어교육에서의 화용적 특성 기반 문법 교육 연구 - ‘(이)나’와 ‘(이)라도’를 바탕으로 - (A Study on Grammar Education-Based Pragmatic Features in Korean Education - Focusing on “(i)na” and “(i)rado” -)

에서 의의가 있다. 본 연구의 결과는 한국어에 대한 직관이 없는 외국인 학습자들에게 화용적 특성에 기반하여 문법을 교육하는 데에 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다. This s ... 되는 화용적인 맥락은 상이하며, 그럼에도 불구하고 한국어 교재에서는 이 두 문형을 모두 ‘차선책’이라는 기본 의미만으로 설명하고 있어 학습자들이 교재만을 가지고 공부할 경우 ‘(이 ... 에서는 드라마 말뭉치를 통해 ‘(이)나’와 ‘(이)라도’의 화용적 특성 및 차이점을 밝혀보았다. 먼저 한국어 사전과 한국어 교재에 나타난 ‘(이)나’와 ‘(이)라도’의 의미를 살피

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.21 | 수정일 2025.06.27

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다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정

외국어로서의한국어문법교육론주제: 다양한 외국어 문법 교수법 중 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법을 한 개 선정하고 선정 이유를 설명하십시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 본론1. 한국어 문법 학습의 중요성2. 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법과 그 이유Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론Brooks(1964)라는 언어 학자가 명명한 청화식 ... 이 정확해지고 집중적인 훈련에 의하여 자동적 언어 반응이 나타난다는 장점도 있다. 나는 한국어 문법 교육에 적합하다고 판단되는 교수법으로 청화식 교수법을 골랐다. 이에 나는 본 과제

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.21

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외국어로서의한국어문법교육론-문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.

단원명배가 고파서 빵을 먹었어요차시○차시학습목표어떤 일 또는 상황이 발생한 이유를 설명할 수 있다.학습내용문법연결어미 ?(아,어)서기능/과제이유 설명하기준비물교사PPT 자료 ... -을/를 해요’ 라는 문법을 배웠어요. 기억하나요? 함께 다시 복습해봐요.S : 네!공부를 해요 / 일을 해요 / 친구와 이야기를 해요 /화장을 해요T : 맞아요. 잘 기억하고 있어요. ... 를 이야기할 때 이렇게 이야기 할 수 있어요.- ‘-어서’, ‘-아서’ 문법과 관련한 예시를 제시한다.‘배가 고파서 빵을 먹었다.’‘졸려서 낮잠을 잤다.’‘방에 사람이 너무 많

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.02.24

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외국어로서의한국어문법교육론 ) 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.

외국어로서의한국어문법교육론문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.외국어로서의한국어문법교육론문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.과목명외국어로서의 한국어 ... 문법 교육론학습목표?음운변동 중 구개음화의 개념에 대하여 이해하고 설명할 수 있다.?구개음화가 적용된 다양한 단어들을 바르게 발음할 수 있다.?구개음화가 적용된 단어가 포함 ... 에 공부한 음운변동에 대해서 잘 기억하고 있나요? 오늘은 음운변동의 한 종류인 ‘구개음화’에 대해서 배워볼거에요. 구개음화를 배우며 한국어를 더 정확하게 발음하고 의사소통 능력

리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.03.05

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교착어적 특성을 활용한 한국어문법교육 연구 - 서울대 한국어 초·중급 교재를 중심으로 - (A Study on Grammar Education Using the Agglunative Language Characteristics of Korean -Focusing on Seoul National University Korean Elementary and Intermediate Textbooks-)

본 연구는 기존 “한국어 교재의 구성 및 내용 분석 연구”(2021)에서 제기했던 내용을 진행하며 발전되었다. 이전 연구에서 구두 언어 중심의 교재 구성상 특징이 문법 교육 ... 의 체계와 연계 미비로 이어졌다고 봤는데 이번 연구는 이러한 문법 교육의 문제를 교착어라는 한국어의 특성에서 찾아보고 있다는 점에서 연계된다. 교착어적 특성에 주목한 이유는 격조사 ... 를 추가하는 보조사가 문법 내용으로 요구되었다. 교착어라는 한국어의 유형적 특성이 한국어 문법 교육의 내용을 선정하고 체계를 세우는 데 도움이 되기를 바란다. This study

논문 | 36페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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방언 한국어 교육을 위한 문법 표현 비교 - 시제 선어말어미를 중심으로 (The Comparison the Dialect Expressions of Grammar with Standard Language for Education of Korean for Foreign Learners)

영남대학교 인문과학연구소 우창현

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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