"한국어교재론연구사"의 검색결과 입니다.

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한국어문법교육론 한국어 교재 분석 한국어교육이란 학점은행제 자모제시순서 대조언어학 시제와 상의 차이 각 교재 단원 구성 SAT2 한국어

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"한국어교재론연구사" 검색결과 141-160 / 1,165건

대조언어학에서 본 한국어와 스페인어의 어휘 대조

한국어와 스페인어의 대조언어학적을 분석하기 위하여 우선 한국어 교재에서 추출한 상위 빈도 동사를 가지고 각 동사의 의미, 구조 등을 기술하고, 각각의 의미 항목에서 스페인어 동사 구문 ... 스페인어권 학습자들이 스페인어 동사가 대응 되는 한국어 동사와 부분적으로 다른 의미 영역을 가진다는 것을 의식하지 못한다면 오류가 발생한다.사동 표현 어순한국어사동주 + (부사어) ... 기 때문이다. 또는 학습자가 사동 접사를 제대로 외우지 못하거나 암기해도 사용 과정에서 사동 접사의 형태를 헷갈려서 생겨난 것이다. 일반적으로 한국어 교재에서 단순히 어휘로 제시

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.03

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읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략

을 활용하여 초급인 학습자들에게 다양한 어휘를 학습시킬 수 있을 것이다. 특히 다양한 형용사, 특히 그 중에서도 미각이나 후각과 관련된 어휘를 학습하게 할 수 있으며 한국어 문법 ... 을 위한 텍스트 난이도 평가 방안 연구, 고려대학교 대학원, 2011. - 오혜진, 열린 읽기 활동을 위한 한국어 읽기 자료의 이독성 연구, 부산외국어대학교, 2012. ... 외국어로서의한국어이해교육론 주제: 읽기 텍스트 유형을 2개 이상 선정하여 그 유형에 해당하는 텍스트 예시 1개씩을 제시하고 각각의 읽기 전략을 간략히 서술하시오. - 목 차

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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교육과정의 여러 요소들 중 자신이 생각하는 교육과정의 필수 요소를 선정하여 단계별로 나열하고 그 요소들을 필수 요소로 선정한 이유에 대해 설명해 보십시오.

교육학의 이해와 탐구”, 2017.김재욱 외. “한국어 교수법”. 형설출판사. 2010.김정숙. “통합 교육을 위한 한국어 교수요목 설계 방안 연구”. 한국어교육학회. 2003 ... 내용의 선정과 배열 및 지도안의 작성현 다문화 센터 내 다문화 학생들을 대상으로 교재 선택의 폭은 좁은 편이다. 초등학생, 중학생, 고등학생을 위한 외국인 학습자를 위한 한국어 교재 ... .박영순 외. “한국어와 한국어교육”. 한국문화사. 2008.방성원, 김제열, “한국어 문법 교육론”, 한국문화사, 2021.안용준. “외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계”.

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| 리포트 | 3페이지 | 4,500원 | 등록일 2021.12.24 | 수정일 2022.01.11

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[A+받음] 한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고, 초,중,고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.

화되면서 한국문학 장전 목록 선정에 관한 연구도 활발히 이루어져 한국어 교재 속 문학작품은 이전과는 다른 활용이 이루어지고 있다. 대표적인 예로 2014년 서울대학교 국어교육연구소에서 실시 ... [ 한국문학개론 ]한국어 교재에서 문학 작품이 어떻게 활용되고 있는지 조사하고,초·중·고급 등 학습자 수준에 맞는 문학 작품을 선정하고 제안해 봅시다.-현재 한국어 교육에서 실행 ... 되고 있는 한국 문학 교육의 현황과 위상을 조사-[목차]Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 교재에서 문학 작품의 활용 현황2. 학습자 수준에 맞는 문학작품을 선정하고 제안ㄱ. 초급 학습

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.26

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원44수업시간50교재명(출판사)경희 한국어 중급 1 : 문법 ... 고사, 2017.흰왕뉵, 한국어 ‘-느라고’와 베트남어 ‘do’ 구문 대조 연구, 동국대학교 일반대학원, 2023.문세희, 연결어미 '-느라고'의 사용 양상 연구 : 모어 화자 ... 와 학습자의 비교를 중심으로, 연세대학교 대학원, 2019.주링링, 한국어 상적 연결어미 ‘-느라고’의 인지언어학적 연구 : 중국어권 한국어 학습자를 대상으로, 韓國外國語大學校大學院, 2022.

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13

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한국어교원2급, 한국어문법교육론

[외국어로서의 한국어 문법교육론]? 주제 : 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각 ... 하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하십시오.Ⅰ. 서론한국어 능력 시험은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외 동포, 외국인의 한국어 학습 방해 제시 및 한국어 보금 ... 확대의 목적을 가지고 있다. 이러한 시험을 통해 헌귝어 능력을 측정 및 평가하게 된다. 한국어 능력시험은 등급제로 시행되고 있으며, 이 시험을 통해 등급별로 한국어 수준을 평가받

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.05

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읽기 교육에서 어휘교육을 어떻게 실시할 것인지에 대해 예시를 들어 교수 방안을 제시하시오.

는 어휘가 발달되고 한자어가 많고 음운 교체에 의한 어감의 차이가 발달되었으며, 체언이 격에 따라 형식이 달라지지 않는 특징이 있다.한국어 어휘 교육의 교재는 통합 교육에서는 하위 ... 읽기 교육에서 어휘교육을 어떻게 실시할 것인지에 대해 예시를 들어 교수 방안을 제시하시오.과 목 명 : 외국어로서의 한국어 어휘 교육론담당교수 :성 명 :Ⅰ. 서론언어교육 ... 하는데 ‘읽기’는 꼭 필요한 능력이다. 한국어를 배우려고 하는 외국인들에게 쉬운 어휘부터 단계별로 알아가도록 하는 것은 한국어 습득 시간을 앞당길 수 있고 짧은 시간에 한국 사회 전반

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.02.23

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한국어 교육의 현재와 미래

의 이론과 실제. 서울: 한국교육출판사. 박미정. (2019). 한류와 한국어교육. 서울: 문화교육출판사. 이현정. (2020). 한국어학습자 발음을 위한 교수법 연구. 한국어교육연구 ... 이야기 해보고 앞으로 한국어교육이 가지고 가야 할 방향에 대해 논의하고자 한다. 한국어교육의 의미는 다음과 같다. "모어 외의 또 다른 언어를 습득하는 과정과 절차를 연구하고, 이 ... 를 통해 한국어를 효율적으로 교수하고 학습하는 방안을 모색하는 학문"이다. 교재 이 정의는 한국어 학습을 통해 한국의 언어와 문화를 학습하고, 목표 언어 화자와 소통하고 교류

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.02 | 수정일 2024.10.23

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다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요

시간 50분 교재명 (출판사) 다문화가정과 함께하는 정확한 한국어 초급1 (하우) 쪽수 P. 134 대상 초급 학습목표 1)‘-(으)니까’의 올바른 형태와 쓰임을 안다. 2)‘ ... 님 : 가방이 있으니까 안 사요. - 응웬칸융(2023), 베트남인 한국어 학습자의 인과관계 연결어미 오류 연구 : -‘-아/어서’와 ‘-(으)니까’를 중심으로-, 호남대학교 대학원. ... - 최일박(2017), 중국인 학습자의 한국어 연결어미 ‘-(으)니까’ 오류 연구, 경희대학교 대학원. - SWE SWE AUNG(2018), 미얀마인 한국어 학습자의 연결어미 오류 연구 : ‘-아서/-어서’와 ‘-(으)니까’를 중심으로, 경희대학교 대학원.

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.07

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'아서어서'(순서)의쓰임과활용

나요 ? 3) 궁금한 점이나 질문이 있으신가요 ? 4) 과제 : '-고'와‘-아서/어서’를 활용해서 지난 주말 동안 있었던 일 일기쓰기 7. 마무리1) 왕악, 중국 내 한국어 교재 ... 분석을 통한 한국어 원인·이유 연결어미 연구 : -{-아서/어서, -(으)니까}를 중심으로-, 상명대학교 교육대학원, 2019. 2) 박진현, 인과관계 연결어미 한국어 교욱 방안 ... '(순서)와 '-고'의 올바른 쓰임을 알고 한국어로 일기를 작성할 수 있다. 1) '-아서/어서'(순서)의 올바른 쓰임을 안다 . 2) '-아서/어서'(순서)와 '-고'의 차이점

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.10

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베트남인 학습자의 한국어 내포문 이해도 평가 연구에 대한 후기

를 작성해보고자 한다.2. 한국어 내포문에 대한 평가의 후기1) 한국어 내포문연구에서는 한국어 내포문을 명사절, 관형사절, 인용절 내포문으로 구분하여 살펴보고 있다. 우선 한국어 ... 만, 그렇다고 해서 한국어의 인용절 의미를 이해하기 어려운 문제는 아니라고 연구자는 이야기하고 있다. 나 또한 그렇게 생각한다. 인용문은 위에서 언급한 명사형, 관형사형 내포문 ... 베트남인 학습자의 한국어 내포문 이해도 평가 연구에 대한 후기1. 프롤로그이 연구는 베트남인 한국어 학습자가 한국어와 베트남어의 문법적 차이고 인해서 학습하는데 어려움을 가지

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.20

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(A+)[외국어로서의 한국어교재론] 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 'focus on form'의 기법에 대해 'focus on formS', 'focus on meaning'과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

의 비대면 교육 환경에 맞춘 새로운 교육 방법도 지속적으로 연구되어야 할 것이다.IV. 참고문헌외국어로서의 한국어교재론 교재, 진흥원격평생교육원민현식 (2008). 한국어교육 ... 외국어로서의 한국어교재론I. 서론과제 중심 교수요목은 과정 중심의 교수요목으로서 문법적, 개념·기능적 교수요목과는 달리 언어를 분절하여 제시하지 않고 덩어리로 제시하는 특징이 있 ... 어요?S: 친구 생일선물을 사요.T: 어제 생일선물을 샀어요?S: 아, 네. 어제 샀어요.문법의 의미를 제시하는 단계에서는 교사가 명시적 기법을 통해 ‘-았/었/였’이 과거에 있

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.15

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한국어 문법교육에서 교육내용이 되는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 주요 문법 정보와 함께 최근 한국어교육 현장에서 학습자들이 어려워하는 부분이나 중점적으로 교육해야 하는 부분이 무엇인지 자신의 생각을 기술하십시오. 2023년 위더스 외국어로서의한국어문법교육론 A+ 레포트입니다.

자 요구에 따라 더 좋은 한국어 교육을 수행하기 위해 정책부터 교수방법과 교재선정, 홍보에 이르기까지 고심하고 있는 상황입니다. 또 국내외 한국어 학습자들 역시 한국어 교육과정 학습 ... 는 기존 한국어 교재의 문법 항목이나 문법 설명에서는 한국어 종결어미 중에서도 ‘-더라’와 ‘-던데’, ‘-다고’, ‘-다면서’와 상술한 ‘-구나’와 ‘-네’ 등의 비슷하게 쓰일 때 ... 종결어미를 사용하여 오류를 일으키는 사실이 확인되기도 했습니다. 또한 일부 한국어 교육 현장의 교수자나 교재의 화자는 한국어가 모국어이기 때문에 직관에 의존하여 종결어미를 구분

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.29

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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.

을 강화하는 것이 필요하다.한국어 학습자들을 대상으로 한 연구에 따르면, 존댓말과 반말의 적절한 사용이 한국어 의사소통에서 큰 비중을 차지하며, 특히 직장 내에서의 상호작용이나 공적인 ... 자리에서의 대화에서 이러한 차이가 중요한 역할을 한다는 결과가 나왔다. 예를 들어, 2019년의 한 연구에서는 한국어를 학습하는 외국인 중 60% 이상이 존댓말과 반말 사용 ... 를 위해 한국어 교재와 학습 자료는 일상적인 대화뿐만 아니라 다양한 사회적 상황에서의 존댓말과 반말 사용을 다루어야 한다. 예를 들어, 직장에서 상사와 동료, 후배 간의 대화 방식

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.26

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한국어 교육_외국어로서의 한국어 교육학 중간고사 대비

외국어로서의 한국어교육학 연구중간고사1. 형식 중심 교수의 역할과 의미 중심 교수의 역할을 각각 설명하시오.(10점)2. 청화식 학습 이론를 비판적 관점에서 평가하시오.(15점 ... 의 발화 간 휴지 관련 도표에서 최소값과 표준편차 수치의 의미를 설명하시오. 그리고 이를 한국어 듣기 교재에서 나타나는 현상과 비교하여 설명하시오.(15점)6. 진제희(2004)에 의하 ... , FonM의 개념을 설명하시오. 그리고 이를 바탕으로 최근 외국어교수학습 이론의 시대적 변천 과정을 설명하시오.(15점)외국어로서의 한국어교육학 연구중간고사1. 형식 중심 교수의 역할

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13

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외국어로서의한국어문법교육론_1. 자신이 한국어 교사가 되어 가르칠 문법 항목을 하나 고르십시오. 2. 그 문법을 적용할 교수법을 2주 2차시에 공부한 외국어 교수법 중에서 하나 고르십시오. 3. 그 문법 항목을 그 교수법을 적용하여 가르치고 싶은 이유는 무엇입니까. 4. 그 문법과 교수법을 적용할 때 어떤

의 경우 사정이 조금 다르다. 또한 문법 중에서도 우리나라 사람들도 어려움을 느끼는 것이 있는데, 그것은 바로 ‘상대높임법’이다. 따라 본 글에서는 북경대학출판사의 『표준한국어1 ... 』이라고 하는 실제 사용되고 있는 한국어 교육 교재를 본격적으로 분석하고, 어떤 방법으로 가르치고자 하는지, 가르치고자 하는 이유와 고려해야 할 점을 중심으로 논해보고자 한다.2. 본론 ... 외국어로서의한국어문법교육론1. 자신이 한국어 교사가 되어 가르칠 문법 항목을 하나 고르십시오. (예. ‘-(으)니까’, ‘에서’, ‘-(으)ㅂ시다’, ‘반말’, ‘피동 표현

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.12

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외국어로서의 한국어교육개론-한국어 교육이란 무엇인가?

과제주제: 한국어 교육이란 무엇인가?I.서론한국어 교육이란, 한국어가 외국어나 제2언어인 학습자 즉 외국인이나 재외동포를 대상으로 이루어지는 교육이다. 그 과정과 절차를 연구 ... 하고 이를 통해 한국어를 효율적으로 교수하고 학습하는 방안을 모색하는 학문이다.(민족문화대백과사전, 한국학중앙연구원) 강현화(2012)에 따르면 외국어로서의 한국어교육은 한국어교육 ... 적으로는 연계되는 영역이다. 지식영역은 한국어 지식에 대한 연구로 음운, 어휘, 문법, 담화, 문화 등을 포함하며 교수 영역은 의사소통 영역에 초점을 둔 기능 교수의 부분과 교수

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.14

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연세대학교 일반대학원 국어국문학과 학업계획서

규칙’의 문법적 해석 연구, 국어사전에 수록된 접미사 비교 검토 ― 국립국어원 《표준국어대사전》과 고려대 《한국어대사전》을 중심으로 한 연구, ‘사운드스케이프 문화론’에 대한 시고 ... 연구, 한국어 교수요목 설계와 교재 구성 연구, 통합교육을 위한 한국어 교수요목 설계 방안 연구, 유치진 연극론의 성립과정과 그 특징 분석 연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 ... 이해, 현대문학작가론, 현대문화론, 국문학연구, 국어학연구, 국어음운론, 국어통사론, 국어사, 국어의미론, 근세국어강독, 구비문학론, 고전시가론, 현대시론 등의 다양한 수업을 수강

자기소개서 | 2페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.06.09

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문장 부호는 글에서 문장의 구조를 드러내거나 글쓴이의 의도를 전달하기 위해 사용하는 부호 입니다. 이와 같이 문장 부호는 글의 의미를 전달하는 데 중요한 역할을 하므로 그 내용을 규정으로 정할 필요가 있습니다. 2015년에 개정된 문장 부호의 특징과 용례를 제시하면서 설명해 보세요.

의 연구에 따르면 한국어 문장 부호는 글의 의미 해석에 중요한데도 외국인 대상 공식 교육 내용에서는 크게 다뤄지지 않는 영역으로 남아 있었다고 한다. 이로 인해 외국인 학습 ... 출판물에 빠르게 반영되어 왔다. 이에 맞추어 한국어 교육 현장에서도 문장 부호 교육을 강화하려는 노력이 필요하다. 우선, 한국어 교재 개발 시 문장 부호 관련 내용을 별도의 항목 ... 부호의 특징과 용례를 제시하면서 설명해 보세요.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 문장 부호 개정 배경2. 문장 부호별 변화와 용례3. 외국인이 어려워하는 문장 부호4. 한국어 교육 현장

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| 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.11.16

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한국 문화 교수요목 설계시 고려 사항

다.한국어를 배우고자 하는 외국인들도 이 맥락즉 교재가 필요하며, 교재를 만들기 위해서는 교육 내용과 순서, 방법 등으로 이루어진 설계물, 교재 구성의 근간인 교수요목을 작성해야 한다 ... 한 사항을 익히게 하는 것이 중요하며, 한국어를습자들은 기본적으로 일상생활의 원활한 의사소통이 목표이기 때문에, 교수요목 설계도 일반적인 관심사와 선호 활동을 포괄해서 작성하게 된다 ... . 이에 반해 특수목적의 학습자들은 일상생활의 의사소통 외에도 한국어 학습 목적에 따라 추가되는 항목이 있을 수 있다. 한국에서 학문 연구가 목적인 유학생, 결혼으로 인해 삶의 환경

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.18 | 수정일 2023.11.02

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