"아테네와 스파르타비교서술"의 검색결과 입니다.

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"아테네와 스파르타비교서술" 검색결과 141-160 / 193건

3학년1학기 족보_부산교대

을 함양시킬 수 있는 방법에 대해 문학적 상상력을 동원해 적어 보라4. 도덕성발달이론의 특징을 간단히 서술하라5. 미국의 인격교육의 특징과 우리나라 인성교육의 특징을 간단히 비교하라 ... 는 ( )의 시대, 근대는 ( )의 시대와 현대는 ( )의 시대라 요약할 수 있다.(2점)10. 고대 시대에 스파르타에서는 ( )법, 아테네는 ( )법 및 로마시대는 ( )법에 의거하여 장애아 ... 해야 됩니다.과학실험2(권해성)1. 강낭콩의 한살이에 대해 쓰고 어떤 관점으로 관찰해야 하는지, 관찰의 유의사항을 쓰시오.2. 지렁이와 플라나리아를 여러가지 관점에서 비교하시오.3

시험자료 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.05.15 | 수정일 2020.08.23

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국제분쟁의 이해를 읽고

그러한 비교에 대한 결과가 놀라우리만큼 정확히 일치한다는 점에서 저자의 정치사에 대한 서술적 관점은 여타 다른 세계 정치 역사에 대해 저술한 책과는 차별을 두는 독특성을 지닌다고 ... 잠정적인 평화상태가 오래 지속되리라고 생각하지 않는다. 세계와 국가 간의 관계가 변화하고 수 많은 변수들이 생겨나고 있다고 하지만 옛 아테네와 스파르타의 전쟁 상황이 근대의 분쟁 ... 전쟁의 관점으로 바라본 세계 1 ? 2차 대전과 20세기 또 다른 의미의 전쟁인 냉전에 대한 서술은 세계의 국가와 정치가 각 시대 별로 서로 다른 특성을 지니고 있지만 또한 나름

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.01.16

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동서양의 문명비교

와 스파르타라는 폴리스였다. 여기서 아테네와 스파르타의 정치에 대해 알아보겠다. 아테네는 직접민주정치, 스파르타는 군국주의로 볼수있었는데 이때 스파르타도 성년남자, 즉 시민은 평등 ... 적 수단의 총계이지만 문화는 주체와의 관련하에 일회에 그치는 역사적 개체이며 누적되는 것이 아니므로 진보라는 척도로써는 측정할 수 없다고 한다.동서양의 문명비교라는 주제로 한참 고민 ... 했는데 전체적으로 비교하기에는 너무 많으므로 대표적인 예를 들어서 전체적인 설명을 해보겠다. 동양문명으로는 황하문명을 예로, 서양문명으로는 오리엔트문명에서 뻗어나온 그리스문명을 예

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.13

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[고대스포츠]스파르타와 아테네 체육의 비교

기현상까지 나타는 결과를 초래했지만, 고대 올림피아 정신은 고귀한 인간 정신을 전해주고 있었다.본론에서는 스파르타와 아테네의 체육의 모습에 대해 간략하게 서술하고, 표를 통해 비교 ... 스파르타와 아테네 체육의 비교그리스에 있어서 체육의 역할은 국민생활의 통합적 기능을 하였고, 체육의 목적은 교육의 국가적 이상을 떠나서는 생각할 수 없었으며, 단순한 신체 훈련 ... 년째에는 일선의 진지에서 군 생활을 하였다. 여성의 교육에서는 소홀하였다. 주부생활만을 목적으로 한 교육 정도였으며, 스파르타와 같은 적극적인 신체활동은 없었다.분류스파르타아테네

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.30

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[서양복식사] 그리스의 복식사

로 구성되어 있었는데, 여성들은 남성들에게 종속적이었다.-반면, 스파르타에서의 여성 지위는 비교적 남성과 동등하였던 것으로 보인다. 철학의 체계화와 역사 서술을 발전시켰다.3 ... 되었다. 아테네, 스파르타, 코린트 등의 세 도시국가(polis)가 그리스 문명의 중심을 이루었으며, 특히 아테네의 이오니아족과 스파르타의 도리아족의 환경적, 기질적 차이는 복식을 포함한 이 ... 들 문화를 대조적으로 발전시켰다.2) 그리스의 문화-아테네를 중심으로 민주주의 공화국이라는 새로운 형태가 생겼으며, 아테네 사회는 시민인 성인 남성과 여성, 아이들, 외국인, 노예

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.11

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역사란 무엇인가 1장 요약본입니다.

러셀에 이르기까지 영국철학의 지배적 경향인 경험주의적 전통과 일치하는역사관.㉡ 역사는 확인된 사실들을 모아놓은 것이다.* 필자의 명단을 확인하기 전까지는 누가 쓴 역사서술인지 알 ... )의 역사인식⑴ 역사적 사실(Historical fact)이란 무엇인가?① 카이사르가 루비콘 강을 건넜다는 사실과, 방 한가운데 탁자가 있다는 사실이 같은 종류의 비교 될 수 있는 사실 ... 을 취급하지 않는다면 이것은 비역사적 사실로 묻혀버리는 것.⑶ 우리가 배운 고대사, 중세사 역시 사람들에 의해서 이미 선택하고 이미 결정된 것㉠ 기원전 5c의 그리스가 아테네 시민

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.02

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[서양고대사]그리스와 로마의 제국주의

를 강점하기도 했다. 아테네의 이러한 억압적인 제국정책은 동맹국들의 독립과 자유를 유린하는 행동으로서 그리스 내에서 불만을 야기 시켰으며, 마침내 스파르타가 주도하는 펠로폰네소스 동맹 ... 과 전면적인 전쟁이 일어나게 되었다.(BC 431~404)아테네는 스파르타와의 전쟁에서 패하게 되면서 큰 타격을 입게 된다. 그 후, 스파르타와 페르시아의 분쟁에서 스파르타가 실패 ... 으로 동맹이 곧 깨어졌고, 메세니아가 해방되고 스파르타가 지도력을 상실하자 테베가 지도적 위치에 서게 되었다. 그러나 테베는 아테네와 같은 재력이나 문명을 가지고 있지 않았을 뿐

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.10.05

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헤라클레스를 통해 본 그리스 복식

-스파르타 : 여성 지위는 비교적 남성과 동등.철학의 체계화와 역사 서술을 발전.? 그리스 예술-이상적인 남녀의 인체 형태와 비례에 대한 연구는 당시 조각 작품에 반영? 서양의 인체 연구 ... 을 중심으로 발전.? 그리스 문화아테네를 중심으로 한 민주주의 공화국.-아테네 사회 : 시민인 성인 남성과 여성, 아이들, 외국인, 노예로 구성여성들은 남성들에게 종속적이었다. ... 이 없다-인체에 입혀진 후 형태를 만들어내는 것이었기 때문에 남녀 복식 자체의 형태에는 구별이 없음.-비교적 계급 구별이 없는 사회 - 과시적 형태의 복식이 아님.?서양복식의 기본

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.22

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역사학 입문 , 역사학에 관한 기초 지식에 관한 정리

~395)- 펠로폰네스 전쟁에 참가하여 아테네와 스파르타 양 쪽 자료 모두 수집- ?펠로폰네스 전쟁사? 저술- 신화와 전설을 엄격히 배제- 사료에 대한 면밀한 조사와 문헌고증을 거침2 ... 의 역사가, 역사학의 아버지- ?역사?의 서문 “이 책은 헤로도투스의 ‘탐구’다.”- 서술원칙 : 보고 들은 대로 그대로 기록과 함께 원인과 분석상호연관성에 대해 깊이있는 탐구가 이루 ... 이후) 歷史- 史 ①역사적 사실 그 자체 ②역사서(역사서술) ③ 역사기록자(史官)- 역사적 사실 = 事 주관적 역사 = 史? 사마천의 太史公記(史記)- 사마천은 전국을 돌며 견문

시험자료 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.10.17

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그리스 미술

스파르타에 아테네가 패배하여 정치적 번영이 중단되었다. 그러나 미술가들의 자유를 바탕으로 한 다양성을 후기 그리스 미술의 특징으로 들 수 있으며 대표작품으로 갸날픈 기둥에, 곡선 ... 가 자주 등장합니다. 황소 등을 타고 넘는 곡예의 장면을 보면 황소가 무섭기 보다 마치 인간이 동물과 함께 즐기는 듯 합니다.에게 미술의 규모는 이집트나 서아시아 지역과는 비교할수 없 ... 600~480) - 전기 그리스미술정치적으로 안정되어 미술이 극적으로 발전하기 시작하였다. 그리고 앞서 언급한 미술의 서술적기능이 태동한 시기이다. 또한 원시적인 신들에 관한 전설

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.18

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교육학입문

적 준거, 과정적 준거, 규범적 준거2) 서술적 정의 : 교육이란 성향의 변화를 목표로 하는 행위라는 측면에서 그 변화를 기술하거나 설명하는 방식의 정의. 교육이 인간의 무엇을 변화 ... 시키는 과정이다.3. 교육의 목적1) 교육목적의 개념① 교육이념 : 기본적인 방향을 추상적으로 서술해 놓은 단계로서 매우 포괄적이고 추상적이지만, 이념적이고 철학적인 의미. 예 ... 의 세형태로 구분한다.3. 서양의 교육적 전통1) 고대의 교육 : 서양 교육사의 출발점은 고대 그리스 문명부터이다. 스파르타의 교육은 이상적 군인을 만들기 위한 신체적 단련과 완전

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.18

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[서양교육사]교육의 역사와 철학 요약

의 교육에서 시민이 되는 셩격으로 변경-> 인간 개개인은 국가법 테두리 안에서 교육되어야 하는 존재로 파악나) 스파르타의 교육(1) 스파르타의 사회 문화적 배경(2) 교육의 목적 ... 관리, 감독(5) 교육적 영향- 교육이라기 보다 최강의 군국주의를 실현하려는 목적만을 위한 훈련다) 아테네의 교육(1) 아테네의 사회 문화적 배경(2) 아테네의 초기교육-파이 ... 으로서 사회적 도적적 인격을 형성하는 것이 과제(3) 아테네의 후기교육- 중산층 형성으로 정치적 민주주의 발전 -> 평둥주의, 개인주의 신장- 전통적 교육요서 와해 : 문자, 문학이

리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.04.16

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[독서감상문,독후감]인간 불평등 기원론을 읽고 독후감

해방된 인간의 모습을 서술한다. 2부에서는 인간의 행복이 어떻게 상실하게 되었는지, 인간 사이의 불평등의 양상이 어떻게 전개되어 왔는지를 다룬다. 인간은 평등하게 태어났으나 도처 ... 하고자 하는 인간의 불평등에서는 논의 외적인 요소로 치부되고 있었다.그는 미개인과 현 인류를 비교하는 독특한 방식을 사용하고 있었다. 그의 관점에서는 오히려 미개인의 본능에 근거한 삶 ... 사회에 존재하는 불평등은 루소가 보았듯이 인간의 이기심이 빚어낸 결과일지도 모르겠다.하지만 그는 일정정도 한계를 지니고 있는 듯 했다. 아테네의 직접 민주주의가 고대 그리스에 비해

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.07.10

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페리클레스와 파비우스

페리클레스와 파비우스내가 이 두 사람의 비교 부분을 선택한 것은, 순전히 매우 낯익은 이름이 눈에 띠였기 때문이었다. 페리클레스, 세계사 파트에서 그리스 역사를 공부할 때면 ... , 어김없이 등장하는 이름이다. 그만큼 그리스 아테네 역사 속에서 매우 중요한 인물임이 틀림없다. 그러나 이에 반해, 파비우스는 솔직히 말해 좀 생소했다. 들어본 것 같기도 하고 그렇 ... 지 못한 것 같기도 한 듯 하였다. 그러면서 문득 생각한 것은 왜 하필 지은이는 이 두 사람을 묶어 비교하였나하는 것이었다. 다른 나라, 다른 시대의 두 인물을 말이다. 분명, 거기

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.02

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[레포트]로마인 이야기

시작된 왕 대신 집정관이 책임지는 500년 이상 지속된 공화정 기간에 대한 기술이며 선거 등을 통해 법이 지배하는 국가로 발전하게 된다. 이때 그리스의 도시국가인 아테네와 스파르타 ... 을 전개하는 그리스문명과 아테네와 스파르타 등 그리스내의 도시 국가들에 대한 설명을 통해 접촉이 자극의 형태로 로마에 영향을 미치는 것을 설명한 다. 본국과 긴밀한 관계를 갖는 로마 ... 는 브루투스에 의해 기원전 509년 로마에서 추방되며 왕정이 끝나게 된다.종종 로마와 그리스를 함께 비교하곤 하는데, 학교에서 배울 때도 문화와 예술의 온상 지인 그리스의 도시국가

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2006.04.25

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[서양문화]그리스 로마 문화비교

적 형상 속에는 지중해의 대부분의 지도가 그려져 있던 것 같다. 이 시기에 형성된 도시를 보면 아테네인이 만든 나폴리, 스파르타인이 세운 타란토, 그리고 코친트 인들이 세운 시라쿠사 등 ... 를 들어 학교를 세워 아테네인들의 지성에 많은 공헌을 한 아리스토텔레스도 아테네 인이 아니라는 이유로 시민권이 없어 정치에서는 철저히 외면 당했다. 아테네보다 더 심했던 스파르타 ... 게나마 서술할 것이다.본론에 들어가기 전에 우선 그리스문화는 BC 10세기경부터 그리스가 로마에게 정복당하기까지 약 9세기에 걸쳐 이루어진 그리스 즉 고대 그리스인이 인간의 이상

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.05.29

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[서양고대사] 펠로폰네소스 전쟁

았다. 스파르타는 내부의 혼란과 폭동을 성공적으로 진압했지만, 기존의 정치·군사 제도를 그대로 유지하였으며, 사회와 경제의 구조도 변하지 않았다. 이러한 상황 속에서 아테네의 페리클레스 ... 었으며, 충돌은 불가피하게 되었던 것이다.사실상 스파르타와 아테네와의 전쟁은 페리클레스가 명성을 획득하기 이전에 시작되었다고도 볼 수 있는데, 펠로폰네소스 전쟁은 아테네가 테베를 공격 ... 하여 항구를 봉쇄함으로써 시작되었다. 이로 인해 테베의 산업과 무역이 몰락하였고, 상업적으로 번영을 누리고 있던 스파르타의 동맹국인 아이기나(Aegina)가 아테네에 병합

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.02

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플라톤의 국가

플라톤의 『국가』가 저술된 시기는 아테네가 이른바 페리클레스(Pericles. BC 495~BC429)의 전성기를 지나 펠로폰네소스 전쟁에서 스파르타에게 패배하면서 점차 몰락 ... 을 위한 토론의 기본서로 서술된 것이라 할 수 있다. 소크라테스의 배후에는 플라톤이, 대담자의 배후에는 아카데미 학생들과 독자들이 있게 된다.그가 대화를 선택한 것은 그에게 있 ... 과 육체의 결합과 비교할 수 있다. 사유의 순수한 확장은 이러한 결합에 의하여 제어된다. 그러므로 철학하는 사람은 소크라테스가 죽음으로 다가가듯이 죽음을 배워야 한다. 소크라테스

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.29

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[서양사]서양생활문화사

를, 특히 아테네와 스파르타를 중심으로 기술해 나가기로 하겠다. 도리아인의 남하로 미케네 문명이 완전히 파괴되고, 그리스사의 암흑기가 시작되었을 때, 오리엔트 세계에서는 강대국들이 쇠망 ... 게 충실하게 잘 짜여져있다. 저자는 민중들의 실생활을 ‘있는 그대로’ 서술하기는 어렵다고 언급했지만, 그래서 한편으로는 너무 상류층의 생활에만 치중되어 있다는 아쉬움도 들었다. 그렇지만 ... 지 않다는 점에서 좋은 시도인 것 같다는 생각이 든다. 더군다나 어느 한 시대만을 나타내는 것이 아닌 고대 그리스부터 르네상스 시대까지의 생활 문화사를 서술하기 때문에 각각의 시대

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.02.08

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[교수학습이론] 중학교 사회 2 (동화사) 교과서 분석

하면 학생들은 아테네는 좋고 스파르타는 나쁘다는 식의 사고를 할 위험이 있다. 이러한 서술보다는 폴리스에 대한 개념과 발달 배경을 설명한 후 대표적인 폴리스인 아테네와 스파르타를 비교 ... 에 걸쳐 서술하기 때문에 학습자들에게 쉽지 않은 내용이다. 제 7차 교육과정에서 중학교 사회의 커다란 특징 중의 하나는 내용요소의 축소를 표방하고 있다는 점이다. 종전 사회과의 내용 ... 여 분석해 보았다.1. 교육과정과 교과서의 불일치 (학습 목표 면에서)중2 사회교과서의 첫 번째 단원 "고대 지중해 세계"에서 교육과정상의 학습목표는 '아테네 민주 정치의 발전 과정

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2003.12.05

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