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방송통신대 - 2025 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료
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"방통대비교법" 검색결과 141-160 / 1,752건

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    사회문제의 본질을 이해하는 쟁점에 대해 사례를 들어 서술하시오
    기를 기대한다. 참고문헌 구도완, 김종엽, 노성훈, 박경태, 백영경. (2017). 한국사회문제. 한국방송통신대학교 출판문화원. 데이비드 갈런드(2021). 범죄학과 사회이론. 두 번째 테제. ... 그 자체보다 사회적인 법을 위반한 개인에게 주어지는 사회적 반응을 비롯하여 이에 대한 개인의 반응에 주목하고 있다. Lemart에 따르면 일탈에는 1차적 일탈과 2차적 일탈이 있 ... 하여 사회가 이를 범법행위로 규정한 결과로서의 일탈이 이에 해당하는데 이러한 2차적 일탈은 1차적 일탈과 비교하여 심각한 수준이며 비동조행위라는 낙인이 가해지게 된다. 이와 관련하여 1차
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.12
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    관심있는 주제와 대상을 선정하여 프로그램 개발 과정을 작성하기
    관심있는 주제와 대상을 선정하여 프로그램 개발 과정을 작성하기 - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 관심 있는 주제와 대상 선정(청소년 정신건강 증진) 1) 현대 사회에서 청소년 정신건강의 중요성 2) 청소년 정신건강 증진의 필요성 2. 청소년 정신건강 증진을 위한 프로그램 개발과정을 작성하기 1) 주제 및 대상 선정 2) 프로그램 목적 및 목표 3) 프로그램 개발과정 4) 기대효과 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 관심있는 주제와 대상을 선정하여 프로그램 개발 과정을 작성하기 Ⅰ. 서론 현대 사회는 청소년들에게 다양한 도전과 기회를 제공하는 동시에, 과도한 스트레스와 불안정한 환경을 경험하게 하는 시대이기도 하다. 학업 경쟁, 진로 고민, 또래 관계와 같은 문제들은 청소년들이 흔히 직면하는 주요 스트레스 요인으로 작용하며, 이는 신체적·정신적 건강에 큰 영향을 미칠 수 있다. 특히, 급변하는 디지털 환경과 개인주의적 사회 구조는 청소년들이 감정적으로 고립되거나 정신건강 문제를 스스로 해결하기 어려운 상황에 놓이게 한다. 청소년기는 인생의 중요한 전환기로, 이 시기의 건강한 정신적 발달은 성인기의 삶의 질을 결정짓는 기초가 된다. 그러나 최근 통계와 연구에 따르면, 우울증, 불안 장애, 자살 충동 등 정신건강 문제를 호소하는 청소년의 비율이 증가하고 있는 것으로 나타났다. 이러한 문제는 조기에 적절히 개입하지 않을 경우 장기적인 영향을 미치며, 사회적 비용의 증가로 이어질 가능성이 크다. 이에 따라 청소년들의 정신건강 증진을 위한 예방적이고 체계적인 개입이 절실히 요구되는 실정이다. 이에 본론에서는 관심있는 주제와 대상으로 청소년 정신건강 증진을 선정하여 프로그램 개발 과정을 작성하고자 하다. Ⅱ. 본론 1. 관심 있는 주제와 대상 선정(청소년 정신건강 증진) 프로그램 개발과정을 작성하기 위해 관심 있는 주제와 대상으로 ‘청소년 정신건강 증진’을 선정하였다. 1) 현대 사회에서 청소년 정신건강의 중요성 현대 사회는 청소년들에게 과도한 경쟁과 다양한 스트레스 요인을 제공하는 환경으로 변모하고 있다. 디지털 기술의 발달로 정보 접근성과 소통의 기회는 증가했지만, 그에 따른 부작용도 함께 대두되고 있다. 청소년들은 학업, 진로, 또래관계, 가족문제 등 다양한 방면에서 압박받으며, 온라인 세계에서의 비교와 소외감은 정신건강 문제를 심화시키는 요인으로 작용하고 있다. 특히, 청소년기는 신체적, 정서적, 사회적 변화가 급격히 이루어지는 시기로, 이 시기에 경험하는 심리적 안정감은 성인기의 정신건강에 큰 영향을 미친다. 건강한 정신적 발달은 청소년들이 스트레스를 적절히 관리하고 긍정적인 자아를 형성하며, 대인관계를 효과적으로 유지할 수 있도록 도와준다. 따라서 청소년기 정신건강 문제는 개인의 삶뿐 아니라 가족과 사회에도 영향을 미치기 때문에 이를 예방하고 증진시키는 것이 중요하다. 청소년 정신건강 증진은 개인의 삶의 질을 향상하고 건강한 사회를 구축하기 위한 필수적인 과제이다. 이를 위해 체계적·전문적인 프로그램을 통하여 예방적 개입과 치료적 지원이 이루어져야 하며, 청소년들이 정신적으로 건강하게 성장할 수 있도록 지속적인 관심과 지원이 필요하다. 2) 청소년 정신건강 증진의 필요성 ①정신건강 문제의 증가 최근 통계에 따르면, 청소년 사이에서 불안, 우울증, 자살 충동 등 정신건강 문제를 호소하는 비율이 꾸준히 증가하고 있다. 학업 성취와 사회적 성공에 대한 과도한 요구, 또래친구 간의 경쟁 심화, 소셜 미디어로 인한 외모·능력 비교 등이 주요 원인으로 작용한다. 이런 문제는 조기에 개입하지 않을 경우, 성인기까지 이어질 수 있어 예방적 접근이 필요하다. ②스트레스 관리 능력의 부족 청소년들은 스트레스를 다양하게 경험하지만 이를 효과적인 관리나 해소 방법을 잘 알지 못한다. 스트레스 관리 기술 학습을 통해 이를 실생활에 적용함으로써 청소년은 정서적 안정감 유지, 문제 상황에서도 건설적 대응 등이 가능하다. ③성장과 발달에 대한 장기적 영향 청소년기에 형성된 건강한 정신건강은 성인기의 행복과 생산성을 결정짓는 중요한 요소이다. 이 시기에 정서적 회복력과 긍정적 자기 개념이 강화된다면, 미래에 발생할 다양한 도전과 역경을 극복하는 데 큰 자산이 된다. ④사회적 지지 체계의 약화 현대 사회에서는 핵가족화와 개인주의적인 문화로 인하여 전통적인 사회적 지지 체계가 약화 되었다. 청소년은 가정·학교에서 충분한 정서적 지지를 받지 못할 경우, 외로움·소외감을 느끼며 정신건강 문제에 더 취약해질 수 있다. 프로그램을 통해 집단 상담과 또래 활동의 장을 마련함으로써 이들의 사회적 연결성을 강화할 필요가 있다. ⑤공공 보건 관점에서의 중요성 정신건강 문제는 개인의 삶의 질적 저하뿐만 아니라, 사회적 비용 증가와도 연결된다. 정신건강 문제를 조기에 예방하고 관리하는 것은 개인적, 사회적 차원에서 모두 이익을 가져오는 중요한 과제다. 2. 청소년 정신건강 증진을 위한 프로그램 개발과정을 작성하기 1) 주제 및 대상 선정 ①주제: 청소년 정신건강 증진 프로그램 ②대상: 중학교에 재학 중인 13~15세 청소년 ③배경: 최근 스트레스, 불안, 우울증 등 정신건강 문제가 청소년 사이에서 증가하고 있어 예방적·치료적인 프로그램이 필요한 사회적 상황이다. 2) 프로그램 목적 및 목표 (1) 목적 청소년들이 스트레스와 불안을 효과적으로 관리할 수 있도록 돕고, 건강한 자기표현과 대인관계를 형성하도록 돕는다. (2) 목표 ①스트레스 관리 기법을 학습하고 적용할 수 있다. ②정서 표현 및 소통 능력을 향상시키고 이를 통해 긍정적인 자아상을 형성한다. 3) 프로그램 개발과정 (1) 청소년 요구 분석 ①방법: 설문조사, 인터뷰, 사례 연구를 통하여 청소년의 정신건강 관련 문제와 필요를 파악한다. ②결과: 스트레스 관리 부족, 감정 표현 어려움, 또래 관계에서의 소통 문제 등이 주요 이슈로 도출되었다. (2) 이론적 배경 ①기반 이론: 인지행동치료(CBT) 기법, 긍정심리학, 집단 상담 ②참고 연구: 청소년기에 형성되는 감정 조절 능력이 장기적인 정신건강에 미치는 영향. (3) 프로그램 설계 ①구성: 8주간, 주 1회, 회당 90분 ②구체적 활동: 1. 1주차: 프로그램 소개 및 목표 설정 2. 2~3주차: 스트레스 관리 기법 (호흡법, 일기 쓰기, 명상) 3. 4~5주차: 감정 표현 훈련(표현 연습, 롤플레잉) 4. 6~7주차: 대인관계 기술 향상(경청, 공감 훈련) 5. 8주차: 성과 평가 및 마무리 활동 (4) 실행 및 운영 ①운영자: 정신건강 임상심리사, 청소년 상담 전문가 등 ②운영 방식: 소규모 그룹(10~12명), 참여형 워크숍과 활동 중심으로 진행 ③장소: 지역 소재 청소년 센터 내 상담실 (5) 평가 계획 ①형성평가: 매 세션 후 피드백 설문지를 배부한다. ②총괄평가: 사전·사후 설문조사 및 인터뷰로 프로그램 효과를 분석한다. ③평가 지표: 스트레스 수준 감소, 정서 표현 능력 향상, 만족도 조사 결과 4) 기대효과 ①청소년들의 정신건강 문제를 예방하거나 감소할 수 있다. ②긍정적인 자기 개념을 형서하며, 또래와의 관계를 개선할 수 있다. ③지역사회에서 청소년 정신건강 문제에 관한 관심과 이해를 증대할 수 있다. 위와 같은 내용은 프로그램 개발을 체계적으로 작성하는 틀로 활용할 수 있다. 특정 주제나 대상을 변경하거나 세부 활동을 조정해서 자신만의 프로그램을 작성할 수 있을 것이다. Ⅲ. 결론 청소년기의 정신건강은 개인의 성장과 발달에 있어 중요한 역할을 하며, 이는 성인기의 삶의 질뿐만 아니라 사회 전반의 건강과도 직결된다. 현대 사회는 청소년들에게 다양한 도전과 스트레스 요인을 제공하며, 그로 인해 정신건강 문제가 점점 더 두드러지고 있다. 이런 상황에서 체계적·전문적인 개입을 통해 청소년들이 정신적으로 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 것은 매우 중요한 과제이다. 본 과제를 통해 제안된 청소년 정신건강 증진 프로그램은 예방과 치료를 결합한 통합적 접근 방식을 바탕으로, 스트레스 관리 기술 습득, 감정 표현 능력 향상, 긍정적인 자아 개념 형성을 목표로 한다. 이러한 프로그램은 청소년들에게 정신적으로 안전한 공간을 제공하고, 또래 및 전문가와의 상호작용을 통해 정서적 안정과 사회적 지지망을 강화할 수 있도록 설계되었다. 향후 이러한 프로그램이 다양한 교육 현장과 지역사회에서 실질적으로 적용되어, 청소년들이 건강한 정신적 기반 위에서 미래를 준비할 수 있기를 기대한다. 또한, 이를 통해 개인적 차원을 넘어 지역사회와 국가의 정신건강 수준을 향상시키는 데 기여할 수 있을 것이다. 청소년 정신건강 증진에 대한지속적인 관심과 지원은 청소년들의 행복과 건강한 성장·발달을 보장하는 지름길이 될 것이다. Ⅳ. 참고문헌 이성희, 홍달아기 외 3명 저, 가족생활교육론, 창지사, 2024 기쁘다, 성미애 외, 가족생활교육, 한국방송통신대학교출판문화원, 2024 김순기, 노명숙 외 3명, 가족생활교육, 교문사, 2021 김희성, 나용선 외 1명 저, 가족생활교육, 공동체, 2019 박경아, 이경자 외 저, 가족생활교육, 공동체, 2019 정현숙 저, 가족생활교육, 신정, 2016
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.19
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    금융제도의 이해 2008 글로벌 금융위기의 배경과 각국의 대책을 정리해보고, 최근 한국경제에 대한 시사점을 도출해보시오. 할인자료
    이 벌어지고 있으며, 이러한 갈등과 혼란은 더욱 심해질 것으로 생각한다. Ⅳ. 참고 문헌 금융제도의이해, 김종오ㆍ김종선, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2022. 금융 위기 이후 ... 부양법으로 경제위기에 대응하고자 했다. 2009년 1월 오바마 대통령이 적극적인 경기부양안을 제시하자, 여당인 민주당 하원에서 경기 부양법안을 발의, 의결한 뒤 당시 2월 10일 ... 상원에서 수정하여 의결한 후 2월 13일 양원은 최종 합의하여 7,872억 달러의 경기부양법을 통과시켰다. 일본 및 중국 글로벌 경쟁력이 낮은 일본 금융기관들은 인수, 합병을 통해
    리포트 | 4페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2023.02.01
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    평생교육 방법론 페다고지와 앤드라고지 각각의 특징
    수 있다.2.4 방송대 학습경험과의 비교 분석필자는 방송통신대학교에서 학사 과정을 밟으며 다양한 형태의 수업(영상 강의, 과제, 온라인 토론, 오프라인 특강 등)을 경험했다. 방송 ... 하고 실용적인 학습을 설계하는 앤드라고지는, 다양한 연령대와 배경을 지닌 성인 학습자들에게 적합한 교육 방식으로 평가된다.필자 역시 현재 방송통신대학교(이하 방송대)에서 학습 중인 ... 평생교육 방법론페다고지와 앤드라고지 각각의 특징과 그 둘 사이의 차이점을 분석하십시오. 특히 방송대를 통한 자신의 학습경험을 비교해볼 때, 방송대의 교육방법은 페다고지 또는
    리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.05.13
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    (인간과교육) 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고
    뛰어난 전인교육을 이룰 수 있을 것이라 생각된다.Ⅳ. 참고문헌문미옥, 『영유아 교육과정』, 창지사, 2013조화태.김계현.전용오 공저, 『인간과 교육, 한국방송통신대학교 출판문화 ... 원, 2013이순묵.도경수.한규석.최윤경 공저, 『인간과 심리』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2013.행동주의 학습이론 [行動主義 學習理論, behavioral learning ... )을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)2. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)-1. 목 차
    방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.10
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    (형법총론) 2020학년도 1학기 방통대 기말고사 레포트-선고유예, 집행유예, 가석방
    중 최관호, "형법총론", 한국방송통신대학교, 2014-최석윤,이진국, "집행유예 관련 형사법 개정 및 양형기준 개선방안 연구", 대검찰청 용역과제, 2012.7,-한영수, “선고 ... ://desert.tistory.com/1632,2009.6.301) 최정학, 최관호, "형법총론", 한국방송통신대학교, 2014, p.250~2522) 신명섭, 가석방제도에 대한 고찰 ... 몰수를 포함한 총 아홉가지의 형벌을 규정하고 있다. 이러한 형벌 제도는 범죄자의 일정한 법익을 박탈시키는 법적 효과가 있기에, 박탈되는 법익의 종류에 따라 생명형(사형), 자유
    방송통신대 | 7페이지 | 19,900원 | 등록일 2020.12.07
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    1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점) 2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (15점) 3. 정서 및 행동장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오. (10점) 4
    있는 일이라고 생각하고 발달 지체를 가진 아동들도 사회의 한 구성원으로서 인정받을 수 있는 사회가 바람직한 사회일 것이다.Ⅳ. 참고문헌유은영 외2인 / 특수교육학개론 / 한국방송통신대학교 / 2020 ... 은 필수적인 과제이다. 그러므로 조기 진단을 통한 빠른 치료가 도움이 된다는 것을 알 수 있었다.Ⅳ. 참고문헌유은영 외 2인 / 특수교육학개론 / 한국방송통신대학교 / 2020구효 ... 이 비슷한 정상적인 발달 과정에 있는 아동들과 비교했을 때 행동이나 언어를 이해하거나 습득하지 못하는 것을 의미한다. 신체적인 발달 과업 달성에도 차질이 있다.발달지체 아동에 대한 교육
    방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.01.04
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    법과사회4) 법사회학법의 과학위해 극복해야할것들 갈등과분쟁처리양태 중 제3자개입유형 민사소송건수급증의원인 사비니입법이론 서술하시오0k
    방송통신대학교출판문화원, 2017.이상영, 법과 사회 강의, 한국방송통신대학교, 2021. 법을 객관적으로 바라본다는 것은 사회 내에서 법현상의 모습을 경험적ㆍ실증적으로 고찰 ... 를 말다. 법사회학은 이미 결정된 법규범이나 기존의 가치체계를 당연한 전제로 하지 않고, 법을 사회적 사실로서 객관적으로 관찰하고 탐구하는 것이다 이상영, 김도현, 법과 사회, 한국 ... 법과사회4) 법사회학법의 과학위해 극복해야할것들 갈등과분쟁처리양태 중 제3자개입유형 민사소송건수급증의원인 사비니입법이론 서술하시오0k법학과 법과사회41. “법사회학(법의 과학
    방송통신대 | 10페이지 | 7,000원 | 등록일 2021.05.12
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    다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오 할인자료
    목차 1. 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오. (5점) (1) 틀리다, 다르다 (2) 돋우다, 돋구다 (3) 탓, 때문 (4) 주인공, 장본인 (5) 부딪치다, 부딪히다 2. 다음 문장에서 확인되는 문제를 설명하고 올바른 문장으로 고쳐 쓰시오. (10점) (1) 이 음료는 맛으로 유명한 우리 지방 사과로만 갈아 만듭니다. (2) 무엇보다도 열악한 교통 여건도 시급한 문제이다. (3) 성적이 우수한 김 군은 수업 시간에 교과서를 정리하는 것이 비결입니다. (4) 아름다운 도시의 건축물을 감상하였다. (5) 정부는 사고 원인 파악과 재발 방지 대책을 조속히 수립하겠습니다. 3. 다음에 제시된 서지정보를 활용하여 참고문헌란을 일관성 있게, 그리고 바르게 완성하시오. (10점) 1)참고문헌 작성법 2)참고문헌 작성법에 따른 올바른 작성 4. 다음 조건에 고려하여, ‘자신이 좋아하는 계절’에 대해 두 단락 이하 길이의 글을 작성하시오. (25점) 1) 단락의 구성법 2) 단락의 구성법에 따른 글 작성 ①소주제문 ②뒷받침문장 5. 참고문헌 1. 다음 단어 쌍들의 의미 차이를 설명하시오. (5점) (1) 틀리다, 다르다 설명: 사전적 의미를 살펴보면 ‘다르다’는 ‘비교가 되는 두 대상이 서로 같지 아니하다’라는 뜻이고, ‘틀리다’는 ‘셈이나 사실 따위가 그르게 되거나 어긋나다’라는 뜻이다. (2) 돋우다, 돋구다 설명: ''돋우다'는 '밑을 괴거나 쌓아 올려 도드라지거나 높아지게 하다', '위로 끌어 올려 도드라지거나 높아지게 하다', 라는 뜻 외에도 '돋다'의 사동사로 쓰인다. '감정이나 기색 따위가 생겨나다'의 사동사로 쓰일 때에는 '신바람을 돋우다', '신경을 돋우다', '화를 돋우다'와 같이 쓴다. '입맛이 당기다'의 사동사로 쓰일 때에는 '싱그러운 봄나물이 입맛을 돋우었다'와 같이 쓴다. '돋우다'가 '돋다'의 사동사로 쓰일 때에는 '돋다'에 사동 접미사 '-우-'가 결합한 것이다. '돋구다'는 '안경의 도수 따위를 더 높게 하다'의 뜻으로 '돋다'에 사동해서는 ‘덕분’이라는 단어를 사용해야 한다. ‘때문’은 부정적 의미의 ‘탓’과 긍정적 의미의 ‘덕분’과는 달리 중립적 표현이라고 할 수 있다. (4) 주인공, 장본인 설명: 장본인은 ‘어떤 일을 꾀하여 일으킨 바로 그 사람’으로 정의한다. 주인공은 ‘어떤 일에서 중심이 되거나 주도적인 역할을 하는 사람’으로 정의한다. 두 단어의 의미가 유사해 보이지만, 장본인에는 부정적 의미가 포함되어 있다. 그러므로 긍정적인 내용을 표현하고자 한다면, 장본인 대신 주인공이 적절한 단어라고 할 것이다. (5) 부딪치다, 부딪히다 설명:　 ‘부딪치다’는 “무엇과 무엇이 힘 있게 마주 닿거나 마주 대다. 또는 닿거나 대게 하다.”라는 뜻을 가진 '부딪다'를 강조하는 의미가 있다. 그리고 ‘부딪히다’는 '부딪다'의 피동사로서의 의미를 가진다. ‘부딪치다’와 ‘부딪히다’는 주어의 행위가 능동인지 피동인지에 따라 달리 쓰인다. 다만 의미상 주어가 부딪는 행위를 당한 경우라면 '부딪히다'가 맞고, 주어가 능동적으로 부딪는 행위를 한 경우라면 ‘부딪치다’가 맞다. 이처럼 문맥의 의미를 파악해서 그 의미에 맞게 ‘부딪히다’와 ‘부딪치다’ 중 하나를 서술어로 쓰면 된다. 2. 다음 문장에서 확인되는 문제를 설명하고 올바른 문장으로 고쳐 쓰시오. (10점) (1) 이 음료는 맛으로 유명한 우리 지방 사과로만 갈아 만듭니다. 이 음료는 맛으로 유명한 우리 지방 사과만을 갈아 만듭니다. 설명: ‘갈다’는 ‘~을 갈다’나 ‘~을 ~로 갈다’와 같이 사용한다. 사과는 ‘갈다’의 대상으로서 ‘갈다’의 목적어이지 무엇을 갈기 위한 도구로 쓸 수는 없다. 그러므로 ‘사과로만’은 ‘사과만을’로 바꾸어야 한다. (2) 무엇보다도 열악한 교통 여건도 시급한 문제이다. 무엇보다도 열악한 교통 여건도 해결해야/개선해야 할 시급한 문제이다. 설명: 문장 구조상 보면 ‘열악한 교통 여건’이 ‘시급한’ 것이 되어 의미상 매우 어색하다. 문장에서 ‘열악한 교통 여건’에 대한 서술어가 빠져 있는 까닭이다. 그러므로 ‘해결하 문제가 없도록 고쳐야 한다. (4) 아름다운 도시의 건축물을 감상하였다. 도시의 아름다운 건축물을 감상하였다. 아름다운 도시에 있는 건축물을 감상하였다. 설명: 문장에서 ‘아름다운’이 ‘도시’와 ‘건축물’ 중 어떤 어휘를 수식하는지에 따라 의미가 달라지므로 중의적 해석이 가능해진다. 문장의 중의성이 모두 잘못된 문장으로 단정할 수는 없지만, 의미 전달에 혼란을 줄 수 있므로 될 수 있는 한 쓰지 않아야 한다. 구조적 중의성은 쉼표를 적절히 사용하거나, 애초에 중의성을 띠지 않는 어휘나 구조로 바꾸면 된다. (5) 정부는 사고 원인 파악과 재발 방지 대책을 조속히 수립하겠습니다. 정부는 사고 원인을 파악하고 재발 방지 대책을 조속히 수립하겠습니다. 설명: 사고 원인 파악과 재발 방지 대책이 ‘과’로 연결되므로 둘 다 서술어 ‘수립하다’의 목적어가 되는 구조이다. ‘사고 원인 파악’을 ‘수립한다’는 것은 의미가 올바르게 전달되지 않는 표현이다. 그러므로 ‘사고 원인을 파악하여’로 고쳐 ‘사고 원인’에 대한 서술어를 따로 만들고, 연결어미 ‘-고’로 이어주면, 서술어에 잘못 걸리지도 않고 뒤문장과의 의미 관계도 명확해진다. 3. 다음에 제시된 서지정보를 활용하여 참고문헌란을 일관성 있게, 그리고 바르게 완성하시오. (10점) 고영근(2008), 북한의 문법 연구와 문법 지식, 한국문화사. J. Bybee. “Phonology and Language Use”, Cambridge University Press: London. (2001). 1995년에 한국방송통신대학교 출판부에서 발간된 저자가 ‘임홍빈’ 교수와 ‘장소원’ 교수인 ‘국어문법론 I’. 이기문, 국어사개설, 민중서관, 1972년. 河野六郞. “朝鮮方言學試攷: ?鋏?語考”. 1945년. 東都書籍. 1-165쪽. 임홍빈. 2000. 학교문법, 표준문법, 규범문법의 개념과 정의. 국립국어연구원. ‘새국어생활’ 10-2. 53-75쪽. 이현구, 인문·사회계 미적분학 , 서울대학교 출판부, 1995. 홍재성, ‘기므로 제시하는 것을 참고문헌(參考文獻, Bibliography 또는 References)이라고 한다. 참고문헌 작성 방법은 다음과 같다. ①저서 저자명, 저서명, 출판지명, 출판사명, 출판연도. 저자명이 다수일 경우 그 저서에 나열되는 있는 순서대로 이름을 밝히고 그 사이에 가웃뎃점을 찍는다. 서양책은 성과 이름의 순서로 나열하고, 성과 이름 사이에는 쉼표를 둔다. 저서명은 우리나라를 포함한 한자 문화권의 경우 일반적으로 겹낫표로 표시하지만, 때로는 아무런 표시를 하지 않기도 한다. 서양책은 책이름을 이탤릭체로 써서 논문과 구별한다. 출판지명은 생략하기도 한다. 출판연도는 아라비아 숫자로만 기록한다. ②논문 논문과 그에 준하는 것들은 다음 순서로 배열한다. 필자명, “논문명”, 게재지명, 권호수, 출판연도, 게재 면수. 논문명은 큰따옴표를 하는 것이 일반적이다. 게재지명은 저서처럼 국문은 겹낫표, 서양어는 이탤릭체로 한다. 배열원칙은 다음과 같다. 국내논저, 한자문화권 논저, 서양어 자료으로 배열한다. 국내와 한자 문화권 논저는 필자 성명의 가나다 순으로 하고, 서양어 자료는 성의 알파벳 순서로 수록한다. 한 필자의 문헌이 다수이면 출간연도 순으로 배열한다. 한 필자의 단독 집필 문헌과 공동 집필 문헌이 섞여 있으면, 단독 집필 문헌을 출간연도 순으로 배열한 후, 공동 집필 문헌을 적는다. 한 필자가 같은 해에 여러 논저가 있을 경우 연도 뒤에 ‘가, 나, 다’ 또는 ‘ㄱ, ㄴ, ㄷ’, ‘a, b, c' 등을 붙여 구별한다. ③본문의 주석이 내각주 형식이었을 경우 출판연도를 내각주 형식에 맞추어 저자 뒤에 괄호로 제시해 준다. 내각주는 문장 내의 각주이고, 외각주란 해당 페이지 끝에 달려 있는 각주이다. 2)참고문헌 작성법에 따른 올바른 작성 고영근(2008), 북한의 문법 연구와 문법 지식 , 한국문화사. 김윤식, 우리 시대의 소설가들 , 강출판사, 2009. 이기문, 국어사개설 , 민중서관, 1972. 이현구, 인문·사회계 미적분학 , 서울대학교 출판부, ic structure, The Hague: Mouton & Co., 1957. Bybee, J., Phonology and Language Use, London: Cambridge University Press, 2001. 4. 다음 조건에 고려하여, ‘자신이 좋아하는 계절’에 대해 두 단락 이하 길이의 글을 작성하시오. (25점) (1) 소주제문과 뒷받침 문장이 드러날 것. (2) 단락의 통일성과 긴밀성에 유의하여 작성할 것. (3) 1번에서 제시된 단어 ‘틀리다, 다르다, 돋우다, 돋구다. 탓, 때문, 주인공, 장본인, 부딪치다, 부딪히다’ 중 최소 4개 이상 사용할 것. (4) 2번에서 확인되는 문장의 문제가 없도록 작성할 것. 1) 단락의 구성법 단락이란, 한 가지 중심 생각을 전달하기 위해 긴밀하게 연결된 문장들의 구성체이다. 단락은 소주제문과 뒷받침 문장으로 구성된다. 소주제문에는 주장, 긍정, 요약, 단정, 부정, 비판 등의 일반적 진술이 담긴다. 뒷받침 문장은 구체적 진술로써 예시, 부연, 인용, 비교, 근거 제시 등의 내용이 포함된다. 단락에 사용된 문장들은 하나의 소주제로 집중시키는 단락의 통일성을 유지해야 한다. 또한 문장들이 한 단락 내에서 어떤 내적인 논리나 형식적인 장치(예: 접속사)를 통해 서로 긴밀하게 연결되어 있는 단락의 긴밀성도 갖추어야 한다. 긴밀성의 핵심은 결국 문장과 문장이 매끄럽고 자연스럽게 이어지는 것이다. 이상의 단락의 구성 원칙에 따라 소주제문이 단락의 첫머리에 먼저 제시되는 두괄식 단락으로, ‘자신이 좋아하는 계절’에 대해 아래와 같이 두 단락 이하의 글을 작성한다. 2) 단락의 구성법에 따른 글 작성 ①소주제문 나는 사계절 중에서 봄을 가장 좋아한다. 내가 태어난 계절이기도 하며, 사계절의 시작은 달 로 나누자면 1월인 겨울이지만, 글로 잘하자면 봄부터 시작한다. 나는 글로 시작하는 봄의 계절을 너무나 좋아한다. ②뒷받침문장 겨울에서 봄으로 넘어갈 때에 작은 초록 싹이 트는 모습을 보고있자면 그렇게 황홀하고 아do
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    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2025.03.18
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    겠다. IV. 참고문헌 - 윤두열.2016.2.10.인적자원관리론.한빛아카데미 - 이선우.오성호.2014.1.25.인적자원관리론.한국방송통신대학교출판문화원 ... 과목명: 인적자원관리 주제: 과학적 관리시대와 행동과학적 관리시대(인간관계론 시대 포함)의 비교를 통해서 효율적이고 효과적인 인적자원운영 방안을 작성하시오. 목차 I. 서론 II ... . 본론 1. 과학적 관리기법과 행동과학적 관리기법의 비교 1) 이론의 발전 배경 2) 이론의 기본 내용 2. 과학적 관리시대 이론의 장단점 3. 행동과학적 관리론의 장단점 III
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    A+ 교과 <수질화학실험>_TSS, VSS, FSS 측정 그리고 SVI 측정
    % 의 유기물을 함유하기 때문에 시료가 2차 침전 슬러지라고 예상한다.참고 문헌:권수열, 윤주환 (2007) 수질시험법, 한국방송통신대학교 p 106-112김덕찬·배재호·문경환(2005 ... .09568000.091876040-SVI[사진 1 실험 전] [사진 2 30 분 후 침강 시킨 이후]여기서 MLSS=TSS= =92.78 mL/g< 각 조의 결과 값 비교>TSS
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    명(2017), 한국사회문제, 한국방송통신대학교 출판문화원. 3. 남일재(2017), 사회문제론, 공동체. 4. 최일환(2020), 정규직과 비정규직 근로자의 직무태도 비교 연구 ... 직 노동자: 파견법에 의해진 다른 기업체로 파견가서 파견근로를 제공해주는 노동자들 ?도급직 노동자: 민법상의 계약을 통해서 도급인에 정해진 업무를 수행하는 노동자. 용역, 하청 ... , 청부 등이 도급과 같은 뜻이다. ?간접고용 노동자: 파견법에 의한 파견노동자와는 다르나 유사한 형태, 따라서 자기를 사용하는 사장과 자기를 고용한 사장이 다른 노동자. ?사실
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    된다. 출처 및 참고자료 권혁면(2021). 산업안전. 한국방송통신대학교출판문화원 인타민. T익스프레스 https://www.intamin.com/product/wooden-coaster/ ... 다. 오늘날 다양한 분야에서 사용되는 많은 프로세스 및 품질 관리 접근법과 마찬가지로 PDCA는 20세기 제조업에서 사용되면서 널리 알려졌다. 단순하면서도 쉽게 따라할 수 있 ... 다. 이를 통해 작업의 속도를 확인할 수 있으며 만약 기존의 속도나 양과 비교했을 때 달라졌다면 어떠한 부분에서 업무변화가 일어났는가를 확인하게 되는 것이다. 다음으로 작업조건
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    방통대 1학기 출석과제물 - 형법총론, 형법상 미필적 고의에 대하여 설명을 하시오
    , 한국방송통신대학교출판문화원, 2017문제2 : 구성요건 착오의 유형과 착오의 효과와 관련, 구체적 부합설과 법정적 부합설의 차이를 예를 들어서 설명과 비교하시오(15점)Ⅰ. 서론구성 ... 적 고의만 인정하게 되면 법의 사각지대가 악용될 우려가 있기 때문에 미필적 고의를 엄격한 기준에 한해 적용하는 것은 타당하다고 보여집니다.Ⅳ. 참고문헌최정학·최관호, 형법총론 ... 의 상상적경합으로 처벌됩니다. 두 학설의 효과에 대해, 구체적 부합설은 객체와 방법의 착오를 구별기준이 불분명하고, 사람이 사망했음에도 살인미수로 처벌하는 것은 일반적인 법감정에 반
    방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.09.16
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    산업안전 최근에 사회적으로 문제가 된 이천물류창고 화재사고(2021. 4. 29, 근로자 38명 사망), 광주 신축아파트 화정 아이파크 외벽 붕괴사고(2022. 1.11, 근로자 다수 사망), 양주 채석장 붕괴사고( 2022.1 29, 근로자 다수 매몰 사망) 중에서 하나 할인자료
    한 관리는 관리적 분야의 리스크를 줄이게 되었다고 본다. 출처 및 참고자료 권혁면(2021). 산업안전. 한국방송통신대학교출판문화원 인타민. T익스프레스 https://www.intamin.com/product/wooden-coaster/ ... 를 통해 작업의 속도를 확인할 수 있으며 만약 기존의 속도나 양과 비교했을 때 달라졌다면 어떠한 부분에서 업무변화가 일어났는가를 확인하게 되는 것이다. 다음으로 작업조건을 확인할 수 있 ... 으로 조절함으로써 이러한 리스크를 없앨 수 있는 것이다. 작업 환경에 따라 리스크는 달라질 수 있기에 환경이 어떠한가를 확인하는 것도 중요하다. 직접 관찰법을 이용하여 확인하는 것
    리포트 | 5페이지 | 5,900원 (5%↓) 5605원 | 등록일 2023.02.04
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    보건교육 A+ 받은자료입니다.1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성/2. Green의 PRECEDE-PROCEED
    가해본다.[참고문헌]-김영임, 박영임 이규영(2019). 보건교육. 한국방송통신대학교 출판원-김영임(2019). 보건교육 워크북. 한국방송통신대학교 출판원-김혜진 추진아(2018 ... , 학업 스트레스 등 이러한 문제들로 인한 스트레스를 많이 가지고 있다. 이런 스트레스를 건강하게 돌파할 방법을 찾지 못해 비교적 쉽게 돌파할 수 있는 방법이 흡연이라고 판단을 해서 ... 를 줄이기보다는 완전히 금연하는 것이 최선이라는 것을 교육한다.-금연을 오래 유지하기 위해서는 금연을 시작하기 전, 흔하게 나타나는 금단 증상들과 그에 대한 대처법을 미리 알아 두
    방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.09.25
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    (교육사회학) 2025학년도부터 일반계 고등학교로 일괄 전환될 예정이었던 자율형사립고
    성과 다양성을 추구하는 긍정적인 측면을 보다 극대화시킬 수 있을 것이라 생각한다. Ⅳ. 참고문헌 - 성기선 유성상 이해주(2014). 교육사회학. 한국방송통신대학교 출판부. - 남지원 ... 근거를 유지하는 것과 관련한 내용의 초중등교육법 시행령 일부 개정안이 심의와 의결이 이루어졌다고 밝혔다. 문재인 정부에서는 외고와 자사고, 국제고 유형의 고교체계가 일반고를 황폐 ... 하도록 초중등교육법 시행령을 개정하였으나, 윤석열 정부에서는 이를 완전히 백지화하였다. 자사고와 더불어 폐지될 예정이었던 자율형 공립고등학교에 설립 운영 역시 유지되면서 정부가 지역
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.20
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    경영학원론, '고전학파와 인간관계학파를 비교하고, 두 학파의 관계를 설명하세요.'
    경영을 위한 네 가지 활동”에 비추어 설명하세요.4참고문헌경영학원론, 김성영 외, 2019, 한국방송통신대학교출판문화원강의록, 2강 경영의 역사.윤리규범, 현대자동차그룹.윤리경영 ... 하세요. https://www.youtube.com/watch?v=LGnepEbI0GM“[#쌉니다천리마마트] 정복동이 신박하게 인건비 낭비하는 법”(유튜브 검색어: 쌉니다 천리마 ... 마트 수능 )2. 고전학파와 인간관계학파를 비교하고, 두 학파의 관계를 설명하세요.3. 자신이 관심을 가지고 있는 ‘한 기업을 선택’하여 해당 기업이 실천하는 윤리경영의 내용
    방송통신대 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.22
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2025년 08월 15일 금요일
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