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"높임법은 높임의 대상" 검색결과 141-160 / 2,069건

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    여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.
    되었는지 자세히 살펴보겠습니다.II. 본론한국어는 그 특이한 발음과 어법, 그리고 문법적 특성 등으로 알려져 있습니다. 또한, 한국어에는 높임법과 반말, 그리고 다양한 존댓말 형식 ... 과목명 : 한국문화교육론과제주제 :여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재 ... 에서와 마찬가지로 여러 가지 존댓말과 반말의 형식이 있습니다. 또한, 한국어에는 공손한 표현과 예의법이 중요시되어 왔습니다. 또한 문화적인 특징이 반영된 많은 표현과 관용구를 가지
    리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.08.06
  • 외국어로서의 한국어 표현교육론) 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초중고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1989의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.
    문화의 직급 체계, 연령 차이 등을 반영한 높임법 표현을 찾아본다② 말하기 단계? 각자 면접자와 구직자의 역할을 맡아 구직 면접 진행한다.③ 말하기 후 단계- 역할극을 발표 ... 하고 피드백하기4) 역할 :① 교사의 역할 : 높임법 표현 오류 고쳐주기, 한국 회사 문화적 특성이 어떻게 반영되었는지 설명하기② 학습자의 역할 : 역할극 진행하기, 한국 회사 문화를 반영 ... 적으로 정확한 문법, 통일성과 긴밀성을 갖춘 담화 단위를 상황에 맞게 활용하는 능력, 부족한 능력을 언어적/비언어적 수단을 통해서 보완하는 것을 말한다.한국어 교습자를 대상으로 말
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.05
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    한국어와 다른 언어의 문장 유형의 차이점과 공통점
    '주어+목적어+동사'를 따르지만 상황에 따라 유연성을 가지기도 한다. 원칙적으로 평서형 종결어미로 끝나며 서술어는 시제, 상, 상대높임법에 따라 다양한 활용을 한다.- 영어 ... 에 따라 첨사(종조사)가 덧붙기도 한다. 서술어는 시제, 상, 높임법에 따라 다양한 활용을 하는데 동사와 형용사의 과거는 어간에 '-た[ta]'를 접속하여 만들며 현재와 미래는 동일 ... 라 한국어와 학습자의 언어의 구조가 어떤 차이를 가지며 어떤 교수법적 결론을 낼 수 있는지에 관심을 가질 필요가 있다. 따라서 문장 유형인 평서문, 의문문, 명령문, 부정문에 대해 알아보
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.04.20
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    한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입 할인자료
    듣는이에 대해 높임 여부를 표현하는 상대높임법을 나타내며 말하는이가 명제에 대해 가지는 태도를 나타내는 등 여러 가지 역할을 하고 있다. 즉, 종결어미는 한 문장이 마무리 되 ... 하다. 이처럼 어미는 그것이 결합하는 용언 어간과의 상대적 위치에 따라 어말 어미와 선어말 어미로 구분된다. 그 중 종결어미는 문장을 종결하면서 문장종결법을 나타내고, 발화의 상대방인 ... 및 기능 문말에 사용되는 연결어미 ?는데는 다른 연결어미들에 비해서 그 의미 기능이 다양하기 때문에 여러 유형의 발화에서 사용된다. 특히, -는데를 연구 대상으로 삼은 이유는 구어
    리포트 | 3페이지 | 2,500원 (5%↓) 2375원 | 등록일 2023.03.14
  • 한국의현대문화 ) 한국어 교육 현장에서 문화 교육은 필요한가 한국어 교육을 할 때 문화교육의 필요성과 교육 방법에 대해 예를 들어 설명해보시오. 본인의 의견 제시, 의견에 대한 근거 및 구체적인 예시 제시
    있다. 또한 한국문화에서는 높임법, 호칭어 등이 문법적으로 중요하다. 발화 대상이나 상대방에 따라 정확한 높임법을 사용하지 않으면 잘못된 표현이 되기 때문이다.또한 한국어 교육 ... 의 대상을 생각해 볼 때 국내 거주 외국인들이 한국 생활에 빨리 적응하기 위해서도 한국어 교육과 한국 문화교육은 함께 이루어져야 한다. 구선희, 유승금(2008)의 연구에서 밝힌 바 ... 의 문화적 특질을 가지고 있는 언어적 요소. ③ 화법과 경어법. ④ 한국의 정치, 경제, 역사, 사회, 문화 전반을 이해하는 데 필요한 주요 역사적 사건 및 기관, 지리적 기념물 등
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.02.16
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    독학사 국어국문학 2단계 국어문법론 기출문제
    : ‘어머니께서’는 주체가 높임의 대상이므로 주체 높임법이다.19. ②해설: ‘읽히다’는 ‘읽-’에 사동 접사 ‘히’가 붙은 파생적 사동문이다.20. ②해설: ‘시키-’는 행위를 하 ... 연결③ 인용 연결④ 이유 연결29. ‘먹어라’의 어미 형태는 어떤 종결법에 해당하는가?① 명령법② 평서법③ 청유법④ 의문법30. ‘가자’의 어미 ‘-자’는 어떤 문법 요소인가 ... 의 조사인가?① 주격② 부사격③ 보격④ 높임격41. ‘비가 오지만 간다’의 ‘지만’은 어떤 연결 어미인가?① 대조② 이유③ 조건④ 첨가42. ‘그는 갔겠지’의 ‘겠’이 나타내
    시험자료 | 21페이지 | 4,300원 | 등록일 2025.11.04
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    한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안
    을 이해하며, 담화 상황, 주제, 기능을 이해하는 담화능력과는 달리, 높임법 체계, 휴지, 억양들의 어조, 특수한 표현, 문화적 내용, 의사소통의 기능을 말한다.다음으로, 읽 ... 주어야 한다.듣기에서는 듣고 핵심내용을 놓치지 않도록 해야 한다. 교수자는 학습자가 쓴 것을 주의깊게 살펴보고 그 내용 가운데 한국어에서 배우어 하는 어른에 대한 높임법을 체계 ... 에 맞는 언어 사용, 경어법, 관용 표현, 축약어 사용들을 말한다.쓰기에서의 사회언어학적 능력은 경어법 사용, 사회문화적 기능의 활용, 일상적 글쓰기를 비롯한 기능적 글쓰기의 수행
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.26
  • 방통대, 청소년교육과 기말과제물 20-2 청소년문화, 버밍햄 학파의 하위문화, 청소년 욕설 (a+)
    집단도 존재한다. 어느 사회에나 연령에 따라 유년, 소년, 청년, 장년, 노년 등으로 대분하는 연령 단계를 둔다. 우리나라의 경우 청소년기의 연령은 청소년기본법에 9세부터 24세 ... 보다 40.5% 더 높게 나왔다. 초등학생과 고등학생을 대상으로 한 설문조사에 따르면 초등학생들에게서는 부모의 학력이 높을수록 욕설의 빈도가 낮았으나 고등학생들은 반대의 결과가 나왔 ... 청소년의 표면이 아닌 깊은 심리적인 문제를 이해하려 노력하고 다독여야 한다. 더불어 욕설뿐 아닌 과한 높임말 사용도 문제가 되고 있다. 언어생활 규칙의 파괴라는 면에서는 오히려
    Non-Ai HUMAN
    | 방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.04.29 | 수정일 2021.05.02
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    언어학개론_한국어와 친근한 언어를 선택하고, 두 언어의 관련성을 설명해보라
    를 확장한다. 이처럼 통사나 형태 변화 측면에서 비슷한 교착어적 성격을 가진다는 점이, 두 언어를 구조적으로 친근하게 느끼도록 만든다.높임말 체계도 흥미로운 비교 지점이다. 한국어 ... 나 화자와 청자의 관계를 반영한다. 각 언어에서 쓰이는 구체적 표현 방식에는 차이가 있지만, 대화를 나눌 때 상대방이나 상황에 맞춰 문형을 바꾸는 존대법 전통이 모두 발달했다는 사실 ... 어에는 “?生(がくせい)”, “生活(せいかつ)”, “社?(しゃかい)”로 대응된다. 발음 및 표기법은 다르지만, 의미와 한자 구성은 상당 부분 일치한다. 이런 공통 한자어를 기반
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.11
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    일본어 경어의 특징, 종류, 한국어 경어와의 차이점 등을 서술하고 종류별로 예문을 5개씩 만들고, 気가 들어가는 관용구 10개, 속담 10개 일본어로 적고 뜻을 한글로 설명하시오.
    에서 차이를 보인다. 특히 일본어의 경어는 상황과 대상에 따라 다양한 형태로 나뉘며, 이는 일본 사회의 복잡한 인간 관계와 예의범절을 반영한다. 본 레포트는 이러한 언어적 특성 ... 을 비교 분석하여 두 언어 사이의 문화적, 사회적 차이점을 규명하고자 한다.한국어와 일본어 모두 공손함을 표현하는 데 중요한 역할을 하는 경어를 사용하지만, 그 사용법과 기능에서 상당 ... 에 따라 존경어, 겸양어, 높임말 등으로 나뉘어 사용된다.일본어에서는 상대방에 대한 존경을 표현하는 존경어와 자신의 행동이나 위치를 낮추는 겸양어가 별도로 존재한다. 이는 대화
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.04.23
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    한국어 교육론 어휘 교육과 교수법
    를 형성하기도 한다. 의미적으로는 동의어와 반의어, 다의어 등이 발달하였고, 개념의 차이에 따라 상의어, 하의어가 발달하였다. 사회 언어학적으로 볼 때는 높임어, 완곡어, 비속어 등 ... 을 발견할 수 있다. 또한 높임어와 같은 사회 언어학적인 차이는 매우 뚜렷하게 나타날 것이다. 실제로 외국인 학습자의 경우는 이러한 사회언어학적인 차이점을 학습에 가장 어려운 점으로 말 ... 에 비추어 효과적이었던 어휘 학습법은 무엇이었는지 소개하고 한국어 어휘 교육에 활용할 수 있는 방법 소개퀴즐렛 앱을 활용한 단어암기영단어를 보고 뜻을 생각하고, 뜻이 맞는지 확인
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.11.18
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    한국어의 일반적인 특성을 형태적 측면과 내용적 측면에서 기술하고 그중 한 가지를 선택하여 다른 외국어와 비교 대조하여 설명하시오.
    이 많이 사용된다.- 소유 중심의 언어가 아니라 존재 중심의 언어이다.- 높임법을 포함하여 공손성을 표현하는 다양한 수단이 발달했다.한국어와 영어의 ‘형태적 특성’ 비교 대조언어 ... 요소 뒤에 결합하는 후치적 속성이 강하다- 조사, 어미, 파생 접사 등이 조건에 따라 다양한 이형태를 가지거나 특정한 환경에서 탈락하기도 한다.- 비통사적 합성법, 자음 교체 및 ... 모음 교체 등 다양한 단어 형성법이 발달하였다.- 형용사는 동사처럼 문장의 서술어로 사용된다- 주로 문장의 끝에 나타나는 서술어를 중심으로 문장이 구성되며, 주어나 목적어가 상황
    리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.20
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    한국어, 문화를 말하다’ (조현용 저, 하우 출판사, 2017년 3월 10일)를 읽고 자유롭게 책 내용
    는 방법은 주체 존대, 객체 존대에서 상대 존대에 이르기까지 매우 다양하다. 단어에서 높임에 따른 활용형이 다르며, 압존법이라는 존대법도 존재한다. 이는 외국인에게 우리나라의 언어 ... 가 더 중요한 것이다. 만약 상대를 알고 있는 대화에서는 ‘사랑해’라는 서술어만으로도 의미를 이해할 수 있다.이러한 문장 구조는 서술어가 나오기 전까지는 대상의 판단을 유보하게 된다 ... 하다는 단점도 있다.우리말의 중요한 특징은 바로 반말과 높임말이 존재한다는 것이다. 이는 한국이 예의를 중시하는 문화를 기반으로 하고 서열의식이 언어에 갖춰져 있기 때문이다. 말을 높이
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.01
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    한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.
    표어를 사회적 맥락과 상황에 맞게 효과적이고 적절하게 사용할 수 있도록 언어와 담화 속에서 나타나는 사회문화적 규칙에 관한 지식인 높임법 체계, 억양, 휴지, 경어법, 관용어, 축약 ... ), Hyperlink "http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=977117" 경어법(honorifics), Hyperlink "http://terms.naver.c ... . 촘스키는 언어학의 대상으로 언어능력만을 포함시켰지만, 사회언어학자들은 언어수행에도 관심을 가진다. 외국어 교육은 의사소통능력에 주목하게 되며 이 분야가 사회언어학이다.한국어
    리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.29
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    다세대 가족치료의 주요 개념과 치료목표 및 치료과정, 치료자의 역할및 치료기법을 설명하고 문제가 있다고 판단되는 사례를 찾아 적용하고 학습자의 종합의견을 서술하시오.
    의 목표와 치료의 과정다세대 가족치료의 목표는 여러 세대를 통해 반복되는 가족의 구조를 파악하고, 개별 가족구성원의 자기분화 수준을 높임으로서 가족체계를 긍정적으로 변화시키는 것에 있 ... 하는 문제는 무엇인지 그리고 어떤 부적응적 증상을 가진 가족구성원과 다른 가족구성원의 관계는 어떠한지를 평가하게 되는 것이다.둘째. 평가가 완료된 후, 상담가는 가족 클라이언트를 대상 ... 에게 나-전달법, 너-전달법에 대해 설명하고, 가족 클라이언트가 이러한 의사소통기술을 활용할 수 있도록 독려할 수 있어야 한다.
    리포트 | 4페이지 | 8,900원 | 등록일 2024.02.09
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    [학습지도안][학습과정안][수업지도안][국어생활][국어 생활] 국어생활 교과 <언어와 사고> 단원 수업지도안입니다. 각종 연구수업, 동료장학, 상호장학, 수업연구, 공개수업 등에 유용하게 사용할 수 있습니다.
    차이가 나타남. 한국어 높임법과 색깔 표현이 발달되어 있음.?학습 활동1. 언어와 사고의 관계‘시원하다’의 의미신선한 바람을 쐬는 것처럼 ‘서늘하다’라는 뜻 외에 기대나 욕구 ... 나라의 특성을 지닌 채 발전한다.단어가 각 나라의 언어에 따라 다름. 이를 통해 알 수 있는 언어와 사고의 관계. 동일한 대상이라도 그것을 바라보는 민족들이 가지고 있는 인식
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.01
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    영어, 중국어, 일본어, 베트남어, 인도네시아어 중 하나의 언어권을 선택하고, 그 언어를 모국어로 하는 학습자들에게
    는 한국어 교육을 수행할 때 오류를 최소화할 수 있도록 하는 교수법이 사용되어야만 한다. 대부분의 한국어 학습자들은 한국어를 유창하게 말하면서도 자신이 가장 취약한 부분을 ‘말하기’로 꼽 ... 는 주요한 요인은 한국어와 베트남어 간의 유형적인 차이 때문이다. 따라서 그들에게 맞춤형의 문법 교육이 필요한 것이다. 이에 나는 본 과제를 통해 베트남어권의 학습자들 대상으로 하 ... -께/께서'를 높임말로 구분하여 별로도 가르치는 경우가 많다. 물론 높임말의 의미로 사용되는 경우가 많지만, 입말에서는 상대적으로 많이 사용하지는 않기 때문에 '-께’나 ‘
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.06.29
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    <전남대 교대원 25학년도 합격> 심리학개론(심리학과삶) 16장 사회심리 요약 / 전남대 교육대학원 필기시험, 면접, 필기고사
    정보 사용하는 방법 설명하는 접근법외부귀인: 상황 요인에 귀인(운, 과제 난이도) / 내부 귀인: 개인 성향에 귀인(기질, 능력, 동기, 태도)2. 귀인오류1) 기본적 귀인 오류 ... ) 독특성(특이성): 행위자의 행동은 특정 대상에게만 발생하는가 -> YES-> 독특성 높음-> 외부귀인 / NO-> 독특성 낮음-> 내부귀인3) 합의성(합치성): 타인들도 그 상황 ... 스러워하며 멈춰달라고 해도 실험자에게 복종하여 강도 높임복종 많이 발생하는 상황: 명령자가 가까이 존재하는 경우 / 명령자가 합법적인 권위자로 지각되는 경우 / 저항하는 모델이 없
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.12.20 | 수정일 2025.11.24
  • 공무원 9급 국어
    다(애매)]객체높임법(대상) 특수동사: 모여뵙드[모시다·뫼시다·여쭙다·여쭈다·뵙다·드리다] 상대높임법(듣는 이): 십오게라 오구려먼나라높임법: 주객상[주체높임법·객체높임법·상대높임법 ... [가] ?모음+자음[악] ?자음+모음+자음[값] cf. 자음+모음+자음+자음 존재X음운·음절 세는 법: 실제 발음을 기준으로 센다(ex. 국화[구콰]-음운 4개·음절 2개). 앞 ... 자음의 'ㅇ'은 개수에서 뺌(ex. 이야기-음운 4개·음절 3개)단어·어절 세는 법: 어절=띄어쓰기 단위, 단어=어절+조사(서술격 조사 Counting O)자음·모음 정의: ?자음
    Non-Ai HUMAN
    | 시험자료 | 5페이지 | 9,900원 | 등록일 2021.03.09
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    시 창작 학습지
    학년 반 번 이름화자말하는 이. 우리 시문학 전통 ‘화자=시인’, 현대시 ‘화자≠시인’표현기 법비유법직유법, 은유법, 상징법, 의인법, 활유법, 풍유법, 대유법, 중의법, 의성법 ... , 의태법강조법과장법, 영탄법, 반복법, 점층법, 점강법, 연쇄법, 미화법, 열거법, 억양법, 대조법변화법도치법, 설의법, 문답법, 대구법, 인용법, 반어법, 역설법, 생략법 ... , 돈호법, 현재법직유??풀이 눕는다 (풀=민중)은유??으르렁거리는 파도 소리상징??깡충깡충 뛰면서 어디를 가느냐의인??돌담에 속삭이는 햇살처럼활유??졸졸졸 시냇물 소리풍유??내 마음
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.08.25
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2025년 12월 06일 토요일
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