"방송대인간과사회"의 검색결과 입니다.

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인간과교육 투잡 콜버그의 도덕성 정치적 사회갈등 방통대 교육심리학 근래한국사회 인간과 사회

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"방송대인간과사회" 검색결과 1,441-1,460 / 6,604건

[사회복지학과 A+] 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 '등교거부'이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 '등교거부'를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오.

20○○학년도 2학기 과제물(온라인 제출용)교과목명 : 인간행동과 사회환경학 번 :성 명 :연 락 처 ... 주의 이론에 입각한 해결방안Ⅲ. 결론※ 참고문헌Ⅰ. 서론‘등교거부’라는 말이 어느 순간 우리사회에 만연하게 쓰이기 시작했다. 새 학기가 시작되면서 아동들은 친구들과 선생님이 바뀌 ... 적으로는 정서적인 불안이 등교거부의 중요한 원인이 된다고 보고하였다. 다시 말해 등교거부의 기저에는 여러 가지 질병이나 가정·학교·사회문제가 깔려있고 이것들에 대한 표출이 등교거부

방송통신대 | 15페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.28

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한국사의이해 ) 연보 작성 - 나의 삶 중에서 생년을 포함하여 15-20년 정도(연속되지 않아도 됨)를 선택하여 연보를 작성

다.2022년 : 한국방송통신대학교 간호학과에 입학해, 정신없는 일과에 하나를 더 추가했지만, 여전히 행복한 와중에 사건 사고가 끊이질 않은 현실을 살아가고 있습니다.2023년 ... )를 통해 농경 사회의 특징도 찾아볼 수 있다. 그리고 계급 사회를 형성하는 것과 집단 간의 연맹, 천손 신앙, 홍익인간의 이념을 엿볼 수 있다.⑵ 삼국이 연맹체 국가에서 중앙집권적 ... 에서 중앙집권적 고대국가로 성장하는 과정을 설명하시오.⑶ 고려 신분제의 역사적 의미를 신라 골품제와 비교ㆍ설명하시오.⑷ 사족의 향촌 지배 방식과 사족이 향촌 사회를 주도할 수 있

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2023.08.10

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세계의 정치와 경제

는 문제들의 해결과 앞으로의 대비가 필요하다고 생각된다.[참고문헌]세계의정치과경제(한국방송통신대학교출판문화원)김난주,이선행. 코로나19가 고용보험 사각지대 대면 여성일자리에 미친 영향 ... 한다한다. 소득격차는 사회계층을 양극화하고 그 격차를 더욱 심화시킨다.인간 노동의 현실의 변화세계화와 신자유주의가 노동시장에 미치는 영향을 살펴보면 다음과 같다. 세계화는 다양 ... 고 있다. ① 신자유주의 세계화와 그로 인한 국민국가의 변화를 먼저 설명하고, ② 이러한 시대에 인간노동의 현실이 어떻게 변하고 있는지 서술한 후, ③ 이러한 상황에서 노동자

방송통신대 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.01.03 | 수정일 2024.06.14

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청소년인권 침해사례를 조사하여 간단히 요약하고, 사례를 분석하여 청소년인권 침해 원인을 제시한 후 이에 대한 대책을 제시하시오.

디자인하자”, 「여성신문」, 2017년 6월 29일자.김영인, 구정화, 2020, 「청소년인권과 참여」, 한국방송통신대학교출판문화원. ... . 서론청소년인권이란 무엇인가? 인권이란 인간답게 살 권리다. 청소년인권은 청소년이 이런 인권을 갖고 있는 것이다. 그런데 청소년 인권을 따로 다루는 이유는 무엇인가? 청소년은 성인 ... . 나아가 학교에 이들을 보호하는 시스템이 구축되어있지 않았기에 피해학생들은 도움 받을 곳이 없었다.한국 사회에는 성고정관념이 매우 강하다. 남성의 폭력성과 여성에 대한 지배욕

방송통신대 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.11.10

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피아제의 인지발달이론과 스키너의 행동주의 이론의 주요 특징은 무엇이며 두이론의 차이점을 비교 분석

교과목명 : 인간행동과사회환경 피아제의 인지발달이론과 스키너의 행동주의 이론의 주요 특징은 무엇이며 두이론의 차이점을 비교 분석 한 후에 자신의 주변 일상생활에서 인지이론 혹은 ... . 피아제 인지발달론과 스키너 행동주의 이론 차이점4. 일상생활에서의 사례Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론인간행동을 이해하기 위해 인간과 사회 환경 사이의 상호작용 과정이 이해가 되 ... 이론, 인지이론, 사회체계 이론을 통해서 가능하다. 인간의 행동은 그 자체로서 이해가 되기보다 인간을 둘러싸고 있는 사회 환경으로 지역사회, 문화, 집단, 조직, 가족 등에 대한

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.20 | 수정일 2022.07.21

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자원봉사론 자원봉사란 무엇을 의미하는지 그 개념적 특성을 중심으로 설명하시오. 그리고 나서 자원봉사의 주체와 대상에는 어떤 것들이 있는지에 대해서도 함께 기술해 보십시오.

? 이해주,곽삼근,최윤진(2020). 자원봉사론. 한국방송통신대학교출판문화원. ? 김영호,오정옥,전형미(2007). 자원봉사의 이론과 실제. 창지사. ? 주성수(2016). 나눔 ... 어 살아가기 위한 태도를 배울 수 있다. 이는 인간이 더불어 살아가기 위해 필요한 덕목 중 한 가지로, 자본주의 사회에서 나의 이득을 위한 노동이 아닌 것에 대한 개념과 실체를 알 수 있 ... 의 사례들을 참조하는 것도 좋은 방법일 수 있음) 1. 서론 우리 사회는 ‘봉사’라는 행위를 통해 이웃과 타인과의 교류를 이어오며 누군가를 돕는 행위로부터 이타성을 깨우고 더불

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.10

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방송대_22학년도1학기 기말시험)_사회문제론(공통) - 최근 서울 지하철에서 전국장애인차별철폐연대(전장연)가 운행을 방해하는 시위가 지속되고 있으며 이에 대한 시민들의 찬성과 반대가 대립하고 있다. 먼저 교재 14장과 15장

과정2) 교재의 내용을 바탕으로 본 전장연 시위Ⅲ. 결론참고문헌- 구도완 외(2017). 한국사회문제. 한국방송통신대학교출판문화원.- 최영서 기자. 막아야 관심받아 불편한 건 사실 ... …장애인 이동권 시위 놓고 갑론을박. 뉴시스, 2022년 4월 23일자.Ⅰ. 서론현대 사회에서 이해되는 인권이라는 개념은 인간이 오랜 역사를 거쳐 만들어온 위대한 권리이다. 우리 ... 2022학년도 1학기 기말시험(과제물)※ A4용지 편집 사용?교과목명:사회문제론?학번:?성명:?연락처:과제명최근 서울 지하철에서 전국장애인차별철폐연대(전장연)가 운행을 방해

방송통신대 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.02.11

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영화 ‘마더’, ‘약속’중 하나를 선택해서 보고, 이론적 관점에 근거하여 주인공에 대해 분석

교과목명 : 인간행동과사회환경 영화 ‘마더’, ‘약속’중 하나를 선택해서 보고, 이론적 관점에 근거하여 주인공에 대해 분석해 보세요.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 영화 마더 줄거리2 ... 으로 아들의 혐의를 풀기위하여 치밀한 행동을 한다.4) 대인관계양상엄마와 아들이라는 가족이라는 사회적 관계는 사회의 윤리적 의식의 파괴에 기조를 한다는 설정이 특이하다. 엄마와 아들 ... 의 관계를 통하여 개인의 내면적 욕망이 사회의 공적인 윤리적 의식을 파괴한다고 할 수 있는 것이다. 영화의 배경이 된 시골마을은 성적 충동이 강한 공간이다. 하나의 공적인 공간

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.24

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[한국방송통신대학교 1학년 2학기 과제물 - 시민교육론] 시민교육사례를 조사하여 간단히 요약하고, 이를 분석하여 특징, 시민교육적 가치, 개선점 등을 제시한 후 총평하시오

2020학년도 2학기 중간과제물(온라인제출용)교과목명 : 시민교육론__________________________________________________________________________________○ 과제유형 : ( 공통 ) 형○ 과 제 명 : 시민교육사례를 조사하여 간단히 요약하고, 이를 분석하여 특징, 시민 교육적 가치, 개선점 등을 제시한 후 총평하시오.- 목차Ⅰ서론............................................................................................................................................2Ⅱ본론............................................................................................................................................21. 시민교육의 개념......................................................................................................................22. 시민교육사례...........................................................................................................................41) 시민교육사례의 특징..............................................................................................................52) 시민교육적 가치...................................................................................................한 형식적 지위만으로 시민의 개념을 규정하는 것은 부족하며, 시대정신으로서의 시민, 시민교육에서의 시민은 형식적 지위에 걸맞은 자질, 능력, 태도, 정신 등의 내용성을 내포하는 개념이다. 이러한 시민 개념을 이해하려면 시민의 등장과 성장에 대한 역사적 과정을 이해할 필요가 있다. 민주주의는 도시국가 아테네 이후 사라졌다가 근대 시민혁명을 통해 다시 등장하였고, 근대의 시민은 상공업 발달에 따라 새롭게 등장한 상공업계층에 뿌리를 두고 있다. 20세기 들어서 국가의 구성원에게는 성별이나 재산을 기준으로 한 차별 없이 법이 정하는 바에 따라 시민지위와 시민권을 평등하게 부여하기 시작하였다. 오늘날 시민권은 국가 구성원 모두에게 차별 없이 주어지게 되었고, 역사적으로 볼 때, 시민은 형식적으로 국가 구성원으로서의 지위와 국가운영에 참여할 수 있는 시민권을 지닌 자를 의미하지만, 이런 형식적 의미에는 시민참여, 시민정신, 시민으로서의 책무 같은 내용성이 수반되는 것이다. 민주주의 가치와 원리의 실현이라는 점에서는 시민의 이런 내용성, 즉 시민성이 더 중요하다는 것을 알 수 있다. 시민교육의 대상으로 소수에서 일반 시민으로, 교육내용은 사회구조나 거시적 담론에서 생활세계의 다양함과 시민생활에 직결되는 문제들로 변화되어 왔다.학교 민주시민교육은 지식으로서의 교육에 머물러 있으며, 실제 태도와 행동의 변화로 연결되는 데는 한계를 보이고 있다. ICCS 2016 조사 결과에 따르면, 한국 학생의 시민의식과 시민성에 대한 인지적 이해수준은 높지만, 시민사회 참여(정치 단체 가입, 자원봉사 단체 가입, 캠페인 단체 가입 등) 수준은 낮은 것으로 보고되고 있다(장근영 외,2017). 한국청소년정책연구원에서 수행한 학생 인권 실태 조사에서도 환경문제, 선거 등과 같은 사회 문제에 관련하여 모임이나 카페에 가입한 학생의 비율1)은 15.6%(중:17.4%, 고: 14.2%)에 불과하다(김영지?김희진, 2017: 120).따라서 본론에서는 시민교육사례를 조사하여 간단히 요약하고, 이를 사결정에 참여하는 데 필요한 기본 자질을 체계적으로 함양하도록 하는 것이며 인간을 다양한 공동체 구성원으로서 시민적 삶을 살아가야 하는 존재로 바라본다. 이에 대한 시민적 삶이란 공동체 구성원으로서의 권리를 합리적으로 행사하고 책무를 다하며, 개인의 이익과 공동체 이익의 조화를 꾀하고, 공동선의 증진을 위해서 적극적으로 참여하는 생활이라고 표할 수 있다. 오늘날 민주주의 원리의 보편화에 따라 시민생활, 시민으로서의 자질이 사회 전반의 공적 영역에서 폭넓게 요구된다는 점을 고려하여, 시민교육의 의미는 넓은 의미의 시민 교육 개념에 입각하기로 한다. 한편 학계나 교육현장에서는 ‘시민교육’ 대신 ‘민주시민교육’이라는 용어를 칭하기도 하는데 ‘민주시민교육’은 시민교육의 지향성으로 민주성, 민주주의적 가치를 강조하는 개념이라고 할 수 있다(김영인, 설규주(2017). 시민교육론. 한국방송통신대학교 출판문화원).선거연수원(2014: 1)은 “시민교육은 국민이 주권자로서 책임 있는 자세로 선거ㆍ정치 과정에 능동적으로 참여할 수 있도록 민주적 가치와 지식ㆍ능력 등을 체계적이고 지속적으로 함양하는 학습을 말하며, 민주 정치의 건전한 발전에 기여함을 목적으로 한다.”고 밝힌 바 있다. 최근에 교육부는 학교 민주시민교육 활성화를 위한 최소 기준을 마련하면서 민주시민교육을 “학생들이 스스로 주권자임을 자각하고, 민주주의의 이념과 제도ㆍ가치와 절차를 이해하고 이를 자신과 사회에 적용하여 민주적인 공동체를 형성하도록 지원하는 교육”이라고 잠정적으로 규정하였다(신두철, 2019: 14). 시민교육은 학생이 적극적인 시민으로 참여할 수 있도록 하는 것을 목표로 하는 독특한 형태의 교육 활동이므로, 그러한 특성에 부합하는 독특한 형태의 학습을 활용해야 한다. 시민 참여의 효과적인 방법에 관한 증거 기반의 실천이 이미 밝혀진 바 있지만(Levin-Goldberg, 2009: 15-18), 시민교육은 긍정심리학에서 입증된 효과적인 방법을 적극적으로 활용하면서 시민교육의 교수ㆍ학습을 위한 더욱 년에 대하여(김경익 울산광역시교육청 민주시민교육과 학업중단예방팀장 / 기사승인 : 2020-06-04 10:34:06)대안교육전국에서 매년 약 5만 명의 학생이 학업을 중단하고 있다. 이 중 해외유학, 질병 등을 제외한 학교 부적응 등의 사유로 약 2만7000여 명이 학교를 떠나고 있다. 재적 학생 수 대비 부적응 사유 학업중단율은 0.5%다. 주목할 사실은 학업중단 학생 수가 2014학년도부터 최근 5년간 대체로 증가 추세라는 것이다. 학교를 떠나는 청소년이 해마다 점점 늘어나고 있다.울산은 최근 5년간 전국에서 학업중단율이 가장 낮았다. 일선 학교에서 학생을 지도하는 선생님들의 헌신의 결과다. 울산광역시교육청도 학업중단숙려제, 학교 내 대안교실, 대안교육 위탁교육기관, 진로·직업 중심 위탁기관 운영 등의 정책을 시행해 학업중단 예방을 위해 노력하고 있다. 하지만 울산도 2018학년도에 비해 2019학년도 학업중단 학생 수가 0.05%포인트 증가했다. 소폭이지만 학업을 중단하는 학생 수가 늘었다.이렇듯 학업을 중단하는 학생을 ‘학교밖 청소년’이라 부른다. 초등학교와 중학교는 의무교육 단계이기 때문에 학교에 입학한 후 3개월 이상 결석하거나 취학의무를 유예한 청소년도 포함된다. 국가는 2014년 ‘학교밖 청소년 지원에 관한 법률(약칭 학교밖청소년법)’을 제정해 시행하고 있다. 관련 정책은 여성가족부에서 담당한다. 울산은 울산광역시를 비롯해 4개 구에서 학교 밖 청소년 지원조례를 제정해, 학교 밖 청소년을 보호하고 적절한 교육 및 자립을 지원할 법적 근거를 마련하고 있다.‘학교밖청소년법’에 따라 전국에는 학교밖 청소년이 꿈을 갖고 자신의 미래를 스스로 준비해 공평한 기회를 얻을 수 있도록 지원하기 위한 ‘꿈드림센터’가 있다. 울산에도 울산광역시 청소년지원센터 꿈드림을 비롯해 총 5개의 꿈드림이 학교밖 청소년을 지원하고 있다.꿈드림을 통한 학업, 사회진입, 건강 등의 분야에 대한 지원 외에도 학교밖 청소년을 위한 다양한 지원사업을 시행하고 있다. 울산시는 학교밖 피는 시기도 다르다. 청소년도 그렇다고 생각한다. 같은 나이에 초등학교, 중학교, 고등학교에 입학하고 배우며 졸업하지만, 속내를 들여다보면 저마다 성장 속도가 다르다. 우리는 꽃이 피기를 재촉하지 않는다. 따뜻한 햇볕과 적당한 영양분을 제공하면 자연스럽게 꽃을 피우는 것을 안다. 하지만 청소년에게는 그렇지 않은 것 같다. 자신에게 맞는 성장 조건을 찾아 학교를 떠나는 아이들도 있을 수 있다. 이제 그들의 생각과 선택을 존중해 줘야 한다. 그리고 스스로 인생을 살아갈 수 있게 응원하고 지원해 줘야 한다. 학교에 다니고 있는가와 상관없이 청소년은 우리의 미래다. 어찌 보면 학교밖 청소년은 학교의 보호와 도움을 받지 못하고 있기에 보다 많은 관심과 지원이 필요하다. 그들에게 필요한 햇볕과 영양분이 무엇일지 고민할 때다.(김경익 울산광역시교육청 민주시민교육과 학업중단예방팀 장학사http://www.usjournal.kr/news/newsview.php?ncode=1065576861556598)1) 시민교육 사례의 특징학교 현장에서 이루어지는 학교 민주 시민교육에 대한 인식을 분석한 결과 학교 교사들은 민주 시민교육을 단순히 특정 교과목의 과업 또는 학생 자치활동으로 한정 지어 이해하거나, 준법 교육 또는 질서 교육으로 이해하는 등 민주 시민교육 의미, 내용, 방향에 대한 공유 수준이 매우 낮았다. 더불어, 교과목, 수업 시수, 전담 교사가 없는 민주시민 교육은 뚜렷한 ‘실체’가 없는 교육으로 누가 해도 상관없고, 누구나 할 수 있는 것이며, 누구나 안 해도 되는 교육 정도로 이해되고 있었다.현재 진행되고 있는 학교 밖 청소년을 위한 민주 시민교육에서는 학교 밖 청소년들의 우리 사회를 바라보는 관점을 기르고, 그들의 앞날의 미래를 긍정적으로 이끌어갈 수 있게 해줄 필요가 클 것을 중요시하고 있다. 청소년 때에 어두운 길로 가게 하는 것이 아니라 자신의 미래를 위해서 스스로 준비하며 공평한 기회를 얻을 수 있도록 지원받을 수 있도록 ‘꿈드림센터’에서 다양한 지원사업을 있다.

방송통신대 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.10.20

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인간행동 발달이론을 정리하고 사회복지실천과 어떤 연관성이 있는지 기술하시오

교과목 명: 인간행동과사회환경주제: 인간행동 발달이론을 정리하고 사회복지실천과 어떤 연관성이 있는지 기술하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 정신역동이론1) 프로이드의 이론2) 사회 ... 복지실천과의 연관성2. 인지이론1) 피아제의 이론2) 사회복지실천과의 연관성3. 행동주의 이론1) 행동주의 이론2) 사회복지실천과의 연관성Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론인간행동 ... 실천의 방향과 성격을 정당화한다는 것에서 중요하기 때문이다.따라서 다음의 본론에서는 인간행동의 이론에 대하여 알아보고 이가 사회복지실천과 어떠한 연관성이 있는지 살펴보고자 한다.Ⅱ

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.24

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환경속의 인간(PIE:Person in Environment) 개념인 다중체계(미시, 중간, 거시체계) 개념을 자신이 속해 있는 체계들을 분석하여 자신과 환경의 상호작용이 현재 자신에게 어떠한 영향을 주고 있는지 분석하시오

과목명 : 인간행동과사회환경주제: 환경속의 인간(PIE:Person in Environment) 개념인 다중체계(미시, 중간, 거시체계) 개념을 자신이 속해 있는 체계들을 분석 ... 주체이기도 하다. 다중체계의 개념을 살펴보게 되면, 인간은 사회적인 환경과 지속해서 그리고 역동적으로 상호작용을 하고 있으며, 미시체계를 살펴보면 개인과 가족 등으로 소집단이며 생리 ... 는 어떻게 형성이 되어있으며, 어떻게 상호작용이 이루어지는지에 대해서 파악하며 서술할 예정이다.Ⅱ. 본론1. 다중체계 개념1) 환경 속의 인간 및 다중체계의 개념다중체계에서 설명

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.24

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인간관계 개선을 위한 심리학적인 방법과 실천 방법에 대해 논하시오

어서 인간관계와 학문적인 개념으로 인간관계를 설명할 수 있다. 보통의 개념은 사회에서 일반적으로 사용되는 의미인데, 사람과 사람 사이의 심리적 관계로 쓰이는 인간관계란 특정한 목표 ... 과목명:대인관계의 심리학주제:인간관계 개선을 위한 심리학적인 방법과 실천 방법에 대해 논하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1.인간관계의 개선1)과업과 관련해서2)다양한 경험3 ... )칭찬4)좋은 것을 공유하기5)부정적 언어 지양하기Ⅲ. 결론1.배운 점 및 느낀 점Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론인간관계라고 하는 개념은 다양한 측면에서 설명되고 있지만 일반적인 개념에 있

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.20 | 수정일 2022.07.21

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자아정체감 개념과 유형에 대해 기술하고 유형에 따른 사례를 제시하고 자신의 자아정체감 수준을 분석하여 자신의 의견을 포함하여 자신의 자아정체감 수준을 근거로 하여 앞으로 자신의 인생계획을 세워보세요

는 일이 많이 발생하는 현대사회에서는 반드시 심리적인 이해를 거쳐야 인간행동에 대해서 이해가 가능해진다해도 과언이 아닐것이라고 본다. 이렇게, 인간의 행동을 좌지우지 하는 것은 심리 ... 인간행동의심리학적이해주제: 자아정체감 개념과 유형에 대해 기술하고 유형에 따른 사례를 제시하고 자신의 자아정체감 수준을 분석하여 자신의 의견을 포함하여 자신의 자아정체감 수준 ... 으로의 인생계획Ⅲ. 결론정리하며Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론인간의 행동과 의식과 관련해서 심리학적으로 접근하는 것은 오늘날 계속 중요시 되고 있는 부분이다. 특히나 심리적으로 많은 타격을 받

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.14

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인간행동과사회환경,주관식,인간의 신체와 신경의 구조,인간행동 쟁점,결정론,자율론,행동주의 학자

2. 인간행동에 대한 쟁점들 중, ‘결정론’과 ‘자율론’을 비교하고, 각각을 대표하는 학자와 그들의 주장을 작성하시오. (20점) 결정론은 인간의 행동이 강화요인(반사적 반응 ... 을 일으키는 외적자극)에 의해 결정되며 외부 자극에 의해 달라진다고 보는 견해이고 자율론은 인간의 행동은 인간의 주체적인 판단과 선택에 따라 달라지고 상황관찰력,자기성찰력,의미창조능력

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.27

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사회환경과 사회복지 실천의 관련성에 대해 설명하시오

인간행동과사회환경주제: 사회환경과 사회복지 실천의 관련성에 대해 설명하시오-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 사회환경에 대한 이해2.사회환경과 사회복지 실천의 관련성Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고 ... 문헌Ⅰ. 서론사회복지실천은 현대 사회에서 인간이 조금 더 나은 삶을 영위할 수 있도록 도와주는 활동이다. 사회복지 전문가 그리고 실천가, 행정가 등은 본인의 전문적인 기술들과 지식 ... 이다. 그렇기 때문에 사회복지를 실천하는 것에 있어서 인간을 이해하는 것뿐만 아니라 사회 환경을 이해하는 것 또한 중요하다고 볼 수가 있다. 본론에서는 인간과 환경, 그리고 사회

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.20 | 수정일 2023.02.21

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학습자가 거주하고 있는 지역에서 청소년문화복지시설 2곳을 조사하여

시오. 또한 지역사회 내에 꼭 필요한 청소년문화복지 프로그램이 있어야 한다면, 어떤 종류의 것인지 구체적인 내용을 작성하시기 바랍니다.목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 양주시 청소년상담복지센터 ... 2. 양주시 청소년 수련원3. 필요한 청소년 문화 복지 프로그램Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론인간의 생애주기에서 청소년기에 갖는 청소년문화는 독특한 특성을 토대로 그 시기에 속한 ... 수행에 도움을 주는 우리지역의 청소년문화복지시설 두 곳을 선정하여 주요 사업, 효과성, 청소년들의 반응, 문제점 등으로 분석해보고 지역사회에서 꼭 필요한 청소년문화복지 프로그램

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.29

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생애주기영양학 2015 한국인 영양소 섭취기준에 설정된 나트륨의 목표섭취량(intake goal)에 대해 설명하고 2019 국민건강통계를 참고하여 최근 (2019년) 만 9세 이상에서의 나트륨 목표섭취량 이상 섭취자 분율을 생애주기 시기별로 나누어 제시하시오.

으로 보인다. 참고문헌 김정희, 곽호경, 신동미, 생애주기영양학, 한국방송통신대학교출판문화원, 2019. 보건복지부, 2015 한국인 영양소 섭취기준, 2016. 보건복지부, 질병관리0. ... 들에게 가장 필요한 것은 영양관리의 중요성이다. 인간이라는 존재는 숨을쉬고 일하고 휴식하고 수면을 취하는 등 여러 가지 생리적으로 기본이 되는 일을 지속적으로 하기 때문에, 이러 ... 한 활동을 위해서도 영양소를 필요로 한다. 그리고 인간의 건강은 크게 두 가지 측면으로 생각할 수 있다. 첫째는 건강이다. 이는 인간에 몸속에는 필수 영양소와 이들이 인체 내의 세포

방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.06

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심리학에게묻다 [2022] Murray Bowen에 의해 발전된 다세대가족치료 모델은 되물림되는 가족의 문제를 이해하는데 많은 함의를 제공해 준다. 이러한 다세대가족치료의 주요개념인 자기분화와 만성불안의 원리, 삼각관계, 핵가족 정서체계와 가족투사과정에 대해 설명하고, 이러한 개념이 나에게 주는 함의를 쓰시오

다. 한국방송통신대학교 출판문화원.하혜숙(2020). 상담자가 건네는 말. 에피스테메.목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. Murray Bowen의 다세대가족치료 모델2. 다세대가족치 ... 료의 주요개념1) 자기분화2) 만성불안3) 삼각관계4) 핵가족 정서체계5) 가족투사과정6) 다세대 전수 과정7) 형제순위8) 감정적 단절9) 사회의 정서적 과정2. 다세대가족치료의 ... 가 제시한 다른 주요 개념들을 함께 살펴보고자 한다. 그리고 실제 다세대가족치료 모델이 나에게 주는 함의는 무엇인지 다양한 우리 사회의 가족들의 모습을 통하여 논의해 보고자 한다.Ⅱ

방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.10.07

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사회문제론 ) 최근 서울 지하철에서 전국장애인차별연대 운행을 방해하는 시위가 지속 있으며 이에 대한 시민들의 찬성과 반대가 대립하고 있다 (2)

경영, 엄기호, 윤태호, 이정희, 장경호, 조효제, 최병두, 한건수, 한재각, 황정미, 『한국사회문제』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017 전국장애인차별철폐연대. [보도자료 ... , 사회경제적 격차 등으로 인간의 존엄성이 보장되기가 어려움. 1. 서론 1996년 우리나라는 OECD(경제협력개발기구)에 회원국으로 가입하며 세계경제의 성장과 민주주의 발전에 기여 ... 사회문제론 최근 서울 지하철에서 전국장애인차별연대(전장연)가 운행을 방해하는 시위가 지속되고 있으며 이에 대한 시민들의 찬성과 반대가 대립하고 있다. ① 먼저 교재 14장과 15

방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 (50%↓) 1500원 | 등록일 2022.07.29 | 수정일 2024.06.27

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인간과교육 기말 평가(정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명)

2020학년도 2학기 기말 온라인평가교과목명 : 인간과 교육학 번 :성 명 :연 락 처 :1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.(35점 만점)2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.(35점 만점)〈 목 차 〉과제 1과제 2Ⅰ. 서론 : 생활지도의 개념Ⅱ. 본론 : 생활지도의 필요성 및 주요활동1. 학생 이해 활동2. 진로 지도 활동3. 정보 제공 활동4. 상담 활동Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론 : 상담의 의미Ⅱ. 본론 : 상담 이론의 인간관1. 정신분석이론 개념 및 상담과정과 기법2. 행동수정이론 개념 및 상담과정과 기법3. 인간중심 상담이론 개념 및 상담과정과 기법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌〔과제 1〕Ⅰ. 서론 : 생활지도의 개념교육이란 인간의 행동을 계획적으로 변화시켜서 궁극적으로 인간의 인격 완성을 돕는 조직적인 활동이다. 생활지도는 급변하는 사회 속에서 청소년들이 당면하는 복잡 다양한 문제나 고민, 갈등을 치유하는 역할을 담당할 뿐만 아니라, 사회의 구성원으로서 만족스럽게 적응할 수 있는 힘을 길러주는 예방적인 기능도 함께 가지고 있어, 교육에서 결코 소홀히 취급될 수 없는 중요한 실천적 교육 활동이다.그 간 학교 교육 체제에서 생활지도는 교과 교육을 우선적으로 한 후 교과교육의 원만한 수행을 위해서, 여력이 있을 때 하는 부수적인 활동으로 인식되어 왔다. 하지만 현대 산업사회에 접어들어 학교 외에서 다양한 교육활동이 이루어지게 되면서 학교 교육은 지식과 기술의 전수에만 급급해하지 말고 인간교육에 초점을 맞추는 것에 대한 필요가 증가되고 있다.교육에 대한 관점이 정해졌다고 하더라도 교육이 실시되는 구체적인 상황에 따라 교육 실천은 다르게 이루어질 수 있듯이, 생활지도도 가정교육, 학교교육, 사회교육에서 모두 중시돼야 할 활동으로서 모든 교사가 중점적으로 담당해야 할 중요한 교육적 활동인 것이다.Ⅱ. 본론 : 생활지도의 필요성 및 주요을 두고 제작된다. 검사 결과를 전국 수준에 비추어 해석할 수 있도록 전국적 규준을 설정하고 있다. 아래 대표적인 인지적, 정의적 요인들의 측정도구에 대해 살펴보겠다.1) 지능검사 : 일반적으로 개인의 지적인 능력의 차이가 달라서 학자들의 지능에 대한 정의가 다양하게 해석되고 있다. 개인용 지능검사에서는 학습부진아를 판별하기 위해 최초로 제작된 비네-시몽(Binet-Simon)검사가 있는데, 생활연령에 대비되는 정신연령(Mental Age)이라는 개념을 도입함으로 어떤 연령대에 있는 대부분의 아이들이 풀 수 있는 과제를 어느 연령대 문제까지 해결했는지에 따라 가늠하는 검사 방법이다. 또한 언어성검사와 동작성검사로 구성된 웩슬러(Wechsler)지능검사는 한사람의 지능을 그와 같은 연령집단 내에서 상대적인 위치로 규정한 편차IQ를 적용시키는 검사방법으로서 개인용 지능검사가 있다.집단용 지능검사에서는 제1차 대전 시 미국에서 모병자원 선발목적용으로 제작된 육군알파, 베타(Army- , )검사의 최초 집단용 지능검사가 있다. 국내에는 수많은 집단용 지능검사가 개발되어 쓰이고 있지만, 현재 국내에서 쓰이는 집단용 지능검사는 대부분 서스턴(Thurstone)의 일곱 가지 기초정신능력(PMA: Primary Mental Ability)중에서 일부능력(어휘력, 수리력, 추리력, 공간지각력 등)만 활용하여 측정하고 있으며, 이때 나온 결과는 편차 IQ를 적용하고 있다.2) 적성(Aptitude)검사 : 어떤 과제나 임무를 수행하는 데 개인에게 요구되는 특수한 능력이나 잠재 가능성으로서, 유전적이 성향이 강하나 학습 경험이나 훈련으로도 계발될 수 있는 검사방법이다. 방법에는 전문가가 직접 관찰하여 파악하는 방법과, 가장 일반적인 표준화 검사를 활용하여 적성을 파악하는 방법이 있으며, 표준화 검사에는 미국 노동부에서 개발한 일반적성검사(General Aptitude Test Battery: GATB)와 정신운동기능(psychomotor skill)을 측정하는 특수적성검사의 방법된 검사를 이용하는 일이 없도록 해야 한다. 더불어 지도하기 위한 하나의 정보일 뿐 인간적 가치를 판단하고 규정하는 일이 있어서는 안 된다.2. 진로 지도 활동진로지도활동은 개인적으로 삶에서 진로를 결정하는 것 뿐 아니라 자아정체감의 표현과 자아실현의 수단으로서의 삶의 방향과 질을 결정하고, 사회적으로도 인력의 적재적소 배치로 사회의 균형 있는 발전을 도모하기 때문에 중요한 생활지도 활동이다. 적합한 직업선택을 하기 위한 구체적 목표를 제시하여 일과 직업에 대한 올바른 가치관과 태도를 갖도록 하여 직업에 대한 편견을 없애고, 고정관념의 틀에서 벗어나도록 돕는다.진로지도와 관련된 다양한 이론을 특성이론, 의사결정이론, 사회이론, 심리이론, 발달이론으로 분류하고 있다.1) 특성이론은 개인차심리학과 응용심리학에 근거를 두고 있는 특성 이론이자 이 분야에서 가장 오래된 이론으로 개인과 직업의 특성을 진단하고 분석해서 연결해 주는 것을 의미한다. 개인이 가지고 있는 흥미와 적성 등을 심리검사 등의 객관적인 수단을 이용해 밝혀내고, 직무 분석을 통해 추출한 각각의 직업에서 요구되는 특성에 적합한 직업을 연결해 주는 것이다. 특성이론은 적성을 고려할 수 있다는 점이 장점인 한편, 어느 것을 우선 고려하느냐에 따라 직업 선택이 달라질 수 있다는 점이 한계이다.2) 의사결정이론은 자신의 이익을 극대화하고 손실을 최소화하는 방향으로 행동한다는 케인즈의 경제이론에 바탕을 두고 있으며, 직업선택을 하나의 의사결정의 과정으로 보는 관점이다. 즉 여러 가지 선택 가능한 직업 중에서 자신의 투자가 최대로 보상받을 수 있는 직업을 선택한다는 것이다. 여기에는 내담자를 도와줄 상담자의 역할 규정이 포함되어 있지만, 합리적 사고인가라는 의문과 의사결정 과정에 개입될 수 있는 주관적 판단이 해결해야 할 문제점으로 남는다.3) 사회이론은 개인을 둘러싼 가정. 학교. 지역사회의 사회적 요인이 직업선택과 발달에 영향을 미친다는 사회학적 지식을 바탕으로 진로 발달의 이론을 발전시킨 이론이다. 사회학적를 직업 선택으로 제한해서도 안되며, 학생들의 역할 수행에 필요한 책임과 의무를 정확히 인식하고 실천할 수 있는 능력을 길러 주는데 초점을 맞추어야 한다.3. 정보 제공 활동학생들이 문제에 부닥쳐 장래 계획이나 중요한 의사결정을 할 때, 자신과 자신을 둘러싼 환경을 이해하는 데 필요한 사실과 자료를 수집해서 제공해 주는 중요한 활동으로서 지도자는 이런 정보를 정확하고 신속하게 제공할 필요가 있다. 여기에 활동되는 자료들은 교육정보(educational information), 직업정보(vacational information), 개인적·사회적 정보(persomal-social information)의 영역으로 구분한다.1) 교육정보는 교육과 관련된 모든 정보로 학교 관련, 교과학습 관련, 진학 관련 등으로 학생들의 합리적 결정과 능률적인 학습에 필요한 지식을 제공하는 것이다.2) 직업정보는 직업, 직위, 직무 등과 관련된 정보로 직업 세계에 관련된 정보와 취업 관련 정보로 구분하여 학생들의 합리적 진로 결정을 하는데 유용한 지식을 제공 한다.3) 개인적, 사회적정보는 자기 자신과 타인에 대한 이해를 증진시키는 것과 관련된 정보로, 자신의 신체적, 지적, 정의적 특성에 관한 정보뿐만 아니라, 원만한 대인관계를 맺는 데 필요한 정보를 포함한다. 이는 개인의 정서적, 인지적 발달을 긍정적으로 촉진시키기도 한다.이러한 정보는 타당하고 신뢰할 만한 것으로서 체계적인 구축을 필요로 한다. 급변하는 세상 속에서 수 많은 정보를 수집하고 분류, 보관하여 교육적 가치를 잘 발휘할 수 있도록 다양하게 활용해야 할 것이다.4. 상담 활동상담은 생활지도의 전반적인 활동과 관련되어 있는 생활지도의 중핵적 활동으로서 생활지도의 핵심적 활동이다. 상담자와 내담자의 방식과 형태에 따라 개인상담과 집단상담으로 구분할 수 있다.1) 개인상담은 내담자의 문제가 위급하거나 내담자 자신과 관련된 인물들의 신상을 보호할 필요가 있는 경우나, 집단에서 공개적으로 발언하는 것을 두려워하는 내담자에게 적정에서 함께 이루어질 수 있는 생활 교육에 초점을 맞추어야 할 것이다.Ⅳ. 참고문헌조화태 외2 (2012). 「인간과 교육」. 한국방송통신대학교출판문화원.〔과제2〕Ⅰ. 서론 : 상담의 의미상담(counseling)은 인간을 이해하고 변화시키는 기예이자 과학으로, 다양한 이론과 방법들로 쓰이고 있다. 상담을 정의하는 사람과 그 목적에 따라서도 다르게 이해되고 있으며 문제의 종류에 따라 여러 종류로 나뉜다. 또한 학자들에 따라서도 상담의 정의가 다르다. 그러나 궁극적으로 상담은 일상적인 대인 관계와는 다른 독특한 특징을 지닌 교육적인 인간관계라는 것은 동일할 것이다. 상담자는 내담자 스스로 자기 문제를 이해하고 이를 해결할 수 있도록 내담자와 서로 협조해 가며, 현실적인 문제의 일시적인 해결이나 구체적인 행동의 변화 그 자체를 목표로 하기 보다 궁극적으로 내담자가 성장하고 발달해 나갈 수 있는 힘을 길러 주는 것을 목표로 하는 것이다.Ⅱ. 본론 : 상담 이론의 인간관각 상담이론은 우리 ... ’으로서, 우리 인간의 내면세계는 끊임없이 갈등하는 힘들의 전쟁터라고 본다. 즉 인간은 자연적이고 생물학적인 존재이면서도 사회적, 문화적인 존재이기 때문에 원초아(Id), 자아(Ego ... 가 인간

방송통신대 | 7페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.12.22

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