"도덕 모형"의 검색결과 입니다.

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"도덕 모형" 검색결과 1,381-1,400 / 6,568건

[영유아발달] 피아제 인지이론-피아제의 일생, 인지이론의 주요개념, 이론의 장단점

의 정신은 일련의 정해진 단계를 거쳐 성숙한다는 생각을 계속 발전시켜 나갔다. 아이가 자신의 독자적인 현실 모형을 끊임없이 창조하면서, 한 단계가 지날 때마다 단순한 개념들을 통합 ... 중심화 사고, 자율적 도덕성, 관련성의 이해(대상과 대상간의 공통점, 차이점, 관련성 이해)등 특징이 나타남.4. 4단계 : 형식적 조작기(12세 이후)· 추상적인 사고와 개념 ... 개념이 널리 알려지게 되었다. 피아제의 이론은 어떤 측면에서는 오류가 있긴 하지만 인지발달의 많은 측면에서 유용한 길잡이가 되었으며, 각 발달단계의 이정표들은 정서 사회, 도덕

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.19

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아동발달에 대한 이론적 관점을 비교하고, 각 발달이론이-아동복지론

는 자아로부터 발달하는 사회적 구성요소이다. 도덕적 원리에 의해서 지배되고 완전을 추구한다. 예를 들면 공중도덕을 지키기 어려운 상황에서 공공의 규칙을 지키고자 노력하는 것과 같다.또한 ... 는 무의식과 본능, 겉으로 표현되는 자아, 내적 도덕률이 되는 초자아가 역동적으로 상호 작용함으로써 구성된다.’는 프로이트의 이론은 많은 시사점을 줄 수 있을 것이다.2. 에릭슨 ... 철학 및 교육 프로그램의 개발을 격려하였다. 그의 공헌으로 인지발달 분야는 독자적인 분야로 위상을 정립하게 되었으며, 평형화 모형을 통해 발달과정을 심층적으로 설명했을 뿐만 아니

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.04.19

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체벌은 무조건 아동학대다. 그렇지 않다 둘 중 하나를 선택하여 자신의 생각을 서술하시오

을 가하는 지도’로 분류된다.2. 체벌은 학대가 아니다첫째, 체벌은 개인의 책임감을 발전시키고 자기 규율과 도덕성의 발달을 도와주는 효과적인 방법이다. 체벌은 비행의 결과를 다른 ... 적인 탐구정신을 억압함으로써 학습과정에 지장을 초래할 수 있다.넷째, 체벌은 폭력을 정당화하고 학생들의 공격성을 강화한다. 역할모형인 교사가 자신의 의사를 관철시키기 위하여 폭력

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.07

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초등 임용고시 통합 지도서 요약본입니다.

, 알기, 하기, 주제 학습 마무리하기, 개인적 집단적 성찰, 종합, 평가, 정리, 연계실천 활동 모형탐구 활동 모형표현 놀이 모형●도덕과 vs 바른 생활과-도덕과는 을 주요 대상 ... 라기보다는 개인적으로 흥미를 느끼는 것들로 구성된 세계이다.5. 주제 학습 모형은 실생활 문제 해결력, 학생의 적성과 흥미 존중, 활동을 통한 활동 등 와 이론에 바탕을 두고 있

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.12.09

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태권도 수련을 통해 배울 수 있는 인성덕목의 개념, 프로그램, 적용방안

지만 인성을 함양하는 데에 아주 중요한 영향을 미치는 도덕성은 대학교수나 성직자, 자선사업과 등 폭력을 사용하는 것과는 아주 거리가 먼 사람들에게 사람들이 흔히 기대하는 인격적인 자질 ... 선수들이 정중한 예의를 표현하는 모습이나 또 수련 과정에서 도덕과 질서를 강조하는 정신교육을 하는 장면도 볼 수 있다. 태권도는 각 개인이 자신의 몸을 단련하고 수련하는 과정 ... 할 수 있도록 점진형이라거나 차시형, 상황모듈형, 특별활동형 등 다양한 지도 모형을 택하는 것이 바람직하다.각각의 유형 특징을 간단하게 살펴보면 다음과 같다. 먼저 차시형의 경우

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| 리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.04

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간호학과 인간관계 의사소통 중간고사 정리, 시험정리, 요약본

,행동 도식화사용→자아상태 모형 개발”“자아상태모형 개발” ; 개인 성격 구조와 기능 분석, 자기이해, 자기관리, 성장방향 제시3가지 자아상태 유형 분류 (P-A-C모형) “발달순서 ... ,권위,편견,도덕,정의감,선악감 / “이렇게하세요, 해서는 안돼요, ~하지않으면안돼, 결코, 절대로~해서는 안돼, 실수지적하고 정정”/ 목소리 크고 팔짱,뒷짐, 설교조②NP(양육 ... , 중얼거리는 소리, 우물쭈물, 낮고 기어들어가는 목소리, 요구가 많음, 눈치보는 태도, 불안, 공포, 증오22. 교류패턴 ”자아상태모형 적용하여 서로 간에 주고받는 말과 태도 및

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| 시험자료 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.23

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교육심리학-1.콜버그의 도덕성 발달단계이론 및 교육적 시사점 2.에릭슨의 성격발달단계이론과 교육적 시사점

방송통신대학교 교육심리학 중간과제물목차I. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개념과 교육적 시사점1. 서론2. 수준 I - 전인습적 도덕성1) 1단계 - 처벌과 복종단계2) 2단계 ... - 개인적 욕구충족3. 수준 II - 인습적 도덕성1) 3단계 - 사회적 순응과 역할수행2) 4단계 - 규율과 존중의 단계4. 수준 III - 후인습적 도덕성1) 5단계 - 계약 및 ... )7. 생산성 대 침체성(25~54세)8. 통합 대 절망감(54세 이상)(2) 교육적 시사점III. 참고문헌I. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개념과 교육적 시사점1. 서론

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| 방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.09.07 | 수정일 2019.07.29

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정신분석이론의 기본가정과 구조적 관점 및 지정학적 관점, 심리성적발달단계(유전학적 관점)에 대해 설명하고 정신분석이론이 사회복지실천에 미친 영향에 대해 서술하시오

.II. 지정학적 관점초기 성격구조이론의 중심이 되었던 개념은 무의식적 정신과정이다. 프로이트(Freud)는 인간의 정신을 일종의 지도로 제시하였는데, 이를 가리켜 지형학적 모형이 ... 라 한다. 지형학적 모형에서는 아래의 그림에서 보는 바와 같이 인간의 정신이 의식(consciousness), 전의식(Preconsciousness), 무의식 ... 해서만 이해될 수 있으며 그렇지 않으면 인간의 현재 행동을 무의식의 자료와 연결하여 인식할 수 없다고 본다.III. 구조적 관점프로이트는 인간의 성격을 설명하기 위해 구조적 모형

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| 리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.10.30

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<아동복지론> 아동발달의 이론

적 모형)의식 : 자신이 주의를 기울이는 순간에 곧 알아차릴 수 있는 정신작용의 부분전의식 : 주의를 집중하고 노력하면 의식이 될 수 있는 정신작용의 부분무의식 : 자신이 전혀 의식하지 ... = 최상의 도덕성아동발달깨달음 위한 교육방법321깨달음사성제(고집멸도) 팔정도(정견, 정사유, 정어, 정업, 정명, 정정진, 정념, 정정)불교의 아동발달관제2장 아동발달의 이론{nameOfApplication=Show}

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| 리포트 | 18페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.04.07

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프로이드 정신분석이론 주요개념

다.II. 원초아, 자아, 초자아프로이드(Freud)는 초기 성격구조이론의 중심을 무의식에 두었으나, 1920년대에 이 모형을 수정하여 인간의 성격구조는 원초아(id), 자아(ego ... 하는 곳으로 대부분 인식되지 않으며 무의식적이다. 원초아는 비논리적이고 도덕관념이 없으며 본능적 욕구 만족을 추구하는 쾌락원리(pleasure principle)의 지배를 받 ... 을 견제하며 정신적 심상과 외부 세계의 사물을 구분한다.초자아는 성격에 있어서 판사와 같은 부분으로 세 구조 중 마지막으로 발달하는 체계이다. 초자아는 그 사람의 도덕원리로 행위

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.12.18

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가치명료화 모형 적용

도덕과 교수?학습 과정안일 시2009. 06. 09 (화) 3교시대상4-1 30명(남15, 여15)지도교생지도교사제 재4. 네가 먼저차시1/3범위(쪽수)도덕 60∼67쪽생길 62 ... ∼67쪽주 제남에게 친절하게 대하고 양보하는 태도의 중요성 알기수업전략수업 모형가치 명료화 모형학 습 목 표일상생활에서 친절과 양보의 태도가 왜 중요한지 그 까닭을 안다.학습 형태

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.18

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우리는 빙산의 일각이라는 말을 많이 사용한다. 정신분석에서 무의식1. 에 대한 설명도 이 빙산에 비유하고 있다. 그렇다면 그 부분에 대해 자신은 어떻게 생각하는지 그것이 자신의 경험과 연관된 것이 있다면 그 부분에 대해 적어보시오

을 하여 프로이드의 정신분석학이론에 대해 한번더 점검할 수 있는 기회였음 좋겠다.Ⅱ. 본론1) 지형학적 모형 : 프로이트는 성격을 이해하는 틀로서 성격을 지향헉적 구조를 의식, 전의식 ... 다. 프로이트는 무의식 속의 대부분의 자료들이 의식되지 못한 채 인간의 행동을 결정한다고 보았다. 프로이트는 무의식의 증거로 말실수, 망각, 꿈의 존재를 들었다.2) 구조적 모형 ... 에 결쳐 위치하고 있다.무의식은 자각하려는 노력에도 불구하고 쉽게 의식되지 않는 다양한 심리적 경험을 포험한다. 이러한 무의식은 수용되기 어려운 성적 욕구, 폭력적 동기, 부도덕

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| 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.07 | 수정일 2019.03.08

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교육과정의 변천과 추구하는 인재상의 특징 요약 교육과정과 평가 A+

념 구현● 국민적 자질의 함양● 인간교육의 강화● 지식·기술 교육의 쇄신● 지식의 구조화● 탐구학습의 강조● 도덕교과 신설제4차교육과정1981인간중심 교육과정단일사조와 이론의 지배 ... 탈피초등학교 저학년 교과 통합● 국민정신교육 강화● 전인교육 충실● 진로교육개념 도입● 전인적 발달 강조● 개별과정에서 연구·개발모형을 적용제5차 교육과정1987통합 교육과정

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| 리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.12.01 | 수정일 2019.04.16

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에니어그램 유형별 특징

(feeling center), 사고중심(thinking center)이다.에니어그램의 9가지 유형에니어그램은 9가지의 세계관, 전력 즉 지능을 나타내는 성격 모형이다. 다양 ... 하고 도덕규범을 유지하려고 한다.2번 유형은 조력자로서 사람들을 잘 보살피고 마음이 따뜻하며 대인관계를 좋게 유지시키는 사람이다. 이 유형에 자아 이미지는 “나는 도움이 된다

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.17

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프로이드의 정신분석이론에 근거하여 사회복지사가 현장에서 경험하는 역전이에 대해 설명하시오

.3. 주요개념 (성격구조와 의식수준의 관계)1) 지형학적 모형(자각의 수준)① 의식 : 현재 느끼거나 알 수 있는 모든 경험과 감각을 일컫는다. 의식의 내용은 계속 변화 ... 등의 자료들이 저장되어 있다. 의식적 사고와 행동을 전적으로 통제하는 힘으로, 주로 원초아와 초자아로 구성된다.2) 구조적 모형(성격의 구조)① 원초아(id) : 무의식에 존재 ... 이며, 현실원리이기도 하다.③ 초자아(superego) : 가장 마지막에 발달하였고, 부모가 아이에게 전달하는 사회적 가치와 관습이다. 자아의 이상과 양심이 형성된 것이며, 도덕

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| 리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.12.10

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[도덕교육] 배려 (정의, 지도목적, 교과서 분석, 수업적용)

았을 뿐만 아니라 이렇게 영역을 뚜렷하게 나누기 어려운 문제가 있다. 자칫 잘못하면 그냥 똑같은 내용의 수업을 3차시에 걸쳐하는 듯한 느낌을 줄 수 있기 때문에 많은 학생들이 도덕 ... 다. 따라서 사회생활에서 꼭 필요한 도덕성을 높여주는 인성교육에도 큰 도움을 주는 책이다.황금률은 바로 ‘나’부터 실천해야 한다는 사실이다. 내가 먼저 친구에게 다가가고, 어려운 이웃 ... 40분지도교사정 소 이학습목표?다른 사람들 배려하는 마음을 갖고 계획을 세워 실천할 수 있다.수업전략최적 학습 모형?배려학습모형학습 집단 조직? 대집단 활동 → 모둠 활동 →개별

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| 리포트 | 41페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.02.25

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도덕지도안/3학년 3단원 사랑이 가득한 우리집(3차시)

도덕과 본시 교수?학습 과정안수업일시2010. 6. 16(수) 2교시대상3학년 2반 30명장소3-2교 사단원3.사랑이 가득한 우리 집주제3. 행복한 우리 집차시3/3수업모형합리

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.17

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초등학교 도덕과 교육과정 총론 요약

덕적 가치규범을 직접 제시하고 강조하여 가르침으로써 하여금 이를 내면화, 태도화, 행동화하게 하는 데 중점을 두는 방법 ? 강의(설명), 도덕이야기하기, ICT 활용, 모형 제시 ... 초등학교 도덕과 교육과정 총론 요약과제과목명 : 도덕과교재연구 및 지도법[역사] - 초등 도덕과 교육과정의 변천1. 교수요목기(1945~54) : 광복 후 미군정 아래에서 실시 ... , 새 나라의 민주시민 육성->민주적 생활이 가능한 사람의 도덕적 자질과 품성 육성, 전쟁 중에도 도덕교육 강화하려 노력2. 제 1차 교육과정기(1954~63) : 도덕교육 시간

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.01.05

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작가론 “ 구효서 ” - 작품 “동주” 에 나타난 끝없는 지향의 끝을 중심으로 -

는 모형을 뜻한다. 나는 계속해서 나를 찾아 계단을 오른다. 하지만 다시 제자리로 돌아온다. 결국, 나는 정체성을 찾아 간다고 생각하지만 타인이 보기엔 그저 갇혀있는 것처럼 보인다 ... . 비슷한 모형으로 ‘뫼비우스의 띠(Mobius strip)’를 떠올렸었다. 띠의 어느 부분에서도 한 점을 정해 따라가다 보면 한 바퀴 째는 그 점의 반대편에, 두 바퀴 째는 다시 제 ... 모든 명명의 시작은 이름 짓기이다. 천지가 처음 열릴 때는 이름이 없었다. 이름이 있음으로 해서 만물에 대한 구별적인 인식이 싹튼다(無名天地之始有名萬物之母; 노자『도덕경』첫 대목

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.29

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6학년 도덕과 교수학습안(약안)

결재담당자부장교감교장협력학습 기반 ( 도덕 )과 수업 전개안가. 본시 수업안단원2. 알맞은 행동으로일시(교시)000지도교사000학습 주제(차시)절제에 대한 올바른 생각이 무엇인지 ... 바르게 판단하기장소000대상000교과서38~43쪽교수·학습모형가치판단중심모형교과역량자기 존중및 관리 능력성취기준교과절제의 의미와 중요성을 알고 절제하는 생활계획을 세울 수 있

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.07.11

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