"외국어로서의한국어능력평가론"의 검색결과 입니다.

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한국어능력평가론 훌륭한 언어교사 한국어 관용 표현 4번문항 N주년 한국어능력시험 외국인 오류

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"외국어로서의한국어능력평가론" 검색결과 1,181-1,200 / 2,402건

[외국어로서의 한국어교육개론] 한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.

판단할 수 있는 사고 능력을 갖춘다는 것이다. 그렇다면 외국인이 한국에서 사회구성원으로서 생활하기 위해 한국어 지도자로서 교육해야 하는 부분은 어떤 것이 있을까.제 2장 본론1 ... . 한국어교육 교수법 개념교수란 어떠한 지식을 제공하고 이해하도록 만드는 것으로 수업을 포함해 수업의 설계, 개발, 실행, 관리, 평가 등을 총체적으로 나타낸다. 한국어 교육육을 교수 ... 와 듣기를 읽기와 쓰기보다 우선적으로 한다.직접 교수법은 외국어를 직접 사용함으로써 의사소통 능력 배양이라는 외국어 교육의 목표를 달성하도록 한 교수법이다. 하지만 모국어의 사용

리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2019.12.03 | 수정일 2021.02.13

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외국어로서의 한국어교재론) 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오

과목 : 외국어로서의 한국어교재론주제 : 일반 목적 한국어교재와 특정 목적 한국어교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약, 정리하고 그 특징을 기술하십시오. 이 때 교재 ... , 중등 학교에서 한국어 과목을 외국어 과목으로 지정하여 교육하거나 대학 내에서 외국어 선택 및 전공과정으로 개설되고 있다. 우리나라 내에서는 정부 운영하에 있는 한국문화원, 한글 ... 에 대한 수요가 늘어가고 있다.이처럼 다양한 외국어학습자들을 대상으로 하는 한국어교육에서 활용되는 교재에 대한 연구가 상당히 많이 이루어지고 있으며, 많은 전문가들은 학습자료의 중심

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.23

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(한국어교육론) 한국어 교육과정의 구성 요인, 개발 절차를 기술하고 한국어 교육과정의 구체적인 사례를 소개하시오

로 제대로 된 교육과정이 필요하다.한국어 교육의 총 목적은 무엇일까. 민현식(2004)은 “외국어 혹은 제2언어로서의 한국어를 배우려고 하는 외국인과 해외교포에게 한국어와 한국문화를 교육 ... 기능별 평가 방법, 라. 평가 결과 운용으로 이루어져 있다.2012 한국어 교육과정의 구성과는 달리 2-목표를 독립적인 항목으로 설정하여 이전에는 성격과 목표를 함께 다루 ... 한 방식이 가장 적절할지에 대해 꾸준히 연구 중이다. 그 중에서도 특히 김명광(2017)에 따르면 “한국어 교육과정이란 ‘외국어 혹은 제 2언어로서의 한국어와 한국 문화를 배우

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.31

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[외국어로서의 한국어표현교육론]-토론 모음집(2)

[외국어로서의 한국어표현교육론]1. 쓰기 교육론 개괄 / 쓰기 교육의 흐름1) 쓰기와 다른 기능의 통합 활동의 효과에 대해 설명해보자.의사소통 활동은 본질적으로 기술 통합적이 ... 은 시간을 효율적으로 사용할 수 있다는 이점이 있다. 또한 시간이 지난 후에도 다시 읽어보면서 쓰기 학습에 반영할 수도 있다.2) 쓰기 평가의 범주 중 사회언어학적 능력에 대해 ... 는 학습자의 쓰기 능력 향상 과정에 대해 반복적으로 평가한다.(4) 수업 과정에서 교사와 학습자는 지속적이고 반복적인 평가와 피드백을 주고 받는다.

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.21

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교안 외국어로서의 한국어 어휘 교육론

외국어로서의 한국어 어휘 교육론이름/학번교수학습지도안교과명한국어속담교사명수업일시능력단위한국어 중급 회화능력단위요소중급 단계교재 범위한국어속담 익히기학습대상한국어 중급자, 일정 ... 수준의 한국어 대화가 가능한 자수업목표한국어 대화에서 자주 사용되는 속담 익히기속담 내 단어의 뜻 익히기필요 수단교수자학습자교재, ppt 자료교재단계시간(총 20분)학습활동교수 ... 자 활동학습자 활동교육방법제시5- 한국어 속담 중에 아는 것이 있는지 물어보면서 관심 유도- ‘서당 개 삼년에 풍월을 읊는다’ 속담 들어본 적이 있는지 질문- 교수자 질문 내용에 응답

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.13

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초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오

외국어로서의한국어능력평가론초급 말하기 능력 평가세부 계획서목 차I. 서론II. 본론1. 한국어 의사소통 능력2. 한국어 초급 수준3. 말하기 초급 평가 내용4. 평가의 요건 ... 압박 보다는 그 동안의 학습 내용을 정리하고 지속적인 학습에 대한 동기를 부여할 수 있어야 할 것이다.※ 참고문헌이소연, 외국어로서의한국어능력평가론, 진흥원격평생교육원, 2020서울 ... 자는 시험이나 평가를 통해 그 동안의 학습 내용을 점검할 수 있고 집중적으로 어휘나 문법 능력을 향상시키는 계기도 될 수 있다.한국어 말하기의 평가 목적 역시 이와 동일하다. 말하기

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.04.02

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외국어로서의 한국어문법교육론

[외국어로서의 한국어문법교육론]? 주제: 한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목 ... 를 모국어로 사용하지 않는 외국인 및 재외동포에게 숙달도 시험으로 한국어의 학습 방향을 제시하고 한국어 보급을 확대하며, 한국어 사용 능력을 측정하고 평가하여 그 결과를 국내 대학 ... 유학 및 취업에 활용할 것으로 시행되었다.이러한 한국어 사용능력을 측정하고 또 평가하여 그 결과 한국어의 바른 사용을 지향하는 목적이 있다고 할 수 있겠다. 여기에서는 TOPIK

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.16

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외국어로서의 한국어 표현교육론 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 주체적으로 정리해서 제출하십시오

[ 외국어로서의 한국어 표현교육론 ]주제 ; 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 주체 ... 기준에 도달했는지를 측정한다. 이의 강점은 현재 학습자의 말하기 능력의 하한선과 상한선을 가늠할 수 있다. 현재 한국어 말하기 숙달도 평가에는 여러 표준 시험이 있는데 이중 미국 ... 며, 학습의 가장 큰 동기이다.2. 본론말하기 능력평가는 특성상 듣기, 쓰기, 읽기 영역과는 달리 지필고사의 형태로 이루어 질 수 없기에, 구사력의 검증을 위하나 자료들이 요구된다.먼저

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.12.26 | 수정일 2020.04.28

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한국어 학습자의 읽기 능력을 평가하는 읽기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하시오.

한국어 학습자의 읽기 능력을 평가하는읽기 평가 문항을문항 분석 관점에서 검토하고문제가 있는 문항을 10문항 찾아서문제점을 분석하고 개선방안을 제시하시오.제출일과목명이 름아이디 ... < 목 차>Ⅰ. 서론2Ⅱ. 본론21. 문항분석① ~ ⑩2Ⅲ. 결론6Ⅳ. 참고 문헌6Ⅰ. 서론효과적인 한국어교육을 위해서는 평가를 통해 학습자들의 한국어능력을 정확하게 파악하는 것 ... 충실하게 측정하고 있는지를 나타내는 타당도는 평가가 지녀야 할 필수적인 요건 중의 하나이다.읽기 평가는 수험자의 읽기 능력을 측정하는데 일차적인 목표가 있다. 읽기란 문자를 소리

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.05 | 수정일 2020.03.07

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외국어로서의 한국어표현교육론 ) 말하기 수업 상황에 따른 교사의 여러가지 수행 역할이 있습니다. 학습자 자신이 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할. 두 가지와 이를 선택한 이유를 각각 쓰고, 학습자가 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 구체적으로 정리

된다. 말하기 활동은 타인과의 원만한 관계 유지를 위해 필수적인 의사소통 능력이며, 외국어 학습에 있어 가장 큰 동기가 되는 부분이기도 하다. 한국어 말하기는 한국어의 사용과 관련 ... 외국어로서의 한국어표현교육론말하기 수업 상황에 따른 교사의 여러가지 수행 역할이 있습니다. 학습자 자신이 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할. 두 가지와 이를 선택한 이유를 각각 ... 쓰고, 학습자가 앞으로 어떤 한국어 교사가 되고 싶은지 구체적으로 정리하여 제출하십시오.외국어로서의 한국어표현교육론말하기 수업 상황에 따른 교사의 여러가지 수행 역할이 있

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.11.29 | 수정일 2019.12.10

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한국어교육자가 되기 위해 길러야 할 능력과 자질

하여 교육적 결과의 해석과 평가에 적절하게 적용할 수 있어야 하는 것이다.이렇듯 훌륭하고 전문적인 언어 교사가 되는 것은 쉽지 않은 일이다. 그렇다면 능력과 자질을 모두 갖춘 한국어 ... 한국어교육개론주제: 한국어교육자가 되기 위해 길러야 할 능력과 자질- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 교육자에게 필요한 능력과 자질2. 능력 및 자질을 갖추기 위한 방법Ⅲ ... 교육자가 되기 위해서는 어떤 요소가 필요할까? 나는 본 과제를 통해 그에 대해 논해 보고자 한다. 한국어 교육자가 되기 위해 길러야 할 능력 및 자질에 대해 설명해 보고, 내가 그

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.17

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한국어 표현교육에 대해 설명하시오

를 대상으로 인터뷰를 진행하고 그 기록을 정리해 놓았다. 우선 현재 고급 수준의 한국어 학습자들의 언어 표현 능력을 교사들이 어떻게 평가하고 있는지를 물어보았다. 한 교사는 언어 ... 의 능력을 신장시켜야 한다고 주장했다.이에 이 글에서 필자는 한국어 표현교육에 대한 논의를 해 보고자 한다. 한국어 표현교육이 정확히 어떤 의미인지 기본적인 개념을 정리해보고 이 교육 ... 의 특성과 실제사례를 알아보도록 하겠다.II. 본론1. 한국어 표현교육의 개념한국어 표현교육의 핵심적인 부분을 보자면 어휘력과 어휘 능력의 개념을 살펴봐야 한다. 어휘력이라는 단어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.24

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외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수․학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오.‘

적 측면에서는 한국 및 한국어에 대한 전문지식, 교육학적 방법에 대한 지식과 그의 활용법, 교육 목적과 가치에 대한 지식, 학습자를 파악하는 능력, 마지막으로 외국어를 습득한 경험, 이 ... 에 관한 연구도 여럿 있는데 이에 대하여 처음 논의한 백봉자(1991)는 ‘언어를 가르치는 사람의 성품, 정상적인 한국인의사고방식, 한국어에 대한 지식, 하나 이상의 외국어를 습득 ... 라는 것은 단순히 용어, 사실 및 개념을 다루는 것 이상의 것을 말한다. 한국에서 나고 자라, 한국어로 자신의 의사를 자연스럽게 구사하는 것 이상의 능력을 요구한다는 것이다.수업

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.21

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외국어습득론) 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수, 학습 방법을 찾는 것이 목적입니다

과목 : 외국어습득론주제 : 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수, 학습 방법을 찾 ... 언어교사가 가지는 능력과 자질의 향상은 교육과정에서의 평가와 개선 방법을 개발하면서 만들어질 수 있다고 하였다. 현재 진행되고 있는 변화를 간략하게 정리하자면 다음과 같다. 언어 ... 고자 하는 움직임을 보이고 있다. 특히 우리나라의 경우, 한류라는 새로운 흐름이 생겨나게 되면서 한국어를 제 2언어로 배우고자 하는 학습자들이 날이 갈수록 증가하고 있다. 이러

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.23

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외국어로서의 언어교수이론

-과목명: 외국어로서의 언어교수이론-이름:-아이디:-과제주제: 침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, ‘나의 관점’에서 개선 방법을 제안 ... 이 되고 있다. 우리나라 사람들은 자신의 가치와 삶의 질 향상을 위해 다양한 외국어를 배우고자 노력하고 있다. 한국인들이 그렇게 노력하는 만큼 한국어를 배우고자 하는 외국인 학습 ... 자도 크게 늘고 있는 상황이다.다양한 외국어를 자연스럽게 사용하는 다중언어의 시대와 더불어 의사소통이 활성화되기 시작하면서 한국어를 배우고자 하는 학습자들을 대상으로 하는 언어 교육

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.11.26

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외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계, 한국어 교육과정 개발 단계를 일목요연하게 정리해 봅시다.

- 과목명 : 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계- 이름 :- 아이디 :- 과제명 : 한국어 교육과정 개발 단계를 일목요연하게 정리해 봅시다.< 목차 >Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... . 교수 학습 방법 선정바. 평가 지침 및 방법의 선정Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어 교육과정은 학습자가 한국어를 습득하여 학습의 목적을 달성할 수 있게 하는 교육 체계이 ... 평가할 것인가에 대한 제대로 된 과정이 있어야만 바르게 한국어를 학습 할 수 있게 된다. 이 글을 통해 한국어 교육과정 개발 단계를 정리하여 살펴보며 예비 한국어 교사로서 정확

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.05.03 | 수정일 2021.03.07

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표현 영역(말하기, 쓰기)와 이해 영역(읽기, 듣기)의 평가 문항을 제작할 때

성, 자신감, 전력 개발에 도움을 준다. 유해한 역류 효과를 일으키는 것은 주입식 교육, 시험 대비 강좌등이 있다.2. 한국어 능력 평가의 영역별 유형과 주의점1) 말하기말하기 평가 ... 표현 영역(말하기, 쓰기)와 이해 영역(읽기, 듣기)의 평가 문항을 제작할 때주의점을 설명하십시오.언어 평가는 학습자의 언어 능력을 측정하는 것이 목적이다. 학습자의 언어 능력 ... 이란 언어를 사용해서 의사소통할 수 있는 능력을 의미한다.언어 평가의 목적은 개별학습자들의 학습 강점과 약점을 진단하고, 학습자 선발의 기능을 목적으로 하며, 또한 학습자의 총체적인

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.21

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주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오

은 주제(상황)-개념.기능-기술-과제-문법-어휘 등 다양한 교수요목의 장점들을 혼합하여 코스를 구성하는 교수요목으로, 의사소통 능력 향상이 목표인 현재 한국어 교육에서 가장 널리 ... 하화 교육에 대한 비중이 높아지고 있으므로 ‘문화’ 항목 또한 혼합 교수요목에 포함시키고 있다.의사소통 교수요목최근에는 외국어 교수에서 의사소통 능력 향상을 가장 중요시 하며 실제 ... 교수요목 설계에서는 의미와 기능을 중심으로 문법 교수요목과 상황 교수요목을 학습자의 특성과 능력에 맞게 절절히 결합하여 구성한다. 의사소통 교수요목은 학습자의 학습목적, 외국어

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.30

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외국어로서의 한국어교육, 한국어 교원 시험 참고 자료.

※ 다음의 각 질문에 10줄 이내로 답하시오. (6*4=24)1. ‘외국어로서 한국어교육’과 ‘제2언어로서 한국어교육’을 구분해서 설명해 보시오. 교육의 대상, 환경 등을 중심 ... 으로 설명하시오.외국어로서 한국어(KFL, Korean as a Foreign Languae) 교육은 외국에서 비교적 가볍게 배우는 한국어이다. 학습자들은 주로 교실 밖에서 한국어 ... 를 공부하는 팬 등, 주로 취미의 영역에서 배우는 학습자들이 많다. 때문에 KFL환경에서는 교육자가 학습자의 모국어를 바탕으로 설명할 수 있는 능력 또한 필요하다.제2언어로서 한국어

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.28 | 수정일 2020.07.30

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한국어 말하기교육시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교대조하여 설명

하여 바른 언어 자료를 자율적으로 생성할 수 있도록 하는 교육 모형이다.(2) PPP 모형에서 사용하는 수업 활동은 문형 연습이 주를 이룬다.3. 의사소통 능력 함양한국어 말하기 교육 ... 이 문법이나 구조 중심의 교육에서 벗어나 특정한 맥락이나 상황에서의 의사소통 능력 배양을 목표로 할 때, 교실 내의 말하기 활동은 한국어 환경에서 실현될 가능성이 높은 과제를 수행 ... 한국어 말하기 교육 시 TTT 교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교 대조하여 설명하시오일반적으로 말하기 교육의 목표는 구조화된 언어

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.11.01 | 수정일 2022.03.28

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