"문법교육론"의 검색결과 입니다.

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"문법교육론" 검색결과 1,181-1,200 / 23,154건

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내가 생각하는 올바른 독서 교육

내가 생각하는 올바른 독서 교육초등학교 때 독후감 숙제만 줄창 내는 것은 독서에 대한 반감을 키울 공산이 크다고 생각한다. 내가 피교육자로서 그런 기분을 자주 느꼈다. 앞 ... 으로 독서 교육은 학령 인구가 적어지기 때문에 맨 투 맨 형식에 가깝게 자유롭게 책을 선정해 읽게 하고 독후감 첨삭의 시스템이 들어가야 한다고 생각을 한다.첨삭에서는 당연히 느낀 점 ... 을 통해서는 글을 작성하면서 맞춤법, 띄어쓰기 등을 기본적으로 준수할 수 있게 도와주고 생각을 ‘논설’하는 그런 교육을 할 수 있어야 한다. 독서를 고리타분하게 여길 수 있는 이유

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.01.13

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한국어교육 말하기교수법 기출 문제 요약 정리

지키기 등의 상화작용 규칙 등이 있음)2.Canale & Swain(1980), Bachman(1990)의 의사소통능력1) 문법적 능력: 발음, 모국인 화자의 언어 사용에 맞게 어휘 ... 어 말하기지나치기 명백하게 하기흉내 내기4.한국어 교육에서 교사의 역할1) 통제자: 수업 시간과 내용을 현명하게 통제할 수 있어야 함.2) 촉진자: 학습자들이 어려움을 극복 ... 자 말하기의 오류와 오류 수정 방법1) 오류의 유형: 어휘, 문법, 발음, 담화 화용, 사회 문화2) 오류 수정① 반복 요구: 학습자의 오류 부분을 다시 한번 되물음으로써 오류를 암시

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.08.21

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PBL(Problem Based Learning)을 적용한 문법 수업 사례 연구－최상급 한국어 학습자를 대상으로－ (PBL-Based Grammar Class Case Study－Targeting Advanced Korean Language Learners－)

목적: 본 연구는 PBL(Problem-Based Learning, 문제중심학습)을 적용한 문법 수업 사례를 통해 한국어 최상급 수준의 학습자들을 위한 문법 교육의 방안과 그 ... 시사점을 알아보는 데 목적이 있다. 방법: 본 연구는 서울 소재 대학 한국어교육 기관의 최상급과정 한국어 학습자를 대상으로 PBL을 적용한 한국어 문법 수업을 실시하였다. 그리고 ... 설문조사와 인터뷰를 통해 본 문법 수업에 대한 인식과 학습자 만족도를 조사하였다. 결과: 그 결과, 학습자들은 본 수업 방식이 기존에 학습한 문법 항목에 대한 지식을 재발견하고 재

논문 | 36페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.09 | 수정일 2025.07.11

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‘-기’ 포함 한국어 문법 항목 구성 방안 (A study on the Plans for Construction of Korean Grammar Items includung '-gi')

는 파급 효과 등의 기준에 의해 판단된다. 또한, 교육 과정 전반, 단계별 교재 전반에 걸쳐 문법 항목들을 균형 있게 학습할 수 있도록 하는 것도 중요하다. 그러나 지금까지 한국어 ... 교육용 문법 항목은 대체로 기존 한국어 교재에서 다루어 온 형태들을 목록화하고, 그 목록을 다시 일정한 기준으로 정비하여 선택, 추가, 재배열하는 방식으로 선정되어 왔다. 이러 ... 한 문법 항목의 선정과 제시 기준은 한국어 교육용 문법 항목의 대표성과 다양성을 객관적으로 담아낼 수 없다. 이러한 문제점을 극복하기 위해 본고에서는 교재에 제시된 문법 항목

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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한국어교육실습 교안-다시피 [중급]

교수학습 교안학습 대상일반학문목적학습자대학교 1학년 교양수업중국인 : 남1, 여2필리핀 : 남1, 여200대학교 한국어교육원(코로나로 인한 온라인 수업)교안 작성자(지도 교사 ... . 문법 [-V + 다시피]의 두가지 의미를 이해하고 활용할 수 있다.1) 화자와 청자가 지각하고 있는 내용이 같음을 나타낸다.2) 거의 그렇게 된 것처럼 느껴지거나 보여 지다.준비물 ... 박유호 선생님입니다. 선생님 목소리 들리시면 동그라미 한번 해주세요.S : (화면에 동그라미를 그린다.)▶ 전 시간 복습 (문법 : 으로서 / 하면)● PPT 자료 복습 자료

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.12.28

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‘조사 첨가 문법 형태’의 조사 지도에 대하여 (A Study on Guidance of Particles with ‘Grammatical Forms Adding Particles’)

를 위해 먼저 2장에서는 조사의 유형을 격조사 I과 격조사 II, 보조사 I과 보조사 II로 나누고, 한국어 교육용 조사를 분류하다. 3장에서는 ‘조사 첨가 문법 형태’를 유형화하여 이 ... +보조사 II’형, ‘종결어미+보조사 II’형으로 나눌 수 있었다. 끝으로 4장에서는 한국어 교육에서 ‘조사 첨가 문법 형태’에 관한 실제적 인 지도 방안을 제시하다. This ... 이 글에서는 조사나 어미에 조사가 첨가되는 형태를 ‘조사 첨가 문법 형 태’라 하고, 교수자가 알아야 할 ‘조사 첨가 문법 형태’에 담긴 문법을 알아보 고자 한 것이다. 이

논문 | 31페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.09 | 수정일 2025.06.16

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외국어로서의 한국어 교육 실습 수업지도안

수업 지도안이름단원명세종한국어 1B1과 무슨 음식을 좋아해요?목표문법무슨대상(등급)초급발표일시학습목표‘무슨’ 문법을 명사 앞에 사용하여 그 명사에 대해 더 구체적으로 질문 할 수 ... -고 싶다)2. 목표 문법 노출?무슨?구체적인 질문을 할 때?한국 음식의 종류를 보여주고 구체적으로 좋아하는 음식을 말하게 하여 학습자가 오늘 공부하는 학습 주제와 목표를 알 수 ... 는다.(모의 수업에서는 PPT로)제시1. 의미 제시?무슨 +N?명사 앞에서 그 명사에 대해 질문할 때 사용하는 것을 먼저 시작한다.목표 문법을 제시한다.?무슨 +N?명사 앞에서 그명사

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.25 | 수정일 2023.10.06

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문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오.

주제 - 문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오.Ⅰ.서론우리나라 외국어 교육의 전통적 방법은 서양의 문법 번역식 교수법과 비슷합니다. 한문 학습 ... 의 경우에는 문법 번역식 교수법과 비슷하지만, 기타 외국어 교육의 경우는 주로 구어 교육에 치중하였다는 점에서 차이가 있습니다. 단 어휘교육을 중요하게 생각하였다는 공통점이 있 ... 습니다. 따라서 한국어 교수법에서 어휘교육이 접해 온 위치를 파악하기 위해서는 서구의 교수 이론을 살펴볼 필요가 있습니다.Ⅱ. 본론1) 문법-번역식 교수법먼저, 문법 번역식 교수법

리포트 | 3페이지 | 5,500원 | 등록일 2023.03.06

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외국인 학습자의 모국어를 상정하여(영어권or일본어권or중국어권or베트남어권 등), 그 학생들에게 초급 문법을

의 교수 방안Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론일반적으로 한국어 교육에서 의사소통에 대한 정확성은 대부분 문법 교육과 관련이 있다. 그렇기 때문에 학습자들의 오류를 최소한으로 줄이기 위 ... 를 나타내는 경우가 많다. 그러한 오류를 발생하는 주요 원인은 한국어와 베트남어 사이의 차이에서 오는데, 주로 어휘와 문법 요소등에 익숙하지 못하여 그것이 발생된다. 따라서 교육 ... 한국어교원주제 : 외국인 학습자의 모국어를 상정하여(영어권or일본어권or중국어권or베트남어권 등), 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고, 교수 방안

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.26

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[외국어로서의한국어교재론]문법적 교수요목과 개념, 기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.

목차1. 서론2. 본론(1) 한국어 교육의 목표(2) 문법적 교수요목(3) 개념·기능적 교수요목(4) 공통적 문제(5) 개선방안3. 결론4. 참고문헌1. 서론계획을 세우는 것 ... 가르칠 것인가를 보여주는 교수요목의 설계는 교육과 교재 구성의 근간을 이루는 것이므로, 이를 확실하게 이해할 필요가 있다. 따라서 이번 과제에서는 대표적인 교수요목의 유형인 문법 ... 적이며, 오늘날 대표적인 교수요목으로 알려진 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목을 살펴보고 한국어 교육 목표 달성에 합당한지 검토하도록 한다.(2) 문법적 교수요목문법적 교수

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.05.10

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오류의 유형학 수립을 위하여: 프랑스어 오류의 새로운 이해와 교육적 활용방안 (Pour l'établissement d'une typologie des erreurs: les nouvelles interprétations de l'erreur de français et ses mises en application dans l'enseignement de la langue)

를 줄일 수 있는 문법교육의 방안이 무엇인지에 대해서도 생각해 보겠다.먼저 통시적으로 살펴볼 문법 구조는 프랑스어 어학수업에서 특히, 초급 단계의 어학 수업에서 중요하게 다루어지 ... 어 문장의 다시쓰기를 통해 한국인 프랑스어 학습자와 프랑스어 원어민의 문장 사용 유형을 비교함으로써, 한국인 학습자가 소홀히 하기 쉬운 문법사항들과 그 문법사항들이 적용될 수 있 ... 의 언어학자들과 언어교육학자들이 분석한 프랑스어 오류의 유형들을 살펴봄으로써, 한국인 학습자에게 적합한 오류의 유형학을 마련하는 데 필요한 기반이 무엇인지를 살펴보고자 한다. 필자

논문 | 23페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.16 | 수정일 2025.06.17

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외국어로서의한국어교재론 - focus on forms 기법에 대해 설명

.2. 본론한국어 문법 교육은 제2언어 교수법의 변화의 흐름에 따라 문법 초점 교수법(focus on formS)에서 의미 초점 교수법(focus on meaning)으로, 의미 ... 시키는 것을 목표로 한다. 이 세 교수법의 특징을 비교해서 살펴보면 다음과 같다.① 문법 초점 교수법(형태 중심 교수법, focus on formS)초창기의 한국어 문법 교육방법 ... 교수법 등이 있다.문법번역식교수법은 목표어와 모국어 간의 번역을 통해 목표어를 학습하게 하는 방법으로 문법 규칙과 어휘 교육을 통해 문어 능력과 학문적 능력을 배양하는 것이 목표

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.21

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‘국어의 가치’ 교육 내용의 문제점과 발전 방향 (Problem and Suggestion about The Contents of ‘The value of the Korean language’ in the Korean Education)

evaluate the accuracy of information about languages. 한국문법교육학회 문법 교육 최원호

논문 | 44페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.27 | 수정일 2025.07.04

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주요 한국어 교수법의 개념과 특징

었다. 문법을 적용해 하나하나 번역하는 과정이므로 교사 중심으로 수업이 진행되며, 문법번역식 교육이 등장한 요인인 그리스어, 라틴어의 고전해석에서 미루어 짐작할 수 있듯 일찍 ... 한국어교육개론한국어를 배우고자 하는 사람들이 점점 늘어나고 다양해져왔다. 그만큼 한국어수업에서 역시 다양한 교수법이 사용되어 왔을 것이다. 전통적으로 어떠한 교수법들이 있어왔으며 ... 또 특징은 무엇인지에 대해서도 알아보려고 한다.먼저 형태중심의 전통적인 교수법을 살펴보려고 한다. 형태 중심의 교수방법이란 말 그대로 형태적인 것, 예를 들어 어휘, 문법과 같

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.03.07

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[배론]한국어문법론 I 한국어의 높임법에 대해 설명하시오. (종류와 체계, 문법 표지 등)

과목명: 한국어문법론이름:과제명: 한국어의 높임법에 대해 설명하시오. (종류와 체계, 문법 표지 등)서론본론주체 높임법객체 높임법상대 높임법결론서론한국어는 다른 언어와 구별 ... 자들이 반드시 익혀야 하는 중요한 문법 범주입니다. 한국어 학습자들은 높임법 학습에 있어서 큰 어려움을 겪고 있는데, 이는 한국어의 높임법이 상대 높임법, 주체 높임법, 객체 높임 ... 높임법을 결정합니다, 하지만 이러한 사회적 요인들이 외국인을 위한 한국어 교육에 있어서 꼭 필요한 것들은 아닙니다. 왜냐하면 이 모든 사회 요인들을 한국어 학습자에게 교수하는 것

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.21 | 수정일 2020.10.13

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교수 현장에서 문법을 교수하는 단계를 고려하여, 중급 문법 중 하나를 선택하여 교수 방안을 제시하시오.

외국어로서의 한국어문법교육론 과제물:“교수 현장에서 문법을 교수하는 단계를 고려하여, 중급 문법 중 하나를 선택하여 교수 방안을 제시하시오.”000서론-1-외국어로서의 한국어 ... 문법 교육론을 학습하면서 교육의 단계별로 차이가 있다는 것을 알게 되었다. 단계별로의 차이를 명확히 파악하고자 하며 그래서 그중 중급에 관한 문법교육론의 예를 들어 교수방안을 제시 ... 하고자 하며 중급단계의 순서의 문법 ‘-고,-아/어서`의 차이를 통해 이를 알아보고자 한다.본론-1-문법 ?고,-아/어서’ 의 이해‘-아/어서`는 ‘순서/전제 조건’과‘이유

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.26

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문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안

해야만 하는 일들의 목록”이라고 볼 수 있다. 이러한 교수요목의 설계 흐름은 교재의 편찬 과정에 있어서 준비 단계가 되는데, 필수적으로 문법 중심의 교육, 다시 말해서 문법과 어휘 ... 다. 아울러 문법적 교수요목은 문법을 중심으로 하여 언어를 조직하고 교육해야 하는 문법 사항들을 문법적인 난이도와 빈도수를 바탕으로 하여 체계적으로 제시하고 있을 뿐만 아니라 전통 ... 외국어로서의 한국어 교재론주제: 문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.26

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탈범주화 시각에서 본 한국어 조사 '가'와 '를'의 다기능성 및 효과적인 교육 (Multi-functionality of Korean Postpositions ‘Ga’ and ‘Reul’ and their Effectiveness in teaching from Viewpoint of De-categorization)

를 소개하고 탈범주화의 시각에서 한국어 조사 ‘가’ 와 ‘를’의 다기능성을 분석하였다. 문법화 연구에서는 거의 고정된 문법 기능 다의성에 관심을 두지만 탈범주화 연구에서는 임시적인 ... 문법 기능 다의성에 더 관심을 가진다. 기존 범주에서 벗어난 특징을 가지면서도 새로운 범주의 기능을 부여 받지 못한 중간 상태의 기능을 주로 분석함으로써 다기능성을 연속적인 동적 ... 과정으로 설명한다. 이 중간 상태의 기능을 잘 설명하는 것이 효과적인 교육에 도움이 된다고 보고, 한국어 교육에서의 교육 내용과 교육 방법을 제시하였다. De-c

논문 | 26페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.13 | 수정일 2025.07.20

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[성적A+/100점]외국어로서의한국어교육개론 과제

“외국어로서의한국어교육개론” 과제 제출합니다. 주제 : 발음, 문법, 어휘 사용 중 하나를 택하여 학습자 오류의 유형과 그 원인을 설명하시오. 학습자의 언어와 숙달도를 정하 ... 고 발음, 문법, 어휘 중 하나는 택하여 관련된 오류의 양상을 분석하시오. - 과제작성 필독 매뉴얼 - http://yeogi.me/my2 이름_아이디 : 제 출 일 : 2023.01 ... .18.(수) 목 차 1.개요: 문법 오류유형과 원인 2.문법 오류 -격조사오류 -특수조사오류 ▶문법 오류의 유형과 원인 - 학습자 국적: 중국 - 학습자 숙달도: 초급, 중급 문법

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.05.15 | 수정일 2025.05.27

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한국어 교육을 위한 비격식체 종결어미 연구 -핵심 기능을 중심으로- (A Study on the Informal Final Endings for Korean Language Education -Focused on the core functions-)

이 논문의 목적은 한국어 교육을 위한 비격식체 종결어미의 기능과 문법의 내용을 체계적으로 설명하는 데에 있다. 전형성을 보이는 비격식체 종결어미들인 ‘-어(요)’, ‘-지 ... 하게 밝혀 그 상관성을 살펴보았다. 그동안 국어학 분야나 한국어 교육 분야에서는 개별 비격식체 종결어미들의 문법적 특성, 의미와 기능에 대한 연구들이 많이 이루어졌으나 이 내용들을 한데 ... (요)’, ‘-네(요)’, ‘-군(요)’, ‘-거든(요)’, ‘-잖아(요)’, ‘-을게(요)’, ‘-을래(요)’를 중심으로 이들이 갖는 핵심 기능과 맥락 기능, 문법적 특성을 자세

논문 | 3페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.08 | 수정일 2025.07.11

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