"화법교육론"의 검색결과 입니다.

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"화법교육론" 검색결과 101-120 / 3,867건

화법의 개념과 화법 교육의 방향

화법의 개념과 화법 교육의 방향▷요약◁현대 사회에서 화법이 가지는 비중은 무엇보다도 크고 중요하다. 자신의 생각을 표현하고 상대의 생각을 온전하게 이해할 수 있는 능력은 현대인 ... 의 필수사항이 되었다. 화법론과 화법 교육론은 개개인이 가지고 있는 언어능력의 신장을 다루는 분야로 우리나라에서도 이 분야의 교육이 관심 있게 이루어지고 있다. 그러나 이 분야 교육 ... 한 개념의 혼란은 화법 교육의 입장에서는 매우 어려운 현실이다.교육의 목적을 달성하기 위해서는 ‘화법’의 개념과 특성이 더 자세히 설명될 필요가 있다. 교사와 학생 모두가 ‘화법

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.02

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[화법교육]화법교육

1. 화법 교육 연구사유동엽Ⅰ. 머리말1. 화법 교육의 중요성 : 화법 교육이 중요 학교 교과 영역, 교양교육으로 자리매김.2. 연구목적1)화법 교육 연구의 큰 흐름 읽기, 그 ... 위상과 의미 해석.2)화법 교육 연구의 향후 발전 방향과 연구과제 제안.Ⅱ. 연구 방법1. 연구 논리1)‘화법 연구’와 ‘화법 교육 연구’의 구분(1)화법 연구①인간의 음성언어 ... 의사소통을 기술(記述), 설명, 예측하는 모든 연구②목적 : 음성언어 의사소통 그 자체를 규명(2)화법 교육 연구①음성언어 의사소통 행위에 관련되는 요인과 화법 교수?학습 현상

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.05.16

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화법교육의 바람직한 방향

화법교육의 바람직한 방향□ 차 례Ⅰ. 머리말Ⅱ. 본문1. 화법 교육에서는 어떤 내용을 지도하는가1.1. 교육과정의 지도 내용1.2. 담화 상황?유형?목적별 지도내용2. 화법 교육 ... 여 서로의 지식, 의견, 감정 등을 공유하는 음성언어 의사소통(oral language communication)의 방법을 말한다.) 화법 교육은 학습자의 음성언어 의사소통 능력을 신장 ... 하기 위하여 이루어진 의도적이고 체계적인 교수?학습을 의미한다.) 현재 화법 교육은 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년에 이르는 국민 공통 기본 교육 기간에는 국어과의 말하기와 듣

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.10.17

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국어화법교육의 이론적 토대

국어화법교육의 이론적 토대Ⅰ. 서언구어는 시간적 ?공간적 제약을 받기 때문에 앞선 시대의 언어연구를 불가능하게 만들었다.문학적 언어연구로부터 일상어 중심의 언어연구를 주창한 최초 ... 다. 여기에서는 왜 말을 하는가 하는 물음에 대한 궁극적인 답을 삶의 공유에 두고 그러면 삶을 공유하기 위해서는 무엇을 어떻게 말해야 하는가라는 측면에서 화법 교육의 성격을 살피 ... 들이 실제로 화법 교육에서 이미 다루어지고 있기는 비언어적 의사소통과 마찬가지다. 토론, 회의와 같은 것들이 화법에서 다루어진다면 토론의 규칙, 회의의 규칙 등이 다루어지지 않을 수 없

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.12.08 | 수정일 2014.10.25

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국어교육과정 평가요소에 의한 화법교육론 정리

평가내용평가 내용 요소상세 내용교과내용1. 화법의 본질과 특성의 이해1-1. 화법의 정의를 안다.의사소통의 관점에서화법은 인간이 자신의 생각을 말하고 상대방의 말을 듣는 과정 ... 을 통하여 서로의 지식, 의견, 감정 등을 공유하는 음성 언어 의사소통의 방법1-2. 화법의 성격을 안다.① 구두언어적 성격: 쌍방향적 소통을 함(의미를 소통하는 매체로 사고활동 ... 을 통한 의미의 재구성 과정), 표현과 이해의 상호교섭적 작용,: 나선 형식으로 진행(언어의 본래적 의미는 참여자들의 삶의 경험과 화법 맥락을 통해 재규정되는 것이므로, 화법의 과정

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 46페이지 | 4,000원 | 등록일 2012.07.31

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국어과 교육과정(화법) 주요개념 정리 및 분석

화법 교육과정 검토화법 영역의 주요 개념(용어) 정리대화의 원리: 대화 참여자가 대화의 목적에 성공적으로 도달하기 위해 지켜야 할 네 가지 격률을 가리키는 것으로, 양의 격률 ... 어 듣고 말하기에서 매체 자료를 적극 활용할 줄 아는 방법과 태도를 기르는 것은 여러 가지 담화나 글을 접할 때를 대비한 성취기준임을 알 수 있었다.화법 교육과정이 전체적으로 실생활 ... 과 근접해있고, 학창시절에 제대로 된 화법 교육과정에 대해 배우는 학교는 드물지만 이것들을 잘 숙지할 경우에 실제로 사회생활을 하거나 일상적으로 대화를 나눌 때에도 많은 도움이 될

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.07.26

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화법교육론) 설득의심리학을읽고

위협도 마찬가지다. 강하게 위협하면 사람들을 일시적으로 굴복시킬 수는 있지만 장기적으로 지속되는 개입은 만들어 내지 못한다.⑦ 자녀교육 시 해야 할 일과 해서는 안 될 일자녀

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| 리포트 | 22페이지 | 4,000원 | 등록일 2011.11.24

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화법 교육의 방법 및 평가

화법 교육의 방법 및 평가1. 내용 요약'화법 교육은 어떤 방법으로 할까?'화법 교수·학습의 원리에는 상호관계성, 이해와 적용, 실제성 등이 있다. 음성언어 의사소통은 말하기 ... 와 듣기가 동시에 이루어지므로 말하기와 듣기가 서로 관계적으로 이어진 교수·학습이 되도록 하는 것이 상호관계성의 원리다. 화법 교육의 궁극적 목표는 학습자의 음성언어 의사소통 능력 ... 를 실제성의 원리라 한다.화법 교육이란 곧 말하기·듣기 교육을 말하는데 말하기·듣기의 일반적 기능 지도 방법에는 화제에 대하여 말하기, 예상하며 듣기(DLTA), 언어 경험 방법

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.08.09

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방송 매체를 활용한 화법 교육 방법

방송 매체를 활용한 화법 교육 방법 연구-7차 교육 과정 중학교를 중심으로--목차-Ⅰ. 머리말Ⅱ. 화법 교육의 방법 소개1. 화법 교육의 여러 가지 방법1.1. 말하기·듣 ... 기의 일반적 기능의 지도 방법1.2. 담화의 특성에 따른 화법 지도 방법Ⅲ. 방송 매체를 활용한 화법 교육1. 방송 매체의 활용 가능성2. 화법 교육에 방송 매체의 적용2.1. 중학교 3 ... 학년 화법 교육 적용의 예Ⅳ. 맺음말Ⅴ. 참고 문헌Ⅰ. 머리말화법(話法)은 한자 그대로 보면 ‘말하는 방법’이다. 다른 정의를 찾기 위해서 앞선 연구들을 조사해 본 결과 ‘화법

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.09.30

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화법교육 방법과 교육 과정 분석

화법교육 방법과 교육 과정 분석Ⅰ . 화법 교육 방법과 평가? 화법 교육 방법화법 교육을 통하여 학습자의 말하기?듣기 능력을 신장시키려면 학습자에게 말하기?듣기 수행에 필요 ... 에 이루어지는데 한 사람이 말을 하게 되면 상대방은 이를 듣고 반응한다. 따라서 화법 교육에서는 말하기와 듣기가 관계적으로 이루어지도록 해야 하고 학습자들이 말하기?듣기 활동을 수행할 때 ... 화자와 청자를 상호 관계적으로 관련지어 각자 자신의 역할을 수행하게 하여야 한다.? 이해와 적용 : 화법 교육의 목표는 학습자의 음성언어 의사소통 능력의 신장이다. 언어 사용능력

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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화법 교육은 어떤 방법으로 할까

1. 내용 요약학습 방법 및 평가화법 교육은 어떤 방법으로 할까?1) 화법교수?학습의 원리화법 교육을 통하여 학습자의 말하기?듣기 능력을 신장시키려면 학습자에게 말하기?듣기 수행 ... 에 필요한 지식과 그 지식을 사용할 수 있는 수행의 기회를 충분히 주어야 한다. 학습자가 활동을 통하여 지식을 이해하고 지식을 사용하여 담화를 수행하게 하려면 화법 교육 목표 ... 와 상황에 맞는 다양한 학습 방법을 사용하여야 한다.(1) 상호 관계성음성언어 의사소통은 말하기와 듣기가 동시에 이루어진다. 그러므로 화법 교육에서는 말하기와 듣기가 서로 관계

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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화법 교육과정 내용 체계

교육과정 해설서 주요 용어 풀이내용 구성 화법 교육과정 내용 체계 + 듣기 / 말하기 영역 내용 첨가(1) 지식 ( 가 ) 화법의 성격 ① 화법의 구두 언어적 성격을 이해 ... 한다 . ② 화법의 상호 교섭적 성격을 이해한다 . ③ 화법의 대인 관계적 성격을 이해한다 . ④ 화법의 사회 · 문화적 성격을 이해한다 .(1) 지식 ( 나 ) 화법의 요소 ① 화법 ... 에서 말하는 이와 듣는 이의 역할을 이해한다 . ② 화법에서 전언의 기능을 이해한다 . ③ 화법에서 시공간 및 사회 · 문화적 맥락의 기능을 이해한다 .(1) 지식 ( 다 ) 화법

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| 리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.17

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화법 교육은 어떤 방법으로 할까

◎내용 요약1.화법 교육은 어떤 방법으로 할까?1)화법 교수?학습의 원리(1)상호 관계성-음성언어 의사소통은 말하기와 듣기가 동시에 이루어지므로 한 담화의 말하기와 듣기를 상호 ... 적 적용이 아닌 ‘이해’ 과정에서 학습하는 지식이 ‘적용’ 과정에 실제 필요한 지식이 되어야 함을 의미함.(3)실제성-화법 교육에서 제시되는 활동 과제가 실제 세계 상황에서 학습 ... 있는 여러 가지 문제를 이해할 수 있게 하는 방법.-허구적 인물의 입장을 이해할 수 있는 충분한 자료 제공이 요구됨.2.화법 교육에서 평가는 어떻게 할까?학습자가 성공적인 음성언어

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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국어교육의 이해 - 화법, 읽기, 쓰기교육

제 6장 화법 교육1. 화법은 왜 가르쳐야 할까?1) 화법 교육의 필요성* 화법이란? 인간의 의사소통에는 문자언어를 통한 방법과 음성언어를 통한 방법이 있다. 이 중 말하기와 듣 ... 의사소통의 방법을 말한다.* 화법 교육이란? 학습자의 음성언어 의사소통 능력을 신장하기 위하여 이루어진 의도적이고 체계적인 교수?학습이다. 현재 국민 공통 기본 교육 기간에는 말 ... 하기와 듣기 영역에서, 그 이후에는 선택 교과목인 「화법」과목에서 이루어지고 있다. 화법 교육을 통하여 학습자들이 익혀야 할 중요한 것 중의 하나는 준비한 것을 청중들과 상호작용

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| 리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.01.26

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학습지도안-화법교육, 연설

?표현교육론? 학습지도안 및 수업설계조주제조원역할언어적, 반(半)언어적, 비(非)언어적 표현 조절하기교사사회자학생학생학생학생□ 수업 설계 (2쪽)교과명국어학년/학기11학년 1학기 ... 교 재화법 교과서지도교사일 시대상학급교수·학습 방법직접교수법, 시청각자료학습, 실제학습활동차 시3/4차시단 원Ⅱ.연설 - 2. 연설의 실제학습 목표·연설을 효과적으로 전달하는 표현 ... 을 들고 자발적으로 이야기한다.* 다음 차시 학습 내용과 과제를 확인한다.* 선생님께 인사를 한다.7ICT 활용- ppt□ 학습 활동(학습자용 학습지 구성, 2쪽)고등학교 화법Ⅱ

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.05.14

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화법교육론-화법의 특성과 화법 교육의 개선방안

화법의 특성과 화법 교육의 개선방안{1. 서론- 화법 교육의 위상2. 화법의 특성 및 현 교육의 문제점(1) 상황·맥락의 역동성, 교섭성, 통합성(2) 화자와 청자의 관계성3 ... . 화법 교육의 개선 방안4. 결론1. 서론- 화법 교육의 위상지난 세기를 거치면서 화법 교육은 괄목한 만한 발전을 이루어 왔다. 초 중등 교육의 중요한 교과영역으로 자리매김하게 되 ... 었을 뿐만 아니라, 대학과 일반인을 위한 교양교육에서도 중핵을 담당하게 되었다.{) 유동엽,「화법교육 연구사」,『국어교육론』, 한국어교육학회, 한국문화사, 2005, p.263.화법

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| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.10.12 | 수정일 2018.11.27

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화법과_작문의_교육내용_대비_고찰

화법과 작문의 교육내용 대비 고찰임칠성1. 두 가지 의문이 글은 두 가지 의문에서 시작하였다. 첫째는 수사학의 기원과 화법과 작문의 기원에 대한 의문이다. 화법이 체계적으로 연구 ... 하여 화법과 작문의 교육에 적용하고자 한다. 먼저 말과 글의 본성을 대비하여 의문의 답을 찾고 이를 화법과 작문의 교육내용 선정의 근거로 삼을 것이다.2. 동종이속(同種異屬 ... 기도하고, 사람들 사이에 관계를 형성하기도 하며, 참여자들의 결속력을 강화시키기도 한다.3. 화법과 작문의 교육내용 비교여기에서는 2007년 개정 교육과정을 대상으로 화법과 작문

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| 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.06.14 | 수정일 2015.08.26

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'드라마를 활용한 배려적 화법 교육' 논문에 대한 개인 소견

논문 요약본 연구는 드라마 활동을 활용한 배려적 화법 교육 지도방안을 모색해보고자 한다. 또한 그 결과를 분석하여 이러한 지도방안이 배려적 사고 신장과 배려적 화법의 의미 구성 ... , 표현 구성에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보고자 한다.이러한 목적을 가지고 논의해보고자 하는 초점은 아래와 같다.첫째, 배려적 화법의 의미와 배려적 화법 교육의 의의를 살펴보고 이 ... 를 바탕으로 배려적 화법 교육에서 드라마 활동이 어떤 의미가 있는지 살펴보고자 한다.둘째, 학습자들의 배려적 화법 실태를 분석하여 그 문제점을 파악하고 2007년 개정 국어과 교육

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| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.12.28

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국어과 화법 교육 방법평가 & 화법 교육과정 분석

국어과 화법 교육 방법?평가 & 화법 교육과정 분석1. 국어과의 화법 교육 방법(1) 화법 교육 방법화법 교육은 교육을 통해 학습자의 말하기?듣기 능력을 신장시켜야 하는데 이 ... 가 동시에 이루어지는데 한 사람이 말을 하게 되면 상대방은 이를 듣고 반응함에 따라 화법 교육에서는 말하기와 듣기가 관계적으로 이루어지도록 해야 하고 학습자들이 말하기?듣기 활동 ... 을 수행할 때 화자와 청자를 상호 관계적으로 관련지어 각자 자신의 역할을 수행하게 하여야 한다는 것이다.☆ 이해와 적용화법 교육에서는 학습자의 음성언어 의사소통 능력의 신장을 목표

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| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.08.11

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화법교육방법 및 교육과정 분석

화법교육방법 및 교육과정 분석1. 내용정리(1) 화법교육방법 및 평가화법 교수?학습의 원리에는 상호관계성, 이해와 적용, 실제성이 있다. 상호관계성은 말하기와 듣기가 서로 관계 ... 위해서이다. 실제성은 화법교육에서 제시되는 활동 과제와 과제수행 환경이 실제 세계 환경과 같아야 한다는 것을 의미한다.화법의 일반적 기능 지도 방법에는 학습자가 그들의 생활 ... 다. 이 두 가지가 분리된다면 화자로서의 역할 혹은 청자로서의 역할 중 어느 하나만을 이행하게 되므로 양자의 역할 모두를 수행할 수 있도록 해야 한다. 이해와 적용은 화법지식에 대한

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| 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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