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방송통신대 - 2025 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료
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"학급교육과정" 검색결과 1,041-1,060 / 39,838건

  • 학급규칙만들기, 학생의 긍정적인 변화, 담임교사의 바람직한 활동, 교직실무
    들의 문제를 정확히 이해하고 사회구성원으로 더불어 살아가기 위한 자율적이고 자주적인 생활습관을 가질 수 있습니다. 학급 규칙 세우는 것에 교육적인 효과는 첫째, 학칙은 학생들이 자신 ... 학생들이 자발적으로 학급규칙을 만들어 시행할 경우의 긍정적인 변화를 설명하고활동을 할 때 담임교사의 바람직한 활동에 대해서 설명하여라생활지도는 학생들의 지적 발달, 신체적 성장 ... 과 정서적 안정, 이를 바탕으로 한 사회적 성숙을 균형 있게 발달하도록 도와주는 과정입니다. 학교생활에 적극적으로 적응하여 행복한 생활 속에서 자신의 잠재력을 키워 나갈 수 있
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.09
  • 판매자 표지 자료 표지
    통합교육의 최근 동향을 살펴보고, 통합교육을 위한 바람직한 협력방법에 대해 논하시오
    고무적인 것은 해가 갈수록 통합학급 수가 지속적으로 늘고 있다는 점이다. 2018년 5월 한국교육개발원에서 발표한 ‘특수교육 현황과 재정 통계’ 결과에 따르면 국내 전일제통합학급 ... 특수아 통합교육주제: 통합교육의 최근 동향을 살펴보고, 통합교육을 위한 바람직한 협력방법에 대해 논하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 통합교육의 최근이슈와 동향2. 통합 ... 교육을 위한 바람직한 협력 방법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론일반적으로 통합교육은 특수교육의 대상자가 일반하교나 보육기관에서 장애의 유형 및 정도에 따라서 차별을 받지 않고, 그
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.15 | 수정일 2022.03.17
  • 판매자 표지 자료 표지
    특수아 통합교육을 위한 협력에서, 장애물의 종류와 원인 및 이를 해결하기 위한 방안에 대해
    의 발달 수준과 능력과는 관계없이 똑같은 지원과 배려를 받으면서 교육 활동이 이루어져야 한다. 그러나 이 과정에서 다소 많은 문제점이 생기기도 한다. 같은 교육을 받지만, 대상 ... 게 배치될 수 있기에 놀이 활동하는 데에 있어서 불편함을 느낄 수 있다. 그리고 장애 아동의 학급에는 벽면에 잡고 걸을 수 있는 보조 기구 등이 설치되어 있는데, 통합교육 시, 이러 ... 화된 프로그램이 필요하다. 일반 아동의 경우 보편적인 교육 프로그램을 이수할 수 있지만, 장애 아동은 일반 학급의 프로그램을 온전히 받아들이기란 쉽지 않다. 그래서 장애 아동의 요구
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25
  • 판매자 표지 자료 표지
    23년도 임용고시 면접, 비교과 2차 교직적성 심층면접 자료, 보건교사 합격생 자료
    기, 안전교육방향에 대해 함께 논의-> 가정과의 연계를 통한 보건교육의 효과가 더욱 높아짐건강소식 어플리케이션을 -> 교육, 소통하기매월 안전 점검의 날 운영매년에 ‘쇼미더 심폐소생 ... -> 교사의 지도 하에 -> 마을 어르신들에게 실제상황처럼 심폐소생술을 교육하기울산안전체험관과 연계*부작용: 1.초연결사회- 스마트폰은 언제 어디서나 다른 사람과 연결해주는 편리한 도구 ... 적으로 소통하는 창구 마련 ? ex) 학교홈페이지나 sns에 학교운영관련 사항을 공지, 아고라광장(공간혁신)마을교육공동체 운영‘ 한 아이를 키우는데 온 마을이 필요하다’ (-> 마을 주민
    시험자료 | 32페이지 | 50,000원 | 등록일 2022.11.29 | 수정일 2022.12.08
  • 판매자 표지 자료 표지
    [대입][수시] 역사교육과 지원 맞춤형 생활기록부 기재 예시로 관련 학과로 진출하실 분들은 꼭 참고하시길 바랍니다.
    했고, 무임승차를 보고 '공동체와 책임'이라는 교육과정이 있으면 좋겠다 함. 온라인 활동을 진행하며 '매체 이해력'으로 관심을 확장해 관련 사설까지 작성하는 지적 호기심을 보여줌 ... '교육계열 교육과정 마스터' 교육활동을 이수함. 교육학에서 교육격차 학습 후 문제의 심각성이 더 대두된 것을 확인하고 전공 더하기, 문제 나누기 활동(2022.04.12.-2022 ... 고 방관은 또 다른 가해며 행복한 아동기는 존재로서 권리라며 삶의 가치관을 정립함.자율활동 특기사항 기재 예시 3학급 실장과 전교 학생자치회 교육부원(2022.03.01.-2023.02
    리포트 | 7페이지 | 10,000원 | 등록일 2024.07.02
  • [특수교육학] 통합교육의 교수적 수정/조정(ADHD,학습장애,영재)
    목표의 성취에는 도움이 되지 않는 시간을 보내고 있는 것이 실정이다.장애학생들은 일반학급에 있으면서 준비된 어떠한 교수적 계획도 없이, 비장애학생을 대상으로 고안된 정규 일반교육과정 ... 통합교육의 교수적 수정과 조정○○○○○○○○○통합교육은 ‘교수의 사각지대’에 놓여있다. 말인즉 통합교육은, 아무런 교수적 지원 없이 장애학생을 일반학급 수업에 통합시킨 특수학급 ... 교사나, 이렇게 일반학급에 통합된 장애학생에게 적합한 교육을 제공하는 공유된 책무성이 없는 일반학급 교사에게 오용될 가능성이 있다는 것을 의미한다. 통합교육의 장 속에서 장애학생
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.13 | 수정일 2021.06.28
  • 판매자 표지 자료 표지
    영화 블랙을 보고, 미셀을 변화시켰던 사하이 선생님의 모습과 앞으로 장애 영유아를 위한 교사가 될 자신을 생각하며 '가르친다는 것'은 무엇인지에 대해 통찰하여 서술하기
    사회 일원으로 지역사회 사람들과 더불어 살아갈 수 있도록 필요한 것을 습득하는 과정이라고 생각을 하는 것이 필요하다장애영유아를 담당하는 보육교사의 경우에는 획일적으로 교육을 하 ... 유아에 대한 긍정적인 태도는 학급 전체가 특수유아에 수용적인 분위기가 형성되어 통합교육이 이루어질 것이다. 그리고 통합교육 환경에서 특수유아가 의미 있게 수업에 참여하기 위해서 ... 적인 목적이다.특수교육 아동들로 이뤄진 특수학급이나 통합학급은 일반 학급보다 수업을 진행하기도, 생활을 지도하기도 어려울 것이다. 그러나 독립적인 사회 구성원으로서 자기 역할을 다
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.12
  • 판매자 표지 자료 표지
    통합교육이란 무엇인가
    시키는 과정으로서 통합교육은 더 이상 특수집단 학생들에 대한‘특수교육’이 아닌 모든학생들의 교육을 개선시키기 위한 것이어야 한다. 교육 현장 및 사회에서 발생하는 세세한 문제 ... 적 통합은 일반학급의 학업 활동에 의미 있게 참여하는 것이다. 마지막으로 사회적 통합은 통합되는 학급의 교사와 또래들로부터 학급의 구성원으로 수용되는 것을 뜻한다. 2. 통합교육의 배경 ... ) 통합 실행방법 소규모 학급으로 교육과정상 목표 및 교수 활동 사이의 일치점이 있어야 한다. 그리고 습득을 위한 학습 및 공식적인 통제 체계가 있어야 하며, 인지 활동을 위해서 할당
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.06.30
  • 교육사회학_고교평준화 정책 폐지론과 유지론에 관한 각각의 근거를 제시하고, 고교평준화 정책이 교육기회의 균등화에 기여하였다는 주장을 비판하시오.
    화 정책이란 1974년, 고등학교 입학시험 준비로 인해 파행적으로 운영되고 있던 중학교 교육과정을 정상화하는 데에 기여하고 과도한 고등학교 입시 경쟁을 폐지하여 사교육비를 경감하는 것 ... 권의 학생들은 특수목적 고등학교에 진학하고자 하는 성향이 두드러지게 나타났다. 이는 수등 5등급제를 비롯한 2022 교육과정 개정안이 발표되자 오히려 더 두드러졌다. 당장 2024 ... 다는 것을 의미하기도 한다. 고교평준화 정책이 되려 일반고 교육 과정의 획일화를 불러왔다는 비판 또한 존재한다.또, 세종 성남고에서의 제기된 비판도 고교평준화에 따른 문제를 적나라
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.19
  • 특수학급의 특수교육대상자와 일반 학생의 마찰에 대한 예방과 중재 (특수교육학개론)
    < 특수학급의 특수교육대상자와 일반 학생의 마찰에 대한 예방과 중재 >학과 학번 이름특수교육대상자는 처음에 학교에 입학할 때에 특수학교에 입학할 것인지, 일반 학교에서 특수학급 ... 으로 재학을 할 것인지를 선택하게 된다. 특수학급이란 특수교육대상자와 일반 학생의 통합교육을 시행하기 위하여 일반 학교에 설치된 학급이며, 특수교육대상자 학생들과 일반 학생들이 함께 ... 이 중요하다. 특수학급의 특수교육대상자와 일반 학생의 마찰은 특수교육대상자와 한 교실에 있다 보면, 꼭 한 번씩은 생기는 문제점이다. 마찰에 대한 원인은 특수교육대상자에 대한 일반 학생
    리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.18 | 수정일 2022.11.22
  • 판매자 표지 자료 표지
    특수아 통합교육의 당위성을 법적, 사회-윤리적, 교육적 측면에서 기술하고 법과 현실의 괴리를 극복하는 방법에 대한 자신의 견해를 피력하시요.
    이 어렵고 통합학급 교사가 장애아동에 대한 개별지도의 시간적 여유가 부족하게 된다.③전문적인 서비스가 부족하다. 통합학급에서 특수교육 대상 아동에게 적절한 교육과정과 프로그램 ... 능력의 발달을 위하여 일반학교에서 특수교육대상자를 교육하거나, 특수교육기관의 재학생을 일반 학교의 교육과정에 일시적으로 참여시켜 교육하는 것을 말한다.”(법 제2조 6항)라고 규정 ... 하고 있다. 즉 통합교육은 광의적인 입장에서 장애아동을 시설에서 지역사회로, 특수학교에서 일반학교로, 특수학급에서 일반학급으로 포함시키는 것을 의미한다.2. 특수아 통합교육의 당위
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.13
  • 판매자 표지 자료 표지
    학교사회복지론_신문, 정기간행물, 인터넷(유트브 포함), 논문 등(교안 제외)에서 학교사회복지 활동 사례 1개를 찾은 뒤 해당 학교사회복지사의 활동과 역할 그리고 배운 점을 구체적으로 제시하시오.
    . 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 현재 청소년들 사이에서 집단따돌림이라고 지칭되는 현상이 점차 중요한 문제가 되고 있다. 즉 학급에서 특정한 학생을 정하고 집중적으로 따돌리고 괴롭히 ... 을 맞추어 해결할 수 있는 문제가 아니다. 이러한 측면에서 볼 때 학교는 문제 발생 이전 예방 활동이 가능할 수 있고 따돌림이 주로 학급에서 일어나고 가해자와 방관자, 피해자 모두 ... 는 개입만으로는 좀 부족하여 가해자와 피해자를 만들어내는 환경을 수정하고 바꾸어주는 적극적인 개입전략이 필요하다. 따라서 교육청의 청소년 상담센터에서도 이런 피해확산에 자극받아 집단
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05
  • 정서행동장애의 선별 및 진단
    와 함께 해석하고 이에 따른 후속 조치를 논의한다. 이 과정에서 3단계인 일반적 교육중재 단계의 진행 여부를 결정한다.3단계에서는 특수학급 교사나 특수교육지원센터와의 더욱더 긴밀 ... 있는 전략이나 교육 계획을 수립하기 위해 자문을 요청했는가? 6/ 적용해 온 방법들이 문제해결에 적합하지 않다고 확신할 수 있는가? 이러한 질문에 하나씩 답해 나가는 과정을 통해 ... 진단을 위한 정보를 수집한다. 이 단계는 특수학급 교사나 특수교육지원센터 등으로부터의 직접적이고 전문적인 자문을 통해 진행될 수 있다.먼저 대상 학생의 연령 및 행동 특성에 적합
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.28
  • 판매자 표지 자료 표지
    유아교육과정 기반 장애영유아 교수방법에 대해 조사한 후 이에 대해 서술하시오.
    교육 프로그램에 관해 정확하게 숙지하는 것이 필요하다. 개별화교육프로그램은 발달상 개인차로 인하여 단일 교육과정과 별개로 장애영유아의 추가적인 요구를 충족하기 위해 교육을 계획 ... 하고 실시하는 과정에 있어 발달에 적학한 프로그램을 계획하고 실행하는 것을 말한다. 개별화는 교사가 장애아와 일대일로 상호작용하는 것이 아니라 교육 프로그램이 각각의 장애영유아 ... 에 맞추어 작성되는 것을 의미하며, 이는 장애영유아의 개인차를 고려한다는 것을 의미한다. 또한, 이러한 개별화가 적용된 개별화 교육을 통해 각 학급에 특수교육 대상자의 능력을 계발
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.26
  • 판매자 표지 자료 표지
    경북대 교육심리 중간고사 요약정리 (ㅇㅈㅇ) A+
    된 실험실 중심 / 이론과 법칙 중심/가치중립적, 기술적3)교육심리학목적교수-학습 과정과 연관된 인간의 사고와 행동을 과학적으로 연구/교수자에게 효율적 도구 제공 / 원인과 결과 ... 제공4.교육심리학의 역할-효율적 도구 제시-문제상황에 적용할 수업방안 및 수업목표 제시-정의적 측면의 교육문제 고민-학습의 동기화 과정 이해-학습의 기억과 전이 이해 및 적용-효율 ... 적 학급운영-올바른 사회관계 정립5.교육심리학의 영역1)학습자의 이해: 인지발달, 성격 및 사회성 발달, 도덕성 발달, 지능, 창의성, 특수학습자, 학습자의 다양성2)교수자: 교수
    시험자료 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.08.07
  • 문화와 다양성 (다문화 교육)
    은 어려움 . 1. 오늘 날의 다양한 학급들 주의할 점다문화 교육 1. 오늘 날의 다양한 학급들낮은 기대 - 낮은 학업적 자기 개념 사회경제적 지위↑ → 시험 성적↑ , 학교에 더 ... ( 유치원 , 교육과정 , 교실 ) 성 정체성 : 성역할과 성지향성에 대한 신념과 지향성들의 복잡한 조합 . 다름을 느낌 → 혼란을 느낌 → 수용 성 역할 정체성 : 다른 성과 ... 적으로 다양한 학생들에게 교수 , 교수 과정에 평등한 접근을 제공하는 학급 . 5. 학급에서의 언어 차이탄력성 : 어려운 주위 환경과 위협에도 불구하고 성공적으로 적응하는 능력 학업
    리포트 | 9페이지 | 3,200원 | 등록일 2020.10.06
  • 통합교육 환경에서의 교수적 수정
    urricular) adaptation에 대해 교수적 수정이란 용어를 사용하면서, 이를 "일반학급의 일상적인 수업을 특수교육적 욕구가 있는 학생의 수업참여의 양과 질을 최적합한 수준 ... 한다.그는 또한 curricular(교육과정의)와 instructional(교수적)이 서로 다른 의미가 아니라, 둘 다 교수-학습의 전반적인 과정으로 받아들이는 것이 타당하다고 주장 ... 방법을 포함하는 교육의 전반적인 환경을 조절하고 수정하는 과정"으로 정의하고 있다.Bender(2004)는 differentiated instruction, 즉 차별화 교수란 용어
    리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.15
  • 일반학급에 통합된 지적장애아동의 장애정도에 따른 교육지원방법과 과제분석(단계별로 나누어 가르치기)을 적용한 실제 사례를 설명하시오. 서론
    특수아동의 이해일반학급에 통합된 지적장애아동의 장애정도에 따른 교육지원방법과 과제분석(단계별로 나누어 가르치기)을 적용한 실제 사례를 설명하시오.서론지적장애아동의 통합교육은 단순 ... 하다는 인식에서 비롯된다. 특히, 지적장애아동이 일반학급에서 교육받을 때, 특성과 필요를 충족시키는 교육방법의 개발과 적용은 학습 성과 및 사회적 적응에 결정적인 영향을 미친다.이와 같이 ... 일반학급 통합교육은 지적장애아동이 일반학생들과 동일한 교육환경에서 배우며, 동등한 교육 기회를 가짐으로써 사회적 통합과 상호작용의 기회를 늘린다는 의미를 가진다.이러한 통합교육
    리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.23
  • 영재아동 교육방법
    는 기회를 최대한 제공하여야 한다.그러나 일선교육현장에서는 영재아동의 개별적 요구에 맞는 프로그램을 개발하여 적용하는데 어려움을 겪고 있으며, 일반학급교육과정과 교수내용이 영재 ... 라 생각하는 경우가 많이 있다.특히, 교사 1인에 30-40명의 학생이 한 학급으로 편성되어 있는 우리나라의 교육체계에서 한명의 영재 학생을 위한 개별적인 교육과정과 교수프로그램 ... 영재아동 교육방법목차영재아동 교육방법I. 일반적 지침II. 교육과정의 차별화 : 속진과 심화1. 속진학습1) 교과에 기초한 속진학습2) 학년에 기초한 속진학습2. 심화학습* 참고
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.22
  • 판매자 표지 자료 표지
    특수아동의 접근 방법으로서 교육적 접근과 상담적 접근의 필요성에 대하여 논하시오
    에서 좀 더 심한 경우는 중등도 장애까지 진단받게 된다. 이런 장애의 차이와 종류에 따라 보이는 특성에 따라 특수아동의 교육이나 상담이 달라진다. 경도장애는 일반교육과정 수정을 통해 ... 학습을 기대할 수 있고, 중도장애는 교육과정 접근이 저조하여 교육적 성과를 성취하는데 있어 어려움이 따를 수밖에 없다. 개인차가 크고 다양한 요구를 지니는 특수아동에게 개별적 특성 ... 과 이에 따른 교육적 요구가 충족되어져야 한다. 즉, 특수아동은 장애요소와 제한에 따라 기관이나 현장에서 특수교육을 받고 있다.현재 특수교육은 전 세계적으로 특수학교와 특수학급
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.22
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2025년 08월 20일 수요일
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