"초급단계론"의 검색결과 입니다.

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문법 수업 지도안 한국어교원 말하기 활동 유형 한국어수업지도안 V-기 위해서 한국문화교수요목 한국어 참관 외국어습득론 한국어어휘교육론

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"초급단계론" 검색결과 1,041-1,060 / 4,687건

외국어로서의 한국어 문법 교육론-문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안 작성.

.한국어 문법 교육론 교안일자2020년 9월 20일학습 수준 및 차시초급, 2/3차시장소★지도교사★학습 목표1. 명령형 비격식체 중 ‘해요체’를 설명할 수 있다.2. ‘해요체 ... ’를 사용할 때의 효과와 상황을 설명할 수 있다.준비물교수자교재, 인쇄물(학습지, 평가지), ppt 자료학습자교재, 필기구단계(시간)요소교수 · 학습 활동수업형태자료지도할 때 유의사항

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.16 | 수정일 2021.04.24

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(A+)[외국어로서의한국어이해교육론] 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

와 접미사를 갖기 때문에 발음이 쉽게 변형되어 외국인 학습자들은 한국어 학습을 이해하는 데 어려움을 갖는다. 따라서 한국어 교사는 가장 초급 단계부터 학습자가 한국어의 음운 규칙 ... 을 제공하는 처음의 단계가 되는 듣기는 한국어 교육에서 가장 필요하고 기본적인 기능이라고 볼 수 있다. 하지만 듣기가 매우 중요함에도 불구하고 학습자가 한국어로 들은 내용을 이해 ... 에서 어려움이 생길 수 있으므로 학습자들이 실제 발화 속도에 익숙해지도록 학습 단계가 올라갈수록 일상적 발화 속도의 듣기 학습을 진행하는 것이 바람직하다.넷째, 화자마다 다른 구어

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.15

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외국어로서의 한국어발음교육론-한국어 교재에서 한글 자모와 그 발음의 교육 방법으로 어떤 것이 제시되어 있는지 분석하여 정리해 봅시다

고자 모든 초급 단계의 한국어 교재에서는 본격적인 수업이 들어가기 전에 준비학습으로 한글 자모를 교육하고 있는 것을 볼 수 있다. 그러나 그 순서와 방법에는 차이를 보인다.‘성균어학원 ... 도록 한다. 이 때 모음 쓰기의 순서는 ‘아, 야, 어, 여‘ 순이고 자음은 가나다순으로 한다.‘경희대 한국어 초급1’은 세종대왕과 한글에 대한 것을 영어로 설명하면서 시작 ... 를 제시하여 읽고 써 보게 하는 활동도 나타나있다. 한글 모음, 자음, 음절에 대한 첫 번째 단계 교육 후 두 번째 단계로 넘어간다. 두 번째 모음 교육에서는 ’ㅐ, ㅒ, ㅔ

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.23

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한국어교육에 한국문화교육이 미치는 영향을 서술하고, 문화콘텐츠를 활용한 한국문화 교육 방안을

한 경제, 정치적 요소 및 예술과 문화 등을 모두 포함한다.실제로 외국인 학습자들은 초급에서 중급으로, 중급에서 고급으로 단계가 올라가면서 한국 문화를 이해하는 어려움과 한국어 사용 ... 에 불편함을 겪게 되며 고급 단계에 이르지 못하고 중도에 탈락하는 경우가 많이 발생한다. 따라서 그들이 한국어교육과 한국문화교육을 통해서 문화적 차이를 극복하고 지속적으로 흥미를 가지

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요

적극적이고도 능동적인 수업의 주체가 되어서 스스로의 학습 효과를 높일 수 있게 되는 과정에서 그의 의의를 도출할 수 있다. 이는 학습 목표를 제시하는 단계에서부터 시작하여 학습 ... 자가 적극적으로 의사소통의 상황 속에 참여할 수 있게끔 하는 수업이다. 아래 사례는 초급 학습자들이 ‘신조어’에 대해 알고 싶다고 하여 수업을 계획하였다는 가정 아래 작성하였다.1

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.19

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오

단계의 책으로서, 생활 필수 회화를 내용으로 하고 있다고 소개함으로써, 학습대상자와 난이도 수준 그리고 주된 내용에 대하여 한 눈에 알아 볼 수 있도록 알려주고 있다. 이후 구성 ... 이민자 가정, 외국인 1인 가정 등으로 다양화되었다. 이에 국립국어원에서 2017년 다문화가정 성인을 대상으로 한 한국어 교육 내용을 개발하여 2018년 시범적용을 거쳐 초급 4권 ... , 증급 4권을 출판하게 되었다. 여기에서는 가장 기초편인 초급 1급을 살펴보았다. 한국어를 처음 배우는 학습자를 대상으로 개발되었으므로 모음과 자음 쓰기부터 간단한 단어를 쓰

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.19

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2021년 방송통신대학교 현대인의여가생활 중간과제물 (1)

준비물은 매트 하나로 충분하며, A 영상은 초급자를 대상으로 하는 전신 필라테스, B 영상은 하체와 복부를 중심으로 하는 부위별 필라테스라고 말할 수 있다. 그렇다면 이 두 영상 중 ... 하는 동작과 기구를 이용하는 동작이 함께 나오며, 뒤로 갈수록 동작의 단계가 높아지는 것을 볼 수 있다. 작은 소도구를 기구 필라테스의 경우 실제 집에서 활용할 수 있지만, 몸 전체

방송통신대 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.11.24

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외국인이 자주 범하는 한국어 시제상의 오류와 이를 교정할 수 있는 방법을 설명하시오

형어미에 대한 문형 교육이 중요하다.현재시제: 현재의 사실, 진행 일반적인 진리와 습관의 표현을 나타낸다.그렇기 때문에 초급 단계에서 문법이나 문형을 세밀하게 교수 해야 하며 동사

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.16 | 수정일 2021.06.05

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한국어 교원 실습 초급 수업 자음 (1) 교수학습 지도안

. 자음 9개의 소리를 듣고 구분하여 발음할 수 있다.3. 자음과 모음으로 구성된 단어를 읽고 쓸 수 있다.학습 자료칠판, 자모 카드, 단어카드장소/소요시간교실/80분학습 단계수업 내용 ... 해본다.)T: 좋아요. 잘했어요.15분전개- 한글을 처음 배우는 초급 학습자들이기 때문에 교사의 발화는최소한으로 한다. 몸짓을 이용해 학생들의 이해를 돕는다.자음 9개(ㄱ,ㄴ,ㄷ

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.11.13

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한국어 교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.

자가 얼마나 이해했느냐 알 수 있다. 또한 오감을 통해 나타내므로 장기기억에 효과적이다. 전신반응 교수법의 단점은 학습 초급 단계에는 효과적일 수 있으나 고급 단계에 적용하기 어렵 ... 한 활동을 통해 학생들 스스로 실제 유의미한 결과를 낸다. 과제중심 교수법의 단점은 언어 능력이 부족한 초급 학생의 경우 어휘, 문법 부족으로 대화 구성이 어렵다는 것이다. 또한 과제

리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.03.19

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(99점/100점) 한국어교원2급 모의수업계획서+수업지도안 (추가-실습 PPT 내용과+참고자료사이트)

이름(아이디)담당교수명교수님수강대상OO세종학당초급반 학생 8명수업일시목표문법‘에 있다/없다’수업목표 및 개요‘이/가’, ‘에 있다/없다’ 문법을 활용해 물건의 위치를 이야기할 수 ... 에 있는 물건이나 사람에 대해 질문하고 답하게 하여 ‘에 있다/없다’를 이해했는지 확인한다.이름단원명3과-2 위치목표문법에 있다/없다대상(등급)초급1발표일시학습목표‘N에 있다/없 ... 다’를 사용하여 물건의 위치를 표현할 수 있다.교수‧학습자료교사세종한국어1, PPT학생세종한국어1, 보충자료단계학습내용교수-학습 활동자료 및유의점도입(5분)목표 문법이끌어내기*선행

리포트 | 13페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.12.24 | 수정일 2024.02.14

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한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교대조하여 설명하시오.

–Task2) 교수법(1) TTT 교수법의 개념학습자의 자발적인 언어 사용과 유의미한 의사소통을 중시하여 ‘첫 번째 과제–교수-두 번째 과제’의 단계에 따라 교수 학습 활동을 진행 ... 와 수행]위와 같이 총 3단계로 진행되며 과제1(Task1)은 하나의 의사소통적인 과제로서 학생을 준비시키는 단계이며, 과제2(Task2)는 앞선 과제1(Task1)을 반복하여 수행 ... 하거나 또는 유사한 과제를 제시해서 정확히 산출할 수 있도록 유도하는 단계를 말한다. 이러한 과정을 통해 학습자들은 의사소통적인 과제를 수행하면서 언어의 유창성을 익힌 뒤 또 다른

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.30

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(A+)[외국어로서의 한국어교재론] 과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 'focus on form'의 기법에 대해 'focus on formS', 'focus on meaning'과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

고양 과제, 딕토글로스 등이 있다.다음으로 형태 초점과 과제 중심 교수법을 접목한 수업에서 구체적인 문법이 어떻게 학습될 수 있는지 초급 문법 항목인 ‘-았/었/였’을 예로 들 ... 어 설명하고자 한다. 우선 도입 단계에서는 학습할 문법은 도입하지 않고 설명만 하여 학생들이 자연스럽게 ‘어제’란 단어와 ‘-았/었/였’을 연결할 수 있도록 한다. 이때 예상 ... 어요?S: 친구 생일선물을 사요.T: 어제 생일선물을 샀어요?S: 아, 네. 어제 샀어요.문법의 의미를 제시하는 단계에서는 교사가 명시적 기법을 통해 ‘-았/었/였’이 과거에 있

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.15

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한국어능력시험의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.

에 관한 설정을 표로 제시하였는데 쓰기 교육의 목표를 기본적인 교육으로부터 5가지 학습으로 구분하여 단계별로 어떻게 학습해야 하는지를 제시하고 있다. 이에 대한 교육목표를 표로 제시 ... 하였다. 또한 한채영(2006)은 한국어 쓰기 교육의 목표를 초급, 중급, 고급으로 나누어 목표를 설정하였다. 글씨를 바르게 쓰며 정확하게 받아쓰기를 하고 주제를 정하고 개요를 짜 ... 하기 위한 문항이라고 할 수 없으나 소리와 문자를 연결할 수 있는지와 맞춤법에 맞는 문장을 쓸 수 있는지 등을 측정하기 위한 목적으로 사용된다. 보통 초급 학습자를 대상으로 한 교실

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.03 | 수정일 2020.11.14

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한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.

적 언어 습득 이론이다. 제2외국어 습득은 자연회화의 문장을 외우는 반복연습을 통해 가능하다고 하며, 반복학습이 강조되기 때문에 초급단계에서 발음과 억양을 교육할 때 효과적이지만 실제

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.31

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교육과정의 여러 요소들 중 자신이 생각하는 교육과정의 필수 요소를 선정하여 단계별로 나열하고 그 요소들을 필수 요소로 선정한 이유에 대해 설명해 보십시오.

교육과정의 여러 요소들 중 자신이 생각하는 교육과정의 필수 요소를 선정하여 단계별로 나열하고 그 요소들을 필수 요소로 선정한 이유에 대해 설명해 보십시오.서론우선 교육과정은 과목 ... 기 때문에 마지막으로 한국어교육과정에서는 한국어교육 분야의 교육 계획과 함께 구현된 중요한 이슈들을 끊임없이 탐구해야 한다.본론교육과정 필수 요소의 단계별 나열상황분석상환 분석 ... , 교사적 요인, 학습자 요인, 프로젝트 요인, 채택 요인으로 나누어 제시한다.수요 분석수요 분석의 경우 단계가 구분된다. 우선 니즈 분석 대상을 선정하는 것이 첫 번째 단계다

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.08

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외국어로서의한국어어휘교육론-속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시,설명,활용)

하게 할 수 있고 유의어 의미 차이 변별에도 도움이 된다.또, 반의 관계를 활용할 수 있다. 초급의 경우 그림을 함께 제시하여 명확한 의미를 전달할 수 있다. 다만, 추상어는 그림 ... , 구조, 사용 사례, 활용 등을 설명하는 교사 중심의 어휘 제시법이다. 수업 시간 내 단계별(설명, 이해, 기억, 재생, 사용)로 적용할 수 있다.탐구 중심의 어휘 지도는 학습 ... 자가 어휘를 관찰하도록 하는 것이다. 어휘에서 규칙을 찾아내고 원리를 탐구하도록 한다. 수업 시간에 문제 제기 단계, 가설 설정 단계, 가설 검증 단계로 적용할 수 있다.통합 중심 어휘

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.02.07

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한국어 발음교육 - 베트남학습자의 ㄹ종성

하기 게임, 동요 부르기 활동을 만들어 보았다. 여기서는 초급 학습자 대상의 활동을 제시하였으나 학습자의 수준에 따라 대화문, 속담, 동요를 바꾸어 난이도를 조정할 수 있 ... 한 뒤, 팀을 나눈다. 짧은 속담부터 긴 속담까지 단계별로 할 수 있다. 이긴 팀에게는 상을 주어 성취감을 느낄 수 있게 한다.3. 속담카드를 읽고 친구에게 귓속말로 말하세요. 마지막

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.10

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한국어 교원 수업교안(-ㄹ까요 주말에 같이 영화 볼까요)

의수업이 기대됩니다. 수고 많으셨어요.교수명제출일과정명외국어로서의 한국어학학 번이 름수업일시수업시간1차시(50분)교사단원 주제9과 주말에 같이 영화 볼까요?학습 대상중도입국학생(초급 ... .준비물*학습지(자신의 주말 버킷리스트 작성지 등)*학습 PPT(다양한 체험이 드러나 있는 사진 활용 및 학습 내용 포함)단계교수-학습 활동학습자료시간(분)지도상의 유의점도입교사 ... )그는 + 가다 + -ㄹ까요→ *그는 갈까요? (X)*PPT*PPT(해당 표, 예시문 설명 제시)10* 단계에서 학생들의 다양한 대답에 맞게 교사는 같이 할 수 있는 제안 표현

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.01.27

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한국어교원2급 외국어로서의한국어표현교육론 의사소통능력을기르기위한한국어말하기교육의방향

하고 연계된 활동을 구성해야 한다. 말하기 활동은 상대의 말을 인지하고 반응하는 활동으로 구성되어야 한다. 대화자의 말을 듣지 않고도 응답할 수 있는 기계적인 단계에서 벗어나야 한다 ... 수행력을 높여야 한다. 교육 목적, 숙달도 등을 고려하여 교육적인 과제와 실제적인 과제를 적절하게 활용하는 것이 바람직하다. 초급에서 활용 가능한 과제로 가족 소개하기, 시장

리포트 | 3페이지 | 4,900원 | 등록일 2021.12.31 | 수정일 2023.05.25

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