"통합교과교육론"의 검색결과 입니다.

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교육학 암기카드 통합교과 특수교사 유아교육론 족보 개별화교육협의록 2022 교육과정 사회복지 2022개정 교육과정 사회복지행정론

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"통합교과교육론" 검색결과 901-920 / 40,771건

북한 김정은 체제 ‘전반적 12년제 의무교육제’에 따른 학제와 교육과정 (A study of the revised curriculum of North Korea in 2013)

학교 등 학교 명칭은 중국과 같으며, 중등학교는 6년제였다가 3-3년의 2개 학교급으로 분리되었다.북한의 교육강령은 개정의 의의, 목표, 학제, 영역과 교과 구성, 교육시간, 학교 ... 교육과정, 교수학습방법, 평가 및 교과로 구성되어 있다. 영역은 교과와 비교과(‘과외활동’)로 구성되며, 교과는 학교급별로 김일성가계우상화를 위한 북한특수교과 4개씩과 ‘사회주의 ... 도덕’을 포함한 일반교과로 되어 있다. 영어와 정보기술이 초등학교부터 필수이며 고등학교에 부분적으로 선택과목이 도입되었다. 교육시간은 수업일수, 수업주수, 시수 등으로 정교하게 구조

논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.25 | 수정일 2025.06.28

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대한민국 대통령은 어떤 리더십이라 생각하십니까

년 교육과정에 따라 모든 교과서에 대한 인증제로의 전환이 완료됐다는 점이 배경에 있다. 이 조치 이후에도 역사교육과 역사교과서를 놓고 각 옹호단체 참여자들의 갈등과 대립이 이어지 ... 면서 누적된 갈등이 역사교과서 국정화로 나타난 셈이다. 따라서 이념논쟁과 맥을 같이하는 이 정책은 교육현장의 잣대로만 판단할 수 있는 잠재력이 컸다.이런 정책 과정과 관련해서는 정치 ... ). 2015년 11월 3일 교육부가 역사교과서 국정화에 대한 최종 고시를 발표했고, 11월 13일에는 편찬 행정지원을 위한 '역사교육 정상화 추진단'을 발족해 정책 어젠다 수립이 마무리

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.07

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2015 개정 특수교육 교육과정 총론

기능성 강화 에 중점을 두고 개정 지역 및 단위 학교 수준의 교육과정 결정 권한 대폭 확대 전체 및 교과별 학습량 적정화 실시 ‘ 우리들은 1 학년 ’ 교과 신설 , 건강 ... 을 ‘ 체육 ’ 으로 교과 명 변경 , 실과 과목 신설 1 학년 부터 12 학년 까지를 기본 교육과정의 적용대상으로 명시 교과별 목표 및 단계별 영역 목표 등을 ‘ 행동목표 ‘ 로 진술 ... 2010 개정 특수교육 교육과정 2009 개정 일반학교 교육과정의 수시〮부분 개정 체제에 의해 개정됨 교과 교육과정을 비롯한 대부분의 내용이 기존의 교육과정 범주를 그대로 유지 특수

리포트 | 20페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.12.21

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교육 전문직 논술시험에서 자주 출제되는 족보입니다. 논술 주제는 <체험 중심의 인성 교육 방안>으로 정답도 함께 제시되어 있습니다. 본 자료를 통해 꼭 합격의 영광을 누리시길 빕니다.

적 지도 - 가정, 학교, 사회 연계교수?학습지도, 평가의 인간화 도모 - 교과, 특별활동, 특기·적성 교육의 통합○ 인성교육의 실천 방안은, 효 실천 운동의 생활화 - 어른 공경하기 ... 와 도덕이 붕괴, 향락업소 증가 등 교육환경의 악화Ⅲ. 인성교육의 방향과 실천 방안인성교육의 방향은,통합적 접근 - 인지화, 내면화, 행동화자율적, 진취적 생활 태도 배양입체 ... 화 노력, 교사 십계명 실천하기, 방송프로그램 운영, 다양한 시상제, 사이버 상담 활성화○ 심성 개발을 위한 독서지도 프로그램 운영 - 인성 교육자료 활용(교과 시간, 학급 활동 시간

자기소개서 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.03.31

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통합교육현장에서 장애이해교육방법을 설명하시오

특수아통합교육주제: 통합교육현장에서 장애이해교육방법을 설명하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 통합교육과 장애이해교육1) 통합교육의 정의 및 목적2) 통합교육현장에서의 장애이해교육 ... 지원센터에 있는 학생 수(26,337명, 29%)보다 더 많은 수였다(교육부, 2018b).우리 사회는 점점 통합교육의 강조로 많은 특수아동이 일반학교의 일반학급에서 장애가 없 ... 는 또래들과 교육을 받고 있다. 통합교육현장에서 단편적인 통합만이 이루어졌을 때 장애학생뿐만 아니라 비 장애학생의 학습활동에도 지장을 주는 부정적인 결과를 초래하게 된다(노영남

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.04

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이화여대 [A+자료] 소논문-고교학점제에 대한 찬반 논쟁과 새로운 통찰 및 해법

하고, 이수한 학점을 합하여 기준을 넘으면 졸업이 가능해진다(안상진, 2017:76).교육부 예시에 따르면, 고교 1학년은 공통 과목(통합사회, 통합 과학, 수학 등)을 듣 ... 제, 셋째, 교원 운영이다.고교학점제는 학생에게 교과를 선택할 수 있는 권한을 준다. 정광희 외(2017)는, 맞춤형 교육과정을 DIY형 교육과정이라고 칭했다. 선택교과의 수요자인 ... 다. 여전히 고교 교육은 대학입시에 종속되었기 때문이다. 아무리 선택할 수 있는 교과목이 많아져도 결국 수능과 관계가 깊은 과목들이 우선으로 선택될 것이다. 수시에서도 대학입시에 더 유리

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.07.27

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교육과정 저널링

J-21. 교과중심 교육과정의미: 교육성과에 있어서 지식의 함양을 가장 중요하게 생각하는 입장으로 교과를 학습케 해야 한다는 주장에서 성립된 교육과정의 한 유형이다.‘학생 ... 들에게 가르치는 교과들의 체계적 목록이며, 각 과목별로 학생들에게 가르칠만한 주제들을 열거한 것’교육 목표: 전통문화유산 중 가장 항존적이고 본질적인 것을 선정하여 다음 세대에게 전달 ... 하는 것이 1차적 목표, 학습자의 이성의 계발(=지적도야)을 교육하는 것이 궁극적 목표로 하는 형식 도야론을 이론적 기초로 삼고 있다.-교과: 인간의 정신을 도야하는 가치에 따라 중요

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.01.05

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학교교육에 있어서 학생지도는 크게 교과지도와 생활지도로 나눌 수 있다. 교과지도가 가르치는 교과중심의 학습영역이라면 생활지도는 무엇일까요? 학교상담자로서 그 역할과 특성을 정리하여 제시하고, 생활지도 상담이 상담자에게 어떤 역할을 요구하고 있는지 기술하시오.

[생활지도와 상담]주제 : 학교교육에 있어서 학생지도는 크게 교과지도와 생활지도로 나눌 수 있다.교과지도가 가르치는 교과중심의 학습영역이라면 생활지도는 무엇일까요?학교상담자 ... 게 이루어져야 학생들의 전인적인 성장을 도모할 수 있다.이처럼 교과지도와 생활지도는 학생 개인의 발달과 학교 교육의 목표 달성을 위해 상호보완적으로 작용한다. 교과지도와 생활지도가 유기 ... 로서 그 역할과 특성을 정리하여 제시하고, 생활지도 상담이 상담자에게 어떤 역할을 요구하고 있는지 기술하시오.Ⅰ. 서론교육의 목적은 학생들이 학문적 지식뿐만 아니라, 더 넓은 의미

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.04.20

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현재 특수학교교육과정과 일반학교교육과정을 비교하고, 특수학교교육과정에서 아쉬운 점이 있다면 무엇인지 자신의 의견을 제시하시오.

교육과정과의 비교분석이라 볼 수 있다. 우리나라에서 특수교육은 통합교육을 논하고 있지만 사실상은 분리교육 중심이고, 특수교육 교육과정도 대부분 분리된 교육체제 안에서 내용을 담 ... 일반학생과 특수학생을 교육한다는 차이점이 있지만 두 교육과정 모두 교육 대상자에게 적합한 교육을 전개하고자하는 궁극적인 목적을 가지고 있다. 오늘날 특수교육이 통합교육을 염두 ... 교육 활동 과정으로 나누어 비교해 볼 수 있다. 이때, 유치부 교육과정에서는 특수학교 교육과정이 적용되지 않고 고등부선택중심 교육과정에서도 특수학교 교육과정은 직업교과만 포함

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.03.07 | 수정일 2022.02.06

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교육학-교육과정 핵심정리

종합,응용 -> 통합지식으로 해결* 학습과정에서 협동심 육성 : 활동 속에서 성취를 위해선 아동들의 대화와 협조(협동작업경험)4.2 통합교육과정의 유형* 상관형 : 교과의 선을 넘 ... 1. 교육과정의 정의(의미)교과목이나 담긴 내용 / 계획된 활동(내용의 범위, 교수방법) / 학생이 실제 겪는 경험 / 수행할 일련의 과업 / 의도한 학습결과 / 개인의 인생항로 ... 에 대한 재해석의 과정2. 교육과정의 층위① 공식적(표면적) 교육과정교과서, 교수-학습자료 / 국가수준 교육과정, 교육방침 / 필연적으로 잠재적, 영교육과정 부산물② 잠재적 교육

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.10.06

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양질의 미술교육의 의미와 실천방안

되고 있다. 미술과 교육에서는 교과와 연계한 인성교육 관련 연구는 시작단계에 있으며 소수의 교과통합형 인성교육 관련 연구가 있다. 미술과 교육에서 교과연계형 인성교육 관련 이론 ... 적·실증적 연구가 부족하더라도 미술과 성격을 고려할 때, 교과연계형과 교과통합형 인성교육을 적용할 가능성은 높다고 판단된다. 이에 대하여 교과교육에서 인성교육을 연계시키는 정도에 따라 ... 을 함양할 수 있으며, 미술 교과는 바른 인성과 민주시민의 자질을 기르는 핵심 교과인 동시에 인성교육의 중점 교과라는 특성을 지니고 있다.미술과 교육에서 인성교육을 강조하게 된 계기

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.10.27

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초등학교 5,6학년 역사교재 개발 과정 및 비평

다.첫째, 단편적인 사회과 지식 교육 강조하여 사회과에서 강조하는 통합적 지식 추구를 제대로 할 수 없다는 점이다. 초등학교 사회과의 학습 대상이 되는 현상(懸象)은 다양하며 이 ... 에서는 통합하여 제시하기보다는 추상적인 개념의 지식 활동으로 교과서에서 제시하고 있으므로 통합적인 지식을 추구해야 하는 사회과의 본질적인 목적을 충족시키지 못하고 있다.한편 이러한 지식 ... 병자본다. 이를 해결하기 위해서는 교육과정 및 교과서 개정에 따라 근본적인 변화를 이끌어 낼 다른 내용 또는 다른 탐구 활동이 교과서에 제시되어야 할 것이다.셋째, 현실과 동떨어진

리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.03

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초등학교 실과 교육에서 ‘실(實)’의 개념 탐색 (A Study on the Conceptualization of 'Practical' in the Practical Arts Subject in Elementary School)

의 성격은 삶의 실제에 터한 실천교과, 통합적 노작교과였다. 여섯째, 실의 개념을 통해 본 실과 교육의 목표는 실천적 생활인, 전인적 인간, 능동적 소양인이었다. 일곱째, 실의 개념 ... , 통합이었다. 넷째, 종합한 실의 개념은 실제와 실천, 실생활과 필요, 일에 대한 흥미와 능동, 노작을 통한 실질적 생산, 실제적 통합이었다. 다섯째, 실의 개념을 통해 본 실과교육 ... 을 통해 본 실과 교육의 내용은 흥미에 기반을 둔 통합적 노작경험이 가능한 내용이었다. The purpose of this study was to answer the

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.01 | 수정일 2025.06.05

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보육교사에게 요구되는 지식에는 무엇이 있는지 서술하고, 이를 바탕으로 보육교사로서 자신의 지식을 진단하시오

논의에서 가장 자주 언급되는 Shulman(1987)은 교사에게 필수적으로 요구되는 지식의 기초를 다음과 같이 제시하고 있다. 즉, 교과 내용 지식, 일반 교육학적 지식(학급관리 ... 및 조직에 대한 지식), 교과 교육학적 지식(교과 내용에 대한 전문가적인 이해와 교육학적 이해), 교육과정 지식, 교육환경 지식, 지역사회의 문화와 특성에 대한 지식, 교육목적 ... 지식, 학습자와 학습자 특성에 대한 지식, 교육의 목적, 가치, 그리고 교육의 철학적 ? 역사적 기초 등과 같은 것이다.이 중에서도 교수 활동을 위해 특별히 중요한 지식인 교과 교육

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.10.28

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[수업연구대회계획서] 중등수업연구대회(미술) 계획서입니다. 수업연구대회계획서 작성하기가 막막하신 분들은 반드시 읽어보시기 바랍니다.

. 연구의 결과1. 연구의 결과 분석2. 모둠별 주제학습 결과 통합적 표현 능력의 신장Ⅶ. 결론 및 제언참고 문헌부록Ⅰ. 서론1. 미술의 위상과 미술교육의 새로운 동향미술은 인간의 사상 ... 이상)가 참여하는 것보다 시간과 주제탐구 측면에서 보다 효율적인 학습 방법이다.◐ 통합적 표현 능력미술 교과에 국한된 기교적 표현보다 언어 표현 능력 및 다양한 사고력을 겸비 ... 한 통합교과적이고 창의적인 표현 능력을 의미한다.Ⅲ. 실태 분석 및 실행 목표 설정1. 학습자 실태 조사 및 분석본 연구의 추진 방향 설정을 위하여 3학년 7반 한 학급을 임의로 선정

리포트 | 61페이지 | 10,000원 | 등록일 2022.07.24

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유의미학습이론

하향식 교육과정 출처 권낙원 외 1 명 , 「교수 - 학습 이론의 이해」 , 문음사 , 2006 점진적 세분화 전체 통합적 조화01-5. 학습 이론 포섭 새로운 정보가 기억구조 ... , 200903. 선행 연구 출처 www.riss.kr ( 학술연구정보서비스 )04. 유의미 학습과 가정과 교육 출처 조수경 , 선행 조직자 모형을 이용한 중학교 가정교과의 교수 ... · 학습 과정안 개발 , 한국교원대학교 대학원 , 200704. 유의미 학습과 가정과 교육 출처 조수경 , 선행 조직자 모형을 이용한 중학교 가정교과의 교수 · 학습 과정안 개발

리포트 | 28페이지 | 6,000원 | 등록일 2025.07.15

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원작과 패러디동화를 활용한 토의와 편지쓰기 통합활동이 유아의 조망수용능력과 언어표현력에 미치는 효과 (The Effect of Discussion and Writing Integrative Activities Using With Original Story and Parody Fairy Tale on Young Children’s Perspective Taking Ability and Verbal Expression Skill)

but also their verbal expression skills. 학습자중심교과교육학회 학습자중심교과교육연구 신애선 ... 본 연구의 목적은 원작과 패러디동화를 활용한 토의와 편지쓰기 통합활동이 유아의 조망수용능력과 언어표현력에 미치는 효과를 살펴보는 데 있다. 연구대상은 전라북도 J시의 유치원 ... 만 5세 유아 37명(실험집단 19, 비교집단 18)을 선정하였다. 실험집단 유아를 대상으로 원작과 패러디동화를 활용한 토의와 편지쓰기 통합활동을 8주 동안 실시하였다. 연구결과 첫째

논문 | 19페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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교육과정 이론에 대한 이해

조직됨. (융합사회 : 지리, 경제, 사회, 문화, 정치) 11. 광역형 교육과정 - 의미 - 관련교과를 하나의 학습영역으로 통합하는 것으로 동일 교과영역에 속하는 각 과목 간 ... ① 교과교육을 학교의 주된 기능으로 하여 중핵의 원리를 구하는 방식 ② 통합학습 중핵교육과정, 역사중심 중핵교육과정 5) 아동중심 중핵교육과정 ① 문제중심 중핵교육과정 : 현대생활 ... > - 목차 - 1. 교과중심 교육과정 2. 경험중심 교육과정 3. 학문중심 교육과정 4. 인간중심 교육과정 5. 전통주의 6. 개념적 경험주의 7. 재개념주의 8. 분과 교육

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.07

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통합교육현장에서 장애이해교육방법을 설명하시오.

크다. 나는 지난 교과과정에서 ‘특수아통합교육’ 과목을 학습하며 관련 지식과 실천 기술을 학습한 바 있고 그중에서도 장애이해교육 부분에 깊은 인상을 받았으므로 이하의 본문 ... 주제 : 통합교육현장에서 장애이해교육방법을 설명하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 장애인식 검사방법2. 일반학생의 태도 개선전략Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론통합교육은 장애아동 ... 도 존재하므로 우리 사회는 통합교육의 질적 개선을 위해 각고의 노력을 기울여야 할 필요가 있다. 통합교육현장에서 교수자는 협력적 접근이나 장애아동의 특성과 환경에 맞춘 적합한 교수

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.11.29

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교과에 관한 선험적 정당화 논의의 재음미 (Transcendental Justification on School Subjects Revisited)

subjects need to be positively supplemented in this direction. 한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 박채형, 조상연 ... 외재적 정당화와 내재적 정당화는 교과의 가치를 보여주는 두 가지 상이한 방식으로 여겨지고 있다. 피터즈와 허스트는 이들 두 가지 방식 중에서 오직 후자를 고집한다. 전자가 교과 ... 의 가치를 보여주는 일에 관심을 두고 있다는 것은 부정할 수 없지만, 그것은 거기에서 활용되는 수단-목적 관계의 사고방식으로 말미암아 교과를 팽개치는 결과를 초래할 수 있기 때문이

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.24 | 수정일 2025.06.28

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