"외국인 학습자들이 한국어를 학습할때"의 검색결과 입니다.

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발음 오류> 외국어습득론 -고 싶다 문법 한국어문법교육론 제2 언어 학습 한국어교원 한국어 관용 표현 베트남인 학습자 아동복지서비스

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"외국인 학습자들이 한국어를 학습할때" 검색결과 901-920 / 5,543건

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다문화가정 아동의 복지서비스

한 출입국사실증명서가 없어서 취학에 어려움을 겪고 있으며 , 학교에서 언어능력 부족, 학습부진, 집단따돌림, 학교 부적응 등으로 인해 어려움이 많음 . 외국인 근로자 아동은 부모 ... 아동복지 서비스의 과제 ★ 다문화가정 관련기관 방문 인터뷰 , 다문화가정 인터뷰 ★ QnA다문화가정 배경 동남아시아 위주의 외국인 여성과 한국인 남성의 결혼 증가 + 1990 년대 ... 이후 외국인 노동자 유입 ☞ 다민족 · 다문화사회로 변화 , 다문화가정의 형성 다문화 아동 증 가 다문화가정의 배경과 이해2008 년 제정「다문화가족지원법」 제 2 조 ‘ 다문화

리포트 | 44페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.12

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속담을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안[제시,설명,활용]을 작성하십시오.

아고 싶은 것도 제대로 하지 못해서 외국인 한국어 초급 학습자를 가르칠 때 이런 문제들 다 고려해야 한다. 그러므로 외국인 한국어 초급 학습자를 가르치려면 간단하고 이해하기 쉬운 ... 로 재정의 내릴 수 있다.(2) 한국어 학습과정에 중 속담 학습의 중요성첫째, 의사소통 능력을 향상 시킬 수 있다. 일반적으로 외국어를 공부할 때 ;의사소통‘ 학습으로 단어를 자주 ... 것과 같은 모든 능력이다. 언어의 수단으로 표현할 때 상황에 맞게 표현하기 위하여 속담을 쓰는 경우가 많다. 외국어를 배우는 외국인 학습자가 속담으로 상황에 맞게 표현읗 하는 과정

리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.10.03 | 수정일 2020.11.14

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3주 1차시에서 한국어 자음의 발음 교육에 대해 학습했습니다. 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류

과 함께 청각적 언어인 발음 쓰임이 상당히 중요한 것을 확인할 수 있다. 이와 같은 발음의 중요성은 외국인 학습자를 대상으로 하는 외국어로서의 한국어 교육에서도 예외이지 않 ... 적으로 한국인들은 외국인이 하는 한국어 발음만 듣고도 한국어가 얼마나 유창한지 아니면 부족하지를 판단하게 된다. 다시 말해서 발음은 학습 목표 언어의 겉모습이나 다름이 없는 것이 ... 4. 외국어로서의 한국어발음교육론주제: 3주 1차시에서 한국어 자음의 발음 교육에 대해 학습했습니다. 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.01 | 수정일 2022.04.02

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//A+//[배움 한국어교원 실습]1차 참관보고서(4~5주)

참관보고서(4주) 이름(아이디) 참관장소 온라인 참관일 2023년 12월 6일( 요일) 참관정보 3급 / 4시간 수업강사명 정** 대상학습자 인천대학교 외국인 재학생 참관 내용 ... 구분 항목 내용 3급 1교시 학습 정보 학습주제 문법 ‘A/V+-더니' 학습목표 ‘A/V+-’ 문법을 배우고 활용하여 말하기 교육자료 교재(서울대 한국어 3A), PPT 수업 전개 ... 더니 한국어 실력이 늘었어요. 2 ‘-더니’를 사용할 때 문법적인 3가지 요소를 강조하며 설명함. 1)(다른 사람)_ 동사(-V)= 쓸 수 있음 2)보고, 듣고 경험한 일에 대해 이야기

리포트 | 14페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.09.21

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

었다. 더불어 연결어미를 교수 학습할 때 읽기나 쓰기로서 연결어미를 교육시키는 것은 물론이지만, 말하기에서도 정확하게 사용할 수 있도록 해야 할 것이다. 참고문헌 외국인을 위한 한국어문법과 표현 / 저자: 양명희 / 집문당 2016년 ... 이처럼 외국인에게 한국어 교육에 있어서 연결어미 사용 능력은 한국어 의사소통 능력을 향상시켜 주는 중요한 요소라고 볼 수 있다. 따라서 연결어미 교육은 한국어 학습자들이 반드시 ... 효과적으로 배울 필요성이 있다. 그리고 본 과제로 한국어 학습자들의 연결어미 사용양상 과 특징을 살펴보면서 교수, 학습 시에 적용할 수 있는 교육 방안을 제시해 보았던 시간이

리포트 | 3페이지 | 2,500원 (5%↓) 2375원 | 등록일 2023.01.20

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외국어로서의한국어문법교육론 과제

. 화용 정보4. 관련어 정보5. 교수 방법IV. 참고문헌I. 서론한국어 교육에서 문법의 정확한 이해와 사용은 학습자의 언어 능력을 크게 향상시킬 수 있다. 형태 초점 교수법은 이러 ... 다 : 자신의 추측에 더하여 객관적인 정보를 기반하는 것으로, 비교적 확실성을 전제한다.5. 교수 방법“-겠-“을 활용하는 교수 방법으로는 한국어 학습자들에게 다가오는 주말 계획 ... : 중요한 면접이 있는 날“비가 와서 중요한 면접에 지각할 수밖에 없었다”라는 문장을 만들어낼 수 있도록 한다.IV. 참고문헌양명희 외, 외국인을 위한 한국어 문법과 표현 초급

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.26 | 수정일 2024.08.25

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한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다.

한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 ... 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각되는 항목을 세 가지 선정하여 그 이유에 대해 살펴보도록 한다.Ⅱ 본론1. 한국어능력시험 평가 기준1) 등급별 평가 기준급수시험등급평가영역배점 ... 다.2. 외국인 학습자에게 어려울 수 있는 항목1) 존댓말존댓말은 화자가 의사소통을 할 때 객체의 지위와 인물간의 관계, 대화 상황에 맞춰 적절한 높낮이의 정도를 선택하는 문법 방식

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.12.08

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외국어로서의 한국어문법교육론 과제 한국어능력시험 급별 기준을 찾아 각급에서 요구되는 문법능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술하시오

한국어교원 2급 외국어로서의 한국어문법교육론 과제한국어 능력시험 급별 기준 등을 찾아 각급(1-6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각 ... 은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포와 한국어를 배우려고 하는 외국인들의 한국어 학습 방향을 제시하고 한국어 보급을 확대하는데 있다. 이러한 한국어능력 시험을 통해 한국어 학습 ... 지만 학습자들은 정확하게 말하기 역시 중요하게 여기고 있다. 정확하게 말하기 위해서 문법은 가장 중요한 요소이자 한국어 능력의 중요한 평가 기준이 된다. 이 글에서는 한국어능력시험

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.10.03

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한국어 능력시험 등급별 문법영역의 특성 및 외국인 학습자에게 어려운 항목 선정

기 구성되어 있다.3급 취득 시, 한국 대학에 외국인이 유학 올 때 한국어 과정 입학 기준이 되기 때문에 가장 많이 목표로 두는 급수이기도 하다.등급별 평가 목표는 학습 내용과 긴밀 ... 외국어로서의 한국어문법교육론한국어 능력시험 등급별 문법영역의 특성 및 외국인 학습자에게 어려운 항목 선정이름 :서론의사소통 중심 언어관으로 변화하면서 언어교육에서 문법 교육 ... 선정 및 이유작성자는 3-4 등급에 해당하는 중급에서 나오는 복잡한 의미를 가는 조사, 연결어미,보조용언. 이 3 가지 항목이 외국인 학습자에게 어려운 항목이라 생각된다.한국어

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.11.29

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평생교육프로그램개발 ) 인간은 환경에 영향을 받기도 하지만, 그 환경을 적극적으로 구성하기도 합니다. 특히 평생교육의 관점에서 우리

로 굳어질 전망이다. 이에 서대문구 평생학습관·융복합인재교육센터의 운영 프로그램 현황과 서대문구 외국인 증가 추이 등을 고려하여 서대문구에서 필요한 평생학습 프로그램으로 “한국어 및 문화 ... 에서 운영 중인 평생학습 프로그램을 살펴보면, 다문화 및 외국인에 대한 한국문화 및 언어 교육과정이 전혀 없는 상황이다. 외국인과 다문화 가정에서는 모국의 문화 및 언어가 한국 ... 과 달라서 어려움을 겪고 적응하지 못하거나 자칫 범죄 및 무례한 행동으로 주변 사람과 갈등을 겪는 경우가 늘고 있다. 따라서 다문화, 외국인에 대한 “한국어 및 문화의 이해” 교육과정

방송통신대 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2025.05.30

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(교육사회학) 2019년부터 정부는 다문화 유치원, 다문화 중점학교, 예비학교 등을 ‘다문화교육 정책학교

들도 한국어 교육의 주요 대상이 되었다. 이외에도 학업, 직업 등의 이유로 국내로 유입된 외국인들이 한국 사회에서의 원활한 생활을 위해 한국어를 학습하게 되었다.같은 맥락에서 외국인 ... 의 언어발달을 통합교육 형태로 지원하고 전체 유아 및 학부모 대상 다문화교육을 운영하도록 되어 있으며, 중도입국 및 외국인 유아가 다수 재학할 경우 한국어 학급을 두어 유아기 ... 이 한국에서 삶을 영위하는 것에 있어서는 한국 문화를 잘 이해할 필요가 있다. 그런 점에서 한국어 교육에서는 언어뿐만 아니라 문화까지 포함해 학습할 수 있도록 하는 경우가 많다. 즉

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.26

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한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미에 대해 서술하십시오

는 중요한 요소라고 볼 수 있다. 따라서 연결어미 교육은 한국어 학습자들이 반드시 효과적으로 배울 필요성이 있다. 연결어미를 교수 학습할 때 읽기나 쓰기로서 연결어미를 교육시키는 것 ... 의사소통 상황에서 연결어미의 적절한 사용을 할 수 있도록 유도하는 것이다. 3.결론 이처럼 외국인에게 한국어 교육에 있어서 연결어미 사용 능력은 한국어 의사소통 능력을 향상시켜 주 ... 은 물론이지만, 말하기에서도 정확하게 사용할 수 있도록 해야 할 것이다. 참고문헌 외국인을 위한 한국어문법과 표현 / 저자: 양명희 / 집문당 2016년 김은숙 교수 「외국어

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.01

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한국어 교육 현장에서 문화교육은 필요한가? 한국어 교육을 할 때 문화교육의 필요성과 교육 방법에 대해 예를 들어 설명해 보시오

) 한국문화의 실제성외국인의 변인에 따라 학문 목적(유학생), 직업 목적(근로자), 결혼이민자 등으로 나뉘는데 각 학습자의 한국어 학습 동기가 다르기 때문에 이를 고려하여 내용을 선정 ... 해야 할 것이다.Ⅲ. 결론이번 주제를 통해 외국인 학습자에게 한국 문화교육을 어떤 방향으로 구성해야 할 것인가에 대해 구체적으로 생각해볼 수 있는 시간이었다. 한국어 교재가 교육기관 외 ... -----------------------------주제 : 한국어 교육 현장에서 문화교육은 필요한가? 한국어 교육을 할 때 문화교육의 필요성과 교육 방법에 대해 예를 들어 설명

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.18 | 수정일 2021.08.27

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(A+)[사회언어학] 한국의 경어법을 높임 대상과 높임 형식에 따라 분류하시오. 그리고 한국어 경어법의 긍정적 특징과 부정적 특징에 대해 설명하시오

, 한국어의 경어법은 그 복잡성 때문에 외국인이 한국어를 배울 때 가장 어려워하는 부분 중 하나라 할 수 있다. 이러한 복잡성은 한국어 학습의 어려움을 높이지만, 반대로 그만큼 한국 ... 에 관해 설명하고자 한다.Ⅱ. 본론경어법의 유형: 높임 대상에 따른 분류사티쉬(2014)에 따르면, 한국어교육 분야에서는 외국인 학습자를 위한 한국어 교육을 중점으로 한국어 높임법 ... 다. 따라서, 경어법을 적절하게 사용하는 것이 중요하다.Ⅲ. 결론국어 교육이나 한국어 교육에서 경어법 체계의 이해와 활용은 분명 학습의 핵심 요소 중 하나이다. 그러나 한국어의 경어법

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.04.06

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[A 한국어음운론]3주 2차시에서 평음, 경음, 격음 각각의 조음방법에 대해 학습하였습니다. 평음, 경음, 격음의 공통점과 차이점을 제시하고 그에 따라 발음 교육 방법론을 제시하시오.

. 이때 학습자들이 성대에 힘주는 방법을 어려워할 경우 화장실에서 힘줄 때내는 소리 연습을 통해서 외국인 학생들이 성대에 힘주는 방법을 익히게 한다.(3) 격음 - VOT를 이용 ... [한국어음운론]? 주제 : 3주 2차시에서 평음, 경음, 격음 각각의 조음방법에 대해 학습하였습니다. 평음, 경음, 격음의 공통점과 차이점을 제시하고 그에 따라 발음 교육 방법론 ... 을 제시하시오.Ⅰ. 서론‘평음, 격음, 경음’에는 공통점과 차이점이 존재하는데 한국인들에 비해 외국인들의 경우, 경음이나 격음보다 한국어에서의 평음을 발음하지 못하고 평음을 경음

리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.07.02

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//A+//[배움 한국어교원 실습]2차 참관보고서(6~8주)

.참관보고서(7~8주)이름(아이디)참관장소누리-세종학당 온라인참관일참관정보세종한국어 초급 1A 교실수업 1강사명손혜정대상학습자외국인 학습자(4명)참관 내용구분항목내용1주차학습정보학습 ... 참관보고서(6주)이름(아이디)참관장소온라인참관일참관정보2급 / 4시간3급 / 4시간강사명대상학습자상명대학교 외국인 재학생참관 내용구분항목내용(2)급1교시학습정보학습주제문법 ‘N ... -(이)라서’학습과 표현학습목표-대중교통에 관한 문법과 어휘를 복습하고 생활에서 활용할 수 있다.-문법‘-N(이)라서’을 적절한 상황에서 말할 수 있다.교육자료상명한국어2(266

리포트 | 19페이지 | 4,500원 | 등록일 2024.09.21 | 수정일 2024.09.29

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다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미 형태 담화 관련표현 등)에

) ㄹ듯싶다”, “-(으)ㄹ까 A-(으)ㄹ까 ”, “-(으)ㄹ 법하다”이다.외국인 한국어 학습자의 추측 표현 사용빈도로 보았을 때 “-(으)ㄴ/는/(으)ㄹ 것 같다”가 58.54 ... 한 표현들이 존재하기 때문에 외국인 학습자에게는 학습부담이 크다. 그렇기 때문에 외국인 한국어 학습자들이 추측 표현들의 차이를 인지하지 못하여 발화에 있어 오류를 발생하는 경우가 많 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어 문법 교육론주제: 다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미 형태 담화 관련표현 등)에 대해 설명하십시오. (는데 더니 아/어도 게 하

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.22

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외국어로서의한국어교육개론_한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.

에 대한 외국인들의 관심이 증가했다. 하지만 중요한 것은 주요 경로가 인터넷이라는 점을 감안하면 문화 콘텐츠에 비해 한국어 강좌가 미미하다는 점이다. 주된 이유는 한국어 학습 ... 자들이 온라인 상태가 아니면 오프라인에서 한국어 수업을 듣기가 어렵기 때문이다. 게다가 문화 수용에 바쁜 외국인 학습자의 경우 한류 열풍 속에서 언제 관심이 식을지 모른다. 따라서 현재 ... 한국어 학습자들의 요구에 비해 충분히 준비되지 않은 한국어 강좌는 지속적인 관심대상으로 어려움이 있으며, 대부분의 외국인 학습자들이 자체 학습을 통해 한국어를 학습할 수 있

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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3주 2차시에 사회복지사의 역할에 대해 학습했습니다. 이 부분을 참고하여 사회복지실천현장에서 예상되는 상황을 사례를 들어서 설명하고, 상황에 대한 개입을 위한 사회복지사의 역할을 작성하고, 자신이 그 역할을 한다면 어떤 부분에 중요하게 생각할지 작성하시오.

세대는 제때 한국어를 습득하지 못함에 따라 한국어 구사능력이 또래들보다 다소 낮은 것으로 알려져 있다. 한국어 구사능력이 낮은 다문화가족 자녀세대는 다문화가족지원센터에서 진행 ... 3주 2차시에 사회복지사의 역할에 대해 학습했습니다. 이 부분을 참고하여 사회복지실천현장에서 예상되는 상황을 사례를 들어서 설명하고, 상황에 대한 개입을 위한 사회복지사의 역할 ... 을 위한 사회복지사의 역할을 작성하기2. 자신이 그 역할을 한다면 어떤 부분에 중요하게 생각할지 작성Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고자료3주 2차시에 사회복지사의 역할에 대해 학습했습니다. 이

리포트 | 4페이지 | 8,900원 | 등록일 2023.04.06

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(외국어습득론) 중간언어의 개념과 특징을 제시하고 최종단계에서 학습자에 따른 도달 수준의 차이가 왜 나타나는지에

한 용어로 중간언어의 과정을 다음과 같이 설명하였다. 학습자들이 제2 언어를 습득할 때 먼저 모국어 전이가 발생하며 다음으로 목표어 규칙의 과잉 적용이 일어난 후 목표어의 규칙 ... 이 포함된다(김수미, 2017).2) 특징중간언어는 학습자의 모국어에 따라 다른 양상이 나타난다. 목표어의 음운체계를 학습할 때 모국어의 음운체계에 따라 학습하게 되는데 목표어와 모국 ... 의 음운이 같지 않은데도 유사한 형태로 발음하는 오류를 일으킨다. 중국인 한국어 학습자의 예를 들면, 중국어는 유기음과 무기임의 대립을 가지고 있는데 이러한 특징을 한국어 학습 시

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.08

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